Transcript Мастер-класс Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи» Подготовила: учитель-логопед Антонова Вера Викторовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка» Озёрский городской округ 2013

Мастер-класс
Развитие речевого дыхания
у дошкольников с нарушениями речи»
Подготовила:
учитель-логопед
Антонова Вера Викторовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка»
Озёрский городской округ
2013 год
Цель:
повышение профессионального уровня педагогов по
вопросу развития речевого дыхания у дошкольников
с различными речевыми нарушениями
Задачи:
• Уточнить и углубить знания педагогов в вопросах
развития речевого дыхания у детей.
• Транслировать практический опыт по развитию
речевого дыхания у дошкольников на всех этапах
коррекционной работы.
Дыхание (лат. – respiratio) –
периодические движения
грудной клетки, изменяющие
ее объем и вызывающие
возвратно-поступательное
движение воздуха в
дыхательных путях.
Типы дыхания
Грудной
Брюшной
Смешанный
Речевое дыхание
–
дыхание в процессе речи, отличается от обычного более быстрым
вдохом и замедленным выдохом, значительным увеличением
дыхательного объёма, преимущественно ротовым типом дыхания,
максимальным расхождением голосовых складок на вдохе и
сближением их почти до соприкосновения на выдохе.
Фонационное дыхание –
дыхание, связанное с речью, со звуком
Показатели
При
физиологическом
Пpи речевом
дыхании
дыхании
Отношение
длительности вдоха к
длительности выдоха
1: 1,25
1: 5-1: 8
Число дыханий в 1 мин
16-20
8-10
Объём выдыхаемого
воздуха
500 мл
1500 - 2000 мл
Вдох производится
Через нос
Через рот
Участие в дыхательных
Не участвуют
Участвуют
мышцах
Патологии речевого дыхания :
 задержки дыхания
 судорожные
сокращения
мышц
диафрагмы
и
грудной
клетки,
дополнительные вдохи
 недостаточный объем вдыхаемого воздуха перед началом речевого
высказывания
 укороченный и нерационально используемый речевой выдох
 произнесение отдельных слов в разные фазы дыхания - как на вдохе, так и
на выдохе
 речевое дыхание , как правило, поверхностное, верхнереберного типа
 ритм речевого дыхания
недостаточно устойчив, легко нарушается при
физической и эмоциональной нагрузке
 объем легких существенно ниже возрастной нормы
Этапы формирования речевого дыхания :
1 этапформирования
неречевого
дыхания
2 этапформирования
диафрагмального
типа дыхания
3 этапформирования
речевого
дыхания
• укрепление мышц брюшной полости;
• активизация артикуляционной моторики;
• формирование носового вдоха;
• развитие плавного, длительного, сильного,
свободного выдоха через рот
• формирование и активизация диафрагмальнорелаксационного типа дыхания;
• формирование комбинированного типа дыхания;
• стимулирование артикуляционных мышц и
мышц гортани;
• обучение регулированию силы воздушной струи;
• активизация целенаправленной воздушной струи
• обучение рациональному, экономному выдоху
в процессе произнесения звуков, слов,
предложений;
• закрепление навыков рациональной
голосоподачи, голосоведения, нормального
темпа речи