Transcript Produktkatalog - Hogrefe Psykologiförlaget AB

Produktkatalog
Klinisk verksamhet
2011
S
Välkommen till Hogrefe Psykologiförlaget och
2011 års kliniska katalog
Sedan bolagsstarten 2008 har vi nu kommit igång ordentligt med vår testutveckling inom olika kliniska verksamhetsområden. Vi har därmed glädjen
att presentera ett antal nyheter i årets kliniska katalog.
Vi är extra stolta över ett par av nyheterna som är resultatet av nära
samarbete med duktiga svenska forskare. En svensk version av Trauma
Symptom Checklist for Children – TSCC har standardiserats och normerats
vid Hälsouniversitetet, Linköpings Universitet. Psykoterapi för vuxna
med ADHD – En arbetsbok för terapeuter och patienter, är publicerad i
samverkan med en forskargrupp vid Neuropsykiatriska Enheten, Karolinska
Universitetssjukhuset. Båda dessa nyheter har tillkommit genom forskarnas
nära koppling till den kliniska vardagens problem och frågeställningar.
Under många år har Hogrefe-gruppen haft ett nära samarbete med det
ledande amerikanska testförlaget PAR. Från deras breda sortiment har
vi hämtat fem fristående test ur det omfattande neuropsykologiska testbatteriet NAB – Neuropsychological Assessment Battery. Vi kan därmed
erbjuda lättadministrerade och användbara redskap vid neuropsykologiska
utredningar.
Att ingå i en större koncern är berikande för testutvecklingen. Det är därför
särskilt glädjande att testförlagsverksamheten i Danmark (tidigare Dansk
Psykologisk Forlag) numera ingår i Hogrefe-gruppen under namnet Hogrefe
Psykologisk Forlag. De svenska språkversionerna av Social Responsiveness
Scale – SRS samt en förskoleversion av välkända BRIEF – Behavior Rating
Inventory of Executive Function, kommer från våra danska kollegors produktportfölj.
Till sist den kanske största nyheten för 2011, då vi under våren introducerar
en ny testplattform på svenska, Hogrefe TestSystem – HTS! Vi kommer till
en början att erbjuda webblösningar för två av våra mest uppskattade test
– NEO PI-R och d2 Test of Attention. Läs mer om denna nyhet på sid 13 i
katalogen.
Vi ser fram emot 2011 med fortsatt utveckling och dialog med dig som
arbetar inom verksamheter där våra metoder kommer till glädje.
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 1
10-12-20 11.17.53
Copyright: Hogrefe Psykologiförlaget AB, 2010
Grafisk form: Marit Karlsson
Foto: Tomas Södergren
Illustrationer: Mia Ek-Pettersson
Tryck: Katarina Tryck AB, Sundbyberg, 2011
Hogrefe Psykologiförlaget AB
Telefon växel: 08-120 256 00
Telefon kundtjänst: 08-120 256 10
Fax: 08-120 256 15
www.hogrefe.se
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 2
10-12-20 11.17.54
Innehållsförteckning
Utveckling och
begåvningstest.......................................... 4–12
5
6
7
8
9
10
11
12
12
12
Merrill-Palmer – Revised Scales of
Development
Griffiths utvecklingsskalor I och II
Snijders-Oomen Nonverbal IntelligenceTestSON-R
Leiter-R
ADOS
ADI-R
SCQ
WIT III
Deltabatteriet
DS-batteriet
41 BRIEF-F
42 BRIEF
43 BRIEF-SR
Psykiatri.................................................. 44–48
45 Trauma Symptom Checklist for Children –
TSCC
46 Psykoterapi för vuxna med ADHD –
En arbetsbok
47 Hare Psychopathy Checklist–Revised
(PCL-R): 2nd ed
48 Eating Disorder Inventory-2 – EDI-2
48 Mini-D-IV
Personlighetstest.................................. 14–27
15
16
16
17
17
18
19
19
20
20
20
21
21
22
23
23
24
25
26
27
Social Responsiveness Scale – SRS
Ericametoden
2000-talets barn bygger i sandlådan
Machovertestet
Mitt sociala nätverk
Jag tycker jag är
The Family Systems Test – FAST
Family Relations Test for Children – FRT
Children’s Apperception Test – CAT
Hur barn berättar om djurbilder
Thematic Apperception Test – TAT
Object Relations Technique – O.R.T
Warteggs teckningstest – WZT
Rorschach
Coping Resources Inventory – CRI
Serialt färgordtest – CWT
Inventory of Interpersonal Problems – IIP
MMPI-2
NEO PI-R
NEO PI-R A Guide to Interpretation and
Feedback in a Work Context
Neuropsykologi och minne.................. 28–43
29
30
31
32
32
33
33
34
34
35
35
36
36
37
37
38
39
39
40
40
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 3
NEPSY
CPT II V.5
Symbol Digits Modalities Test – SDMT
Neuropsychological Assessment Battery
– NAB
NAB Mazes Test
NAB Visual Discrimination Test
NAB Design Construction Test
NAB Numbers & Letters Test
NAB Digits Forward/Digits Backward Test
Aspergers syndrom – Historier från
vardagslivet
Bender Gestalt II
– Bender Visual-Motor Gestalt Test
Children´s Color Trails Test – CCTT
Color Trails Test – CTT
Rey Complex Figure Test and Recognition
Trial – RCFT
The Boston Qualitative Scoring System for
the Rey-Osterrieth Complex Figure – BQSS
Wisconsin Card Sorting Test – WCST
Claeson-Dahls test för inlärning och minne
– CD-testet
Test of Memory Malingering – TOMM
d2 Test of Attention
Milchert Kognitiv NeuroScreening – MKNS
Språkbedömning, läs- och skrivdiagnostik samt motorik..................... 50–59
s 51
Språkbedömning
s 56
Läs- och skrivdiagnostik
s 58
Motorik
51 ITPA
52 The Token Test for Children (2nd ed) –
TTFC-2
52 Reynell Developmental Language Scales-III
53 Boston Naming Test
53 PAPAP
54 Språkresan
55 Träna dina sinnen
56 Lilla DUVAN
57 DUVAN
58 Pediatric Evaluation of Disability Inventory
– PEDI
59 Peabody Developmental Motor Scales
2nd ed – PDMS-2
Litteratur.................................................. 60–63
61 Aspergers syndrom och psykiatrisk
samsjuklighet hos vuxna – Monografi
61 Autism Spectrum Conditions
61 Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna
62 Neuropsychological Assessment
62 Neuropsykologiska utredningar av barn med
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar
62 Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk
utredning
62 Sinnenas samspel hos barn
63 Testteori
63 Exekutiva svårigheter hos barn
63 Psykologutlåtanden och intyg
Övrigt....................................................... 64–72
65
66
67
68
69
70
71
72
Stoppur
Testdistribution
Forskning/Utbildning
Copyright
Utbildningsanordnare
Försäljningsvillkor
Beställningsblankett
Titelregister
10-12-20 11.17.54
Utveckling
och begåvning
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 4
10-12-20 11.17.54
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
Merrill-Palmer – Revised
Scales of Development
Gale H Roid och Jackie L Sampers
Syfte
Utvecklingsbedömning
Ålder
1månadtill6:5år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
30–60min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
SVENSKT
MANUAL
SUPPLEMENT
Denna svenska version av MP-R är en kulturell och språklig bearbetning av den amerikanska
förlagan. Utvecklingsbedömningen består dels av ett kognitivt testbatteri, dels av en skala
för bedömning av grovmotorisk utvecklingsnivå.
Det kognitiva testbatteriet är utformat så att man erhåller ett generellt utvecklingsindex
som speglar ett barns allmänna kognitiva utvecklingsnivå. För att kunna bedöma ett barns
utveckling inom olika områden är batteriet indelat i tre domäner: Kognition, Finmotorik
och Receptivt språk. Dessutom finns tre tilläggsskalor som återger barnets förmågor inom
funktionsområdena Minne, Bearbetningshastighet samt Visuomotorik.
