Transcript Învăţare-Cunoaştere-Dezvoltare

VIRTUAL LEARNING – VIRTUAL REALITY
De la CNIV 2003 la CNIV 2008
Învăţare – Cunoaştere - Dezvoltare
Conf. univ. dr. Marin Vlada
Universitatea din Bucureşti - www.unibuc.ro
[email protected]
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CNIV 2003- FMI Bucureşti Univ. Buc.
http://www.eracomunicatiilor.ro/repository/file/Interior%2008.pdf
Rectorul UB, prof. I. Mihăilescu
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
BILANŢ CNIV
IMAGINI
CNIV 2004 Bucureşti
MEDIA: http://fmi.unibuc.ro/ro/pdf/2004/cniv/concluzii.pdf
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
BILANŢ CNIV 2005
• CNIV 2003, ediţia I (63 lucrări înscrise, 43 lucrări publicate), Expoziţie
•
•
•
•
•
"Software Educaţional", Secţiuni: A, B, C
CNIV 2004, ediţia a II-a (103 lucrări înscrise, 62 lucrări publicate, 147
autori, 34 participanţi fără lucrări), Expoziţie+Concurs "Software
Educaţional", Secţiuni: A, B, C
CNIV 2005, ediţia a III-a (105 lucrări înscrise, 83 lucrări publicate, 176
autori, 116 participanţi fără lucrări) , Expoziţie+Concurs "Software
Educaţional", Secţiuni: A, B, C, D
MESAJE DE LA PARTICIPANTI
"Participarea noastra la CNIV-2005 a insemnat foarte mult ca experienta
profesionala. Va felicitam pe aceasta cale pentru organizare, pentru distinctia acestei
manifestari stiintifice si pentru efortul de a reuni experientele didactice din mediul
universitar si preuniversitar."
Maria Rados, profesor de istorie - Liceul de Informatica din Iasi
"In numele echipei de la Targu Mures, doresc sa va multumesc pentru modul
extraordinar in care ati organizat aceasta prestigioasa manifestare. De asemenea,
faptul ca ati acceptat sustinerea lucrarii noastre in plen ne-a onorat, iar interesul
manifestat de participanti ne obliga, pentru viitor, sa facem ROSLIMS cat mai
performant. Va multumim si va asiguram de intreaga noastra consideratie."
Dr. Marius Marusteri
"Va multumesc inca o data pentru fereastra pe care ne-ati deschis-o spre cunoastere
prin intermediul CNIV 2005. Am plecat cu regretul ca nu am putul fi simultan in toate
salile unde s-au facut prezentari."
Prof. Adriana Giju - Grupul Scolar Industrial Energetic Craiova
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
BILANŢ CNIV 2008
• CNIV 2006, ediţia a IV-a (76 lucrări înscrise, 53
•
•
lucrări publicate, 108 autori, 150 Evaluatori),
Expoziţie "Software Educaţional", Secţiuni: A,
B, C, D
CNIV 2007, ediţia a V-a (80 lucrări înscrise, 66
lucrări publicate, 162 autori, 108 Evaluatori),
Expoziţie+Concurs "Software Educaţional",
Secţiuni: A, B, C, D
CNIV 2008, ediţia a VI-a (71 lucrări înscrise, 58
lucrări publicate, 147 autori, 311 Evaluatori) ,
Expoziţie+Concurs "Software Educaţional",
Secţiuni: A, B, C, D, E
CNIV 2007 - Ziarul GÂNDUL,
SCOALA - 26 octombrie 2007
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Matematica şi Informatica
http://fmi.unibuc.ro/cniv/2006/disc/cniv/documente/pdf/sectiuneaB/1_3_vlada.pdf
• Cuvântul "matematică" vine din
•
•
grecescul μάθημα (máthema) care
înseamnă "ştiinţă, cunoaştere sau
învăţare"
μαθηματικός (mathematikós) înseamnă
"cel care îndrăgeşte învăţarea“
“Nimic nu costă mai scump decăt
neştiinţa” Grigore C. Moisil
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CUNOAŞTERE şi ÎNVĂŢARE
https://mindmaps.wikispaces.com/Models şi
http://fmi.unibuc.ro/cniv/2006/disc/icvl/documente/pdf/met/1_vlada.pdf ICVL 2006
