OKUL BAŞARISINDA AİLENİN ROLÜ

Okul Başarısı

Öğrencinin bulunduğu okul, sınıf ve derse göre belirlenmiş sonuçlara ulaşmada göstermiş olduğu ilerlemedir

.

Ancak çağdaş anlamda başarı kavramının akademik başarı ile sınıflandırılamayacağı, bilgi ve beceri gibi bilişsel davranışlar kadar, ilgiler, kişilik özellikleri ve tutumlar gibi bilişsel olmayan davranışları da içerdiği görülmektedir.

     Ebeveynlerden birinin veya her ikisinin, okula ve öğrenmeye karşı olumsuz tutumu, çocuğunda okula karşı negatif duygular geliştirmesine yol açmaktadır. Başarılı öğrencilerin ebeveynlerinin çocuklarını, özel bir kişilik yapısına sahip olmaları, kendi kararlarını vermeleri ve bir yetişkin gibi davranmaları şeklinde yönlendirdikleri belirlenmiştir. Başarısız öğrencilerin ebeveynleri ise çocuklarını kişisel hakkını korumak ve varolan yeteneklerini geliştirmek üzere yönlendirmektedir.

Başarılı çocukların annelerinin başarısız çocukların annelerinden daha fazla kontrol edici oldukları görülmektedir. Bu anneler daha sosyal, sınırlamadan kontrol edici, akıl yürütücü ve yerine göre ödüllendirici bir yapıya sahiptirler.

Anne babası boşanmış veya mutsuz bir evliliği olan ailelerden gelen çocukların, mutlu bir evliliği olan aile çocuklarına oranla daha düşük başarı gösterdikleri görülmektedir Aileleri tarafından yüksek düzeyde kabul gören ve desteklenen öğrenciler, kabul görmeyen, sürekli eleştirilen ve yeteri kadar desteklenmeyen öğrencilere oranla daha yüksek başarı motivasyonuna sahiptirler.

Öğrenmenin ilk ilkesi motivasyondur. (İsteklendirme – İstek uyandırma) Eğer bireyde öğrenmeye karşı bir istek yoksa, öğrenmenin gerçekleşmesi her ne yapılırsa yapılsın çok zor olmaktadır. Anne – Babaya düşen görev bireyi kendi haline bırakma ya da üzerinde aşırı baskı kurmak değildir. Anne – Babanın görevi sadece maddi olanakları yaratmak da değildir. Anne – Babanın asıl görevi onu öğrenmeye karşı istekli hale getirmek ve buna uygun davranışlar sergilemektir.

Başarısızlık kavramı; Çocuğun ya da gencin uzun süreli hemen her dersten, gelişim düzeyinin ve yeteneklerinin altında başarı göstermesi ve bu başarısızlığı bir türlü telafi edememesi durumudur.

BAŞARISIZLIK

NEDENLERİ

BİREYSEL NEDENLER

Bilişsel,fiziksel ve duygusal açıdan yetersizlik, Kaygının çok düşük ya da çok yüksek olması, Motivasyon eksikliği, Öğrenme güçlüğü, Düşük benlik saygısı, Gelişim dönemi özellikleri, Psikolojik düzensizlikler vb.

Ailevi Nedenler

Anne baba arasında sağlıksız iletişim, huzursuz ev ortamı, Gerçekçi olmayan beklentiler, Anne babanın olumsuz model olması, Ailenin okula karşı olumsuz tutumları, Çocuğa sınır koyamama, Uygun çalışma ortamının sağlanamaması, Anne babanın baskıcı tutumları vb.

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA

Başarı programla gerçekleşir!!

Belirlenmiş “kişisel amaçlar“ olmadan başarılı olmak mümkün değildir. Amaç açık seçik bir şekilde belirlenmelidir.

.

Ders Çalışırken Dikkat Edilmesi Gerekenler

    Yeterli ışık alan ve uygun ısıda bir yerde çalışmak, Bir ders çalışma planına göre, programlı çalışmak Televizyon, müzik vb. uyarıcılardan uzakta çalışmak, Günlük, haftalık, aylık tekrarlar yapmak,   Birbirine benzeyen dersleri arka arkaya çalışmamak , Hafta sonunda, tüm hafta içinde öğrenilenlerin (önemli noktaların) genel tekrarının MUTLAKA yapılması gerekir.

      

ÖĞRENCİLERİN DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞI KAZANMALARINDA ANNE BABALARA DÜŞEN GÖREVLER

Ödeve ne zaman başlanılacağına karar vermesini isteyelim. Zamanında başlarsa ödüllendirelim.

İlk beş dakika çocuğumuzun yanında oturalım.

Ödevde kendisinden istenileni anlamada ona yardımcı olalım.