Det kognitiva testbatteriet är konstruerat utifrån principen att ett barn inte behöver besvara
uppgifterna verbalt, utan visar sina förmågor genom att exempelvis aktivera leksaker eller
peka på stimulusbilder. För att genomföra en utvecklingsbedömning med MP-R är man alltså
inte beroende av ett barns expressiva språkliga förmåga, utan kan bedöma hans eller hennes
allmänna kognitiva utveckling utan denna influens.
Den grovmotoriska skalan är uppbyggd kring olika viktiga motoriska utvecklingsfaser. Under
barnets första två år bedöms postural kontroll och rörelseförmåga. I treårsåldern tillkommer
en tredje dimension; viljestyrd kontroll av större motoriska rörelser. Under administreringen
av skalan ska man även observera på vilket sätt ett barn genomför uppgifterna; han eller hon
kan använda ett omoget rörelsemönster för att klara dem. Dessa kvalitativa observationer
poängsätts inte utan ska ses som indikatorer på eventuella motoriska problem.
Resultatet utvärderas i jämförelse med normer (IK-skalan). Dessutom genereras så kallade
utvecklingspoäng, vilka gör det möjligt att följa ett barns utveckling över tid.
Det svenska manualsupplementet innehåller den teoretiska bakgrunden, administreringsoch tolkningsanvisningar, samt en fallbeskrivning för att illustrera tillämpningen av en
utvecklingsbedömning genomförd med MP-R.
MP-R komplett omfattar svenskt manualsupplement, stimulusbok 1, stimulusbok 2,
testprotokoll kognitivt testbatteri, 10 st*, testprotokoll grovmotorisk skala, 10 st*, sammanställningsblankett, 10 st*, svarsblankett kopiering A, 10 st*, svarsblankett kopiering B, 10 st*,
Luddes bok, erforderligt testmaterial (leksaker), samt den amerikanska manualen MerrillPalmer – Revised Scales of Development Manual (Roid & Sampers, 2005).
003-000
003-001
003-002
003-003
003-004
003-005
003-006
003-007
003-011
003-012
MP-R Komplett
MP-R Svenskt manualsupplement (2006)
MP-R Stimulusbok 1
MP-R Stimulusbok 2
MP-R Testprotokoll Kognitivt testbatteri, 10 st*
MP-R Testprotokoll Grovmotorisk skala, 10 st*
MP-R Sammanställningsblankett, 10 st*
MP-R Amerikansk manual (2005)
MP-R Svarsblankett Kopiering A, 10 st*
MP-R Svarsblankett Kopiering B, 10 st*
13 900:–
630:–
370:–
1 525:–
475:–
475:–
290:–
945:–
175:–
175:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
5
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 5
10-12-20 11.17.58
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
Griffiths utvecklingsskalor I och II
Ruth Griffiths
Syfte
Utvecklingsbedömning
Ålder
0–2:0år
2:0–8:0år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
20–60min
Behörighet
Legpsykolog
Skala I är avsedd för åldrarna 0–2:0 år. Den består av fem delskalor: Motorik (A-skalan),
personligt och socialt beteende (B-skalan), hörsel och tal (C-skalan), samordning av öga
och hand (D-skalan) samt performance (E-skalan). Skala II är avsedd för åldrarna 2:0–8:0 år
och har sex delskalor. För fem av dessa gäller samma utvecklingsaspekter som finns med i
skala I. Den sjätte delskalan gäller praktiskt resonerande (F-skalan). Griffithsdata (Nordberg)
kompletterar manualen med normtabeller. Materialet för skala I och skala II säljs i varsin
väska. Observera att flera av föremålen ur väskan till skala I skall användas vid testning med
skala II. Dessa för skalorna gemensamma föremål kan köpas separat.
Skala I komplett omfattar manual för administrering och utvärdering av skala I och II,
Griffithsdata, material till skala I (i väska), protokoll till skala I, 10 st*.
Skala II komplett omfattar manual för administrering och utvärdering av skala I och II,
Griffithsdata, material till skala II (i väska), protokoll till skala II, 10 st*.
Litteratur
035-100
035-200
035-001
035-002
035-005
035-006
Griffiths utvecklingsskalor Komplett skala I
Griffiths utvecklingsskalor Komplett skala II
Griffiths utvecklingsskalor Svensk manual (1980 rev 1991)
Griffiths utvecklingsskalor Protokoll till skala I, 10 st*
Griffiths utvecklingsskalor Protokoll till skala II, 10 st*
Griffiths utvecklingsskalor Gemensamma föremål ur väska I
035-007
Nordberg L: Griffithsdata, 1997
4 200:–
6 300:–
220:–
320:–
320:–
1 000:–
130:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
6
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 6
10-12-20 11.18.07
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
Snijders-Oomen Nonverbal IntelligenceTest – SON-R
J Th Snijders och N Snijders Oomen
Syfte
Icke-verbaltbegåvningstest
Ålder
2:6–7årrespektive5:6–17år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
50–60min
Behörighet
Legpsykolog
För bedömning av icke-verbal begåvning hos språkligt handikappade barn, såsom hörselsvaga och döva.
SON-R 2:6–7 år
SON-R 2:6–7 år standardiserades 1993–94 på 1 100 hörande barn. Deltest: Mosaics,
Categories, Puzzles, Analogies, Situations och Patterns. Normer presenteras med månadsintervall och standardpoängen kan transformeras till IK-skalan. Administreringstid cirka 50
minuter.
SON-R 2:6–7 år komplett omfattar manual, testmaterial, scoring forms, 50 st*, patterns, 50
st*, samt ett scoringprogram. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista
SON-R 5:6–17 år
SON-R 5:6–17 år, standardiserades 1984–85 på 1 350 hörande barn. Deltest: Categories,
Mosaics, Hidden Pictures, Patterns, Situations, Analogies och Stories. Normer som ovan.
Administreringstid cirka 60 minuter.
SON-R 5:6–17 år komplett omfattar manual, testmaterial, scoring forms, 50 st*, hidden
pictures, 50 st*, samt patterns, 50 st*, samt ett scoringprogram. Exempelrapport kan beställas
genom vår kundtjänst.
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista
Engelskspråkiga originalversioner
474-200
474-202
474-203
474-100
474-102
474-103
SON-R (2:6–7 år) Komplett i väska
SON-R Scoring Form, st*
SON-R Patterns, st*
SON-R (5:6–17 år) Komplett i väska
SON-R Scoring Form, st*
SON-R Hidden Pictures och Patterns, set*
14 700:–
45:–
75:–
15 750:–
45:–
75:–
För teknisk support
kontakta
[email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
7
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 7
10-12-20 11.18.14
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
Leiter-R
Leiter International Performance Scale – Revised
Gale H Roid och Lucy J Miller
Leiter-R
Leiter International Performance Scale-Revised
Syfte
Icke-verbaltbegåvningstest
Ålder
2–21år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
V-Lbatteri:IKscreening30min,IKhelskala45–60min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Svensk version
Manual
1
Gale H Roid Lucy J. Miller
Leiter-R är ett helt icke-verbalt begåvningstest för åldrarna 2–21 år. Skalan innehåller totalt
20 deltest fördelade på två batterier:
Leiter-R
Leiter International Performance Scale-Revised
Svensk version
Manual
2
Gale H Roid Lucy J. Miller
Visuellt-Logiskt batteri innehåller deltesten: (logiska test) Klassifikation, Ordningsföljd
och Upprepade Mönster: (visuella test) Visuella Analogier, Matchning, Figur-Bakgrund,
Formkomplettering, Bildsammanhang, Pappersvikning och Figurrotering. Detta batteri
används för IK-bedömning.
Uppmärksamhet-Minnesbatteri innehåller deltesten: (minnestest) Minnesspann (framlänges och baklänges), Spatialt Minne, Visuell Kodning, Associativt Minne, Fördröjt
Associativt Minne, Omedelbar Igenkänning och Fördröjd Igenkänning: (uppmärksamhetstest) Uppmärksamhet – Ihållande och Uppmärksamhet – Delad. Detta testbatteri
används för bedömning av minnes- och uppmärksamhetssvårigheter i neuropsykologiska
utredningar och vid inlärningssvårigheter.
