Transcript Способы проверки безударных гласных в корне слова в именах прилагательных. Проверка безударных гласных в словах, которые звучат одинаково. (Практический материал для 2 класса) АВТОР: Сосновская Е.В. МБОУ.

Способы проверки безударных гласных
в корне слова в именах
прилагательных.
Проверка безударных гласных в словах,
которые звучат одинаково.
(Практический материал для 2 класса)
АВТОР: Сосновская Е.В.
МБОУ гимназия №14 г. Одинцово
Подбираем проверочные слова для
прилагательных.
Что называют выделенные слова и
объясни их значение.
Ск.листый бере.-это, где…… .
М.рская прогулка- это прогулка….. .
Кл.новый л.сток- это л.сток( чего?)….. .
Дв.рная руч.ка- это ручка ( чего?)……. .
Л.синые р.га- это р.га ( кого?) …… .
Какой способ проверки ты использовал?
Урок 9
Л.сная яг.да – это та , которая растёт……
.
П.левой цв.ток растёт в ……., а ст.пнойв…. .
Д.машний к.тёнок – это тот, который ж.вёт
…… .
Урок 9
Орфографическая минутка.
П..так, сп..ртивный, дл..на,
тр..ва, с..нева, ш..лун, п..сти,
м..сной, в..зание,
м..рской, л..ства, б..да, с..ринка,
т..мнота, л..нивый, по..вился,
ок..нчание,
Урок
Спиши. Проверь орфограммы.
Подбери синонимы к выделенным словам.
Тр.пинка – тр.па, ты меня подв.ла!
Какою ты крепкой, тр.пинка, была!
Но дождик прошёл. Я повсюду бр.жу
И только тр.пинку св.ю обх.жу.
(Берестов В.)
Урок9
Исправь ошибки. Подбери проверочные
слова.
Разве снег, с высот литящий
На паля, халмы и чащи,
Под лучами взор слипящий,
Под палозьями скрепящий,
Разве он, как мертвый мел,
Только бел, бел, бел?
Урок
Слова с безударной гласной ,
которые звучат одинаково.
(Практический материал для 2 класса)
Снова о значении слова.
В чем секрет этих слов?
Кот сл.зал сметану.
Кот слезал с дерева.
Мама пол.скала малыша.
Мама пол.скала бельё.
Урок 10
Почему слова ,которые звучат
одинаково пишутся по –разному?
Зап.вать лекарство.
Зап.вать песню.
Урок 10
Б.чок мусора.
Б.чок мусора.
Урок 10-
Мечи- мячи
Частота- чистота
Урок 10
Деревенский старожил сад
колхозный сторожил.
Урок 10
– Списывая, не спеши,
Букву к буковке спиши.
Составь предложения , используя
словосочетания.
• земляные валы - работают как волы
• висит на вешалке - завешать груз
• волосы начали седеть-сидеть на
лавочке
• далёкий путь – цветущая долина
• даю слово - дою корову
Урок
Составь предложения, используя
словосочетания.
• залезать в огород – зализать рану
• запивал таблетки - запевал песню
• зачастили дожди - вычистили
квартиру
• накалить сковородку – наколоть
пальчик
• острые мечи - цветные мячи
Урок
Подбери к отгадке однокоренные слова .
Разбери их по составу.
• -Часть тела человека (или животного).
• - В царской России: название некоторых
военных, административных и
выборных начальствующих должностей.
• - Передняя часть чего–нибудь
движущегося и вытянутого.
• -Пищевой продукт в - форме шара.
• - Единица счёта скота, животных.
( г.л.ва)
Урок
Составь предложения , используя
словосочетания.
• обижать малыша - обежать весь
город
• отварили рыбу – отворили окна
• полоскал бельё - поласкал собаку
• посветил фонариком - посвятил
стихи
• примирял товарищей - примерял
платье
Урок
Составь предложения ,
используя словосочетания.
• проживал в деревне - прожевал мясо
• развивался ребёнок - развевался
флаг
• разредить посадки - разрядить
обстановку
• раскалить сковороду – расколоть
полено
• раскинулись леса - хитрая лиса
Составь предложения ,
используя словосочетания.
•
•
•
•
•
•
расщепить полено - расщипать паклю
рыбы-прилипалы - слепил снеговика
свила гнездо - вела к дому
скрепил листы – скрипит калитка
слезал с дерева - слизал сметану
спешите на вокзал - спишите
упражнение
• спросили дорогу у местного старожила –
собака сторожила дом
Составь предложения ,
используя словосочетания.
•
•
•
•
съедобные грибы - сильно гребли
увидал друга - увядали от жары
умалять вину - умолять простить
уплатить налоги - уплотнять снег
Отгадай!
С «Е» торопят, если знают,
Что недолго уж до срока,
С «И» учительница часто
Говорит в конце урока.
сп.ши
сп.ши
Отгадай!
С «И» недолго сделать кошке,
Если есть сметана в плошке.
С «Е» же сделать нелегко,
Коль забрался высоко.
