Transcript Gramática y ortografía práctica 1.

Gramática práctica I
Claves ortográficas:
puntuación, acentuación y
mayúsculas.
Nélida María Montoya Ramírez
EL TERMÓMETRO DELA
PUNTUACIÓN
• “La mayoría de personas piensan que su manera de puntuar,
incluyendo los errores, es tan aceptable como cualquier otra.
Ningún otro aspecto despierta tantas preguntas, reparos o
resistencias.
• Sin embargo, la puntuación es el termómetro de la escritura, al
echar un vistazo a los puntos y las comas de un texto puede
deducirse de forma aproximada la calidad de este. Dos comas
colocadas en un lugar adecuado marcan una buena
subordinada; el uso frecuente de punto y aparte regula el
equilibrio de los párrafos; en cambio el abuso de paréntesis, la
escasez de puntos y seguido o la presencia excesiva de comas
sueltas son malos indicios. Por eso puntuar de forma adecuada
los textos es imprescindible”. (CASSANY, Daniel (1995). La
Cocina de la Escritura. Barcelona: editorial Anagrama. Pág 175.)
JERARQUÍA DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
SIGNO
UNIDAD TEXTUAL
UNIDAD
SIGNIFICATIVA
Punto final
Texto
Mensaje
Punto y aparte
Párrafo
Tema, capítulo y
apartado.
Punto y seguido
Oración
Idea, pensamiento.
Punto y coma
Frase, sintagma
Apunte, comentario.
Coma, admiración,
interrogación y
paréntesis
Inciso y aposición
Añadido
GRADOS DE COMPELJIDAD DE LA
PUNTUACIÓN
GRADO
SIGNOS UTILIZADOS
1.0
punto y seguido
2.0
+punto y aparte y coma
3.0
+punto y coma
4.0
+dos puntos
5.0
+puntos suspensivos.
6.0
+guiones, paréntesis y
recursos para resaltar
+ simple
+ complejo
EL PUNTO: separa oraciones y marca el
final de un párrafo y un texto
• El punto irá antes de cierre de
paréntesis, corchete, guiones
o comillas de cierre cuando el
paréntesis de apertura vaya
después de punto o comience
párrafo. En los demás casos el
punto irá después.
• En las comillas cuando estas
se abren después de los dos
puntos, el punto irá siempre al
final, incluso cuando la oración
termine con puntos de
exclamación, de interrogación
o suspensivos.
Cuando no debe usarse:
• Después de los signos de
interrogación, admiración
o puntos suspensivos.
• En enumeraciones o
listados precedidos de
letras números o guiones,
cuando sean breves.
• En títulos y subtítulos de
capítulos.
EL USO DE LA COMA
1.Entre palabras, frases u oraciones en serie:
• Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo
que vengan precedidos por algunas de las conjunciones y, e, o, u.
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
• Separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado: Antes de irte, corre las cortinas, cierra las
ventanas y apaga las luces.
2.Para separar una inversión sintáctica del resto de la
oración (discrecional): Dinero, ya no le queda. (Es posible
decir: En cuanto al dinero, ya no le queda).
3. Omisión del verbo: El árbol perdió sus hojas; el viejo, su sonrisa.
4. Para separar un elemento en vocativo del resto de la oración .
Víctor, entrégame ese examen.
Entrégame, Víctor, ese examen.
Entrégame ese examen, Víctor.
5. Fórmulas: Señora,
6. Fechas: Medellín, 19 de julio…
7. La coma introduce diferentes incisos:
• Aposiciones (“reunión de dos o más sustantivos sin conjunción”)
explicativas: En ese momento Adrián, el marido de mi hermana,
dijo que nos ayudaría.
• Las proposiciones adjetivas explicativas: Los vientos del Sur, que en
aquellas abrazadas regiones son muy frecuentes, incomodan a
los viajeros.
• Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho. Toda mi
familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
8.Antes o después de ciertas conjunciones,
adverbios o locuciones adverbiales .
• Frases absolutas: por fin, con todo, en lugar de,
lejos de
• Conjunciones y expresiones conjuntivas:
y, e, ni, sino, sino que, o, u, pero, mas
pues, así pues, por consiguiente,
por tanto, empero
• Expresiones aclarativas o confirmativas:
Bien, o bien, es decir, es todo,
a saber, o sea
OTRAS RECOMENDACIONES PARA EL
USO DE LA COMA
• La coma no debe separar el sujeto del predicado. Se exceptúan las
oraciones largas o de cierta complejidad.
• No se usa coma delante de las conjunciones y, ni, o, salvo en
oraciones con distintos sujetos o de una cláusula con varios
miembros independientes entre sí.
• Se usa después de los signos de interrogación signos de,
admiración o puntos suspensivos cuando se requiera.