Leiter-R ger möjlighet till snabb IK-screening genom ett begränsat antal deltest ur VisuelltLogiskt batteri. Motsvarande gäller för Uppmärksamhet-Minnesbatteri avseende
screening för ADHD och inlärningssvårigheter. Leiter-R har en omfattande mätvidd, eftersom
skalan även identifierar mycket låga IK-värden. Förutom IK-värden och summapoäng för
breda begåvningsfaktorer finns ett antal specialdiagnostiska poäng och skalpoäng som visar
på starka och svaga sidor i varje deltest och testat område, percentilpoäng och teståldersekvivalenter. Skalan ger därutöver ett mått som möjliggör utvecklingsbedömning i form av
små funktionella förbättringar i kognitiv förmåga. Såväl testledaren som föräldern, läraren
och barnet själv gör också socio-emotionella skattningar vilka tillför information från observationer av barnet i olika miljöer.
Skalan är särskilt lämplig för barn och ungdomar med försenad kognitiv utveckling, annat
modersmål eller för barn med bristande verbal förmåga, barn med inlärningssvårigheter,
ADHD, autism eller hjärnskada samt för barn som inte kan tala eller höra och/eller har
begränsad rörlighet i händerna. I Leiter-R komplett kombineras svenskt och amerikanskt
material. Alla för administrering, utvärdering och tolkning väsentliga delar återfinns i den
svenska manualen. Bildmaterial samt icke-verbala arbetshäften är amerikanskt originalmaterial.
Leiter-R komplett omfattar amerikansk manual, svensk manual, testmaterial, protokoll x 3,
10 st*, attention sustained booklet x 3, 20 st*, skattningsskalor x 3, 10 st*.
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta Stoelting
[email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
443-100
443-111
443-112
443-113
443-114
443-108
443-109
443-110
443-115
443-116
443-117
Leiter-R Komplett
Leiter-R Svensk manual (2001)
Leiter-R Protokoll, Visuellt-Logiskt batteri, 10 st*
Leiter-R Protokoll, Uppmärksamhet-Minnesbatteri, 10 st*
Leiter-R Protokoll, Utvecklingspoäng och skattningsskalornas
profiler, 10 st*
Leiter-R Attention Sustained Booklet A, 20 st*
Leiter-R Attention Sustained Booklet B, 20 st*
Leiter-R Attention Sustained Booklet C, 20 st*
Leiter-R Lärarens skattningsskala, 10 st*
Leiter-R Förälderns skattningsskala, 10 st*
Leiter-R Självskattningsskala, 10 st*
16 200:–
790:–
290:–
290:–
290:–
395:–
395:–
395:–
175:–
175:–
175:–
Till Leiter-R finns ett amerikanskt scoringprogram. Exempelrapport kan beställas genom vår
kundtjänst.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP/Vista
443-120
Leiter-R Computer Scoring Software System
2 900:–
8
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 8
10-12-20 11.18.15
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
ADOS
Autism Diagnostic Observation Schedule
Catherine Lord, Michael Rutter, Pamela C. DiLavore och Susan Risi
Syfte
Diagnostiseringavautismochautismspektrumstörningar
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
40min
Behörighet Legpsykolog,legläkare,leglogoped,legarbetsterapeut
Kurs
Sesidan69!
ADOS är en halvstrukturerad, standardiserad observation av kommunikation, social interaktion, lek och kreativ användning av material för personer, där det finns misstanke om
autism eller autismspektrumstörning.
ADOS fungerar för diagnostisering av personer i olika åldrar och på olika utvecklingsnivåer
– från småbarn till vuxna, med eller utan talat språk och är lämplig för varje skola och klinik
som bedömer personer med utvecklingsstörningar.
Med hjälp av ADOS erhålls standardiserad information inom områdena socialt beteende,
användning av ljud/tal och gester i sociala situationer, lek och intressen i syfte att diagnostisera autism. Strukturerade aktiviteter och material ger ett standardiserat sammanhang,
inom vilket social interaktion, kommunikation och annat beteende som är relevant för
autismspektrumstörningar kan observeras.
ADOS består av fyra moduler och respektive modul tar ca 40 minuter att genomföra. Varje
testperson bedöms utifrån en modul, beroende på hans eller hennes expressiva språknivå
och kronologiska ålder. Riktlinjer i manualen ger vägledning vid val av modul.
•
•
•
•
Modul 1 vänder sig till barn, som inte dagligen kommunicerar med tal
Modul 2 vänder sig till barn med ett kommunikativt tal bestående av enkla fraser
Modul 3 vänder sig till barn med flytande tal med sammansatt meningsbyggnad
Modul 4 vänder sig till unga och vuxna med flytande tal med sammansatt meningsbyggnad
Modul 1 och 2 administreras till större delen fritt i rummet med användning av leksaker,
medan modul 3 och 4 lägger tonvikt vid samtal och kan administreras vid ett bord.
Observationer, noterade under administreringen, kodas i efterhand och utgör grund för
diagnos. Varje modul innehåller en diagnostisk algoritm, som innehåller ett cut-off värde för
en bredare autismspektrumstörning samt ett cut-off värde för en mer avgränsad traditionellt definierad autism.
ADOS komplett innehåller amerikansk manual och svenska protokoll: Protokoll modul 1,
10 st*, protokoll modul 2, 10 st*, protokoll modul 3, 10 st*, protokoll modul 4, 10 st*, testmaterial.
475-100
475-001
475-002
475-003
475-004
475-005
475-006
ADOS
ADOS
ADOS
ADOS
ADOS
ADOS
ADOS
Komplett
Amerikansk manual (1999)
Protokoll, Modul 1, 10 st*
Protokoll, Modul 2, 10 st*
Protokoll, Modul 3, 10 st*
Protokoll, Modul 4, 10 st*
DVD Träningsprogram, amerikanskt
21 000:–
995:–
340:–
340:–
340:–
340:–
7 500:–
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta Western
Psychological Services
[email protected]
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
* Förbrukningsmaterial.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/ XP/Vista/7
475-007
ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram
4 400:–
Moms tillkommer på alla priser.
9
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 9
10-12-20 11.18.21
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
ADI-R
Autism Diagnostic Interview – Revised
Michael Rutter, Ann Le Couteur och Catherine Lord
Syfte
Diagnostiseringavautismochgenomgripandestörningari
utvecklingen
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
90–180min
Behörighet Legpsykolog,legläkare
Kurs Sesidan69!
ADI-R är en halvstrukturerad intervju för bedömning av beteenden relaterade till autism och
autismspektrumstörningar. ADI-R baseras på DSM-IV och ICD-10 kriterier för infantil autism
och genomgripande störningar i utvecklingen.
Intervjufrågorna kan användas för bedömning av barn och vuxna, med en mental ålder
över 2:0 år. Frågorna täcker åtta områden som involverar anamnestiska, såväl som aktuella
uppgifter rörande barnets utveckling, kommunikation, sociala interaktion och stereotypa
mönster i beteende och intresse, familjebakgrund, skolunderbyggnad samt medicinska
upplysningar.
Intervjuformuläret består av 93 item som fokuserar på tre beteendemässiga områden,
centrala för genomgripande störningar i utvecklingen:
•
•
•
Språk och kommunikativa förmågor
Ömsesidig social interaktion
Begränsade, repetitiva och stereotypa beteendemönster och intressen
Testledaren genomför en standardiserad intervju med en förälder eller närstående vårdnadshavare, som är väl förtrogen med barnets/personens aktuella beteende och utvecklingsmässiga historia. Med hjälp av en diagnostisk algoritm erhålls, utifrån definierade cut-off
värden, en indikation om möjlig förekomst av autism hos personen.
ADI-R bör administreras och tolkas av kliniker med stor vana och erfarenhet av kliniska
intervjuer och utredning av barn med autism eller andra utvecklingsmässiga störningar. Ett
träningsprogram finns att köpa till materialet och rekommenderas, som en vägledning för
administrering av intervjun.
ADI-R komplett omfattar amerikansk manual, intervjuprotokoll, 10 st*, aktuell beteendealgoritm, 2-3 år, 10st*, diagnostisk algoritm, 2-3 år, 10 st*, aktuell beteendealgoritm, 4-9 år, 10 st*,
diagnostisk algoritm, 4 år och äldre, 10 st*, aktuell beteendealgoritm, 10 år och äldre, 10 st*.
