Transcript Dana Navrátilová Hlavní cíl:  analýza možností profesní orientace u jedinců s SPU se zaměřením na výchovu k volbě povolání a profesní poradenství na.

Dana Navrátilová
Hlavní cíl:

analýza možností profesní orientace u jedinců s SPU se
zaměřením na výchovu k volbě povolání a profesní
poradenství na základních a středních školách
Parciální cíle:

Analýza současné péče o žáky s SPU v oblasti kariérového
poradenství.

Analýza výběru střední školy u jedinců s SPU podle
způsobu ukončení a podle oborů.

Analýza specifické péče o žáky s SPU se zaměřením na
způsoby zohledňování těchto žáků v rámci SŠ

H1: Žáci se specifickými poruchami učení se ve větší
míře hlásí na střední školy ukončené výučním listem
než maturitou.

H2: Žáci se specifickou poruchou učení se hlásí
v menší míře na gymnázia než na střední odborné
školy.

H3: Výchovný poradce na základní škole poskytuje
konzultace k profesní orientaci rodičům ve větší míře
než výchovný poradce na střední škole.

metoda kvantitativní

technika dotazníku a nestandardizovaných
rozhovorů s výchovnými poradci a pracovníky
pedagogicko - psychologické poradny

procedura statistická, v rámci této procedury bylo
realizováno výběrové šetření, analytickou
jednotkou byl výchovný poradce

výzkumné šetření probíhalo ve dvou etapách

šetření s využitím dotazníku u výchovných poradců
na vybraných základních školách v Jihomoravském
kraji

analytickou jednotkou byl výchovný poradce na 2.
stupni základní školy (N=105)

dotazník obsahoval celkem 23 otázek

poštou bylo rozesláno 150 dotazníků

celková návratnost je 70%

výzkumné šetření bylo realizováno na 31 středních
školách v Jihomoravském kraji

analytickou jednotkou byl výchovný poradce na
střední škole (N=31)

dotazník obsahoval 24 otázek

celkem bylo elektronicky rozesláno 60 dotazníků,
návratnost je 51%

N=105

Město Brno (19%)

Ostatní (81%)
Výchovní poradci na ZŠ
P ohlaví respondentů
Věk respondentů
48%
50%
33%
40%
15%
Žen y
30%
85%
M u ži
17%
20%
10%
0%
2%
0%
d o 25
26-35
35-45
46-55
56 a
le t
le t
le t
le t
v íc e
Celkový počet žáků 9. ročníků
4803
4024
5000
Počet
4000
3000
779
2000
1000
0
Žáci s SPU
Žáci bez SPU
Podíl žáků s SPU v 9. ročnících
16%
Žáci s SPU
Žáci bez SPU
84%
Celkem
Výběr střední školy u žáků s SPU podle
způsobu ukončení
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
26%
31%
57%
Výuční list
74%
69%
Žáci bez
SPU
Celkem
43%
Žáci s SPU
Maturita
Volba střední školy u žáků s SPU
60%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
52%
33%
8%
5%
Gymnáz ium
2%
SO Š
ISŠ
SO U
Jiné
100%
80%
49%
70%
60%
52%
80%
Ne
89%
40%
51%
20%
48%
30%
20%
11%
0%
a
b
c
d
e
a - prostřednictvím vyučovacího předmětu
b - prostřednictvím besed, skupinových konzultací
c - individuálními konzultacemi
d - prostřednictvím nástěnek, informačních materiálů, osvěty
e - jiné
Ano
4%
100%
6%
10%
12%
11%
47%
80%
60%
96%
40%
88%
90%
94%
Ano
89%
53%
20%
0%
a
b
c
d
e
Ne
f
a - prostřednictvím vyučovacího předmětu
b - prostřednictvím besed, skupinových konzultací
c - individuálními konzultacemi
d - prostřednictvím nástěnek, informačních materiálů, osvěty
e - s využitím informačního a poradenského střediska při úřadu práce
f - jiné
Jin é fo rmy p é č e p ro žá ky s SPU
96%
100%
80%
78%
65%
60%
40%
35%
56%
44%
A no
22%
20%
4%
0%
a
b
c
a - pravidelné schůzky s třídními učiteli
b - pravidelné schůzky s výchovným poradcem
c - možnosti spolupráce s PPP
d - jiné
d
Ne
Názor výchovných poradců na výběr nevhodného
oboru u žáků s SPU
21%
Ano
Ne
79%

N=31

Město Brno (59%)

Ostatní (41%)
Věk resp o n den t ů
P o h lav í resp o n den t ů
60%
45%
28%
40%
23%
Ž en y
M uži
77%
20%
10% 17%
0%
0%
do 2 5 2 6 -3 5 3 6 -4 5 4 6 -5 5 5 6 a
let
let
let
let
v íce
Způsob přijímání žáků s SPU na střední školy
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
32%
36%
26%
2%
Bez přijímací
zk.
Přijímací zk.
Kombinace
variant
Jinak
14%
Ano
Ne
86%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
47%
37%
Ne
89%
53%
b
79%
16%
21%
d
e
63%
11%
a
84%
c
a - možnost využití pomůcek
b - jiná forma písemného zadání testu
c - prodloužený čas při písemných zkouškách
d - možnost ústního zkoušení namísto písmených testů
e - zvýhodněné hodnocení přijímacích zkoušek
Ano
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
3%
23%
3%
35%
55%
65%
97%
97%
61%
84%
77%
Ano
65%
45%
35%
39%
g
h
16%
a
b
c
d
e
a - individuální přístup
b - možnost využití pomůcek
c - konzultace s vyučujícími
d - redukce učiva
e - možnost ústního zkoušení namísto písemných testů
f - prodloužený čas při písemných zkouškách
g - zvýhodněné hodnocení
h - jiné formy písemných testů
f
Ne
Z o h le d ň o v á n í p ři ma tu ritn íc h (zá v ě re č n ý c h ) zko u š ká c h
10%
A no
Ne
90%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
32%
48%
94%
84%
94%
Ne
Ano
68%
a
6%
6%
b
c
52%
16%
d
e
a - možnost využití pomůcek
b - možnost ústního zkoušení namísto písemných testů
c - jiné formy písemných testů
d - prodloužený čas při písemných zkouškách
e - zvýhodněné hodnocení
Pro fe s n í p o ra d e n s tv í u žá ků s SPU
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
40%
33%
27%
53%
Ne
A no
60%
a
a
b
c
d
67%
73%
47%
b
c
-p ravid elné schůzk y s T U
-p ravid elné schůzk y s V P
-větší sp o lup ráce s P P P
-jiné
d
N á zo r VP n a n e v h o d n ě zv o le n ý o b o r žá ků s SPU
23%
13%
A no
Ne
N e d á s e p o s o u d it
64%

ověření hypotéz
Základní návrhy pro speciálně pedagogickou teorii a praxi:

větší spolupráce středních škol s pedagogickopsychologickými poradnami a s informačním a
poradenským střediskem v oblasti kariérového
poradenství

začít co nejdříve se zjišťováním profesních zájmů žáků s
SPU

rozvoj kariérového poradenství na školách

podpora informovanosti žáků a rodičů v oblasti světa
práce

specifický přístup k žákům SPU v oblasti profesního
poradenství