Transcript Resumen de la Experiencia Esta propuesta consiste en fortalecer las competencias argumentativas y propositivas en las y los estudiantes de Media Técnica y los.

Resumen de la
Experiencia
Esta propuesta consiste en fortalecer las competencias
argumentativas y propositivas en las y los estudiantes de
Media Técnica y los docentes, haciendo uso pedagógico de
las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, a
través de la implementación del Cine Foro en la sede,
utilizando la película “MATRIX”.
Objetivo General
Fortalecer la expresión oral a través de la reflexión,
la opinión y la argumentación, sobre temáticas
planteadas, a través de cine foros realizados con
los niños y las niñas de Media Técnica usando
algunas herramientas tecnológicas.
Objetivos Específicos
• Comprender e interpretar diversas temáticas planteadas
en las escenas de las películas, asumiendo una actitud
crítica, valorativa y argumentativa.
• Expresar su punto de vista sobre las implicaciones
sociales, culturales e ideológicas
de los sucesos
planteados en “MATRIX”.
• Generar sentido a los códigos verbales y no verbales
propuestos por los autores y relacionarlos con el
contexto social, cultural y del entorno.
• Usar las herramientas
adecuada y significativa.
tecnológicas
de
manera
Relación con los estándares
Competencias ciudadanas
Competencias en lenguaje
Ser competentes en tecnología
Asumo una posición crítica frente a los
elementos ideológicos presentes en los
medios de comunicación y analizo su
incidencia en la sociedad actual.
METODOLOGÍA.
Se resuelven preguntas sobre
el cine foro como:
¿Qué hacer en un cine foro?
¿Qué es un cine foro?
¿Quiénes participan
del
Cine foro?
¿Cuál es la función del cine
foro?
¿Qué temas se van a tratar
en el cine foro?
TRILOGÍA
MATRIX
Se dan a conocer las películas
propuestas a trabajar en el cine
foro:
Nombre de
Temáticas abordadas
Director
la película
Matrix
Asignaturas: Informática, Física – Matemática, Ciencias Sociales: Larry
(Ciencias Políticas y Económicas, Filosofía).
y
Andy
washowski
Temáticas:
“Programación, informática y cotidianidad”.
“Sistema y contracultura”.
Matrix
Asignaturas: Química, Énfasis Agropecuario, Ciencias Sociales: (Filosofía, Larry
Recargado Ética, Religión)
y
Andy
washowski
Temáticas: “Proyecto de Vida en el Marco del MEMA”.
“Humanidad Vs. Inteligencia Artificial”.
“Deus ex Machina (Dios es bajado de una Máquina).”
Matrix
Asignaturas:
Lenguaje,
Química,
Énfasis
Agropecuario,
Ciencias Larry
Revolución Sociales: (Filosofía, Ética, Ciencias Políticas y económicas).
Temáticas:
“La interpretación, análisis y argumentación de los cambios sociales a
partir del cine”.
“La ciencia ficción como una visión futurista de la sociedad humana”.
“Evolución biológica y su relación con la Inteligencia Artificial”.
y
washowski
Andy
Búsqueda en Internet de
información sobre la triología
Matrix:
Publicidad
Director
Actores
Corto metrajes
Publicidad
Reseñas
Fotos
Recopilación del material en una memoria
extraíble.
Importancia
Fortalece el desarrollo del pensamiento (observar,
interpretar, imaginar, crear, reunir y organizar
datos, priorizar información), de la expresión oral y
la habilidad para el manejo de programas
ofimáticos y la internet.
LA PUBLICIDAD SE VALE
DE LA IMAGEN Y EL
TEXTO.
LUGAR : AULA MÁXIMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO
SEXTO.
HORA:10 A.M.
!NO TE LA PIERDAS ,TÚ ERES EL INVITADO DE HONOR¡.
Diseño y elaboración del afiche de las
películas en el presentador de diapositivas
PowerPoint.
Elaboración de reseñas de las películas con la
información obtenida en internet.
PUBLICIDAD DE MATRIX
PROCEDIMIENTO
IMPORTANCIA
SE ORIENTÓ A LOS
ESTUDIANTES EN EL
PROGRAMA POWER POINT
PARA DISEÑAR EL AFICHE
PUBLICITARIO
FAVORECE EL
TRABAJO EN
EQUIPO, LA
AUTONOMÍA,
ESCUCHAR Y SER
ESCUCHADO
Se
seleccionaron
los mejores
afiches entre
ellos mismos
con
argumentos.
Se fijaron en
distintas
partes de la
sede los
afiche
elegidos
seleccionado
s y la reseña
de la película
construida.
Se preparó
lugar para
inaugurar el
Cine Foro.
 Elaboración de
presentaciones
en PowerPoint
con: reseña de
la película,
director y obras
principales,
protagonistas
principales y sus
recientes
participaciones
en otros films.
 Socializar a
todos los
estudiantes
antes de la
película las
presentaciones
realizadas sobre
las películas.
proyección de la
película: Matrix
Orientación a los participantes para
el desarrollo del cine foro y puesta
en común del trabajo.
EL FORO:
Mesa redonda, diálogo, puntos de vista y
argumentación sobre temáticas de la película.
Diseño del taller y guía didáctica
que constan de
preguntas para cada una de las siguientes competencias:
interpretativa, análisis cinematográfico, competencia
argumentativa y propositiva.
Desarrollo del taller sobre la película en el procesador de
texto Word siguiendo la guía didáctica planteada.
Socialización del desarrollo de la guía.
Identificación de fortalezas y de los aspectos por mejorar.
Cortometraje sobre una de las
escenas de la Película Matrix
Esta actividad estuvo
estructurada a partir de
los siguientes momentos:
1. Selección de la
escena a representar.
2. Conformación de
grupos de trabajo:
Grupo 1: Diseño del
Guión
Grupo 2: Producción
Grupo 3: Edición
“MATRIX RECARGA LAS TIC
EN EL AULA”.
3.
Ensayo
y
preparación
del
trabajo de filmación
de la escena y edición
del video.
RECURSOS
•
•
•
•
Humanos
Disponibilidad
Computador
Sala de Internet
EVALUACIÓN
Asistencia y actitud
crítica en las
proyecciones de las
películas.
Identificación de
dificultades y avances
durante el diseño de
la Publicidad.
El grado de interés y
compromiso debió ser
reforzado
continuamente en
aquellos estudiantes
en los que el cine no
ha jugado un papel
fundamental en sus
vidas.
CONCLUSIONES PEDAGÓGICAS