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta Western
Psychological Services
[email protected]
476-100
476-001
476-002
476-003
476-004
476-005
476-006
476-007
476-008
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
ADI-R
Komplett
Amerikansk manual (2003)
Intervjuprotokoll, 5 st*
Aktuell beteendealgoritm, 2-3 år,10 st*
Diagnostisk algoritm, 2-3 år, 10 st*
Aktuell beteendealgoritm, 4-9 år, 10 st*
Diagnostisk algoritm, 4 år och äldre, 10 st*
Aktuell beteendealgoritm, 10 år och äldre, 10 st*
DVD Träningsprogram, amerikansk
2 200:–
610:–
670:–
75:–
75:–
75:–
75:–
75:–
7 300:–
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/ XP/Vista/7
475-007
ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram
4 400:–
10
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 10
10-12-20 11.18.23
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
SCQ
Social Communication Questionnaire
Michael Rutter, Anthony Bailey och Catherine Lord
Syfte
Screeningavautismochautismspektrumstörningar
Ålder
Barnochungdomar
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10min
Behörighet
Legpsykolog,legläkare,socionom,legsjuksköterska,
leglogoped,legarbetsterapeut,legsjukgymnast,
specialpedagog
SCQ är ett lättadministrerat screeninginstrument för bedömning av kommunikationssätt
och socialt fungerande hos barn med misstänkt autism eller autismspektrumstörning. Det
kan även fungera som underlag för att utarbeta behandlingsplaner och pedagogiska insatser
samt att utvärdera effekten av dessa.
SCQ genomförs, på endast 10 minuter, av förälder eller annan närstående vårdnadshavare
och ger psykologen, barnläkaren eller andra ett underlag för bedömning om behov finns
av ytterligare utredning, t ex med instrumenten ADOS (Autism Diagnostic Observation
Schedule) och ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).
På ett snabbt och enkelt sätt och till en låg kostnad, kan SCQ administreras av personal inom
vård och skola för rutinmässig screening av barn från 4 år med en mental ålder på minst 2:0
år, där misstanke om autismspektrumstörning föreligger.
SCQ täcker de beteendemässiga områden som är centrala för autismspektrumstörningar:
Språk och kommunikativ förmåga, social interaktion, begränsade, repetitiva och stereotypa
beteendemönster och intressen.
Administreringen genomförs med hjälp av ett frågeformulär som finns i två versioner:
Bedömning Aktuell som fokuserar på barnets beteende under de senaste tre månaderna
och Bedömning Någonsin, som fokuserar på barnets hela utvecklingshistoria. Formulären
innehåller 40 stycken ja/nej frågor vardera.
Utvärderingen görs genom en enkel sammanräkning och tolkas utifrån specifika cut-off
värden.
SCQ komplett består av amerikansk manual och svenska protokoll: Frågeformulär Bedömning
Aktuell, 10 st*, frågeformulär Bedömning Någonsin, 10 st*, protokoll för sammanställning,
10 st*.
477-100
477-001
477-002
477-003
477-004
SCQ Komplett
SCQ Amerikansk manual (2003)
SCQ Frågeformulär Bedömning Aktuell, 10 st*
SCQ Frågeformulär Bedömning Någonsin, 10 st*
SCQ Protokoll, 10 st*
995:–
550:–
170:–
170:–
170:–
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/XP/Vista/7
475-007
ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram
4 400:–
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta Western
Psychological Services
[email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
11
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 11
10-12-20 11.18.24
UTVECKLING OCH BEGÅVNING
WIT III
Syfte
Begåvningstestavfaktortyp
Ålder
Ungdomarochvuxna
Administrering
Grupp
Tidsåtgång
3–10min/deltest
Behörighet
Legpsykolog
011-120
011-012
011-015
011-016
WIT III
WIT III
WIT III
WIT III
Svensk manual (1967)
Analogier, 25 st*
Pussel, 25 st*
Mall, per st
200:–
250:–
250:–
45:–
Deltabatteriet
Syfte
Begåvningstestavfaktortyp
Ålder
Ungdomarochvuxna
Administrering
Grupp
Behörighet
Legpsykolog
032-001
032-018
032-019
032-021
032-030
032-028
Deltabatteriet
Deltabatteriet
Deltabatteriet
Deltabatteriet
Deltabatteriet
Deltabatteriet
Svensk manual (1970)
Talserier, 25 st*
Utvikning, 25 st*
Samma tal, 25 st*
Samma figur, 25 st*
Mall, per st
310:–
295:–
310:–
335:–
310:–
45:–
DS-batteriet
MANUAL TILL
DS-BATTERIET
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Dureman-Säldebatteriet
Syfte
Testfördifferentieradabilitärfunktionsdiagnos
Ålder
Vuxna
Administrering
Gruppellerindividuell
Behörighet
Legpsykolog
110-001
110-010
110-012
110-017
110-018
110-019
110-020
110-021
110-022
110-023
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
DS-batteriet
Svensk manual (1971)
Figuridentifikation, 25 st*
Mall, 18 st, per st
Synonymer (SRB:1), 25 st*
Figurklassifikation (SRB:2), 25 st*
Blockprovet (SRB:3) Kubsats
Blockprovet (SRB:3) Mönster
Blockprovet (SRB:3) Protokollsblankett, 25 st*
Resultatprotokoll SRB 1 + 2 + 3, 25 st*
Mall SRB 1 + 2, 2 st, per set
410:–
230:–
45:–
220:–
220:–
1 260:–
210:–
190:–
190:–
100:–
12
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 12
10-12-20 11.18.28
Hogrefe Psykologiförlaget introducerar
en ny testplattform på svenska!
Under våren 2011 erbjuder Hogrefe Psykologiförlaget webblösningar för två
av våra mest uppskattade test – NEO PI-R och d2 Test of Attention.
Redan 1992 kunde Hogrefe lansera den innovativa testplattformen Hogrefe
Testsystem (HTS), genom ett samarbete med Universitetet i Fribourg.
I dag finns hundratals test och ett stort antal europeiska språkversioner i
systemet. I snart tjugo år har HTS varit en föregångare både när det gäller
programvara och testutbud.
Under 2011 lanseras nu äntligen HTS WebEdition på svenska! Till skillnad
från många andra testplattformar behöver varken testledare eller testperson
installera någon programvara på datorn. Allt som krävs är en dator med
Internetuppkoppling.
Den nya generationens digitala test kommer inte att ersätta papper-ochpenna-test, men med HTS erbjuds ett effektivt och användbart komplement
till traditionell testning.
Nu möjliggörs ett helt nytt arbetssätt för att snabbt och effektivt generera
detaljerad information om bland annat responstider och svarsmönster.
Följ utvecklingen på vår hemsida där vi fortlöpande informerar om Hogrefe
Testsystem (HTS). Missa inte möjligheten att hänga med i den senaste
testutvecklingen!
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 13
10-12-20 11.18.28
Personlighetstest
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 14
10-12-20 11.18.29
PERSONLIGHETSTEST
Social Responsiveness Scale – SRS
John N Constantino och Christian P Gruber
Syfte
Bedömningavsocialafärdigheter
Ålder
4–18år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
5–20min
Behörighet
Legpsykolog
Ny h
et!
Bedömning och kartläggning av ett barns sociala kompetens så som den tar sig uttryck i
barnets naturliga omgivning och i samspel med andra. SRS kan med fördel fyllas i av såväl
förälder som lärare. På så sätt kan resultaten sammanfogas och ge en bredare och mer
sammansatt bild av barnet.
SRS är indelat i fem huvudområden som täcker fem sociala kompetensområden:
•
•
•
•
•
Socialt medvetande, förståelse för sociala signaler
Social kognition och tolkning av sociala signaler
Social kommunikation och förmåga att ingå i meningsfull och ”normal” social samvaro
Social motivation och lust att ingå i sociala sammanhang
Stereotypt beteende, ovilja till förändring
Med hjälp av SRS blir det möjligt att beskriva och skilja mellan olika avvikelser i social
kompetens. Olika typer av avvikelser kan vara alltifrån en lätt nedsatt social funktion till
grava problem i sociala sammanhang. Stora avvikelser gällande sociala färdigheter är ofta
utmärkande hos barn med autismspektrumstörning eller andra genomgripande störningar
i utvecklingen.
