Transcript 人生三願 - Aaapoe
「人生三願」
許多年前，清大教授賴建誠給兒子 「人生三願」，氣哭了兒子的故事， 當時膾炙人口；為了完成兒子國小二 年級的家庭作業，清華大學經濟教授 賴建誠曾許下人生三個願望，「吃得 下飯、睡得著覺、笑得出來」。
「人生三愿」
许多年前，清大教授赖建诚给儿子 「人生三愿」，气哭了儿子的故事， 当时脍炙人口；为了完成儿子国小二 年级的家庭作业，清华大学经济教授 赖建诚曾许下人生三个愿望， 「吃得 下饭、睡得着觉、笑得出来」。 分享人生積極正面訊息 創造宇宙合諧快樂能量 分享人生积极正面讯息 创造宇宙合谐快乐能量
背景音樂：佛陀的愛
背景音乐：佛陀的爱
當時年紀尚幼的兒子並不理解，覺 得爸爸亂講，急得哭出來，沒想到 卻拿了全班最高分。 事隔
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年後，兒子也考上清大，賴 建誠笑說，人生的願望依舊沒有改 變， 如果在一星期之中，能有一半的時 間能達成這三個願望的話，就應該 很滿足了。 当时年纪尚幼的儿子并不理解，觉 得爸爸乱讲，急得哭出来，没想到 却拿了全班最高分。 事隔
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年后，儿子也考上清大，赖 建诚笑说，人生的愿望依旧没有改 变， 如果在一星期之中，能有一半的时 间能达成这三个愿望的话，就应该 很满足了。
賴建誠表示，這篇「人生三願」在多年前 曾發表在報紙副刊上， 原本只是一時的誤打誤撞，卻意外地在網 路上不斷傳閱轉寄，還衍伸了不同版本。 甚至有大陸民眾改寫成另一篇人生三願， 還輾轉寄回自己的信箱。 儘管已經是
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年前的往事，但如今仍有不 少人看到他就問， 現在小學二年級兒子的家庭作業寫得如何？ 赖建诚表示，这篇「人生三愿」在多年前 曾发表在报纸副刊上， 原本只是一时的误打误撞，却意外地在网 路上不断传阅转寄，还衍伸了不同版本。 甚至有大陆民众改写成另一篇人生三愿， 还辗转寄回自己的信箱。 尽管已经是
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年前的往事，但如今仍有不 少人看到他就问， 现在小学二年级儿子的家庭作业写得如何？
曾有人問他，把「吃得下、睡得著、 笑得出來」當作人生願望會不會太簡 單了。 賴建誠笑說，當人生經驗越豐富，就 越能體會這三個願望真的很難。 今年已
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歲的他坦言，即使如今他年 過半百，也不是每天都能達成這三個 願望， 生活中總有無法逃避的壓力和不順。 曾有人问他，把「吃得下、睡得着、 笑得出来」当作人生愿望会不会太简 单了。 赖建诚笑说，当人生经验越丰富，就 越能体会这三个愿望真的很难。 今年已
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岁的他坦言，即使如今他年 过半百，也不是每天都能达成这三个 愿望， 生活中总有无法逃避的压力和不顺。
但是他更深信人算不如天算，不需要的顧 慮煩惱就應該丟掉，因為簡化的生活才是 最重要。 賴建誠說，他的三個願望都很小，有時可 以全部達成，有時也會無法如願。 每個月、每個星期的達成率都不同， 但正因為不是鴻圖大志，他每天都可問自 己願望達到了嗎？ 但是他更深信人算不如天算，不需要的顾 虑烦恼就应该丢掉，因为简化的生活才是 最重要。 赖建诚说，他的三个愿望都很小，有时可 以全部达成，有时也会无法如愿。 每个月、每个星期的达成率都不同， 但正因为不是鸿图大志，他每天都可问自 己愿望达到了吗？
回想起當時寫這篇「人生三願」 時，小兒子才唸小學， 賴建誠透露，為了怕兒子太丟 臉，寫完之後，還特別給兒子 檢查看看， 把兒子氣哭的部分稍微修改了 幾個字，給兒子留點面子； 一晃眼，兒子已經長大成人。 回想起当时写这篇「人生三愿」 时，小儿子才念小学， 赖建诚透露，为了怕儿子太丢 脸，写完之后，还特别给儿子 检查看看， 把儿子气哭的部分稍微修改了 几个字，给儿子留点面子； 一晃眼，儿子已经长大成人。
賴建誠說，對於剛上大學一年級 的年輕人，正是享受人生樂趣的 黃金歲月， 他不期望兒子現在能理解這三個 願望， 只希望是留給兒子在未來下半輩 子慢慢去思索品味。 赖建诚说，对于刚上大学一年级 的年轻人，正是享受人生乐趣的 黄金岁月， 他不期望儿子现在能理解这三个 愿望， 只希望是留给儿子在未来下半辈 子慢慢去思索品味。
人生三願的原文重現清大教授賴建 誠今年
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月建置了自己的部落格， 陸續把過去發表的文章貼在網路上， 也讓被網友多次改寫的「人生三 願」，重新還原全貌。 人生三愿的原文重现清大教授赖建 诚今年
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月建置了自己的部落格， 陆续把过去发表的文章贴在网路上， 也让被网友多次改写的「人生三 愿」，重新还原全貌。
原文如下： 我兒子讀國小二年級上學期末時，老師給 了一項作業， 要他們當小記者訪問爸爸。 共有六個問題，有一大半是資料性的：在 哪裡工作？負責哪一方面的事等等， 其中的第
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題是「爸爸的夢想是什麼？怎 麼實現？」 原文如下： 我儿子读国小二年级上学期末时，老师给 了一项作业， 要他们当小记者访问爸爸。 共有六个问题，有一大半是资料性的：在 哪里工作？负责哪一方面的事等等， 其中的第