сл.зать- сл.зать
Отгадай!
С буквой «Е» ты делай в хоре
И таланта не таи.
Принял горькое лекарствоДелай быстро с буквой «И».
Зап.вай – зап.вай
Что?
[а]
а о
Где?
Как?
Надо
проверять
Как?
Урок 3
[и]
я
е
и
Кто прав?
Сл.пить снежную бабу.
Р.бята сл.пили сн.говика.
Урок 10
( снег липкий)
(бабу лепят)
Запиши по памяти.
По ступенькам в погребок
Мы с братишкою сл.зали.
Как к.ты, мы сли.ки все
С м.л.ка вдвоем сл.зали.
И. Д. Агеева
Если встречу я в л.су
Настоящую л.су,
Я на ёлку пок.жу
И в л.су л.се ск.жу:
-Ты, л.са, меня не трогай,
Ты б.ги св.ей д.рогой.
Урок 10
Объясни фразеологические обороты.
Спиши.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Выв…дить на чистую воду.
Все гл…за выпл…кать.
Куда гл…за гл…дят.
З…мля горит под н…гамии.
Прогл…деть все гл…за.
З…л…тая середина.
Д…ржать ушки на м…кушке.
Выдать себя с г…л…вой.
Л…ха б…да нач…ло.
Урок
Объясни свой выбор.
Надоело мне артистов
В жарких спорах прим.рять,
А ведь им св.и костюмы
Нужно срочно прим.рять.
И. Д. Агеева
Как искать проверочные слова для корня?
1) Объясни значение слова с
помощью однокоренного слова или
подбери другое однокоренное слово.
2) Измени проверяемое слово:
Название
название
название
предмета
действия
признака
-----------------------------------Урок11
Проверь орфограммы. Используй
разные способы проверки.
В в.дре,
у кл.стов,
т.жёлый,
з.рнистый,
п.хучий,
гр.зовая .
Урок 11
Подбери подходящее слово .
-----------------Среди к.лосьев ржи (растут ,
с.неют) в.с.л.ки.
А чуть дальше , по кр.ям
поля, (б.леют, растут) р.машки,
к.чают г.ловками к.л.кольчики.
Урок 11
Реши орфографическую
задачу. Определи части речи.
В сл.зах, под в.дой, зал.вные
луга, п.щали, л.дяная горка,
отв.рили к.ртоф.ль, отв.рили
дверь, к.пали, тр.щали.
Урок12 .
Проверить
Изменить
форму слова
Подобрать
однокоренные слова
слова названия
Ед.ч.↔Мн.ч.
предметов
слова названия
признаков
по командам
вопросов
слова названия
действий
слова с уменьшительноласкательным значением
Можно проверять так:
Л.жит, л.жанка.----Ст.ял, ст.янка,------С.дели, с.денье,------М.лчим, м.лчун,-----Гл.жу, гл.дим,--------
как?
лёжа
стоя
сидя
молча
глядя
Урок 12
закрепление
Трутнева Татьяна Петровна МОУ
СОШ № 94 Нижний Новгород tan-
Объясни фразеологические обороты.
Спиши.
•
•
•
•
•
•
•
Н…ги м…ей здесь не будет.
Вол…сы становятся дыбом.
Д…сятая в…да на киселе.
Бр…саться сл…вами.
П…л…вает как из в…дра.
В…ртеть хв…стом.
Ок…тить х…лодной в…дой.
Урок
Спиши текст. Определи тип
текста.
----------На р..бине, что р..сла у забора, неведомо
откуда по..вилась белка.
Распушив хвост, с..дела она в развилке
ств..ла и гл..дела на гроздья, которые
к..чались под ветром на тонких в..твях.
(Ю. Коваль.)
Урок
Найди орфограммы и проверь.
« Конёк-горбунок»
За горами, за лесами
За широкими морями….
Против неба, на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак .
Урок 12
(Пётр Ершов)
Объясни свой выбор.
Пол_скать собаку, пол_скать белье;
знамена разв_ваются, разв_вающиеся контакты;
раздр_жать маму, задр_жать от холода;
об_жать стадион, об_жать малыша;
просл_влять героя; благосл_влять на подвиг;
прож_вать хлеб, прож_вать в доме;
упл_тить долги; дост_жения в спорте;
д_лекий огонек, шёл по д_лине;
пос_деть от горя, пос_дел на скамейке;
ударить оз_мь, созревает оз_мь;
прим_рять костюм, прим_рять поссорившихся;
работники просв_щения; посв.тил стихи .
•
Трутнева Татьяна Петровна МОУ
СОШ № 94 Нижний Новгород tan-
Чтобы проверить безударные гласные в корне
Изменить
Подобрать
форму слова
однокоренные слова
По числам
Ед.ч.↔Мн.ч.
слова названия предметов
по командам
вопросов
слова названия признаков
слова названия действий
слова с уменьшительноласкательным значением
Что?
[а]
а о
Где?
Как?
Как?
Надо
проверять
[и]
я е и