• O soluţie pentru creşterea performanţei în
educaţie este şi cea care impune obiective
reale orientate către cerinţele societăţii
prezente şi viitoare. Această soluţie se
bazează pe faptul că societatea umană se
poate dezvolta prin CUNOAŞTERE şi
ÎNVĂŢARE
• “Human development is accomplished by
knowledge and learning.” (Vlada, Ţugui) –
https://mindmaps.wikispaces.com/Models,
• (The promise and perils of Educational
Technology, 5.5 Distributed Learning,
2008 şi ICVL 2006, Models &
Methodologies)
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Dezvoltare-Cunoaştere-Învăţare
Mediul Fizic
DEZVOLTARE
Tezaur ce se
poate conserva
Tezaur ce NU se
poate conserva
CUNOAŞTERE
ÎNVĂŢARE
Mediul Virtual
Mediul Virtual
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
La baza societăţii de mâine vor sta
Informaţia, Cunoaşterea, Comunicaţiile, TEHNOLOGIILE
Erele prin care a trecut şi trece omenirea
(James W. Michael , 1999):
• pietrei;
ÎNVĂŢAREA !
• fierului;
• agriculturii;
• industriei;
• tehnologiei;
CUNOAŞTEREA !
• cunoaşterii.
...
Procesele dezvoltării …
Procesele cunoaşterii ...
Procesele învăţării …
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
CUNOAŞTERE şi CREAŢIE
Inovaţii, dezvoltare, produse:
INVENŢII !
• ABAC-ul (3000 Î.Ch.); hârtia (50 Î.Ch.); tiparniţa (1452);
• ziarul (1700); telegraful (1837); fotografia (1839);
• telefonul (1876); electricitatea (1882);
• tabulatorul (1890);
• filmul (1891); radio - televiziunea (1920-1936);
• robotul (1921); tranzistorul (1947);
• calculatorul electronic (1945);
• display-ul grafic (1953);
• microprocesorul (1971);
• tehnologia Web şi reţeaua Internet (1991).
• telefonul mobil (1945,1991)
Procesele creaţiei ...
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Impactul tehnologiilor
4 valuri ale tehnologiei informaţiei
Educational Technology
Cunoaşterea
Virtual Learning
Virtual Reality- soluţii software
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Construirea societăţii bazate pe cunoaştere
Cele 4 valuri ale societăţii informaţionale
Referinţa: Tudorel FĂTU, Alexandru ŢUGUI, Universitatea ”Al. I. Cuza”, Iaşi
[Boar B.H., The Art of Strategic Planning for Information Technologies, 2nd edition, John Wiley,
2001]
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Virtual Reality and Software solutions
• Realitatea Virtuală (VR-Virtual Reality) se referă
•
la un sistem de concepte, metode şi tehnici care
se utilizează la elaborarea şi construirea de
produse software în scopul utilizării lor prin
intermediul unor sisteme de calcul moderne
(calculatoare şi echipamente specializate).
Acestea oferă modalitatea prin care calculatorul
şi echipamentele specializate modifică modul în
care omul percepe realitatea din mediul natural,
prin simularea/modelarea unei alte realităţi. Se
poate afirma că acest sistem/mediu, această
realitate simulată pe calculator este Realitatea
Virtuală.
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Educational Technology and Virtual Learning
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Natura procesului de învăţare;
Obiectivele procesului de învăţare;
Construirea propriului sistem de cunoştinţe;
Gândirea de ordin superior;
Influenţe motivaţionale asupra învăţării;
Motivaţia intrinsecă în învăţare;
Caracteristici ale sarcinilor de lucru care stimulează
motivaţia;
8. Limitări legate de dezvoltarea individuală şi
momente favorabile;