El uso de las TIC COMO una
herramienta generadora de
sentido QUE permite ampliar los
horizontes del conocimiento.

Cada
actividad
nos
ha
permitido
representar
de
diversas maneras el saber de
una manera objetiva, lógica,
formal, estructural y dialogada.

Hubo apropiación y
compromiso de los y las
estudiantes y docentes en el
proceso de fortalecimiento en
la articulación de las TIC a las
aulas de clase.

la socialización
permanentemente de las TIC
facilitó su promoción en el
proceso de actualización de
las prácticas pedagógicas.
•
•
La dinámica Institucional permitió el desarrollo
de esta propuesta dentro del Proyecto
Educativo.
El acompañamiento y seguimiento del
Proyecto por parte de la Universidad del
Cauca por medio de la formadora Luz del Sol
Vesga dirige el impacto de la estrategia hacia
el mejoramiento de la calidad educativa.
•
•
•
El uso de las TIC debe ser la motivación para
desarrollar habilidades y destrezas que estén
fundamentadas sobre la base de la imaginación y la
creatividad de las Comunidades Educativas.
El uso de las TIC debe permitir un trabajo articulado y
continuo con el PEI.
PROYECCIÓN
 Posicionar la I.E. Pablo Sexto
como pionera en Educación
Rural Oficial en prestar un
servicio educativo de muy
buena calidad, incluyendo el
uso de las TIC en todo el
Proyecto
Educativo
Institucional.
 Socializar a través del Blog
Institucional los resultados de los
Proyectos realizados en la I.E.
Pablo Sexto.
 Proyectar el desarrollo de la IV
feria: Ecológica y Agroindustrial
Pablo Sexto 2009 y las memorias
de las anteriores.
 Compartir experiencias con Comunidades
Educativas de otras Instituciones
Educativas, para tomar referentes y
fortalecer el Proyecto Educativo
Institucional.
 Optimizar e innovar estrategias
pedagógicas en las diferentes áreas del
conocimiento, apropiándonos y usando
los recursos tecnológicos en los espacios
de aprendizaje.
 Fortalecer las prácticas de evaluación
Institucional con toda la Comunidad
Educativa.
 Dinamizar el trabajo el trabajo en los
componentes de gestión: Administrativo,
Pedagógico, Financiero y Comunitario, a
través del recurso tecnológico Video
Beam donado por la Administración
Municipal como aporte al mejoramiento
de dotación en la I.E.
WEBGRAFÍA
• www.matrix.filosofiaycine.com
• www.lafilosofiaenmatrix.unapropuestaeducati
va.com
• www.telecable.es/personales/filomatrix/lafilo
sofiaymatrix.html
Agradecimientos a todos
los que hicieron posible
la realización de esta
experiencia de aula
Muchas Gracias