SRS lämpar sig även för att ge en bild av sociala färdigheter hos barn med ADHD-problematik,
barn med ångest eller depression och socialt tillbakadragna barn. Formuläret kan även
användas för att bekräfta välfungerande sociala kompetenser och för att stärka resurser.
Frågeformuläret innehåller 65 item rörande barnets dagliga liv och beteende under de
senaste 6 månaderna och fylls i av förälder, lärare eller annan närstående – gärna av flera
personer.
Poängsättningen görs enkelt på en 4-gradig skala och genererar T-värde för totalpoäng samt
för fem underskalor: Socialt medvetande, Social kognition, Social kommunikation, Social
motivation samt Autistiska mekanismer.
I manualen presenteras amerikanska normer som är separata för lärare respektive föräldrar.
Social Responsiveness Scale komplett består av amerikansk manual samt svenskt frågeformulär och profilblad, 10 st*.
471-100
471-001
471-002
SRS Komplett
SRS Amerikansk manual (2005)
SRS Frågeformulär och profilblad, 10 st*
850:–
600:–
300:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
15
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 15
10-12-20 11.18.31
PERSONLIGHETSTEST
Ericametoden
Världsbyggartestet
Gösta Harding, Allis Danielson m fl
Syfte
Kliniskthjälpmedelviddiagnostiskbedömningavbarn
Ålder
3–12år,företrädesvis5–10år,kanävenanvändasmed
vuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
Observationstidhögst45min/tillfälle
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Ericametoden har sitt ursprung i Lowenfelds ”World Technique”, som infördes i Sverige
1942. Metoden utarbetades 1946–49 av Gösta Harding m fl. Ericametoden är en lekdiagnostisk metod, som innebär ett standardförfarande vid användning av ett standardmaterial. Utvärderingen grundar sig på flera observations- och registreringsvariabler.
Uppgiften består i att bygga med standardleksakerna i en sandlåda vid tre tillfällen.
Observationstid högst 45 minuter per tillfälle. Testmaterialet utgörs av 360 ”leksaker” (säljs
i förpackningsenheter, begär separat förteckning) fördelade i ett skåp med tolv fack, två
rektangulära sandlådor med finkornig sand, torr respektive våt. Den ena sandlådan placeras i
ett trästativ och den andra i en sandlådevagn, som med fördel kan rullas in under trästativet
och på så sätt spara plats. Hogrefe Psykologiförlaget tillhandahåller inte sand till sandlådorna.
Alla leksaker kan
beställas separat.
Kontakta kundtjänst.
109-101
109-002
109-003
109-004
109-005
109-006
109-007
109-008
109-104
Danielson, A: Building Your Own World (1998)
Leksaksmaterial komplett, förpackningsenhet 1–20
Materialskåp
Plastlock till sandlåda
Sandlåda, 2 st, pris per st
Sandlådevagn
Protokoll, 25 st*
Utvärderingsblankett, 25 st*
Trästativ med hjul
790:–
13 100:–
10 500:–
1 350:–
1 000:–
1 000:–
210:–
190:–
5 000:–
2000-talets barn bygger i sandlådan
Normering av Ericametoden
Syftet med boken var att få ett jämförelsematerial som beskriver hur barn idag bygger i
sandlådan och se hur metoden kan anpassas till 2000-talets förhållanden. I kombination
med modern utvecklingspsykologisk teori är Ericametoden – med dessa nya normdata –
ett effektivt och värdefullt instrument för den psykolog som vill ge en rik beskrivning av ett
barns emotionella, kognitiva och sociala utveckling.
Litteratur
109-102
Forsbeck Olsson: 2000-talets barn bygger i sandlådan (2006)
190:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Ericastiftelsen
Ericastiftelsen har publicerat en rad vetenskapliga rapporter med anknytning till
sin verksamhet. Mer information finns på www.ericastiftelsen.se.
16
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 16
10-12-20 11.18.37
PERSONLIGHETSTEST
Machovertestet
Handbok med utvecklingsteoretiska perspektiv
Britta Blomberg och Elisabeth Cleve
Syfte
Projektivtteckningstest
Ålder
4–12år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
20–30min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Karen Machovers teckningstest är en av de mest använda testmetoderna vid barnpsykologiska utredningar. Författarna, båda verksamma vid Ericastiftelsen som terapeuter
och lärare, för i sin bok testet framåt genom att infoga dess användning i ett bredare
utvecklingspsykologiskt perspektiv. I boken förespråkas en integrering av teorier från driftpsykologi, jagpsykologi, objektrelationspsykologi och självpsykologi vid tolkning av barns
teckningar av människor.
Handboken består av tre delar: Del I ger den teoretiska bakgrunden med historiska
perspektiv på utvecklingspsykologi, psykodiagnostik av barn samt en beskrivning av några
teckningstest. Del II är en handbok i Machovermetoden. Ett delvis nytt förfaringssätt presenteras vad gäller utvärdering och tolkning av teckningar och besvarade frågeformulär. Del III
utgör en tillämpning av metoden. I denna återfinns 144 teckningar med besvarade frågeformulär från ett urval barn i Sverige i åldrarna 4–12 år. Denna presentation kan fungera som
referensmaterial för psykologer vid användning av Machovermetoden.
128-001
128-002
Machovertestet Handbok med utvecklingsteoretiska
perspektiv (1997)
475:–
Machovertestet Registreringsformulär för frågor och teckningar, 10 st* 220:–
Mitt sociala nätverk
Susanne Aresik-Ram och Maria Elf
Syfte
Kartläggningavbarnsochungdomarssocialanätverk
Ålder
7–14år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
30–120min
Behörighet
Tillgängligtförallayrkeskategorier
Författarna har utvecklat en metod där nätverkskartan kompletteras med intervjufrågor
för att ge kvalitativ information om barns och ungdomars sociala nätverk. Metoden kan
tillämpas vid psykolog- och socialtjänstutredningar och i psykoterapeutiska samtal.
Handboken består av tre delar: Del I ger en teoretisk och historisk bakgrund till nätverksmetoder samt redogör för forskning om nätverkets betydelse. Här presenteras också den
terapeutiska användbarheten av att rita nätverkskartor och att samtala kring dem. Del II
redovisar författarnas nätverksmetod; administrering, protokollföring, kvalitativ och kvantitativ analys samt tolkning. Del III visar tillämpning av kartläggningsmetoden med hjälp av
ett par konkreta fallanalyser.
Mitt sociala nätverk riktar sig i första hand till socialsekreterare, kuratorer, behandlingsassistenter och psykologer inom BUP/PBU, skola eller socialtjänst.
