Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Opracowanie: Andrzej Spilkowski Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele.
Download ReportTranscript Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Opracowanie: Andrzej Spilkowski Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele.
Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Opracowanie: Andrzej Spilkowski Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie sprawdzenie umiejętności analizowania i interpretowania tekstu kultury sprawdzenie umiejętności tworzenia samodzielnej wypowiedzi ustnej na podstawie tekstu kultury zgodnie z zasadami poprawności językowej, logiki i retoryki sprawdzenie sfunkcjonalizowanej wiedzy o kulturze (zwłaszcza o literaturze) umożliwia zdającemu zaprezentowanie poziomu dojrzałości intelektualnej sprawdzenie sfunkcjonalizowanej wiedzy o języku (sprawności językowo-komunikacyjnej) uwrażliwienie na kulturę rozmowy Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie przygotowanie wypowiedzi monologowej – nie więcej niż 15 minut wypowiedź monologowa – ok. 10 minut rozmowa z zespołem przedmiotowym – ok. 5 minut wyniki egzaminu – tego samego dnia, w którym odbywa się egzamin Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Jedno polecenie o charakterze problemowym, np.: • W jaki sposób twórca plakatu odczytuje III cz. Dziadów? • Jak Internet wpływa na komunikowanie się ludzi? • W jaki sposób przejawia się i jakie skutki rodzi brutalna, bezrozumna siła? Jeden tekst źródłowy i wskazanie zakresu doboru innego lub innych tekstów źródłowych: • bajka I. Krasickiego i inne teksty literackie • plakat i III cz. Dziadów A. Mickiewicza • tekst J. Grzeni o komunikacji językowej i inny tekst kultury. Zadanie odwołuje się do umiejętności (i wiadomości) wskazanych w podstawie programowej dla IV etapu edukacji polonistycznej (oraz etapów niższych). Zadanie zawiera wyraźnie określoną sytuację komunikacyjną (za pomocą czasowników operacyjnych, które wskazują formę wypowiedzi). Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury literacki Przykłady zadań ikoniczny ( np. plakat, obraz malarski, fotografia, rzeźba, ilustracja książkowa) Część monologowa popularnonaukowy z zakresu wiedzy o języku Część dialogowa Ocenianie Tekst kultury - punkt wyjścia dla rozważań, które w dalszej części wypowiedzi monologowej będą rozwijane przez sfunkcjonalizowane przywołanie innych tekstów kultury. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Jakie odczytanie Dziadów cz. III Adama Mickiewicz odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu. W jaki sposób Internet wpływa na formy i sposoby komunikowania się ludzi między sobą? Uzasadnij swoje stanowisko, odwołując się do przytoczonego tekstu Jana Grzeni, do modelu aktu komunikacji językowej i do wybranego tekstu kultury. Część dialogowa Ocenianie Wpływ bezrozumnej siły na ludzkie życie. Określ jego charakter na podstawie obrazu Francisco Goi „Kolos” i wybranego utworu literackiego. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Jakie odczytanie Dziadów cz. III Adama Mickiewicza odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu. Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Bolesław Polnar, [plakat teatralny], A. Mickiewicz, Dziady, 1997. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przygotowanie się do wypowiedzi monologowej: Przebieg egzaminu Analiza polecenia; ustalenie istoty problemu i określenie celu wypowiedzi. Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Zapoznanie się z tekstem źródłowym; ustalenie związku z problemem ujętym w temacie; ustalenie sposobu wykorzystania tekstu źródłowego do rozwiązania problemu. Wybór tekstów literackich (funkcjonalnie powiązanych z tekstem źródłowym), których analiza i interpretacja pozwoli na wieloaspektowe i pogłębione rozwiązanie problemu zawartego w temacie. Ujęcie zgromadzonego materiał w uporządkowaną wypowiedź (w formie konspektu, ramowego planu lub pomocniczych notatek). Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przygotowanie się do wypowiedzi monologowej: Przebieg egzaminu Nadanie wypowiedzi właściwej struktury Budowa zadania Wstęp, np.: (na przykładzie wypowiedzi argumentacyjnej) Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie 10 Rozwinięcie: minut Zakończenie: - problem - teza - kontekst - związane z poleceniem - pełne - pogłębione - zorganizowane - spójne - konkluzja - wartościowanie - uniwersalizowanie Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Wygłoszenie wypowiedzi monologowej: Nadanie wypowiedzi właściwej formy stylistyczno-językowej: Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Posługiwanie się stylem stosownym (zachowuję zasadę decorum), tzn. dobieram środki językowe: – – – – adekwatne do sytuacji egzaminacyjnej dostosowane do tematu właściwe do intencji wypowiedzi charakterystyczne dla mówionej odmiany polszczyzny. Zachowanie poprawności gramatycznej i leksykalnej Stosowanie struktur typowych dla mówionego, a nie pisanego; język żywy. języka Dbałość o poprawną wymowę (mówienie wyraźnie, poprawnie fonetycznie, dbałość o właściwą intonację i zgodne z normą akcentowanie). Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Rozmowa z zespołem przedmiotowym: Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Rozmowa z zespołem przedmiotowym: trwa ok. 5 minut • • • może dotyczyć jedynie treści związanych z: problemem określonym w zadaniu tekstem literackim dołączonym do zadania zagadnieniami, które zdający poruszył w wypowiedzi. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Polecenia i pytania na egzaminie Rozmowa na egzaminie może być związana z koniecznością realizacji polecenia egzaminatora, który chce sprawdzić: wiedzę umiejętność analizowania umiejętność wnioskowania umiejętność syntezowania Część dialogowa Ocenianie Polecenia zaczynające się od czasownika operacyjnego, np.: • przedstaw, opisz, uzupełnij, • wymień, wskaż, rozwiń, • wytłumacz, podsumuj, oceń. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Kryteria oceniania Meritum wypowiedzi monologowej: - realizacja wypowiedzi - zgodność wypowiedzi z poleceniem - stopień realizacji polecenia - jakość realizacji polecenia - poprawność rzeczowa, terminologiczna. Organizacja wypowiedzi monologowej: - retoryczna organizacja wypowiedzi na poziomie całościowym - spójność wypowiedzi na poziomie lokalnym. Meritum wypowiedzi dialogowej i przestrzeganie zasad uczestniczenia w rozmowie. Styl i język wypowiedzi monologowej i dialogowej Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku Cele egzaminu Przebieg egzaminu Budowa zadania Tekst kultury Przykłady zadań Część monologowa Część dialogowa Ocenianie Zdający zdał egzamin z języka polskiego w części ustnej, jeżeli uzyskał co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania, to jest 12 pkt z łącznej puli 40 pkt. Ocena meritum wypowiedzi monologowej Realizacja wypowiedzi Zgodność wypowiedzi z poleceniem Stopień realizacji polecenia Realizacja wszystkich elementów polecenia Wypowiedź spełnia warunki wypowiedzi egzaminacyjnej Wypowiedź w całości zgodna Realizacja z poleceniem niektórych elementów polecenia Realizacja wszystkich elementów polecenia Wypowiedź częściowo zgodna Realizacja z poleceniem niektórych elementów polecenia Jakość realizacji polecenia Poprawność rzeczowa i terminologiczna Realizacja pogłębiona (co najmniej jeden element pogłębiony) Wypowiedź bezbłędna Realizacja powierzchowna Wypowiedź bezbłędna Realizacja pogłębiona Wypowiedź bezbłędna Realizacja powierzchowna Wypowiedź bezbłędna Realizacja pogłębiona Wypowiedź bezbłędna Realizacja powierzchowna Wypowiedź bezbłędna Realizacja pogłębiona Wypowiedź bezbłędna Realizacja powierzchowna Wypowiedź bezbłędna Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź z błędami Wypowiedź nie jest wypowiedzią egzaminacyjną LUB jest niezgodna z poleceniem Punktacja 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Ocena organizacji wypowiedzi monologowej Retoryczna organizacja Spójność wypowiedzi na poziomie Punktacja wypowiedzi na lokalnym poziomie całościowym Pełna spójność wypowiedzi lub Wypowiedź jako 8 nieznaczne zaburzenia spójności całość zorganizowana Znaczne zaburzenia spójności Pełna spójność wypowiedzi lub Zaburzenia w całościowej organizacji nieznaczne zaburzenia spójności wypowiedzi Znaczne zaburzenia spójności Wypowiedź niezorganizowana Wypowiedzenia w większości nieuporządkowane Organizację wypowiedzi monologowej ocenia się na poziomie całościowym i lokalnym. 