• Cuando se usan dos comas tener en cuenta el sentido. No es lo
mismo decir: “El conductor mareado no pudo dominar el autobús”; a
decir: “El conductor, mareado, no pudo dominar el autobús”. En el
primer caso se determina cual era el conductor que no podía
dominar el autobús, mientras que en el segundo caso se explica
que el conductor no pudo dominar el autobús porque estaba
mareado.
• Cuando los elementos de una enumeración constituyen
el sujeto de la oración o un complemento verbal y van
antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del
último. El perro, el gato y el ratón son animales
mamíferos. De gatos, de ratones y de perros no
quiero ni oír hablar.
• Se coloca una coma delante de la conjunción cuando la
secuencia que encabeza expresa un contenido
(consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o
elementos anteriores. Pintaron las paredes de la
habitación, cambiaron la disposición de los
muebles, y quedaron encantados.
• También cuando esa conjunción está destinada a
enlazar con toda la proposición anterior, y no con el
último de sus miembros. Pagó el traje, el bolso y los
zapatos, y salió de la tienda.
• Siempre será recomendable el empleo de la coma
cuando el período sea especialmente largo. Los
instrumentos de precisión comenzaron a perder
exactitud a causa de la tormenta, y resultaron
inútiles al poco tiempo.
• En una relación cuyos elementos están separados
por punto y coma, el último elemento, ante el que
aparece la conjunción copulativa (esto es, “que liga
y junta dos cosas”), va precedido de coma o punto y
coma. En el armario colocó la vajilla; en el cajón,
los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los
alimentos, en la despensa.
PUNTO Y COMA
• Si las dos proposiciones que el escritor desea unir comparten
estrechamente un mismo asunto, pueden formar parte de una sola gran
proposición.
Las religiosas pretenden encontrar el sentido profundo de la
existencia.
El hombre, cuando se aflige, casi siempre vuelve a la fe para
encontrar aquello que le devuelva su razón de ser.
Las religiosas pretenden encontrar el sentido profundo de la
existencia; el hombre, cuando se aflige, casi siempre vuelve a la fe
para encontrar aquello que le devuelva su razón de ser.
• Para preparar oraciones en donde ya hay frases incidentales u oraciones
subordinadas.
Algunos escritores, aunque no siempre se dan cuenta, participan de
una secreta competencia; analizan cuidadosamente todo lo que
escriben los demás, aunque se trate de simples notas periodísticas, y
lanzan ataques relámpago en contra de sus contrincantes cuando
piensan que pueden hacerles daño.
• Para separar oraciones que comparten el mismo
verbo, cuando éste se ha suprimido después de la
primera mención (elipsis).
Eugenio está en la cárcel por robo calificado. Jorge
está en la cárcel por violación; Alejandro está en la
cárcel por falsificación de cheques.
Eugenio está en la cárcel por robo calificado; Jorge,
por violación; Alejandro, por falsificación de
cheques
• Se suele colocar punto y coma, en vez de coma,
delante de conjunciones o locuciones conjuntivas
como pero, mas y aunque, así como sin embargo,
por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando
los períodos tienen cierta longitud y encabezan la
proposición a la que afectan.
• Dos puntos: se usan antes de citas textuales, en enumeraciones,
después de un encabezamiento o en oraciones para indicar
consecuencia
• Puntos suspensivos: indican interrupción en lo que se dice,
expresan temor duda o algo sorprendente o va en vez del poco
admisible etcétera.
Recomendaciones: son tres y se escribe sin espacio entre ellos.
Después de ellos pueden figurar otros signos como la coma, el punto y
coma y los dos puntos. En cuanto a la coma se usa con este signo si
se requiriera de ella. Nunca después de la abreviatura etc., porque
ejercen la misma función.
• Puntos de elisión: no deben confundirse con los puntos suspensivos,
aunque se le parecen. Son tres puntos que aparecen en citas o
transcripciones en las que se han omitido palabras o frases o cuando a
un texto se le incluyen añadidos que no son del autor. Cuando van en
medio de la cita aparecen entre corchetes dejando un espacio antes y
otro después, pero si la cita es sencilla y breve pueden omitirse los
corchetes.
ACENTUACIÓN
Se denomina acento
prosódico
(o simplemente acento) a la
mayor fuerza de pronunciación
que se carga sobre una sílaba de
la palabra (a la que se
denomina sílaba tónica).
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU
ACENTO
TIPO DE PALABRA
CUANDO SE LES
MARCA TILDE
CUANDO NO SE LES
MARCA
AGUDAS (acento en la
última sílaba)
Cuando terminan
en vocal, o
en n o s solas.
Tam-bién / ja-más/
lec-ción / Se-gún /
A-de-más
Cuando no terminan
en vocal, o
en n o s solas, nunca se
acentúan.
Vir-tud / na-cio-nal /
r.e-loj / a-co-me-ter / feliz
GRAVES (acento en la
penúltima sílaba)
Cuando terminan en
otras letras diferentes a
vocal, n o s
Cuando terminan
en vocal, o en n o s,
nunca se acentúan.
