28. travnja 2010.

VRJEDNOVANJE ŠKOLSKOG ESEJA NA DRŽAVNOJ MATURI

Nikolina Stulić, prof. i Sanja Vlahović, prof.

Esej

Književno-znanstvena vrsta koju dijelimo na: a) znanstveni esej b) školski esej Školski esej: a) interpretativni b) raspravljački c) usporedno-raščlambeni

• Interpretativni (najčešći) temelji se na danom predlošku (ulomak iz romana, pripovijetke, drame ili interpretacija pjesme) • Raspravljački (obrađuje teme koje se odnose na našu društvenu stvarnost – slobodna tema) • Usporedno-raščlambeni (usporedna analiza najmanje dva teksta na osnovu književne vrste, teme, motiva itd.)

• Školski esej na državnoj maturi je “ispitni esej” i nosi 50% udjela u ukupnom ispitu • Njime provjeravamo znanja, vještine i sposobnosti učenika • Ima točno određena pravila postavljanja zadataka i rješavanja istih

Smjernice

• To su rečenice koje nas usmjeravaju prilikom pisanja eseja • Navedene su u svakoj vrsti eseja • Treba ih shvatiti kao pitanja na koja treba odgovoriti na što kreativniji način • Treba obavezno odgovoriti na sve smjernice ispod teksta jer se na osnovu njih izrađuju opisivači

Kompozicija eseja

• Uvodni dio • Razrada • Zaključni dio

Uvodni dio

• 4-5 rečenica • Smjestiti ulomak u književnopovijesno

razdoblje, odrediti književnu vrstu i autora (ako nisu navedeni)

• Započeti upućivati na temu eseja koju će razraditi u razradi

• Posljednja rečenica uvoda treba biti poveznica s prvom rečenicom razrade • Korisne početne fraze uvodnog dijela:

U ovom će se eseju raspravljati o… Cilj ovoga eseja je…

Razrada

• Obuhvaća dvije trećine eseja; uvod i zaključak jednu trećinu • Odnosi se na analizu priloženog ulomka (lirski, epski, dramski, diskurzivni tekst) • Rečenice trebaju biti logički slijed misli i proizlaziti jedna iz druge

Zaključni dio

• Jednako je važan kao i uvodni dio • Njegova funkcija je naglasiti najvažnije misli i stavove i zaključiti čime se esej bavio • Uvodni i zaključni dio trebaju biti povezani i na taj način će učenik zaokružiti smisao eseja

Opisivači

• Opisivači su elementi vrjednovanja eseja • U svakom eseju vrjednuje se:

a) čitanje i razumijevanje polaznih tekstova (A-opisivači) b) pismeno izražavanje (B-opisivači) c) uporaba jezika (C- opisivači)

A-opisivači

• ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TEKSTA A-opisivači nose 50%bodova ili 20 bodova • A1= navedena su književnopovijesna

obilježja teksta (2 boda)

• A2= prepoznati su ključni sadržajni podaci

i struktura (4 boda)

• A3= opisana je problematizacija prema

smjernicama teksta (6 bodova)

• A4= navedene tvrdnje potkrijepljene su

citatom/parafrazom (4 boda)

• A5= prikazano razumijevanje teksta

( 4 boda)

B-opisivači

• PISMENO IZRAŽAVANJE B-opisivači nose 15% bodova ili 6 bodova • B1a= sadržajno oblikovanje teksta u tri

dijela (uvod, razrada, zaključak) (1 bod)

• B1b= jasno oblikovane, logično nanizane

misli u rečenice (2 boda)

• B2= povezanost rečenica (prikladna duljina

i složenost rečenica te njihova povezanost) (2 boda)

• B3= prikladan stil (esejistički, ne

razgovorni, novinarski)

C-opisivači

• UPORABA HRVATSKOGA JEZIKA C-opisivači nose 35% bodova ili 14 bodova • C1-JASNO I TOČNO OBLIKOVANE REČENICE/SINTAKSA (4 boda) • C1a= prikladni spojevi riječi (2 boda) • C1b= red riječi, zanaglasnice, uporaba

veznika, gramatička točnost (2 boda)

• C2- PRAVOPISNA TOČNOST (5 bodova) • C2a= interpunkcija, navodnici,kratice,

veliko i malo slovo (2 boda)

• C2b= ije/je/e/i; č/ć; dž/đ; sastavljeno i

rastavljeno pisanje; pisanje stranih riječi (3 boda)

• C3- GRAMATIČKA TOČNOST (5 bodova) • C3a= oblici riječi (sprezanje, sklonidba,

komparacija) (3 boda)

• C3b= prikladni izrazi i prikladna značenja

(domaće riječi, bez nepotrebnih tuđica, točna uporaba riječi s obzirom na osnovno i konotacijsko značenje) (2 boda)

A

A1 2 A2 4 A3 6

B

B1a 1 B1b 2 B2 2 B3 1 A4 4 A5 4

UKUPNO C

C1a 2 C1b 2 C2a 2 C2b 3 C3a 3 C3b 2 C1 4 C2 5 C3 5

LITERATURA

• Piskač, Davor: Kako napisati esej na državnoj maturi, Alfa, Zagreb, 2009.

• Ispitni katalog iz hrvatskog jezika za državnu maturu u školskoj godini 2009./2010. (www.ncvvo.hr/dokumenti)

Zahvaljujemo na suradnji

Zadar,28.travnja 2010 .