6 4 2 0 Ocena organizacji wypowiedzi dialogowej Adekwatność Stopień rozwinięcia wypowiedzi wypowiedzi Wypowiedzi w pełni adekwatne Wypowiedzi częściowo adekwatne Wypowiedzi odpowiednio rozwinięte Wypowiedzi niewystarczająco lub nadmiernie rozwinięte Wypowiedzi odpowiednio rozwinięte Wypowiedzi niewystarczająco lub nadmiernie rozwinięte Przestrzeganie zasad uczestniczenia w rozmowie Zachowane wszystkie zasady uczestniczenia w rozmowie Naruszona któraś z zasad uczestniczenia w rozmowie Zachowane wszystkie zasady uczestniczenia w rozmowie Naruszona któraś z zasad uczestniczenia w rozmowie Zachowane wszystkie zasady uczestniczenia w rozmowie Naruszona któraś z zasad uczestniczenia w rozmowie Zachowane wszystkie zasady uczestniczenia w rozmowie Naruszona któraś z zasad uczestniczenia w rozmowie Wypowiedzi nieadekwatne Punktacja 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Ocena stylu i języka Kryteria oceny stylu i języka wypowiedzi monologowej i dialogowej – łącznie Stosowność stylu Poprawność gramatyczna i leksykalna Brak rażących błędów Styl stosowny i licznych błędów (dopuszczalne drobne usterki) Błąd rażący lub liczne błędy Styl częściowo stosowny Brak rażących błędów i licznych błędów Błąd rażący lub liczne błędy Styl niestosowny Poprawność wymowy i prozodia Punktacja Zadowalająca 8 Niezadowalająca 7 Zadowalająca 6 Niezadowalająca 5 Zadowalająca 4 Niezadowalająca 3 Zadowalająca 2 Niezadowalająca 1 0 Wagi poszczególnych kryteriów Meritum wypowiedzi 20% 40% Organizacja wypowiedzi Część dialogowa 20% 20% Styl i język wypowiedzi Ocenianie Na egzaminie ustnym od 2015 roku największą wagę ma wartość merytoryczna wypowiedzi. Ustny egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku „Stary” egzamin ustny Ocenianie „Nowy” egzamin ustny Nowy egzamin ustny z języka polskiego … …musi być przeprowadzony zgodnie z Procedurami organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2014/2015 dla uczniów liceów ogólnokształcących, którzy ukończą szkołę w roku szkolnym 2014/2015 Uwaga! Zmiany w procedurach maturalnych dotyczących egzaminu maturalnego w 2015 roku (wprowadzone 1 grudnia 2014 r.) Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne EGZAMIN PRZEPROWADZANY Z WYKORZYSTANIEM ZADAŃ W FORMIE WYDRUKÓW EGZAMIN PRZEPROWADZANY Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERA Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Decyzję w zakresie technicznej formy przeprowadzenia egzaminu podejmuje dyrektor szkoły i wskazuje ją w Wewnątrzszkolnej instrukcji przygotowania, organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego (por. Część VII). W przypadku egzaminu z wykorzystaniem komputera – urządzenie musi być odłączone od sieci zewnętrznej i wewnętrznej. Procedury… str. 12 Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Informacje ogólne: 1. Sesja egzaminacyjna trwa od 11 do 23 maja 2014 roku. 2. Zespół przedmiotowy może przeprowadzić w danym dniu egzamin dla nie więcej niż 20 osób. 3. Szczegółowy harmonogram (w tym: listę zdających wraz z godziną ich egzaminu, liczbę przerw i czas ich trwania) ustala PZE do 4 marca 2015r.; ogłasza go uczniom i niezwłocznie przesyła do OKE. 4. PZE ustala sposób ogłaszania wyników (jednorazowo lub kilkakrotnie w ciągu dnia). Ogłoszenie wyników jest publiczne pod warunkiem uzyskania zgody wszystkich zdających w danej grupie. Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: 5 maja 2015 r. wraz z przesyłką zawierającą materiały egzaminacyjne do części pisemnej egzaminu, do każdej szkoły dostarczona zostanie płyta CD (dwa egzemplarze) zawierająca 12 folderów z zadaniami do części ustnej egzaminu z języka polskiego. Każdy folder zawierać będzie 18 zadań przeznaczonych na kolejny dzień egzaminu określony w harmonogramie (11–23 maja). Dodatkowo – wyłącznie jako zabezpieczenie na ewentualność otrzymania przez szkołę obu wadliwych płyt – wszystkie materiały przeznaczone na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego będzie można pobrać 8 maja 2015 r. Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: Każde zadanie będzie przekazane w postaci odrębnego pliku zabezpieczonego hasłem. Hasła do plików zostaną przesłane elektronicznie dzień przed egzaminem (w przypadku egzaminu odbywającego się w poniedziałek – w poprzedzający piątek), ok. godziny 8.00, za pośrednictwem serwisu OKE dedykowanego dyrektorom szkół, w postaci pliku .doc zawierającego numer zadania oraz hasło. Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Przekazywanie zadań członkom przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego w szkole: Nie wcześniej niż 1,5 godz. przed egzaminem PZE udostępnia zespołowi przedmiotowemu zadania egzaminacyjne w miejscu zapewniającym ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem. W przypadku egzaminu z wykorzystaniem komputera – przekazuje również hasła do zadań na dany dzień. Organizacja egzaminu ustnego. Informacje ogólne Na stoliku dla osoby przygotowującej się należy zapewnić czyste kartki, opieczętowane pieczęcią szkoły, do sporządzania notatek, konspektu… Zdających należy poinformować, że niedozwolone jest sporządzanie jakichkolwiek notatek na wydrukach zadań lub biletach do losowania. W czasie trwania egzaminu zdający nie może korzystać ze słowników i innych pomocy. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku EGZAMIN PRZEPROWADZANY Z WYKORZYSTANIEM ZADAŃ W FORMIE WYDRUKÓW Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: 5 maja 2015 r. wraz z przesyłką zawierającą materiały egzaminacyjne do części pisemnej egzaminu, do każdej szkoły dostarczona zostanie płyta CD (dwa egzemplarze) zawierająca 12 folderów z zadaniami do części ustnej egzaminu z języka polskiego. Każdy folder zawierać będzie 18 zadań przeznaczonych na kolejny dzień egzaminu określony w harmonogramie (11 – 23 maja). Dodatkowo – wyłącznie jako zabezpieczenie na ewentualność otrzymania przez szkołę obu wadliwych płyt – wszystkie materiały przeznaczone na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego będzie można pobrać 8 maja 2015 r. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: Każde zadanie będzie przekazane w postaci odrębnego pliku zabezpieczonego hasłem. Hasła do plików zostaną przesłane elektronicznie dzień przed egzaminem (w przypadku egzaminu odbywającego się w poniedziałek – w poprzedzający piątek), ok. godziny 8.00, za pośrednictwem serwisu OKE dedykowanego dyrektorom szkół, w postaci pliku .doc zawierającego numer zadania oraz hasło. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku Drukowanie zadań egzaminacyjnych w szkole: 1. Dzień przed egzaminem przewodniczący zespołu egzaminacyjnego lub osoba przez niego upoważniona drukuje wszystkie zadania egzaminacyjne przeznaczone na dany dzień w warunkach i w sposób zapewniający zabezpieczenie materiałów przed nieuprawnionym ujawnieniem. 2. Każdy przedmiotowy zespół egzaminacyjny otrzymuje po dwa wydrukowane zestawy zadań przeznaczone na dany dzień (jeden dla zdających oraz jeden dla przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego). Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku UWAGA! W przypadku egzaminu z wykorzystaniem wydruków przewodniczący zespołu egzaminacyjnego może umożliwić zdającym dostęp do zadań również w formie elektronicznej. W takim przypadku na stolikach dla osób przygotowujących się do odpowiedzi oraz dla osób zdających egzamin należy zapewnić komputer odpowiednio przygotowany przez osobę wyznaczoną przez PZE z wyłączeniem konieczności podłączenia drukarki do komputerów). Hasła do otwarcia plików będą również podane na wydrukach zadań. