أتذكر : الضمير : اسم معرفة يدل على المتكلم أو الغائب أو المخاطب . الضمير المنفصل : ال يتصل بغيره , و.
Download ReportTranscript أتذكر : الضمير : اسم معرفة يدل على المتكلم أو الغائب أو المخاطب . الضمير المنفصل : ال يتصل بغيره , و.
أتذكر : الضمير :اسم معرفة يدل على المتكلم أو الغائب أو المخاطب . الضمير المنفصل :ال يتصل بغيره ,و يأتي في محل رفع ,مثل ( :أنا , أنت ,هو ) ,و مثناها و جمعها . أقرأ : يتميز اإلنسان العاقل بالقدرة على التفكير ,فإذا رفضنا التفكير و بنا قدرة عليه فإننا متعصبون متقوقعون على أنفسنا ,أما الذين ال يجرؤون على التفكير فإنهم عبيد ؛ إذ أنهم تعودوا االنصياع إلى غيرهم دون مناقشة .و قد صدق من قال :من ال رأي له ال إحساس لديه بوجوده . أتامل : الضمير المتصل الملون في العبارة اآلتية : (فإذا رفضنا التفكير و بنا قدرة عليه فإننا متعصبون متقوقعون على أنفسنا ) فأجد أن الفعل ( رفضنا ) قد اتصل به الضمير ( نا ) و دل على الفاعل ,فهو في محل رفع .و في االسم ( أنفسنا ) قد اتصل به الضمير ( نا ) و أضيف إليه ,فهو في محل جر باإلضافة ,كما اتصل الضمير ( نا ) بحرف الجر الباء ,فهو في محل جر بحرف الجر ,و اتصل الضمير ( نا ) بالحرف الناسخ فهو في محل نصب اسم إن . أستنتج : الضمير المتصل هو الذي يتصل بآخر الكلمة ,سواء أكانت فعال أم كانت اسما أم حرفا ,و يكون في محل رفع أو نصب أو جر . األفعال ( نجحت ,فازا ,سافروا ,النسوة تجمعن ,أكرمي ) فأجد أنها اتصلت بالضمائر اآلتية ( :التاء ,ألف االثنين ,واو الجماعة , نون النسوة ,ياء المخاطبة ) و قد دلت هذه الضمائر المتصلة على الفاعل ,فهي في محل رفع. أما األفعال (سامحه ,أكرمك ,علمني ) فقد اتصلت بها الضمائر اآلتية ( : هاء الغائب ,كاف الخطاب ,ياء المتكلم ) ,و دلت على المفعول به فهي في محل نصب .كما اتصلت باألسماء ( كتابه ,قلمك ,داري ) فأجد أن هذه األسماء قد أضيفت إلى ( هاء الغائب ,كاف الخطاب ,ياء المتكلم ) , فهي في محل جر باإلضافة ,كما اتصلت بحروف الجر ( لك ,به ,عني ) فهي في محل جر بحرف الجر . فائدة : تفصل ياء المتكلم المتصلة بالفعل نون ,تسمى نون الوقاية ,و هي ال محل لها من اإلعراب . أستنتج : الضمائر المتصلة ثالثة أقسام : . 1ما يختص بالرفع ’ و هي ( :تاء الفاعل المتحركة ,ألف االثنين ,واو الجماعة ,نون النسوة ,ياء المخاطبة ) . . 2ما يشترك بين النصب و الجر ,و هي ( :كاف الخطاب ,هاء الغائب , ياء المتكلم ) . . 3ما يشترك بين الرفع و النصب و الجر ,و هو الضمير ( نا ) . أطبق : . 1أميز الضمير المتصل من المنفصل وفق الجدول : (قال عمر :نحن سننصفك ,دونك السوط فاضرب به ابن األكرمين ! قلت :اضربه كما ضربك ,فأنت مثله ,و إن كان هو ابن الوالي .