Transcript Объект - Matem

Модель объекта
Авторы: учителя информатики ЦО №109
Максимовская М.А., Кабанова С.Л.
Объект — некоторая часть окружающего нас мира,
которая может быть рассмотрена как единое целое.
Примеры объектов: дерево, мяч, ПК, программа, сосед за партой, ураган,
дождь, ветер, цветок и т.д.
Имя объекта – основная характеристика, которая
позволяет отличить один объект от другого.
Общее имя: обозначает объекты с похожими характеристиками.
Примеры: собака, комната, река, песня, памятник – этими именами
можно назвать множество собак, рек, песен и т.д.
Собственное имя: обозначает конкретный объект.
Примеры: собака Бобик, моя комната, Москва-река, памятник А.С.Пушкину,
ураган «Катрина» – за каждым именем здесь «скрывается» определённая
собака, комната, река, памятник, ураган.
Свойство — признак объекта, по которым его можно
отличить от других объектов.
Пример: свойства объекта «книга»: художественная или учебная, кто
автор книги, её размеры (длина, ширина, высота – 18х13х5 см),
количество страниц (60, 300, 410), цвет обложки (красный, белый, с
иллюстрацией) и т.д. Для разных книг значения свойств будут разные.
Параметр — признак или величина, которая характеризует какое-либо свойство объекта и принимает
различные значения.
Пример: приведены конкретные значения параметров различных книг.
Это разные экземпляры объекта «книга».
Книга
Название
Автор
Размеры
страницы
(см)
Правила дорожного
движения
-
18 х 13
56
Учебная
Сказки
Л. Кэррол
20,5 х 14
300
Художественная
Количество
страниц
Содержание
Действие — проявление деятельности объекта.
Может быть активным (совершается объектом) или
пассивным (совершается над объектом).
Объект
Имя объекта
Действия (возможные)
Книга
Читать, перелистывать страницы,
хранить, пересказывать содержание
Кошка
Бегает, прыгает, её можно гладить, она
мурлыкает, царапается
Телефон
Звонит, по нему можно разговаривать,
его можно уронить
Среда — условия существования объекта.
Объект
Имя объекта
Среда существования (возможная)
Книга
Книжный шкаф, полка, стол, портфель
Кошка
Квартира, двор, подвал
Телефон
Стол, сумка (для мобильного)
Описание объекта можно представить в виде таблицы:
Объект «Кошка» (общее имя, относится ко всем кошкам)
Объект
Имя
Параметры
Действия
Среда
Кошка
Порода
Окрас
Вес
Длина
Высота
Цвет глаз
Бегает, прыгает, охотится, спит,
лазает по деревьям, заборам,
мурлыкает, царапается, её
можно гладить, за ней можно
гоняться, с ней можно играть.
Дом, квартира,
подвал, лес и
т.д.
Объект «Кошка Василиса» (собственное имя, экземпляр объекта «кошка»)
Объект
Имя
Параметры
Действия
Среда
Кошка
Василиса
Сибирская
длинношёрстная
Серая
4 кг
60 см
35 см
Жёлтый
Бегает, прыгает, спит,
мурлыкает, царапается, её
можно гладить, за ней
можно гоняться, с ней
можно играть.
Квартира
Иногда изучить объект достаточно трудно:
•
•
•
•
Объект очень большой (например, гора, океан);
Объект опасен (медведь, тигр, ураган);
Объект недостижим (солнце, звезда, планета);
и т.д.
В этом случае исследуют
Модель —
аналог (заместитель) оригинала, отражающий
некоторые его характеристики.
Исходный объект носит название
прототип (оригинал).
Для любого объекта может существовать множество моделей, различных по
сложности и степени сходства с оригиналом.
Модели могут отражать некоторые характеристики объекта — свойства,
действия, среду.
Прототип
(оригинал)
Модель
Медведь
Автомобиль
Пингвин
Что отображается в модели
Свойства
Действия
Среда
Плюшевый мишка
Внешний
облик
—
—
Игрушечная
машинка
Внешний вид
Основные
узлы
Перемещение
под действием
вращения колес
—
Объемная
композиция в зоологическом музее
Внешний
облик
—
Антарктический пейзаж,
приметы
климата
Внешний
облик
—
—
—
Совершение
различных
сложных
действий
—
Кукла
Человек
Робот
Прочитайте:
Разнообразие моделей определяется разнообразием целей,
поставленных при их создании.
Например, цель создания детских игрушек — познание
окружающего мира.