126-001
126-002
Mitt sociala nätverk Handbok (1997)
Mitt sociala nätverk Intervju- och protokollshäfte, 10 st*
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
345:–
280:–
17
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 17
10-12-20 11.18.40
PERSONLIGHETSTEST
Slarvig Klok Tyst Glad Blyg Stark Klumpig Trevlig Tråkig
Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken
Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam
Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig Sur Lycklig Konstig
Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig Osäker God Sjuklig Älskad Arg Stor Dum Lugn Orolig Ren Olycklig Omtyckt Olik Duktig
Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst Glad Blyg Stark Klumpig
Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen Bra Lat
Snabb Ilsken Frisk Pirjo
Ful Rättvis
Liten Nöjd Feg Vänlig Rädd TopOuvinen-Birgerstam
pen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig Sur Lycklig
Konstig Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig Osäker God
Sjuklig Älskad Arg Stor Dum Lugn Orolig Ren Olycklig Omtyckt
Olik Duktig Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst Glad Blyg Stark
Klumpig Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen
Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd Feg Vänlig
Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig
Sur Lycklig Konstig Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig
Osäker God Sjuklig Älskad Arg Stor Dum Lugn Orolig Ren Olycklig Omtyckt Olik Duktig Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst Glad
Manual
Blyg Stark Klumpig Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött
Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd
Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad
Hygglig Sur Lycklig Konstig Hjälpsam BråkigSlarvig Klok Tyst
Glad Blyg Stark Klumpig Trevlig Vacker Dålig Pratsam Trött
Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd
Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad
JAG
TYCKER
JAG
ÄR
Jag tycker jag är
Pirjo Ouvinen-Birgerstam
Syfte
Kartläggningavbarnsochungdomarssjälvvärdering
Ålder
7–10årrespektive10–16år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
30min
Behörighet
Legpsykolog
Självskattningsskala som finns i två versioner: Mellan- och högstadieskalan (MH) och
Lågstadieskalan (L) med 72 respektive 32 påståenden. Metoden används inom skolan samt
i psykisk och psykiatrisk barn- och ungdomsvård, till exempel som hjälp vid diagnostisering
eller som underlag för terapeutiska samtal. Administreringstid cirka 30 minuter. Mellan- och
högstadieskalan (MH) är avsedd för barn mellan 10 och 16 år. Påståendena är fördelade över
fem delskalor: Fysiska egenskaper, Färdigheter och talanger, Psykiskt välmående, Relationer
till familjen och Relationer till andra. Lågstadieskalan (L) är avsedd för barn mellan 7 och 10
år och är en förenklad och förkortad version av MH-skalan med samma delskalor. I manualen
finns även ett parallelltest, Adjektivlistan, med ett antal personbeskrivande adjektiv.
137-001
137-002
137-003
137-004
137-005
Datorversion
Jag tycker jag är Svensk manual ( 1999)
Jag tycker jag är Svarshäfte MH, 10 st*
Jag tycker jag är Svarshäfte L, 10 st*
Jag tycker jag är Kodningsmall MH, 2 st, per set
Jag tycker jag är Kodningsmall L, 2 st, per set
410:–
240:–
240:–
100:–
100:–
Jag tycker jag är, datorversion, har såväl administrerings- som scoringfunktion, vilket innebär
att man kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att mata in data från
ett papper-och-penna-administrerat test. Resultaten presenteras i stanine. Exempelrapport
kan beställas genom vår kundtjänst. Programmet ger även möjlighet att enkelt granska
grupper av positiva och negativa svar. Nya administreringar fylls på i programmet via beställningskoder. Kontakta vår kundtjänst.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP/Vista. Enanvändarlicens.
137-006
Jag tycker jag är, datorversion, inklusive 10 admin./scoringar.
1 995:–
Påfyllning via fjärruppdatering
137-007
137-008
137-009
1–24 administreringar/scoringar, st*
25–49 administreringar/scoringar, st*
50– administreringar/scoringar, st*
40:–
35:–
30:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
18
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 18
10-12-20 11.18.41
PERSONLIGHETSTEST
The Family Systems Test – FAST
Ny h
T Gehring
et!
Syfte
Analysavemotionellabandochhierarkiskastrukturer
ifamiljerochandrasocialasystem
Ålder
Från6år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
5–10min;individuelltoch10-30min;grupp
Behörighet
Legpsykolog,legpsykoterapeutochsocionommedgrundläggandepsykoterapiutbildning
The Family Systems Test – FAST har utvecklats vid universiteten i Stanford och Zürich. Testet
grundar sig på strukturell familjeterapi där den friska familjen antas ha en balanserad
relationsstruktur avseende hierarki och gemenskap.
FAST har en stark förankring i klinisk praxis och kan tolkas både kvalitativt och kvantitativt.
Testet kan användas för att synliggöra emotionella band och hierarkiska strukturer inom
familjer och liknande sociala system. Därutöver bedöms även kvaliteten i relationer mellan
olika generationer samt flexibiliteten i familjestrukturer.
FAST är språkoberoende och kan administreras både individuellt och i grupp. Vanliga tillämpningsområden är analys av familjestrukturer samt planering och utvärdering av förebyggande eller terapeutiska interventioner. FAST kan även användas i utbildningssammanhang
och i handledning.
The Family Systems Test – FAST komplett består av amerikansk manual, test forms, 20 st*, 18
träfigurer (kvinnliga och manliga), 18 cylindriska träklossar, ett 45x45 cm stort bräde med 81
rutor samt testväska.
Läs mer om FAST på
www.fast-test.com
Engelskspråkig version
465-100
465-001
465-002
FAST Komplett
FAST Amerikansk manual (1998)
FAST Test Forms, 20 st*
4200:–
700:–
400:–
Family Relations Test for Children – FRT
Eva Bene och James Anthony
Syfte
Utvärderingavbarnssubjektivaupplevelseravsinafamiljerelationer
Ålder
Förskole-ochskolbarn
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
Individuell
Behörighet
Legpsykolog
I testet ingår en uppsättning figurer och frågekort. Barnet väljer bland figurerna ut dem som
ska representera hans eller hennes familj. En av figurerna ska föreställa barnet och ytterligare en kallas Ingen. Frågekorten består av attityder och emotioner som barnet ska tilldela
familjemedlemmarna. De påståenden som inte passar någon läggs hos Ingen. Resultaten
visar den relativa psykologiska vikt som de olika familjemedlemmarna har för barnet och
deras känslor för varandra.
FRT komplett består av brittisk manual, figurer, protokoll, barn i förskoleåldern, 10 st*,
protokoll, barn i skolåldern, 10 st* samt kortsats.
462-100
462-001
462-002
462-003
462-004
462-005
FRT
FRT
FRT
FRT
FRT
FRT
Komplett
Brittisk manual (1985)
Figurer
Protokoll, barn i förskoleåldern, 10 st*
Protokoll, barn i skolåldern, 10 st*
Kortsats
3 600:–
1 040:–
2 400:–
320:–
320:–
230:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
19
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 19
10-12-20 11.18.45
PERSONLIGHETSTEST
Children’s Apperception Test – CAT
Leopold och Sonya Bellak
Syfte
Projektivtbildtematisktpersonlighetstest
Ålder
3–10år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
20–45min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
CAT består av tio bilder med djur i olika sociala situationer. Testet är en barnversion av TAT.
CAT-S består av tio mindre djurfigurer, vilka kan användas som komplement till CAT för att
närmare undersöka speciella problemområden och belysa specifika teman. CAT-S är även
användbart som material för lekteknik.
CAT-H består av tio bilder med människor i situationer liknande dem i CAT och används
som CAT men med lite äldre barn i åldrarna 7–10 år. Samtliga kompletta versioner omfattar
manual samt bilder.
Amerikansk originalversion
461-002
461-003
461-004
CAT Komplett
CAT Test-H (Human Figures) Komplett
CAT Test-S (Supplement) Komplett
1 000:–
1 000:–
1 000:–
Hur barn berättar om djurbilder
Children’s Apperception Test – CAT
Syftet med den här boken är att presentera en uppdatering av CAT. Boken innehåller ett
referensmaterial från barn ur en normalpopulation i Sverige som genomgått testet.
Litteratur
461-005
Cleve & Sandqvist Wiklund: Hur barn berättar om djurbilder (2008)
200:–
Thematic Apperception Test – TAT
Henry A Murray
Syfte
Projektivtbildtematisktpersonlighetstest
Ålder
10årtillvuxen
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
50min
Behörighet
Legpsykolog
TAT omfattar totalt 31 svartvita bilder, till vilka testpersonen ombeds berätta en historia.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Thematic Apperception Test komplett omfattar amerikansk manual samt bilder.
Amerikansk originalversion
473-002
473-006
TAT Komplett
TAT Short Form Bellak TAT and CAT Blanks, 25 st*
1 900:–
575:–
20
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 20
10-12-20 11.18.49
PERSONLIGHETSTEST
Object Relations Technique – O.R.T
Herbert Phillipson och Martin A Shaw
Syfte
Projektivtbildtematisktpersonlighetstest
Ålder
14årtillvuxen
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
90min
Behörighet
Legpsykolog,legpsykoterapeutmedkurs
Kurs
Sesidan69!