فقال عمرو :يا أمير المؤمنين :إننا نقر بذنوبنا ,فليسامحني هللا و سأتعهد ولدي حتى يصلح هللا حاله ,و سأعمل أنا و أهلي على إشاعة العدل ما استطعت ) . الضمير المنفصل ينوب عن : نحن عمر بن الخطاب سننصفك ( الكاف ) المصري فأنت المصري دونك ( الكاف ) المصري هو ابن الوالي به ( الهاء ) السوط أنا عمرو بن العاص إننا ( نا ) عمرو بن العاص بذنوبنا ( نا ) عمرو بن العاص الضمير المتصل و ما اتصل به ينوب الضمير عن : . 2أضع دائرة حول الضمير المتصل فيما يأتي : ( حدثنا أنس بن مالك ؛ فقال :بينما كنا عند عمر بن الخطاب رضي هللا عنه دخل علينا رجل مصري خائف ,فقال عمر :ما لك ؟ فأجابه :إني سابقت ابن عمرو بن العاص ,فسبقت فرسي فرسه ,فدنا مني يضربني بسوطه ,و يقول :خذها و أنا ابن األكرمين ) . فائدة : * تاء الفاعل المتحركة ال تتصل إال بالفعل الماضي و تبنيه على السكون . * نون النسوة تتصل بالفعل الماضي و المضارع و تبنيهما على السكون . . 3أصنف الضمائر المتصلة في الكلمات الملونة وفق الجدول : ( قال عمر للمصري ,أهكذا يجترئ عليك بسلطان أبيه ؟ و لم لم تشكه ؟ قال :خشيت أال ينصفني ,فأتيتك أرفع إليك ظالمتي ,فكتب عمر إليهما ؛ إذا أتاكم كتابي فأتيا الموسم ,فلما حضروا جميعا قال عمر : أخبرنا يا عمرو ! متى استعبدتم الناس و قد ولدتهم أمهاتهم أحرارا ؟ ) ضمائر الرفع فأتيتك فأتيا اسم الضمير ضمائر النصب تاء الفاعل فأتيتك اسم الضمير ضمائر الجر كاف الخطاب عليك اسم الضمير كاف الخطاب ألف االثنين تشكه (الهاء) هاء الغائب أبيه (الهاء ) هاء الغائب حضروا واو الجماعة أتاكم كاف الخطاب +ميم الجمع إليك كاف الخطاب أخبرنا نا الفاعلين ولدتهم هم (هاء الغائب) ظالمتي ياء المتكلم استعبتم تاء الفاعل إليهما هما ( الغائب ) . 4أمأل الفراغات بين القوسين بضمير متصل مناسب : ( أيها اإلنسان الطيب !انصر ( أخ أخاك ) ’ و أحسن ( إلي إليه ) ,و سر في ( حيات حياتك ) على بركة هللا ( ,و استغفر ربك ) لتنال ( رضوان )كنتما أحب أخاك تعاونتما ( كن و ) إن أنكو أخا )( رضوانهو اعلم ( أن ), أبيكما من الدنيا و ما فيها ). ) إلى (أبي . 5أستخرج الكلمات الملونة ,ثم أميز أنواع التاء فيها وفق الجدول : ( مكث عمر خليفة و ليست له عطية من بيت المال ,حتى دخلت عليه خصاصة ,فاستشار أصحابه قائال :قد شغلت نفسي في هذا األمر ,فما يصلح لي منه ؟ و قد رضيت منه قوت أهلي ؟ و هكذا أنزل عمر نفسه منزلة اليتيم ,ثم أردف قائال :إن استغنيت استعففت ,و إن افتقرت أكلت بالمعروف ) . الكلمة التاء من أصل الكلمة تاء التأنيث استعففت تاء الضمير محلها من اإلعراب استعففت في محل رفع فاعال ال محل لها من اإلعراب تاء التأنيث ليست شغلت شغلت في محل رفع فاعل رضيت رضيت في محل رفع فاعل قوت التاء من أصل الكلمة استغنيت استغنيت في محل رفع فاعل استعففت استعففت في محل رفع فاعل افتقرت افتقرت في محل رفع فاعل أكلت أكلت في محل رفع فاعل . 6أستخرج الكلمات الملونة ,ثم أكتبها في الجدول حسب نوع الضمير ( نا ) : ( كنا خائفين عندما واجهتنا عاصفة منعتنا من بلوغ أهدافنا ,فلما تبين لنا انقضاؤها توجهنا نحو قريتنا ,فلما وصلنا سالمين سر بنا أهلونا ,لكننا قررنا أن نحاول محاولة أخرى ). في محل في محل رفع نصب مفعول فاعال به توجهنا في محل جر باإلضافة في محل جر بحرف الجر في محل رفع اسم الفعل الناسخ واجهتنا أهدافنا لنا كنا متعتنا لنا وصلنا قريتنا قررنا أهلونا في محل نصب اسم الحرف الناسخ لكننا . 