Поигравший с плюшевым мишкой ребенок, впервые увидев в
зоопарке настоящего медведя, узнает в нем прототип (оригинал)
своей игрушки. Происходит удивительное: в образе живого медведя
он видит знакомые «игрушечные» черты.
Так, играя с моделями реальных объектов и исследуя их, дети
познают окружающий мир. При этом модели, как правило,
усложняются и несут в себе новые черты исходного объекта.
Поступив в школу, вы изучаете на уроках разнообразные
объекты с помощью их моделей.
Например, чучела птиц и зверей помогают вам представить и
изучить облик животных, которых вы, возможно, не увидите в
реальной жизни.
Различные географические карты позволяют больше узнать о
строении и внешнем виде нашей планеты.
Модели, которые являются
материальными объектами,
называются
материальными
(предметными)
моделями.
уменьшенная и упрощенная модель
корабля,
помещенная
в
бассейн,
позволяет изучить его поведение при
качке;
велотренажер
используется
для
тренировки;
искусственное сердце спасает жизнь
больного и помогает ему почувствовать
себя полноценным членом общества;
глобус – отражает внешний вид и
расположение материков Земли, а также
вращение Земли, относительно своей
оси.
Математическая формула,
чертеж, таблица, текст
рисунок и т. д. - это
нематериальные
(абстрактные) модели.
Сидя у пульта управления железнодорожный
диспетчер, следит за перемещением на экране
цветных
прямоугольников,
условно
обозначающих поезда и вагоны. Это модель
реальной
железнодорожной
сортировочной
станции;
При решении задач по физике, химии,
геометрии, биологии используются формулы.
Это - математические модели (S = vt);
Изучая на уроках истории общинно-родовые
отношения, вы представляли их в виде схем.
Одна
из
возможных
моделей
отражает
единоличное управление вождя племенем:
вождь
племя
другая модель описывает ситуацию, когда
племенем
управляет
совет
старейшин,
подчиняющийся вождю.
вождь
Совет старейшин
племя
Собираясь что-нибудь сделать вы непременно
сначала представляете себе все это в уме и только
потом сделаете. То есть любой деятельности
предшествует процесс создания мысленной модели.
Прежде чем построить и изучить модель, надо
сначала собрать информацию об объекте. Поэтому
особое место среди нематериальных моделей
занимают
информационные,
содержащие
существенные для исследователя сведения об
объекте.
• Информационная модель — целенаправленно
отобранная информация об объекте, которая
отражает наиболее существенные для исследователя
свойства этого объекта.
Пример. В таблицах представлены информационные модели
группы детей…
…с точки зрения классного руководителя:
Фамилия, имя
Дата
рождения
Адрес
Телефон
Белова Мария
12.11.89
Солнечный проезд, 4-12
(495)111-11-11
Кедрова Анна
03.09.89
Красная улица, 5-15
(499)555-55-55
Краснов Сергей
14.08.89
Школьная улица, 6-123
(495)222-22-22
Сурин Пётр
27.12.89
Большой проспект, 23-12
(499)777-77-77
…с точки зрения медицинского работника:
Фамилия, имя
Дата рождения
Рост,
см
Вес, кг
Физкультурная
группа
Белова Мария
12.11.89
167
67
1
Кедрова Анна
03.09.89
173
53
1
Краснов Сергей
14.08.89
179
62
1
Сурин Пётр
27.12.89
168
78
2, хронич. заболев.
Задание 1.
Определите, что будет интересовать в цветке биолога, медика,
художника.
Задание 2.
Определите, что будет интересовать в человеке биолога, историка,
художника.
Ответ представьте в виде таблицы:
Исследователь
Что интересует?
Не существует строгих правил, как лучше представить
модель, однако человечество накопило огромный опыт
в этой сфере деятельности.
Познавая окружающий мир, каждый из вас формирует
свое представление о нем. Сами того не замечая, вы
ежедневно создаете информационные модели
реальных объектов, которые помогают вам в процессе
познания. Таким путем вы узнаете новое, то есть
получаете новую информацию.
Любая модель создается и изменяется на основе
имеющейся у человека информации о реальных
объектах, процессах или явлениях.
Формы представления информационных моделей могут быть
различными, например:
в виде жестов или сигналов (регулировщик движения на
перекрёстке создаёт модель дорожного движения);
устная, словесная (словесное описание предмета или
явления);
символьная (текст, числа, специальные символы);
графическая (схема, рисунок);
табличная (удобно, если отобраны основные характеристики
объекта).