العلم واملنهج العلمي : العمل يف جمال العلوم التجريبية احلقيقة العلمية هو كمية المعلومات التي نحصل عليها بطريقة التفكير العلمي المعتمد على التأمل والمشاهدة والمتابعة.

Download Report

Transcript العلم واملنهج العلمي : العمل يف جمال العلوم التجريبية احلقيقة العلمية هو كمية المعلومات التي نحصل عليها بطريقة التفكير العلمي المعتمد على التأمل والمشاهدة والمتابعة.

‫العلم والمنهج العلمي ‪:‬‬
‫العلم في مجال العلوم التجريبية‬
‫هو كمية المعلومات التي نحصل عليها‬
‫بطريقة التفكير العلمي المعتمد على‬
‫التأمل والمشاهدة والمتابعة والقياس‬
‫والربط بينهم بطريقة العقل‬
‫الحقيقة العلمية‬
‫ما يستنتجه العقل مما يدركه‬
‫الحواس‬
‫ادوات العلم لدى اإلنسان محدودة وهي‬
‫الحواس الخمس‬
‫قوة التصور‬
‫الخيال‬
‫العقل‬
‫اإلدراك‬
‫المعرفة‬
‫منهج العلم في القران الكريم ‪:‬‬
‫إزاحة كل ما يعوق العقل‬
‫اإلنساني عن المالحظة‬
‫والتفكير‬
‫تعريفه‬
‫هو العلم الذي يدرس الطاقة وتحوالتها‬
‫والظواهر الطبيعية المختلفة كالضوء‬
‫والحرارة والمغناطيسية والكهرباء ويحاول‬
‫قياسها‬
‫أن الكون خاضع‬
‫لسنن إلهية‬
‫علم الفيزياء‬
‫أن اإلنسان مأمور بالنظر‬
‫والتفكر واالعتبار‬
‫مميزاته‬
‫انه علم تجريبي ال يعتمد على الجانب‬
‫النظري فقط‬
‫القياس الفيزيائي‬
‫تعريفه‬
‫اهميته‬
‫عناصره‬
‫مقارنة مقدار بمقدار آخر من نفس‬
‫النوع أو كمية بكمية أخرى من نفس‬
‫النوع مع بيان عدد مرات احتواء‬
‫األولى على الثانية‬
‫‪-1‬وحدات القياس المستخدمة‬
‫الدقة‬
‫‪-2‬الكمية الفيزيائية الممكن قياسها‬
‫مثال‬
‫( كتلة الجسم = ‪ 3‬كجم ) ففي المثال تمت‬
‫مقارنة مقدار كتلة الجسم بمقدار كتلة الجسم‬
‫بالكيلو جرام فكتلة الجسم ثالثة أضعاف كتلة‬
‫الجسم بالكيلو جرام‬
‫اتمنى أن اكون قد وضحت معنى القياس‬
‫الفيزيائي أما عناصره فيمكن ايجادها من‬
‫المثال السابق ‪0:‬‬
‫كتلة الجسم تمثل ( الكمية الفيزيائية ) الرقم‬
‫[‪ ]3‬يعبر عن مقدارها و [كجم] يعبر عن‬
‫وحدة القياس‬
‫‪-3‬أدوات القياس المتوفرة‬
‫مثال‬
‫مثال‬
‫كيف حددت طول طاولتك ؟‬
‫قم بقياس طول طاولتك؟‬
‫كم طول طاولتك ؟‬
‫كم يبلغ عمر أصغر اخوتك ؟‬
‫ماذا تالحظ من خالل االجابات ؟‬
‫ماذا تالحظ لو حدد العمر بالضبط كان‬
