Transcript 說話評估應試技巧 本卷設「個人短講」和「小組討論」， 每名學生只須進行其中一部分的評估。 個人短講 (1) 題型設「看圖說故事」或「口頭報告」 （2）3分鐘準備，1分鐘說話 小組討論 (1）3人一組，1分鐘準備，3分鐘討論 （2）根據話題表達意見 1. 個人短講要點︰ 1) 審題 2) 選材 3) 組織  1. 看圖說故事  2. 口頭報告 (1)看圖作口頭報告 (2)根據情境 / 話題作口頭報告 看圖說故事：如何組織重點？ 認清圖意，正確理解 --「我」看見了什麼 抓住重點，分清主次 --父子與爺爺失散的原因（主） --父子找回爺爺後的反應（主） --「我」對這件事的感想（次） 合理想像，符合邏輯 --從父子的面部表情推斷他們的感受 --從四周環境，想出防止同類事情再次發生的方法 看圖作口頭報告： 如何組織重點？ 認清圖意，正確理解 --途中的人或物存在什麼安全問題 抓住要點，發表意見 --不注意安全會有什麼後果(要點) --應該如何糾正壞習慣(意見) 根據情景 / 話題作口頭報告： 如何組織重點？ 1.你認為一個理想的社區應具備什麼條件呢？試選 以下一方面說說原因。 ～居住環境 ～文娛康樂 ～交通運輸 ～社會福利設施 看清要求，心中有數 --理想社區應具備的條件 抓住要點，說明原因 --文娛康樂(要點) --文娛康樂的重要性及影響(選擇該要點的原因) 發表見解，提議合理 --對現在居住的社區是否滿意 --認為可增設的其他設施 根據情景 / 話題作口頭報告： 如何敍述個人經驗？ 1.很多同學都有為親人或同學準備生日禮物的經驗， 請你把一次準備生日禮物的經驗報告出來。 ～為親人或同學 ～準備生日禮物 ～經驗 認清情境，抓住重點 --為親人或朋友準備生日禮物的經驗 組織事情發生的背景、經過和結果 --準備禮物的原因或背景 --如何準備禮物 --親友收禮物時的反應和感受 抒發感受 --從中得到的樂趣或經驗 3.

說話評估應試技巧
本卷設「個人短講」和「小組討論」，
每名學生只須進行其中一部分的評估。
個人短講
(1) 題型設「看圖說故事」或「口頭報告」
（2）3分鐘準備，1分鐘說話
小組討論
(1）3人一組，1分鐘準備，3分鐘討論
（2）根據話題表達意見
1. 個人短講要點︰
1) 審題
2) 選材
3) 組織

1. 看圖說故事

2. 口頭報告
(1)看圖作口頭報告
(2)根據情境 / 話題作口頭報告
看圖說故事：如何組織重點？
認清圖意，正確理解
--「我」看見了什麼
抓住重點，分清主次
--父子與爺爺失散的原因（主）
--父子找回爺爺後的反應（主）
--「我」對這件事的感想（次）
合理想像，符合邏輯
--從父子的面部表情推斷他們的感受
--從四周環境，想出防止同類事情再次發生的方法
看圖作口頭報告：
如何組織重點？
認清圖意，正確理解
--途中的人或物存在什麼安全問題
抓住要點，發表意見
--不注意安全會有什麼後果(要點)
--應該如何糾正壞習慣(意見)
根據情景 / 話題作口頭報告：
如何組織重點？
1.你認為一個理想的社區應具備什麼條件呢？試選
以下一方面說說原因。
～居住環境
～文娛康樂
～交通運輸
～社會福利設施
看清要求，心中有數
--理想社區應具備的條件
抓住要點，說明原因
--文娛康樂(要點)
--文娛康樂的重要性及影響(選擇該要點的原因)
發表見解，提議合理
--對現在居住的社區是否滿意
--認為可增設的其他設施
根據情景 / 話題作口頭報告：
如何敍述個人經驗？
1.很多同學都有為親人或同學準備生日禮物的經驗，
請你把一次準備生日禮物的經驗報告出來。
～為親人或同學
～準備生日禮物
～經驗
認清情境，抓住重點
--為親人或朋友準備生日禮物的經驗
組織事情發生的背景、經過和結果
--準備禮物的原因或背景
--如何準備禮物
--親友收禮物時的反應和感受
抒發感受
--從中得到的樂趣或經驗
3. 小組討論要點︰
1) 給別人說話機會
2) 積極回應別人
3) 明確表態
4) 態度友善
5) 聲音響亮清晰，令人容易明白
如何表達意見？
立論、論據、論證
1.為了鼓勵學生在課餘時間專心温習，有人建議在
學校增設學生自修室，並於週末開放給校內學生。
對於這個建議，你支持還是反對？你有什麼看法？
你有什麼建議？
(1) 立論︰表示支持或反對
--表達是否支持「在學校增設學生自修室，並
於週末開放給校內學生」這個提議
(2) 論據及論證︰列出支持 / 反對的理由
--支持 / 反對的原因
--舉出例子支持自己的說法
(3) 建議及結論
--不論支持或反對，都應提出更好的建議
--假設推斷(如果實行有關提議，效果將會怎樣？)
--最後點評，重申立場