Transcript Распутин. «Уроки французского

Иногда людям трудно
помочь, иногда
людей трудно
понять
Презентация подготовлена
учащимися 7 класса к рассказу
В.Распутина «Уроки французского»
после анализа произведения на
уроке в качестве домашнего
задания
В. Г. Распутин «Уроки
французского»
Валентин Григорьевич
Распутин
(15 марта 1937 г.)
Писатель – сибиряк
Продолжатель традиций русской
классической прозы с точки зрения
нравственных проблем
Ключевые слова в его творчестве –
совесть и память
Александр Яшин.
Спешите делать добрые дела
Мне с отчимом невесело
жилось,
Все ж он меня растил –
И оттого
Порой жалею, что не довелось
Хоть чем-нибудь порадовать
его.
Когда он слег и тихо умирал,Рассказывает мать,День ото дня
Все чаще вспоминал меня и
ждал:
«Вот Шурку бы... Уж он бы
спас меня!»
Бездомной бабушке в селе
родном
Я говорил: мол, так ее люблю,
Что подрасту и сам срублю ей
дом,
Дров наготовлю,
Хлеба воз куплю.
Мечтал о многом,
Много обещал...
В блокаде ленинградской
старика
От смерти б спас,
Да на день опоздал,
И дня того не возвратят века.
Теперь прошел я тысячи
дорог–
Купить воз хлеба, дом срубить
бы мог.
Нет отчима,
И бабка умерла...
Спешите делать добрые дела!


Опираясь на текст
рассказа, докажем,
что этот мальчик –
личность.
Оказало ли влияние
на формирование его
характера то время, в
которое он жил?
А. Дейнека.
Парижанка
Лидия Михайловна:




Какую цель она
поставила перед
собой?
Как она шла к этой
цели?
Почему ей оказалось
так трудно помочь
герою рассказа?
Можно ли сказать,
что её доброта
унижала его?

Какое впечатление
её поведение
произвело на героя
рассказа?

Нарушила ли она
учительскую
этику, играя на
деньги с учеником?

Как вы отнеслись к
поступку Лидии
Михайловны?
Б. Алимов. Иллюстрация к рассказу
В. Распутина «Уроки французского». 1988 г.

Рассказ В. Г. Распутин начинает так:
«Странно: почему мы так же, как и
перед родителями, всякий раз
чувствуем свою вину перед
учителями? И не за то вовсе, что
было в школе, - нет, а за то, что
сталось с нами после…»

В середине рассказа автор пишет:
«Стыдно сейчас вспомнить, как я
пугался и терялся, когда Лидия
Михайловна, закончив наш урок,
звала меня к ужину…»

В конце писатель устами своего героя
говорит об уехавшей учительнице: «И
больше я её никогда не видел…»
Что вызывает у писателя,
говорящего от имени многих людей,
чувство вины и стыда?
Какой смысл он вкладывает
в название своего рассказа?
Микеланджело. Сотворение человека