O.R.T består av tre serier med fyra motiv av människofigurer i olika interpersonella situationer. De tolv bilderna är avsedda att tillhandahålla en ram inom vilken testpersonens
projektioner av relationsmässiga förhållningssätt kan kartläggas. Bilderna har varierande
ambiguitetsgrad.
Amerikansk originalversion
409-001
409-002
O.R.T The Object Relations Technique: Assessing
the Individual (1989; 2002)
O.R.T Plates, set of 12 plates
1 575:–
2 450:–
Warteggs teckningstest – WZT
Ehrig Wartegg
Syfte
Projektivtteckningstest
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
Fritidalternativt15–20min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Warteggs teckningstest, WZT, är ett perceptuellt-motoriskt personlighetstest. Testet
består av åtta rutor med små stimulifigurer, vilka ska fullbordas till teckningar. I den
svenska manualen, författad av Torbjörn Wass och Carl-Erik Mattlar, beskrivs utvärdering
och tolkning av såväl utförandevariabler som innehållsvariabler. Utförandevariabler är
till exempel penntryck, preferens och undvikande vid val av ruta, blockering och reject,
systemlösningar samt linearitet. Bland innehållsvariablerna återfinns exempelvis lösningens
förhållande till ramen, relationen mellan stimulus och lösning, och levande versus icke
levande lösning. I manualen presenteras också en svensk jämförelsestudie som ger stöd
för metodens validitet. Manualen innehåller dessutom en introduktion och bakgrund till
metoden samt administreringsanvisningar.
642-001
642-002
Wartegg Svensk manual (2000)
Wartegg Testblankett, 25 st*
680:–
230:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
21
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 21
10-12-20 11.18.54
PERSONLIGHETSTEST
Rorschach®
Hermann Rorschach
Syfte
Projektivtpersonlighetstest
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
Individuell
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Metod för personlighetsbedömning omfattande tio tavlor med bläckplumpsmönster.
Rorschach är en internationellt välkänd metod, som främst används inom barn- och vuxenpsykiatrin, inom rättspsykiatrin samt i yrkesvalssituationer. Metoden ger en bild av en
testpersons subjektiva upplevelsevärld och de problemlösningsstrategier som används.
468-002
468-006
468-106
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta PAR
020-792648
[email protected]
Rorschach Material (tavlor)
Rorschach Schemablock, 100 st*
Rorschach Schemablock i färg, 100 st*
1 050:–
650:–
935:–
Rorschach Interpretation Assistance Program: Version 5 för Windows (RIAP5). RIAP5 för
Windows är konstruerat för att hjälpa psykologen att scora och tolka Rorschach-resultat för
testpersoner i åldrarna 5–70 år. RIAP5 tillhandahåller en ny ”Client Report” avsedd att ges till
testpersonen. Denna rapport ger underlag för en diskussion av hans eller hennes personlighetsdrag, eventuella anpassningssvårigheter samt möjliga behandlingsförslag. Psykologen
matar in demografiska data och kodade svar. Programmet presenterar sedan utvärdering och
tolkning enligt dr Exners system. Tolkningsrapporten är baserad på en strategi där hypoteser
presenteras i olika kluster (Information Processing, Affect, Ideation, Capacity for Control
and Tolerance for Stress, Self-Perception, Cognitive Mediation). Även personlighetsbeskrivningar enligt dr Weiner (Principles of Rorschach Interpretation) genereras av programmet.
Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Det finns även möjlighet för nuvarande användare av RIAP4 att uppgradera till RIAP5.
Uppgraderingskitet innehåller en CD-ROM, programvarumanual samt 3.5” diskett.
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens
468-025
468-026
Rorschach Interpretation Assistance Program, RIAP5
Uppgradering av RIAP4 till RIAP5
8 900:–
2 600:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
22
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 22
10-12-20 11.18.56
PERSONLIGHETSTEST
Coping Resources Inventory – CRI
Allen L Hammer
Svensk version: Lenah Ekecrantz och Mary Norman
Syfte
Inventoriumavsettattklarläggaenindividsresurseri
stressituationer
Ålder
Ungdomarochvuxna
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
10min
Behörighet
Legpsykolog
Inventoriet innehåller 60 påståenden fördelade på fem skalor; kognitiv, social, emotionell,
andlig och fysisk. Administreringstid: Cirka 10 minuter. CRI avser bland annat att komplettera
begåvningstestning genom att mäta resurser, som kan vara avgörande för hur begåvningen
utnyttjas. Inventoriet kan även användas som screeninginstrument vid stressrelaterade problem,
vid utvärdering av behandlingsåtgärder och för olika forskningsändamål.
380-001
380-002
380-003
380-004
CRI
CRI
CRI
CRI
Instruktioner för Coping Resources Inventory
Frågeformulär, 25 st*
Protokoll, 25 st*
Amerikansk manual (2004)
70:–
210:–
210:–
500:–
Serialt färgordtest – CWT
Gudmund Smith och Eberhard Nyman
Manual till
Syfte
Metodavseddattbeskrivaolikastrategierianpassningen
tillenkonfliktfylldsituation
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
Individuell
Behörighet
Legpsyolog
CWT
– Serialt färgordtest
G. J. W. Smith
G. E. Nyman
U. Hentschel
CWT (Colour-Word-Test) bygger på Thurstones faktoriella undersökningar av varseblivningsdimensioner med hjälp av den av Stroop introducerade färgordstekniken. CWT består av ett
ark i A4 med färgord (blå, grön, gul) tryckta i inkongruent färg, slumpmässigt ordnade i tio
rader om tio ord. Testpersonen ska benämna den färg som orden är tryckta i. En parallell
variant (PWT) använder bilder och motsvarande inkongruenta substantiv.
I manualsupplementet till CWT presenteras forskningsrön som kompletterar kapitel 6 i
manualen, Tolkning och validering. Dessutom redovisas data från studier i Tyskland; indexvärden för S–CWT och S–PWT i fyra grupper av vuxna testpersoner: Schizofrena, depressiva,
neurotiska och normala.
111-001
111-006
111-002
111-003
111-004
111-005
CWT
CWT
CWT
CWT
PWT
PWT
Svensk manual (1986)
Svenskt manualsupplement (1996)
Testkort
Protokoll, 25 st*
Testkort
Protokoll, 25 st*
450:–
185:–
120:–
260:–
120:–
260:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
23
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 23
10-12-20 11.19.00
PERSONLIGHETSTEST
Inventory of Interpersonal Problems – IIP
Leonard M Horowitz m fl
Syfte
Bedömningavinterpersonellasvårigheter
Ålder
18årochuppåt
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
15min
Behörighet
Legpsykolog,legpsykoterapeut
IIP är en självrapporteringsmetod avsedd att identifiera en testpersons mest framträdande
interpersonella problem. Instrumentet omfattar 64 påståenden, som beskriver vanliga
problem människor emellan, till vilka testpersonen tar ställning på en femgradig skala.
IIP bygger på antagandet att interpersonella beteenden kan beskrivas utifrån två huvudsakliga dimensioner; tillhörighet eller omvårdnad (kontinuum kyligt–varmt beteende)
samt kontroll/dominans (undfallande–dominerande beteende) och att olika domäner av
interpersonella problem kan identifieras i termer av olika kombinationer av tillhörighet och
dominans. Resultatet kan bland annat användas för differentierade diagnoser inför ställningstagande om psykoterapi, behandlingsprognoser och för utvärdering av behandlingsinsatser. IIP har åtta skalor: Dominerande/Kontrollerande, Hämndlysten/Självupptagen,
Kall/Avvisande, Socialt hämmad, Undfallande, Alltför tillmötesgående, Självuppoffrande,
Påträngande/Behövande.
Resultatet från IIP kan analyseras på tre nivåer. Totalpoängen omvandlas till normbaserade
T-poäng i syfte att utvärdera en testpersons övergripande interpersonella problem. Därutöver
kan också individbaserade, så kallade ipsativa, T-poäng hjälpa klinikern att identifiera det
område där testpersonen upplever sig ha störst svårigheter, oberoende av hans eller hennes
självrapporterade övergripande problemnivå. Slutligen kan de ipsativa T-poängen åskådliggöras i en circumplex med två axlar som representerar de två dimensionerna tillhörighet
(vänlighet) och dominans (makt).