Yeterli dinlenme araları verdiğinden emin olalım. Çocuğunuzun başarısında önemli etkenlerden bir tanesi de düzenli ve uyumlu bir aile hayatıdır. Çocuğun düzenli yemek yemesine ve uykusunu almasına özen gösterelim. Çocuğunuz derslerle ilgili bir şey sorduğunda onu iyi dinleyin ve alaycı, aşağılayıcı, hor görücü olmadan yumuşak bir ses tonu ile cevap verelim. Anne baba olarak, çocuğunuz ders çalışırken ya da sınava hazırlandığı sırada, onun çalışma isteğini artırmak ve onu çalışmaya teşvik etmek için kaygı yükseltici yaklaşımlardan kaçının. “Bu kadar çalışmayla kazanamazsın...”, “Bu kafayla gidersen zor kazanırsın...” gibi ifadeler kullanmakla çocuğunuzun daha çok çalışmasını sağlayamayacak aksine onun kendine olan güvenini azaltacaksınız. Bunun sonunda ortaya çıkan kaygı, başarıyı olumsuz yönde etkileyen kaygıdır ve çocuğunuz için bununla başa çıkmak oldukça zor olacaktır.

DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞINDA VELİLERE DÜŞEN GÖREVLER

    Sorumluluk bilinci aşılamak, Uygun çalışma ortamı hazırlamak, Çalışma hevesini arttırmak,

Çok çalışmak

yerine,

etkili çalışmasını

sağlamak.

OKULA UYUM

 Onunla konuşun ve rahatlatıcı çözümler    bulun.

Okulun güvenli bir yer olduğunu ona aktarın.

Çocuklarınızın olumlu yönlerini görüp, onlar üzerinde durunuz.

Öğretmeniyle olumlu ve uyumlu bir ilişki kurun.

OKUMA ALIŞKANLIĞI

    Çocuğunuza okuma konusunda model olun.

Tüm aile hep birlikte ortak okuma saatleri düzenleyin.

İlk başta dikkatini çekebilecek kitapları okumasını sağlayın.

Kendi kitabını kendisinin seçmesine izin verin .

Anne baba olmanın en büyük erdemliliği, topluma yararlı bireyler yetiştirmektir.

Topluma yararlı bireyler yetiştirmenin esası da ana babanın birer davranmalarıdır.

eğitimci gibi Çocuklarınızın okulda başarılı olmasını istiyorsanız çocuklarınıza olmalısınız.

iyi bir ‘Model’

OKUL BAŞARISININ ÖN KOŞULU: OKUL AİLE DAYANIŞMASI

Okulda kazandırılan davranışların, evde anne babalar tarafından da desteklenmediği sürece okul eğitiminde başarıya ulaşmak olası değildir. Okul ve aile iki farklı toplumsal kurumdur ve farklı beklentiler etrafında şekillenmişlerdir. Bu iki farklı kurumun çocukların eğitimleri konusunda çıkar birliğine getirilmesi gereklidir.

OKUL BAŞARISINDA AİLELERE ÖNERİLER

1- SORUMLULUK DUYGUSUNU ARTIRMAYA ÇALIŞIN

 Okul başarısını etkileyen en önemli faktörlerden biri de çocuğun sorumluluk almaya ve başladığı işi bitirmeye alışmasıdır.

2- YAŞINA UYGUN YAPABİLECEĞİ GÖREVLER VERİN

3 ONDAN YAPAMAYACAĞI ŞEYLERİ İSTEMEYİN

3- KENDİNE GÜVENMESİNİ SAĞLAYIN

4 ONA YAŞINDAN VE OLDUĞUNDAN DAHA KÜÇÜKMÜŞ GİBİ DAVRANMAYIN

5 BAŞARILI OLMUŞ KİŞİLERİ ONA SEVDİRİN VE ÖRNEK GÖSTERİN FAKAT KESİNLİKLE KIYASLAMA YAPMAYIN.

6 - OKUL ARKADAŞLARI İLE İYİ İLİŞKİLER KURMASINI SAĞLAYIN 7 - UYGUN OLMAYAN ARKADAŞLARINI ONUNLA KONUŞUN

8- ONUN OKUL BAŞARILARINI UYGUN BİR ŞEKİLDE ÖDÜLLENDİRİN 9- ONA HER ZAMAN CESARET VERİN , DESTEKLEYİN

10 BAŞARISIZLIKLARI İÇİN KONUŞUN, ONU BAŞARIYA MOTİVE EDİN

***Çocuğuyla ilgilenemeyen, aile yaşantısında düzen bulunmayan, hayatları programsız anne-babaların çocuklarından düzenli ders çalışma ve başarı beklemeleri yanlış olur. Bir öğrencinin okul başarısının kaynağı sadece çocuğun yetenek ve zekâsında görülmemelidir. ***