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题是「爸爸的梦想是什么？怎 么实现？」
我說「我有三個願望」，兒子用半注音半 國字的方式寫下這句話，然後抬頭看著我。 「第一個願望是吃得下飯」。 他愣了一下，認為我在開玩笑， 很鄭重地表示這項作業的分數，是其他作 業成績的三倍，所以不能隨便。 我说「我有三个愿望」，儿子用半注音半 国字的方式写下这句话，然后抬头看着我。 「第一个愿望是吃得下饭」。 他愣了一下，认为我在开玩笑， 很郑重地表示这项作业的分数，是其他作 业成绩的三倍，所以不能随便。
我說你是記者，人家怎麼說你就怎麼寫， 既然不相信就不要訪問好了。 他無奈地寫下「第 他這下著急了，
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個願望是吃得下飯」。 「第二個願望是睡得著覺」。 「別人的願望都是要當科學家或是做重要 的事情， 你的願望連小孩子都會，你是不是想害我 被老師處罰？」 我说你是记者，人家怎么说你就怎么写， 既然不相信就不要访问好了。 他无奈地写下「第 他这下着急了，
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个愿望是吃得下饭」。 「第二个愿望是睡得着觉」。 「别人的愿望都是要当科学家或是做重要 的事情， 你的愿望连小孩子都会，你是不是想害我 被老师处罚？ 」
我又重複先前的說法：不相信就不要訪問。 他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她也同意說 記者就是記錄者，不能要求受訪問者如何 回答。 他擦乾眼淚寫完這句之後，抬起頭失望地 看著我。 「第三個願望是笑得出來」。 這下子他失去控制了，「別人的父母都是 在幫助子女，只有你才會存心害自己的小 孩」。 我又重复先前的说法：不相信就不要访问。 他急得跑去厨房向妈妈哭诉，她也同意说 记者就是记录者，不能要求受访问者如何 回答。 他擦干眼泪写完这句之后，抬起头失望地 看着我。 「第三个愿望是笑得出来」。 这下子他失去控制了，「别人的父母都是 在帮助子女，只有你才会存心害自己的小 孩」。
「要不然你照我的話寫完之後，再寫一篇 〈我眼中的爸爸〉附在後面， 讓老師瞭解這不是你隨便寫的，而是你爸 爸的本性就是如此」。 他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇 沒分段的作文， 我除了把注音改為國字之外，照抄如下： 「要不然你照我的话写完之后，再写一篇 〈我眼中的爸爸〉附在后面， 让老师了解这不是你随便写的，而是你爸 爸的本性就是如此」。 他觉得有道理，愤恨之下很快地写了一篇 没分段的作文， 我除了把注音改为国字之外，照抄如下：
「我每次重要的問題要問我爸爸的時候， 他都想騙我， 可是我跟他說：這是很重要的問題，他還 是繼續開玩笑，我跟他說：這可是分數最 高的作業，所以我爸爸做什麼事都是隨隨 便便的， 每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而 且都看摔角、相撲，都是一些無聊的電視。 「我每次重要的問題要問我爸爸的時候， 他都想騙我， 可是我跟他說：這是很重要的問題，他還 是繼續開玩笑，我跟他說：這可是分數最 高的作業，所以我爸爸做什麼事都是隨隨 便便的， 每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而 且都看摔角、相撲，都是一些無聊的電視。
所以這個爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點， 但是他還是很疼我呀！ 我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對 你好。 可能我是他兒子吧！也可能是他腦筋有問 題吧！老師，妳覺得呢？」 所以这个爸爸还要吗？虽然他有很多缺点， 但是他还是很疼我呀！ 我爸爸很奇怪，一下子骂人，一下子又对 你好。 可能我是他儿子吧！也可能是他脑筋有问 题吧！老师，妳觉得呢？ 」
第二天我問他老師怎麼說？他有點不好意 思。 「老師上課時叫我到前面，說我的訪問和 作文寫得非常好， 給我
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分，是全班最高的，比班上的模範 生還高，還把我的作文唸給全班聽」。 第二天我问他老师怎么说？他有点不好意 思。 「老师上课时叫我到前面，说我的访问和 作文写得非常好， 给我
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分，是全班最高的，比班上的模范 生还高，还把我的作文念给全班听」。
「那她有沒有說為什麼？」 「她說她先生的工作最近不太順 利，已經有好幾天睡不著覺，也 只吃得下一點東西。 你爸爸的三個願望很有意思。」 「那她有没有说为什么？」 「她说她先生的工作最近不太顺 利，已经有好几天睡不着觉，也 只吃得下一点东西。 你爸爸的三个愿望很有意思。 」
「那你現在瞭解我不會害自己的兒子了 吧？」他點點頭， 可是還不能明白為什麼他老師把〈我眼 中的爸爸〉拿去參加作文比賽， 得到入選獎，對功課課平平的他，這是 一大驚奇。 「那你现在了解我不会害自己的儿子了 吧？」他点点头， 可是还不能明白为什么他老师把〈我眼 中的爸爸〉拿去参加作文比赛， 得到入选奖，对功课课平平的他，这是 一大惊奇。
希望他在人生的旅程中，能 比我晚許久才體會到：要實 現這三個願望還真不太容易。 希望他在人生的旅程中，能 比我晚许久才体会到：要实 现这三个愿望还真不太容易。 分享人生積極正面訊息 創造宇宙合諧快樂能量 分享人生积极正面讯息 创造宇宙合谐快乐能量