Transcript לצפייה לחץ כאן

‫פורום הגיל הרך מועצתי‬
‫מטה יהודה‬
‫מציגה‪ :‬שרונה בר‪-‬נס‬
‫ראש מינהל חינוך‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫תפיסה חינוכית‬
‫חינוך והשכלה מהווים תשתית ליצירת בוגר בעל‬
‫אפשרויות בחירה ברמה הרגשית ‪ -‬אישית‪ ,‬הערכית‬
‫והמקצועית והינם הבסיס למיצוי אישי והרחבת אופקים‪.‬‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫תפיסה חינוכית‬
‫מתן מענה חינוכי משמעותי מגיל ינקות‬
‫ולאורך השנים הראשונות‪.‬‬
‫בניית רצף חינוכי מגיל ינקות ועד סיום י"ח שנים‪.‬‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫תפיסה חינוכית‬
‫הדרך למצוינות ולהצלחה‪:‬‬
‫בוגר בעל מיומנויות‬
‫רגשיות‪ ,‬ערכיות‪ ,‬לימודיות ומקצועיות גבוהות‬
‫השקעה במצע רגשי‪,‬‬
‫חברתי וערכי‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫השקעה במצע פדגוגי‬
‫כלים ומיומנויות למצוינות אקדמית‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫תפיסה חינוכית‬
‫מערכת החינוך במטה יהודה תיתן מענה לצרכי האוכלוסיות‬
‫והקהילות השונות ותפעל ליצירת גשרים לחיבור ביניהן‬
‫יהודים‪ -‬ערבים‬
‫חילונים – דתיים‬
‫ותיקים ‪ -‬חדשים‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫תפיסה חינוכית‬
‫מרחב חינוכי משותף – שותפים בעשייה החינוכית‬
‫הרשות המקומית‬
‫מפקחות משרד החינוך‬
‫הורים‬
‫גורמים חינוכיים מתערבים‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫גננות וסייעות‬
‫ועדי הישובים‬
‫גורמים קהילתיים‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫רציונל הקמת פורום‬
‫גיל הרך מועצתי‬
‫קשרי הגומלין של הגורמים החינוכיים השונים הינו משמעותי‪,‬‬
‫ממושך ורב גוני‪.‬‬
‫על מנת להוביל מהלכים חינוכיים משמעותיים נדרש תכנון‬
‫משותף ועשייה משותפת‪.‬‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫מטרות פורום‬
‫הגיל הרך המועצתי‬
‫דיאלוג חינוכי‬
‫ערכי‬
‫חיזוק‬
‫תחושת השייכות‬
‫למטה יהודה‬
‫העצמה‬
‫ולמידת עמיתים‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫מטרות פורום גיל הרך מועצתי‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הבנייה והטמעה של החזון החינוכי והטמעת הנרטיב‬
‫החינוכי המועצתי‪.‬‬
‫יצירת מצע להפריה רעיונית להרחבת אפשרויות‬
‫הלמידה‪.‬‬
‫חשיבה על אופני העצמה אישית ומקצועית של הצוותים‬
‫החינוכיים בגן ולמידת עמיתים‪.‬‬
‫יצירת גאווה מקומית וחיבור למקום בקרב ציוותי‬
‫ההוראה‪ ,‬ההורים‪ -‬הקהילה והילדים‪.‬‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫יצירת מצע להפריה רעיונית‬
‫להרחבת אפשרויות הלמידה‬
‫‪-‬‬
‫רעיונות וכלים‬
‫לקידום הישגיות‬
‫רעיונות וכלים‬
‫ליישום מטרות‬
‫חברתיות‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫מותאם‬
‫גיל‬
‫’‬
‫רעיונות וכלים‬
‫ליישום מטרות‬
‫ערכיות בגן‬
‫רעיונות וכלים ליישום‬
‫מטרות רגשיות בגן‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫חשיבה על אופני העצמה אישית‬
‫ומקצועית של הצוותים החינוכיים בגן‬
‫העשרת הידע המקצועי של הצוות החינוכי במסגרת‬
‫מועצתית‬
‫יצירת אווירה של חויה וגיבוש של הצוות המקצועי ביחד‬
‫יצירת מסגרות לימוד לא פורמאליות‪" :‬גן פוגש גן"‪,‬‬
‫"לימוד עמיתים"‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫יצירת גאווה מקומית וחיבור למקום בקרב ציוותי ההוראה‪ ,‬ההורים‪-‬‬
‫הקהילה והילדים‬
‫סייעות‬
‫הורים‬
‫·‬
‫·מינהל‬
‫חינוך‬
‫גננות‬
‫באמצעות‬
‫ניהול שיח‬
‫מכבד‬
‫·‬
‫גורמים‬
‫מתערבים‬
‫· משרד‬
‫החינוך‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫חשיבה על הטמעת הנרטיב החינוכי המועצתי‬
‫למשל‪" :‬יצירת רשות מקיימת"‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫מחלקת הגיל הרך במינהל החינוך‬
‫מיקי‪ ,‬רחלי‪ ,‬סימה וחיה‬
‫מטרת העל‪ :‬מתן מענה חינוכי משמעותי לגיל הינקות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הקצאת משאבים למבני גנים‪ ,‬לתכניות לימוד‪ ,‬לכלים למדידה‬
‫והערכה‪.‬‬
‫מתן מענה מקצועי‪ ,‬אדיב‪ ,‬ומהיר לתושבים ולצוותים החינוכיים‬
‫בגנים ובמעונות היום‪.‬‬
‫שיפור התנאים הפיזיים וטיפוח הסביבה החינוכית של גני הילדים‬
‫ומעונות יום ‪.‬‬
‫התמקצעות‪ ,‬ליווי‪ ,‬הנחיה ‪ ,‬השתלמויות וקורסים לצוותים‬
‫החינוכיים בגנים‪.‬‬
‫פיתוח‪ ,‬הטמעה ושימור יוזמות חינוכיות ופדגוגיות‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬
‫פורום גיל הרך מועצתי‬
‫תודה על ההקשבה!‬
‫מטה יהודה מוביל חינוך‬
‫כל ילד הוא עולם ומלואו‬