Transcript Álbum 04 - Visita à Peirópolis

Cidade
alfabetizadora: uma
proposta de
alfabetização por
meio do estudo da
história local e do
cotidiano
Álbum de fotografias 4
PEIRÓPOLIS
2012/ 2013
Atualmente, o bairro rural
de Peirópolis é considerado
como
um
verdadeiro
Complexo
Científico
Cultural, contendo como
principal atração científica
e
turística
um
sítio
paleontológico com um
centro de pesquisas e um
rico museu abrangendo
réplicas de dinossauros em
tamanho real. Em seu
acervo paleontológico há
fósseis de 80 milhões de
anos e outros vertebrados
pré-históricos, painéis
explicativos
sobre
a
evolução da vida dos
animais e vegetais que
habitaram a região há
milhões de anos e uma
paisagem caracterizada
pela
beleza
e
tranquilidade
(MUSSIO,
2008).
Antes da visita...
Pesquisa sobre o bairro na sala de
informática: imagens, curiosidades, história
sobre o distrito de Peirópolis.
Sites:
http://www.uberaba.mg.gov.br/portal/conteudo,706
http://www.peiropolisturismo.com.br
Saída da escola
Chegada a Peirópolis
“ ... os modos de realizar
as atividades, os recursos
mobilizados pelos
participantes, os materiais
utilizados serão diferentes
segundo as
características da
situação da atividade
desenvolvida”
(KLEYMAN, 2005, p.25).
Visita monitorada ao
museu do Dinossauro
Visita monitorada ao museu do Dinossauro
Visita monitorada ao museu do Dinossauro
Lanche coletivo após a visita
ao interior dos museus
Visita monitorada ao museu
do Dinossauro
Trabalhando em sala de
aula após a visita ...
• Discussão oral sobre a
visita à Peirópolis;
• Produção de texto:
“Um dia em Peirópolis”.
Pintura rupestre na praça
(com papel pardo e giz de
quadro negro).
Pintura rupestre na praça
Pintura rupestre na praça
Apresentações dos
trabalhos em sala de aula
Pintura rupestre na praça
Entusiasmo e alegria na
apresentação dos trabalhos...
Trabalhos de expressão artística realizados
Expressão artística...
Expressão artística...
Expressão artística...
Expressão artística...
Percebemos que a
alfabetização é muito mais
do que decodificar códigos
verbais e não verbais.
Constitui-se como uma das
armas mais poderosa que
se tem para a transformação
social.
É a mais abrangente e
compreensível forma de
comunicação; assim, ao
possibilitar o domínio da
escrita, pela prática que
tiveram na visita em
Peirópolis e nas demais
visitas realizadas, os alunos
desenvolveram,
consideravelmente, sua
autonomia, sua
socialização e o respeito
aos seus valores pessoais,
aos do outro e aos valores
culturais da cidade de
Uberaba.
Depoimento das pibidianas.
REFERÊNCIAS
BRASIL, MEC. Parâmetros
Curriculares Nacionais: história e
geografia. Secretaria de Educação
Fundamental. – Brasília: MEC/SEF,
1997. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/
livro051.pdf
Acesso em: 01mai.2012.
KLEIMAN, A. B. Preciso “ensinar” o
letramento? Universidade de
Campinas. São Paulo, 2005. Disponível
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<http://www.iel.unicamp.br/cefiel/alfaletr
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df>. Acesso em: 10 jun. 2013.
FREIRE, Paulo & MACEDO, Donaldo
(1990). Alfabetização: leitura do
mundo, leitura da palavra. São Paulo:
Paz e Terra, 1990.
MUSSIO, A. C. PEIRÓPOLIS (antiga
CAMBARÁ) Município de Uberaba,
MG. Estações Ferroviárias do Brasil.
Uberaba, 2008. Disponível em:
<http://www.estacoesferroviarias.com.b
r/mogiana_triangulo/peiropolis.htm>.
Acesso em: 10 jun. 2013.
TAVARES, Maria Tereza Goudard. A
cidade e a alfabetização das
crianças das classes populares:
algumas
considerações.
[200?].
Disponível
em:
www.anped.org.br/reunioes/25/mariater
ezatavarest06.rtf
Acesso em: 02 mai.2012.
Música: Camaleão / Grupo Paramgolè