Transcript 導師班級經營經驗分享 姓名：羅應浮  單位：行銷與流通管理系  導師經驗：五年(年資)  畢業班級：五班(四技日*1、 進院二技*3、進修二專*1)  現行班導：竹日行1A、進修-二行4A  進修部或進院同學屬性1 進院行管系三年A班的37位同學，  大多數為住在附近或就近工作的同學，  在他們強烈求知慾驅使下(或工作需求)，  希望透過進修將自己的學歷提昇，以利求 職容易或職場較佳升遷，  進修部或進院同學屬性2     因為是利用週日、六假日來校上課，所以他們 面臨工作與學業，甚至家庭三者需同時兼顧的 狀況。 然同學的出勤、考試、繳交作業等，學習相關 活動， 這些都要隨同學們所面臨的個別狀況，給與協 助輔導或加以更人性調整， 以符合快速變動的社會及教育環境。 導師輔導經驗分享 1.把握班上意見領袖型人物 2.以班級部落格凝聚向心力 3.發覺並運用各類專長同學 4.了解同學困難並協助解決 5.參與鼓勵同學辦班級活動 1.把握班上意見領袖型人物 班級經營的成功與否，慎選班長是重要的 關鍵因素，  認識班上領袖型人物，有責任感同學，請 託他出任班長，  如此班導師將較輕鬆，學校的政令要求推 行也容易貫徹。  2.以班級部落格凝聚向心力 新生入校後，就請有意願、有能力的同學， 建立班級部落，  凡舉班級事務、同學聯誼、課程筆記、考 古題解答、分組報告、學校生活點滴等都 登載其上，  將它作為凝聚班級同學向心力及師生溝通 的最佳平台。     學生專題：探討經營班 級部落格成功因素 指導老師：羅應浮 學生姓名： 余嘉苓44、 吳惠淳64、 高琬儀94、 陳淑瑜110 3.發覺並運用各類專長同學 了解同學專長，尋找適合舞台讓他們發揮， 1.如尋得部落格達人，而榮獲全校班級部落格競賽第 一名， 2.如尋得日語達人，而爭取到日本流通大學姐妹校第 一位交換學生，以及進院專歌唱競賽第一名。  3.如尋得專題達人，獲得雲科大專題競賽第一名 ★格言→我們雖不能得天下英才而教之，但從眾多 同學中，努力尋得達人，也是人生一大樂事。 部落格競賽冠軍 部落格達人回校演講  素梅姑娘 要留學 同學參加歌唱舞蹈比賽 素梅姑娘 去留學 11 4.了解同學困難並協助解決     透過班會運作知道有什麼問題，且不斷給同學鼓 勵打氣； 協助同學各種獎學金、急難救助、學生助學貸款 與工讀機會的申請， 就業資料提供(含同學間互相介紹)， 短期因公司需出差請假，無法到校時，與授課老 師說明，及請同學間課業的互相協助。 5.參與鼓勵同學辦班級活動 要和學生頻繁互動，除讓同學們容易找到 老師外，  並鼓勵同學舉辦班級聯誼活動，並親自參 與和贊助費用，  在活動中更可發現或瞭解同學們專長、能 力、興趣、交友、工作，甚至於家庭(家人) 狀況，以利輔導時更有著力感。  畢業旅行 畢業展分組創作 結 論  總之： 1.讓學生容易找到 2.了解學生的需求 3.多參與學生活動 4.凝聚班級向心力 為班級經營成功關鍵因素 謝謝聆聽分享 以上幾點是個人這3年來在當進修部、進修 學院當導師的一些經驗，  教育是一種感動 ＋學心靈課程 －不抱怨 ×加倍讚美.

導師班級經營經驗分享
姓名：羅應浮
 單位：行銷與流通管理系
 導師經驗：五年(年資)
 畢業班級：五班(四技日*1、
進院二技*3、進修二專*1)
 現行班導：竹日行1A、進修-二行4A
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進修部或進院同學屬性1
進院行管系三年A班的37位同學，
 大多數為住在附近或就近工作的同學，
 在他們強烈求知慾驅使下(或工作需求)，
 希望透過進修將自己的學歷提昇，以利求
職容易或職場較佳升遷，
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進修部或進院同學屬性2
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因為是利用週日、六假日來校上課，所以他們
面臨工作與學業，甚至家庭三者需同時兼顧的
狀況。
然同學的出勤、考試、繳交作業等，學習相關
活動，
這些都要隨同學們所面臨的個別狀況，給與協
助輔導或加以更人性調整，
以符合快速變動的社會及教育環境。
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導師輔導經驗分享
1.把握班上意見領袖型人物
2.以班級部落格凝聚向心力
3.發覺並運用各類專長同學
4.了解同學困難並協助解決
5.參與鼓勵同學辦班級活動
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1.把握班上意見領袖型人物
班級經營的成功與否，慎選班長是重要的
關鍵因素，
 認識班上領袖型人物，有責任感同學，請
託他出任班長，
 如此班導師將較輕鬆，學校的政令要求推
行也容易貫徹。
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2.以班級部落格凝聚向心力
新生入校後，就請有意願、有能力的同學，
建立班級部落，
 凡舉班級事務、同學聯誼、課程筆記、考
古題解答、分組報告、學校生活點滴等都
登載其上，
 將它作為凝聚班級同學向心力及師生溝通
的最佳平台。
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學生專題：探討經營班
級部落格成功因素
指導老師：羅應浮
學生姓名：
余嘉苓44、
吳惠淳64、
高琬儀94、
陳淑瑜110
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3.發覺並運用各類專長同學
了解同學專長，尋找適合舞台讓他們發揮，
1.如尋得部落格達人，而榮獲全校班級部落格競賽第
一名，
2.如尋得日語達人，而爭取到日本流通大學姐妹校第
一位交換學生，以及進院專歌唱競賽第一名。
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3.如尋得專題達人，獲得雲科大專題競賽第一名
★格言→我們雖不能得天下英才而教之，但從眾多
同學中，努力尋得達人，也是人生一大樂事。
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部落格競賽冠軍
部落格達人回校演講
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素梅姑娘 要留學
同學參加歌唱舞蹈比賽
素梅姑娘 去留學
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4.了解同學困難並協助解決

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透過班會運作知道有什麼問題，且不斷給同學鼓
勵打氣；
協助同學各種獎學金、急難救助、學生助學貸款
與工讀機會的申請，
就業資料提供(含同學間互相介紹)，
短期因公司需出差請假，無法到校時，與授課老
師說明，及請同學間課業的互相協助。
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5.參與鼓勵同學辦班級活動
要和學生頻繁互動，除讓同學們容易找到
老師外，
 並鼓勵同學舉辦班級聯誼活動，並親自參
與和贊助費用，
 在活動中更可發現或瞭解同學們專長、能
力、興趣、交友、工作，甚至於家庭(家人)
狀況，以利輔導時更有著力感。
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畢業旅行
畢業展分組創作
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結 論

總之：
1.讓學生容易找到
2.了解學生的需求
3.多參與學生活動
4.凝聚班級向心力
為班級經營成功關鍵因素
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謝謝聆聽分享
以上幾點是個人這3年來在當進修部、進修
學院當導師的一些經驗，
 教育是一種感動 ＋學心靈課程 －不抱怨
×加倍讚美 ÷分享
 希望各位前輩教師，不吝給予指正。
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