11- ONUNLA BİRLİKTE VAKİT GEÇİRİN,KENDİNİ İFADE ETMESİNİ SAĞLAYIN

12 AİLE İÇİ HUZURU VE SEVGİ ORTAMINI ONUN İÇİN HAZIRLAYIN 13 ONUNLA MÜMKÜN OLDUĞU KADAR NİTELİKLİ ZAMAN GEÇİRİN

14 ONUN HER ZAMAN İÇİN YANINDA OLDUĞUNUZU DEVAMLI HİSSETTİRİN

15 - ANNE VE BABA BİRLİKTE DERSLERİ KONUSUNDA DESTEK OLUN 16- BAZI DERSLERDE GEREKİRSE BİRLİKTE ÇALIŞARAK ONA DESTEK OLUN

17 HAYATTA DÜZENLİ VE PROGRAMLI OLMASINA YARDIMCI OLUN

18- HER GÜN DÜZENLİ DERS ÇALIŞMASINI SAĞLAYIN

19 ONA UYGUN DİKKATİNİ DAĞITMAYACAK BİR DERS ÇALIŞMA ORTAMI HAZIRLAYIN

20- DERS İÇİN YETERLİ VAKİT AYIRMASINDA ONA YARDIMCI OLUN

21-OKULU SIRADAN BAHANELERLE AKSATMASINA İZİN VERMEYİN, BU DURUMU DENETLEYİN 22 DERSLERİNE ENGEL OLABİLECEK İSTEKLERİNİ UYGUN BİR ŞEKİLDE SINIRLAYIN

23- ONU DERS VE SINAVLAR KONUSUNDA PANİĞE SEVK ETMEYİN 24 - ÇOK AŞIRI DERS ÇALIŞMASINI SINIRLAYIN

25- DERS ÇALIŞIRKEN BELLİ ARALARLA DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN

26 DERS ÇALIŞMA HARİCİ ZAMANLARDA DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN 27- HAFTA SONLARI VE YAZ TATİLLERİNDE YETERİNCE DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN

28 ONUN HOBİLERİNİ ARTIRIN, DERS DIŞINDA HOBİLERİYLE İLGİLENMESİNİ SAĞLAYIN 29- ONUN KABİLİYETLERİNİ YÖNLENDİRİN VE GELİŞMESİNİ SAĞLAYIN

30 ÖĞRETMENİ İLE ONUN HAKKINDA SIK SIK İLETİŞİME GİRİN.

31- ÖĞRETMENİNİN ONUN HAKKINDAKİ ÖNERİLERİNİ DİKKATE ALIN

32- OKULDA YOLUNDA GİTMEYEN ŞEYLERE KARŞI UYANIK OLUN 33-ONUNLA OKUL VE DERSLER HAKKINDA BELLİ ARALARLA DURUM DEĞERLENDİRMESİ YAPIN

34 KÜÇÜK PROBLEMLER BÜYÜMEDEN ZAMANINDA MÜDAHALE EDİN 35- ONUN STRES FAKTÖRLERİNİ HESABA KATIN , PSİKOLOJİK DURUMUNA DİKKAT EDİN

36- DİKKATİNİ DEVAM ETTİRME KONUSUNDA EKSİKLİĞİ OLUP OLMADIĞINI KONTROL EDİN 37 BEKLENENİN ÇOK ALTINDA BAŞARI DURUMUNDA ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE DİKKAT EDİN

38 ÇOCUĞUNUZUN GÖRME VE İŞİTME PROBLEMİ OLUP OLMADIĞINI DEĞERLENDİRİN 39- DÜZENLİ ÖĞÜNLER, GIDA ÇEŞİTLİLİĞİNİ SAĞLAMAYA ÇALIŞIN ALIMI VE

40 UYKU DÜZENİNİN BOZULMAMASINI SAĞLAYIN

41 SPORTİF FAALİYETLER İLE DERS DIŞI DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN

OKUL İÇİ SOSYAL ETKİNLİKLERDE ONU CESARETLENDİRİN

ÇOCUK YAŞADIĞINI ÖĞRENİR

Eğer Bir Çocuk * Sürekli eleştirilmişse; Kınama ve ayıplamayı öğrenir.

*Kin ortamında büyümüşse; Kavga etmeyi öğrenir.

*Alay edilip,aşağılanmışsa;Sıkılıp utanmayı öğrenir.

*Devamlı utandırılarak terbiye edilmişse; Kendini suçlamayı öğrenir.

*Hoş görü ile yetiştirilmişse; Sabırlı olmayı öğrenir.

*Desteklenip,yüreklendirilmişse;Kendine güven duymayı öğrenir.

*Övülmüş ve beğenilmişse; Takdir etmeyi öğrenir.

*Haklarına saygı duyularak büyütülmüşse;Adil olmayı öğrenir.

*Güven ortamı içersinde yetişmişse; İnançlı olmayı öğrenir.

*Kabul ve onay görmüşse; Kendini ve insanları sevmeyi öğrenir. *Aile içinde dostluk ve arkadaşlık görmüşse; Bu dünyada mutlu olmayı öğrenir.