7أضع دائرة حول الضمير المتصل ,ثم أعربه وفق النموذج : * إني سابقت ابن عمرو بن العاص ,فسبقت فرسي فرسه . * إني :إن :حرف ناسخ. * الياء :ضمير متصل في محل نصب اسم إن . * سابقت :سابق :فعل ماض مبني على السكون التصاله ب تاء الفاعل المتحركة * التاء :ضمير متصل في محل رفع فاعال . * فرسي :فرس :فاعل مرفوع و حرك بالكسرة لمناسبة ياء المتكلم . * الياء :ضمير متصل في محل جر باإلضافة . * فرسه :فرس :مفعول به منصوب و عالمة نصبه الفتحة . * الهاء :ضمير متصل مبني على الضم في محل جر باإلضافة . فائدة : الضمير ( نا ) الدال على الفاعل ال يتصل إال بالفعل الماضي ,و يبنيه على السكون .و يكون في محل نصب مفعوال به إذا اتصل بالمضارع أو األمر . قال تعالى ( :فق الوا يليتنا نرد و ال نكذب بئايت ربنا ) ( األنعام ) 27 : * فقالوا :الفاء :استئنافية _ قالوا :فعل ماض مبني على الضم التصاله بواو الجماعة _ و الواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل . * ليتنا :ليت :حرف ناسخ . نا :ضمير متصل في محل نصب اسم ليت . * ربنا :لفظ جاللة مضاف إليه و نا :ضمير متصل في محل جر باإلضافة . قال الشاعر : إني دعوتك و الهمو م جيوشها قلبي تطارد يسر لنا فرجا قريبا يا إلهي ال تباعد * إني :إن حرف ناسخ ,الياء ضمير متصل في نصب اسمها . * دعوتك :فعل ماض مبني على السكون التصاله بتاء الفاعل المتحركة. * التاء :ضمير متصل في محل رفع فاعل . * الكاف :ضمير متصل في محل نصب مفعول به . * جيوشها :مبتدأ مرفوع و هاء ضمير متصل في محل جر باإلضافة . * قلبي :قلب :مفعول به مقدم ,منصوب و الياء :ضمير متصل مبني في محل جر باإلضافة . لنا :الالم حرف جر _ نا :ضمير متصل في محل جر بحرف الجر . التطبيق اإلمالئي . 1هات ثالثة أمثلة لأللف اللينة القائمة أو المقصورة ( على شكل الياء ) على وفق المثال المعطى : فتى ( :اسم أصل ألفه ياء ) الهدى الغدى الفنى شذا ( :اسم أصل ألفه واو ) عال رجا رنا مصطفى ( :اسم غير ثالثي ) مشفى كبرى صغرى هدايا ( :اسم غير ثالثي سبقت ألفه بياء ) زوايا مزايا سرايا حتى ( :حرف مبني ) بلى على إلى مهما ( :اسم مبني ) ما أنتما هما أتذكر : أن األلف اللينة تكتب على هيئة الياء ( مقصورة إذا كانت في آخر الفعل الثالثي و أصلها الياء ,و في الفعل غير الثالثي إذا لم يكن قبلها ياء .و أن األلف اللينة تكتب ألفا قائمة إذا كانت في آخر فعل ثالثي و أصلها الواو ,و في الفعل غير الثالثي إذا سبقت بالياء . . 2لم كتبت األلف اللينة قائمة أو مقصورة في األفعال اآلتية ؟ سعى :كتبت األلف مقصورة ؛ ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الياء . طغى :كتبت األلف مقصورة ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الياء . بكى :كتبت األلف مقصورة ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الياء . دعا :كتبت األلف قائمة ؛ ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الواو . دنا :كتبت األلف قائمة ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الواو . عال :كتبت األلف قائمة ألنها في آخر فعل ثالثي و أصلها الواو . اهتدى :كتبت األلف مقصورة ؛ ألنها في آخر فعل فوق الثالثي و ال يوجد ياء قبلها . استدعى :كتبت األلف مقصورة ألنها في آخر فعل فوق الثالثي و ال يوجد ياء قبلها . كتبت األلف مقصورة ألنها في آخر فعل فوق الثالثي و ال يوجد نادى : ياء قبلها . أحيا :كتبت األلف قائمة ألنها في آخر فعل فوق الثالثي و سبقت بالياء . أعيا :كتبت األلف قائمة ألنها في أخر فعل فوق الثالثي و سبقت بالياء . استحيا :كتبت األلف قائمة ألنها في أخر فعل فوق الثالثي و سبقت بالياء . . 3ضع في كل فراغ في النص التالي عالمة الترقيم المناسبة : قال المعتصم ( ) :اآلن قد أمرت بأن يحضر الرومي الذي لطمك ( ), فلما أحضر ( ) ,قال للمرأة ( ) :هذا هو ( ؟ ) قالت ( ) :نعم ( ) .و اتجهت إلى الرومي في ازدراء قائلة ( ) :لطمة المرأة حرة كان عقابها ما رأيت ( ! ) أخزاكم هللا أيها الروم جميعا ( . ) . . 4صوب الخطأ اإلمالئي فيما يلي : * أتعلم في مدرسه اعدادية . * ذهبت إلى ام القيوين مع أسرتي . مدرسة -إعدادية أم * أدرس تنجح . ادرس * بن بطوطة . ابن * الفاروق هو عمر ابن الخطاب رضي هللا عنة . بن -عنه التعبير اإلبداعي مهارات الترقيم و التنظيم في كتابة الموضوع االستثارة الذهنية : * ما مهارات الموضوع الشكلية ؟ * هل هناك ضرورة الستخدام عالمات الترقيم ؟ * لم يستخدم الهامش ؟ و كيف ؟ * كيف تقدم الفقرة ؟ * كيف توثق المعلومات ؟ * ما قيمة أدوات الربط ؟ ب .النموذج التطبيقي : 1تأمل موضوع (( الخليفة العادل )) و حدد ما يلي : العنوان عالمات الترقيم بداية الفقرة ما كتب في الهامش 2ثم راع مهارات الترقيم و التنظيم اآلتية : * استخدام عالمات الترقيم التي تعد دليال على العرض الجيد ,و المعلومات المنظمة ,و سالمة التفكير ,و دقة التعبير . * عالمة الفقرة ,و هي ترك فراغ بمقدار سنتيمتر واحد ( كلمة في بداية كل فقرة ) . * تثبيت الهوامش التي يشار فيها إلى المصدر أو المرجع الذي أخذت عنه بعض المعلومات . * وضع عالمتي تنصيص (( )) ....حول النص المنقول بحرفيته . * توثيق بعض المعلومات ’ بوضع رقم في آخر النص المنقول أو الفكرة المنقولة . * اإلشارة في الهامش إلى المؤلف و الكتاب و الصفحة . * استخدام أدوات الربط المناسبة بين الجمل و العبارات ,بما يحقق تماسك الموضوع ,و سالمة البناء . * ربط الفقرة الالحقة بالفقرة السابقة ؛ و ذلك باستخدام بعض التراكيب من مثل :و سبب ذلك ,....................و سبب آخر ,.......................و لكن ..................................و إذا كان ..............................