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku Przekazywanie zadań członkom przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego w szkole: W dniu egzaminu, ale nie wcześniej niż 1,5 godz. przed egzaminem, PZE udostępnia zespołom przedmiotowym dwa komplety wydrukowanych zadań egzaminacyjnych w miejscu zapewniającym ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem wydruku Na stoliku dla osoby przygotowującej się należy zapewnić czyste kartki, opieczętowane pieczęcią szkoły, do sporządzania notatek, konspektu… Zdających należy poinformować, że niedozwolone jest sporządzanie jakichkolwiek notatek na wydrukach zadań. W czasie trwania egzaminu zdający nie może korzystać ze słowników i innych pomocy. Przykładowy plan sali egzaminacyjnej - wykorzystanie zadań w formie wydruku STOLIK DLA ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO STOLIK DLA OSOBY PRZYGOTOWUJĄCEJ SIĘ STOLIK DLA ZDAJĄCEGO Przykładowe zadanie w formie wydruku 11 maja 2015 r. Zadanie nr 1101 hasło: magnolia Jakie odczytanie III części Dziadów Adama Mickiewicza odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu. zadanie egzaminacyjne w formie wydruku Bolesław Polnar, Adam Mickiewicz, Dziady [plakat teatralny], 1997. Organizacja egzaminu ustnego EGZAMIN PRZEPROWADZANY Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERA Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: 5 maja 2015 r. wraz z przesyłką zawierającą materiały egzaminacyjne do części pisemnej egzaminu, do każdej szkoły dostarczona zostanie płyta CD (dwa egzemplarze) zawierająca 12 folderów z zadaniami do części ustnej egzaminu z języka polskiego. Każdy folder zawierać będzie 18 zadań przeznaczonych na kolejny dzień egzaminu określony w harmonogramie (11 – 23 maja). Dodatkowo – wyłącznie jako zabezpieczenie na ewentualność otrzymania przez szkołę obu wadliwych płyt – wszystkie materiały przeznaczone na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego będzie można pobrać 8 maja 2015 r. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Przekazywanie zadań egzaminacyjnych do szkół: Każde zadanie będzie przekazane w postaci odrębnego pliku zabezpieczonego hasłem. Hasła do plików zostaną przesłane elektronicznie dzień przed egzaminem (w przypadku egzaminu odbywającego się w poniedziałek – w poprzedzający piątek), ok. godziny 8.00, za pośrednictwem serwisu OKE dedykowanego dyrektorom szkół, w postaci pliku .doc zawierającego numer zadania oraz hasło. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Drukowanie zadań egzaminacyjnych w szkole: 1. Dzień przed egzaminem przewodniczący zespołu egzaminacyjnego lub osoba przez niego upoważniona drukuje wszystkie zadania egzaminacyjne przeznaczone na dany dzień w warunkach i w sposób zapewniający zabezpieczenie materiałów przed nieuprawnionym ujawnieniem. 2. Każdy przedmiotowy zespół egzaminacyjny otrzymuje jeden wydrukowany zestaw zadań przeznaczony na dany dzień (zestaw dla przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego). Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Przygotowanie sali egzaminacyjnej: Na dzień przed egzaminem lub w dniu egzaminu wyznaczona przez PZE osoba, odpowiedzialna za przygotowanie komputerów do przeprowadzenia egzaminu, sprawdza w salach m.in. stan urządzeń, tworzy foldery z plikami zawierającymi zadania na dany dzień, a po egzaminie trwale je usuwa. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Przekazywanie zadań członkom przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego w szkole: 1. Nie wcześniej niż 1,5 godz. przed egzaminem PZE udostępnia członkom zespołów przedmiotowych: a. pliki z zadaniami b. jeden zestaw wydrukowanych zadań c. wydruk z numerami zadań i z hasłami do nich na egzamin w danym dniu d. komplet biletów do losowania (z wydruku pociętego przez upoważnioną przez PZE osobę na pojedyncze bilety). Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Na stoliku dla osoby przygotowującej się należy zapewnić czyste kartki, opieczętowane pieczęcią szkoły, do sporządzania notatek, konspektu… Zdających należy poinformować, że niedozwolone jest sporządzanie jakichkolwiek notatek na wydrukach zadań i biletach do losowania. W czasie trwania egzaminu zdający nie może korzystać ze słowników i innych pomocy. Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera 11 maja 2015 r. Nr zadania: 1101 Hasło: magnolia Przykładowy bilet do losowania Organizacja egzaminu ustnego z wykorzystaniem komputera Wydruk pliku z biletami do losowania Przykładowe zadanie po otwarciu pliku za pomocą hasła magnolia 11 maja 2015 r. Zadanie nr 1101 Hasło: magnolia Jakie odczytanie III części Dziadów Adama Mickiewicza odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu. zadanie egzaminacyjne Bolesław Polnar, Adam Mickiewicz, Dziady [plakat teatralny], 1997. Przykładowy plan sali egzaminacyjnej – z wykorzystaniem komputerów Ocenianie egzaminu 1. Ocenie podlegają wszystkie elementy egzaminu zgodnie z obowiązującymi kryteriami. 2. Członkowie ZP indywidualnie oceniają każdego zdającego w trakcie odpowiedzi i propozycje oceny wpisują na karcie indywidualnej oceny (zał. L_5b). 3. Zespół egzaminacyjny ustala wynik każdego zdającego, z zastrzeżeniem, że ustalanie wyników nie może odbywać się rzadziej niż raz na 4–5 zdających. Podczas ustalania wyniku w sali nie może przebywać osoba przystępująca do egzaminu lub go zdająca. 4. Decydujący głos ma przewodniczący zespołu. 5. Wynik ustalony przez zespół egzaminacyjny jest ostateczny. Wybrana dokumentacja egzaminu 1. Po przeprowadzonym egzaminie i jego ocenie wypełniony zostaje protokół indywidualny części ustnej (zał. L_5a); podpisują go członkowie ZP i obserwatorzy. 2. Dokumentacja z każdego dnia przekazywana jest PZE. 3. Kartki z notatkami, wylosowany bilet oraz wydruki zadań egzaminacyjnych po zakończeniu egzaminu zdający przekazuje przewodniczącemu zespołu. PZE zabezpiecza ww. materiały i przechowuje przez okres, w którym zdający może odwołać się od procedur przeprowadzenia egzaminu w danym dniu. 4. Po tym okresie materiały te są trwale niszczone. Wybrana dokumentacja egzaminu zał. L_5a zał. L_5b Zadania dla osób z dostosowaniami Zadania dla: osób niewidomych nie zawierają tekstów ikonicznych, osób niesłyszących oraz z autyzmem – w tym z zespołem Aspergera – nie zawierają tekstów poetyckich. Nowy egzamin ustny z języka polskiego. Organizacja części ustnej Nowy egzamin ustny z języka polskiego. Przebieg egzaminu Nowy egzamin ustny z języka polskiego. Przebieg egzaminu egz. w formie wydruku egz. z wyk. komputera Nowy egzamin ustny z języka polskiego. Przebieg egzaminu egz. w formie wydruku egz. z wyk. komputera Nowy egzamin ustny z języka polskiego. Przebieg egzaminu Nowy egzamin ustny – jakie zmiany? nie przygotowuje się prezentacji Nowy egzamin ustny – jakie zmiany? nie przygotowuje się prezentacji losowanie zadania odbywa się na egzaminie Nowy egzamin ustny – jakie zmiany? nie przygotowuje się prezentacji losowanie zadania odbywa się na egzaminie przygotowanie do wygłoszenia wypowiedzi monologowej następuje bezpośrednio po wylosowaniu zadania Nowy egzamin ustny – jakie zmiany? nie przygotowuje się prezentacji losowanie zadania odbywa się na egzaminie przygotowanie do wygłoszenia wypowiedzi monologowej następuje bezpośrednio po wylosowaniu zadania w trakcie trwania egzaminu jedna osoba uczestniczy w rozmowie, a druga osoba przygotowuje się do wygłoszenia wypowiedzi Nowy egzamin ustny – jakie zmiany? nie przygotowuje się prezentacji losowanie zadania odbywa się na egzaminie przygotowanie do wygłoszenia wypowiedzi monologowej następuje bezpośrednio po wylosowaniu zadania w trakcie trwania egzaminu jedna osoba uczestniczy w rozmowie, a druga osoba przygotowuje się do wygłoszenia wypowiedzi krótszy czas na wypowiedź monologową i rozmowę Dodatkowe informacje www.cke.edu.pl www.oke.gda.pl Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2014/2015 Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2014/2015 Materiały ćwiczeniowe dla uczniów i nauczycieli Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ul. Na Stoku 49 80-874 Gdańsk tel.: 058 320 55 90 fax: 058 320 55 91 www.oke.gda.pl e-mail: [email protected]