‫يقول عمره ‪6‬سنوات او ‪6‬اشهر ؟‬
‫النظام الدولي للوحدات‬
‫الجدول التالي يوضح انظمة و حدات القياس‬
‫االنجليزي‬
‫الفرنسي‬
‫الدولي‬
‫الطول‬
‫القدم‬
‫السنتيمتر‬
‫المتر‬
‫الك تلة‬
‫باوند‬
‫جم‬
‫كغم‬
‫الزمن‬
‫ثانية‬
‫ثانية‬
‫ثانية‬
‫الكميات الفيزيائية‬
‫كميات فيزيائية مشتقة‬
‫كميات فيزيائية اساسية‬
‫ال يمكن اشتقاقها من كميات ابسط منها‬
‫يمكن اشتقاقها من كميات اساسية‬
‫الطول‬
‫الك تلة‬
‫الزمن‬
‫المساحة‬
‫الحجم‬
‫السرعة‬
‫المتر‬
‫الكيلو جرام‬
‫الثانية‬
‫م‪2‬‬
‫م‪3‬‬
‫م‪/‬ث‬
‫اشتقاق وحدات الكميات الفيزيائية المشتقة‪:‬‬
‫يتم الحصول على وحدات الكميات الفيزيائية المشتقة باستخدام قانون فيزيائي او‬
‫رياضي يربط بين الكميات االساسية والمشتقة‬
‫السرعة =‬
‫المسافة‬
‫الزمن‬
‫وحدة السرعة =‬
‫وحدة المسافة‬
‫وحدة الزمن‬
‫=‬
‫م‬
‫ث‬
‫م‪/‬ث‬
‫اشتقاق القوانين ‪:‬‬
‫ترتبط الكميات الفيزيائية مع بعضها البعض بعالقات ثابتة وهي عالقات رياضية قادرة على‬
‫التمثيل النظري لظواهر علمية حقيقية وهذه العالقات على نوعين ‪:‬‬
‫عالقة طردية‬
‫عالقة عكسية‬
‫وهى زيادة إحدى الكميتين بزيادة األخرى‬
‫وهى تناقص إحدى الكميتين بزيادة األخرى‬
‫فمثال العالقة بين المسافة والزمن عالقة طردية‬
‫فمثال العالقة بين الضغط على كمية من غاز و حجمه‬
‫عالقة عكسية‬
‫وتكتب ف ‪ α‬ز أى أن‬
‫المسافة تتناسب طردي‬
‫مع الزمن‬
‫يستبدل الرمز ‪ α‬بثابت‬
‫وتصبح العالقة‬
‫ف = ثابت × ز‬
‫وتكتب ض ‪ α‬أى أن الضغط‬
‫يتناسب عكسي مع الحجم‬
‫ض‪ × 1‬ح‪ = 1‬ض‪ × 2‬ح‪2‬‬
‫اهمية ك تابة القانون بصيغة رياضية‬
‫من القانون نستطيع التعرف على عدة امور منها ‪:‬‬
‫العوامل المؤثرة على‬
‫الكميات الفيزيائية‬
‫فمثال نقول‬
‫ف=ع×ز‬
‫والعوامل المؤثرة‬
‫على المسافة هى‬
‫السرعة والزمن‬
‫تحديد نوع العالقة‬
‫اشتقاق الوحدات‬
‫العالقة بين الكميات‬
‫الفيزيائية هل هي‬
‫طردية أم العكسية‬
‫فنجد من المثال‬
‫السابق أن‬
‫ف تتناسب طرديًا مع‬
‫السرعة‬
‫يمكن استنتاج وحدة‬
‫الكمية المشتقة‬
‫اعتمادا على وحدات‬
‫الكميات األخرى‬
‫ع=ف‪/‬ز‬
‫عندما الزمن = ‪ 1‬ثانية‬
‫السرعة = المسافة‬
‫ع=ف‪/‬ز‬
‫= م‪/‬ث‬
‫المسافة المقطوعة‬
‫خالل وحدة الزمن‬
‫(ثانية واحدة)‬
‫تعريف كمية فيزيائية بداللة‬
‫كمية فيزيائية اخرى‬