9. Diversitatea socială şi culturală;
10. Acceptarea socială, stima de sine şi învăţarea;
11. Diferenţe individuale în învăţare;
12. Filtre cognitive.
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Educational Technology
BLOOM'S TAXONOMY
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Învăţarea este evoluţia cunoaşterii în timp
• “Learning is evolution of knowledge over time”
(Roger E. Bohn, 1998); Dezvoltarea societăţii
omeneşti se realizează prin cunoaştere şi învăţare;
Cunoaşterea este dependentă de procesul de învăţare
• La baza proceselor/evenimentelor ştiinţifice,
economice, tehnologice, economice, sociale, culturale
etc. se află informaţia, cunoaşterea şi comunicatiile
• Factorul limitativ în dezvoltare va fi legat din ce în
ce mai mult de cunoaştere şi învăţare , de capacitatea
omului de asimilare şi dezvoltare a noilor tehnologii,
de utilizare a acestora în noi domenii de activitate
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Taxonomie a termenilor in Virtual Learning
A. Anohina, Analysis of the terminology used in the field of virtual learning, Educational
Technology & Society, 8 (3), 91-102, (http://www.ifets.info/journals/8_3/9.pdf ), 2005
Termeni:
Resurse/tehnici/
metode/forme/
tehnologii
grupul C (calculator)
grupul I (Internet)
Grupul T(tehnologie)
grupul D (distanţă),
grupul O (online)
grupul W (Web)
grupul E (electronic)
grupul R (resurse)
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Procese/Concepte de învăţare eficientă
Nivelul 1 Principiile învăţării:
• Implicarea activă, Modele şi conexiuni, Învăţarea
informală, Experienţa directă, Reflecţia,Situaţii
stimulative, Feedback frecvent, Mediu agreabil
Nivelul 2 Procesarea informaţiei:
• Aprecierea,Faza preliminară cercetării, Cercetarea,
Interpretarea, Comunicarea, Evaluare
Nivelul 3 Standarde de conţinut:
• Arte, Limbă străină/ESL, Sănătate/Educaţie fizică,
Discipline umaniste, Matematică, Ştiinţă, Sociale
Învăţământ profesional, Alte discipline
Nivelul 4 Principiile democratice:
• Toleranţa, Gândirea critică şi capacitatea de decizie,
Gândirea în colaborare şi comprehensiunea,
Distribuirea şi delegarea puterii, Responsabilitatea
individuală şi implicarea civică
(Referinţă: http://www.intime.uni.edu/, University Northern Iowa,
USA, 2001)
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
http://www.intime.uni.edu/
University Northern Iowa, USA
Project 1999-2001-2003
IN TIME
Integrating New Technologies Into the Methods of
Education
•“Misiunea Proiectului INTIME este îmbunătăţirea
activităţii de predare-învăţare la toate nivelurile
(preuniversitar şi universitar), în toate ariile curriculare.”
• “Pentru a-i ajuta pe educatori să îşi formeze deprinderile
necesare îmbunătăţirii activităţii didactice, proiectul
utilizează tehnologia contemporană, modele conceptuale
de înaltă calitate, imagini video online, studii de caz şi
analiza prin întrebări vizând înţelegerea aprofundată “
• “Modelele conceptuale includ datele celor mai recente
cercetări în domeniul utilizării standardelor în vederea
îmbunătăţirii activităţii didactice, precum şi strategii
contemporane din domeniul psihologiei cognitive şi al
psihologiei şcolare. “
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
http://www.intime.uni.edu/
University Northern Iowa, USA
Project 1999-2001-2003 - IN TIME
Integrating New Technologies
Into the Methods of Education
“Misiunea noastră nu este divizarea
activităţii cadrelor didactice, ci mai
degrabă conştientizarea
complexităţii sistemului de
promovare a unei învăţări de
calitate.”