Di-fí-cil
Cár-cel
Au-to-mó-vil
Me-dios
Lla-na
Re-ve-la
TIPO DE
PALABRA
CUANDO SE LES MARCA TILDE
ESDRÚJULA
S (acento en
la
antepenúltim
a sílaba)
Todas las palabras esdrújulas se acentúan.
Ás-pe-ra
Es-drú-jula
Ca-tó-li-co
Pro-pó-si-to
SOBREESD
RÚJULAS:
(acento en
una sílaba
anterior a la
antepenúltim
a sílaba)
Siempre se les marca tilde
•Adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos
acentos): di-fí-cil-men-te / e-vi-den-te-men-te / fá-cil-men-te/
ob-via-men-te
•Formas verbales formadas por la composición de dos
pronombres personales átonos con una forma verbal:
có-me-te-lo / trá-e-me-la
RECOMENDACIONES PARA LA ACENTUACIÓN
Se acentúan:
• Formas verbales terminadas en iais – ieis – uais – ueis - uis (cambiáis,
desviéis, actuáis).
• Los términos locuciones latinas castellanizados (ídem, ibídem, per cápita).
• Los adverbios terminados en mente si el adjetivo a partir del cual se forman
llevan acento ortográfico (plácidamente, fácilmente...)
• Las mayúsculas cuando lo requieren.
• En las palabras compuestas la primera pierde el acento o tilde (asimismo,
cientificomédico).
• Hay una serie de palabras que llevan un tipo de acento denominado
diacrítico que no se ajusta a las reglas normales de acentuación sino que
sirve para diferenciar palabras que tienen la misma grafía. Ejemplos aún
(todavía); aun (hasta, incluso, también siquiera) / dé (verbo dar); de
(preposición) / él (pronombre personal); el (artículo) / más (adverbio de
cantidad); mas (conjunción adversativa) / mí (pronombre personal); mi
(nota musical o adjetivo posesivo) / sé (forma de los verbos saber y hacer);
se (pronombre personal y reflexivo) / sí (adverbio afirmativo o pronombre
reflexivo); si (nota musical o conjunción) / té (planta, infusión); te (
pronombre personal o letra del alfabeto) / tú (pronombre personal) ; tu
(adjetivo posesivo).
No se acentúan:
• Puede eliminarse el acento diacrítico tanto del
adverbio solo (equivalente a solamente) como de
los pronombres este, ese, aquel y sus formas
derivadas cuando no exista el riesgo de confusión
(anfibiología) y es más si se presenta esta situación
de riesgo podría ser resuelta con creatividad sin
recurrir a este acento.
• No hay necesidad de acentuar la conjunción
disyuntiva o cuando vaya entre cifras porque el
riesgo de confusión es mínimo.
• No se acentúan los monosílabos fui/fue, dio, vio,
pie, etc. Pero si llevan tilde las formas verbales lió,
pió, rió.
• El pronombre personal ti, nunca lleva tilde.
MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
Se escriben con mayúscula:
• Denominación oficial de organismos, instituciones,
corporaciones, centros, cuerpos, entidades, empresas,
sociedades, partidos y regímenes políticos,
asociaciones, tribunales, entre otros.
• Períodos históricos, así como épocas, movimientos o
hechos políticos, históricos o culturales ya consagrados
por el uso. Ejemplo: Siglo de las Luces, Renacimiento.
• Festividades de tipo religioso, institucional, patriótico o
popular.
• Acontecimientos deportivos y culturales importantes.
• Nombres completos de congresos, ferias, simposios,
jornadas, semanas, festivales y encuentros.
• Nombres de países y zonas geográficas que tengan
entidad propia y connotaciones históricas, políticas,
económicas o culturales.
• Puntos cardinales.
• Los poderes establecidos incluso cuando vayan en
plural. Ejemplo: Estado, Gobierno, Iglesia (si se
especifica de que estado, gobierno o iglesia se trata
se escriben en minúscula.)
• Iniciales de nombres de periódicos, revistas y
seminarios.
• Nombres de textos legales y reglamentos oficiales
cuando se escriban completos.
• Los nombres, apodos, alias y seudónimos
• Premios, distinciones y condecoraciones.
• Cargos o dignidades de carácter único cuando no
van seguidos por el nombre.
Se escriben con minúscula:
• Todo tipo de empleos, cargos, títulos, grados,
dignidades y tratamientos políticos, administrativos,
profesionales.
• Los nombres de religiones y los miembros de órdenes
religiosas, así como gentilicios, denominaciones de
razas y tribus.
• Los títulos de libros, películas, canciones, programas de
radio, cine y televisión.
• Las disciplinas académicas usadas como tales, excepto
cuando formen parte de un centro o institución.
• Movimientos artísticos y literarios consagrados por el
uso.
• Los días de la semana, los meses y las estaciones.
• Después de dos puntos y seguido, si no hay comillas.