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
http://www.intime.uni.edu/, University Northern Iowa, USA
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
http://www.intime.uni.edu/, University Northern Iowa, USA
Former INTIME Team Members
http://www.intime.uni.edu/Photo_album/new/Former.htm
Maria Aguilar Elizabeth Alvarez Heather Ames John Balong Julie
Bauer Matt Behrens Marius Boboc Simona Boroianu Rhonda Brass
Scott Brons Sarah Carrol Leo Chang Corina Cimpoeru Angela Fry
Sarah Galloway Mike Girsch Phillip Gryaznukin Lisa Hansen
Ooreen Hayek Wang Hairu Mike Heisdorffer Brian Johnson Artem
Kastrel Caroline Lange David Lawson Anna Levina Christina Lien
Brian List Kristina Lorenzen Lisa Ludwig Teri Martin Michelle Matz
Negni Miraa Shadrack Msengi Tselha Namdol Chawne Paige Masha
Plakhotnik Irina Potovina Drea Potter Meera Rajgopal Jeanette
Reck Davi ReisBill Rodgers Jawad Salimi Simona Sarbu Robin
Sandberg Samara Simonson Sharon Smaldino Nadia Soloukhina
Leonid Solovyev Alexandru Spatariu Julia SussKaty Swalwell
Diana Tanase Madalena Tanase Madalina Tincu Katie Twohing J.C.
Turner Chelsea Vanzante
”Ovidius" University, Romania
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
http://www.intime.uni.edu/, University Northern Iowa, USA
Privire de ansamblu: Marilyn Western
Clasele I şi a II-a, Kinney ElementaryMt. Pleasant, Michigan
Videoclip-uri
Interviu: Lisa Carlon
Clasa a VI-a, Cedar Ridge Elementary Branson, Missouri
Învăţarea: Chris Gleason
Clasa a VII-a, Greenhills School Ann Arbor, Michigan
Procesarea informaţiei: Cathy Howland
Clasele IV-VI Engleza limba secundară, Orchard Hill School Cedar Falls, Iowa
Standarde de conţinut: Lyn Countryman
Clasa a VII-a, Malcolm Price Laboratory School Cedar Falls, Iowa
Democraţie: Kim Reed
Clasa a V-a, Madison Elementary Cedar Rapids, Iowa
Tehnologia: Kim Miller & Craig Saddler
Clasa a IV-a, Malcolm Price Laboratory School Cedar Falls, Iowa
Cunoştinţele profesorului: Pam Maclin
Clasa a IX-a, Bernie High school Bernie, Missouri
Comportamentul profesorului: Vicki Oleson
Clasa a VI-a, Malcolm Price Laboratory SchoolCedar Falls, Iowa
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Conference Topics ICVL 2008
Thematic Areas / Sections
• MODELS & METHODOLOGIES (M&M):
www.icvl.eu/2008
Innovative Teaching and Learning Technologies
Web-based Methods and Tools in Traditional, Online Education and Training
Collaborative E-Learning, E-Pedagogy,
Design and Development of Online Courseware
Information and Knowledge Processing
Knowledge Representation and Ontologism
Cognitive Modelling and Intelligent systems
Algorithms and Programming for Modelling
• TECHNOLOGIES (TECH):
Innovative Web-based Teaching and Learning Technologies
Advanced Distributed Learning (ADL) technologies
Web, Virtual Reality/AR and mixed technologies
Web-based Education (WBE), Web-based Training (WBT)
New technologies for e-Learning, e-Training and e-Skills
Educational Technology, Web-Lecturing Technology
Mobile E-Learning, Communication Technology Applications
Computer Graphics and Computational Geometry
Intelligent Virtual Environment
• SOFTWARE SOLUTIONS (SOFT):
New software environments for education & training
Software and management for education
Virtual Reality Applications in Web-based Education
Computer Graphics, Web, VR/AR and mixed-based
applications for education & training, business, medicine, industry and other sciences
Multi-agent Technology Applications in WBE and WBT
Streaming Multimedia Applications in Learning
Scientific Web-based Laboratories and Virtual Labs
Software Computing in Virtual Reality and Artificial Intelligence
Avatars and Intelligent Agents
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.
Vă doresc succes !
Mulţumesc pentru atenţie !
31 oct. 2008
Universitatea ”Ovidius” Constanţa
(în apropierea Mării Negre!)
Conf. dr. Marin Vlada
Coordonator CNIV&ICVL
CNIV 2008 | 31 oct.-2 nov.