Manualen redogör för IIP:s teoretiska bakgrund och utveckling, innehåller administreringsoch tolkningsanvisningar, samt redovisar det svenska standardiseringsarbetet och IIP:s
psykometriska egenskaper. Den svenska versionen av IIP bygger på data från normalpopulation, insamlade under hösten 2001.
IIP komplett består av manual, frågehäfte, 10 st*, sammanställningsblankett, 10 st*.
106-100
106-001
106-002
106-003
IIP Komplett
IIP Svensk manual (2002)
IIP Frågehäfte, 10 st*
IIP Sammanställningsblankett, 10 st*
1 150:–
780:–
260:–
290:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
24
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 24
10-12-20 11.19.01
PERSONLIGHETSTEST
MMPI-2™
Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2™
S R Hathaway och J C McKinley
Syfte
Personlighetsinventorium
Ålder
18–84år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
60–90min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Manual för administrering och utvärdering
S R Hathaway • J C McKinley
MMPI restandardiseringskommitté, University of Minnesota Press
James N Butcher, W Grant Dahlstrom, John R Graham,
Auke Tellegen och Beverly Kaemmer
MMPI-2 är ett bredspektrumtest avsett att mäta ett antal centrala personlighetsmönster
och emotionella störningar, främst inom klinisk psykologi och rättspsykiatri samt i personlighetsbedömnings- och rådgivningssammanhang. Inventoriet är empiriskt uppbyggt
och konstruerades ursprungligen för att skilja kliniska grupper från normalpopulationen.
Användningsområden kan vara att i diagnostisering, behandling och forskning utreda
förekomst och typ av psykopatologi, personlig dysfunktion och social missanpassning samt
hitta adekvat behandlingsstrategi.
MMPI-2 är en revidering av det ursprungliga MMPI. Det innehåller 567 item fördelade över
10 kliniska skalor, 6 validitetsskalor, 18 tilläggsskalor, 15 innehållsskalor, 41 subskalor och 17
uppsättningar kritiska item.
Kliniska skalor: Hypokondri, Depression, Hysteri, Psykopatisk avvikelse, Maskulinitetfemininitet, Paranoia, Psykasteni, Schizofreni, Hypomani, Social introversion. Tilläggsskalor:
bl a Ångest, Repression, Egostyrka, Alkoholism, Överkontrollerad fientlighet, Dominans,
Socialt ansvarstagande, Posttraumatisk stress, Missbrukspotential, Erkänt missbruk.
Innehållsskalor: bl a Ångest, Rädsla, Tvångsmässighet, Depression, Hälsobekymmer, Bisarra
tankar, Ilska, Cynism, Asocialt agerande, Typ A-beteende, Låg självkänsla, Familjeproblem,
Arbetsproblem. Subskalor: bl a Upplevd depression, Psykomotorisk utvecklingshämning,
Fysisk funktionsnedsättning, Grubblerier, Förnekande av social ångest, Ömhetsbehov,
Somatiska åkommor, Aggressionshämning, Auktoritetsproblem, Social säkerhet, Social
alienation, Självalienation, Förföljelseidéer, Överkänslighet/Bitterhet, Naivitet, Emotionell
alienation. Kritiska item: bl a Akut ångesttillstånd, Våldshot, Mental förvirring, Depressivt
och suicidalt tänkande, Förföljelseidéer, Ångest och spänning, Sömnsvårigheter, Antisocial
attityd, Sexuella problem och avvikelser.
Råpoäng transformeras till T-värden som ligger till grund för skalprofiler. Normer är baserade
på svensk normalpopulation. Jämförande statistik beskrivs i manualen.
105-001
105-002
105-003
MMPI -2 Svensk manual (2004)
MMPI -2 Frågehäfte, per st
MMPI -2 Svarsblankett, 10 st*
1 100:–
90:–
260:–
MMPI-2 datorversion har såväl administrerings- som scoringfunktion, vilket innebär att
användaren kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att mata in data
från ett papper-och-penna-administrerat test. Exempelrapport kan beställas genom vår
kundtjänst. Nya administreringar fylls på i programmet via beställningskoder. Kontakta vår
kundtjänst. Observera att manuell poängberäkning ej är möjlig i MMPI-2.
Datorversion
Systemkrav: 98/ME/2000/NT/XP/Vista. Enanvändarlicens.
105-100
MMPI-2, datorversion, inklusive 10 administreringar
och 10 scoringar
3 350:–
Påfyllning via fjärruppdatering; administreringar
105-101
105-102
105-103
1–24 administreringar, st*
25–49 administreringar, st*
50– administreringar, st*
80:–
75:–
70:–
Observera att manuell
poängberäkning ej är
möjlig i MMPI-2.
Påfyllning via fjärruppdatering; scoringar
105-106
105-107
105-108
1–24 scoringar, st*
25–49 scoringar, st*
50– scoringar, st*
55:–
50:–
45:–
Litteratur
104-701
104-705
104-707
Greene: MMPI-2: An Interpretive Manual (2000)
Graham: MMPI-2: Assessing Personality and
Psychopathology (2006)
Finn: Using the MMPI-2 as a Therapeutic Intervention (1996)
1 570:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
1 150:–
370:–
25
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 25
10-12-20 11.19.02
PERSONLIGHETSTEST
NEO PI-R™
Paul T Costa och Robert R McCrae
Svensk version: Hans Bergman
Manual
Svensk version
Hans Bergman
Paul T Costa
Robert R McCrae
Syfte
Personlighetsinventorium
Ålder
16–75år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
15–40min
Behörighet
Legpsykolog
Sna
r
we b t s o m
bte s
t!
NEO PI-R är ett personlighetsinventorium för bedömning av olika drag inom normalpersonligheten. NEO PI-R™ är ett internationellt välkänt inventorium och kan sägas vara ”urtypen” för
femfaktorinventorier. Inventoriet är främst avsett för tillämpning i kliniska sammanhang, då
det är av intresse att få en fördjupad bild av normalpersonligheten.
NEO PI-R omfattar de fem faktorerna: Känslomässig instabilitet (N-skalan), Utåtriktning
(E-skalan), Öppenhet (O-skalan), Vänlighet (A-skalan) och Målmedvetenhet (C-skalan). Var
och en av de fem faktorerna innefattar egenskaper som avgränsar varje faktor, så kallade
aspektskalor. Till var och en av faktorerna hör sex sådana aspektskalor:
N-skalan: N1 Ångest, N2 Irritationsbenägenhet, N3 Nedstämdhet, N4 Självosäkerhet, N5
Impulsivitet, N6 Stresskänslighet.
E-skalan: E1 Tillgivenhet, E2 Sällskaplighet, E3 Självhävdelse, E4 Vitalitet, E5 Spänningssökande, E6 Gladlynthet.
O-skalan: O1 Fantasi, O2 Estetik, O3 Känslor, O4 Aktiviteter, O5 Tankar, O6 Värderingar.
A-skalan: A1 Tillit, A2 Rättframhet, A3 Osjälviskhet, A4 Följsamhet, A5 Blygsamhet, A6
Ömsinthet.
C-skalan: C1 Duglighet, C2 Ordningsamhet, C3 Samvetsgrannhet, C4 Prestationssträvan, C5
Självdisciplin, C6 Eftertänksamhet.
Såväl faktor- som aspektskalor är bipolära; det vill säga att såväl höga som låga poäng
tolkas.
Den svenska manualen redogör för NEO PI-R s teoretiska bakgrund och utveckling, samt
innehåller anvisningar för administrering, poängsättning och tolkning. Det svenska
standardiseringsarbetet och inventoriets psykometriska egenskaper redovisas. Den svenska
versionen av NEO PI-R bygger på data från normalpopulation insamlad under 2000. Svenska
normdata.
NEO PI-R Introduktionspaket omfattar amerikansk manual, svensk manual, frågehäfte, 10 st,
svarsblankett, 10 st*, profilöversikt, 10 st*, dina testresultat, 10 st*.
NEO PI-R finns i
flera språkversioner.
Kontakta oss
för mer information.
133-100
133-001
133-006
133-002
133-003
133-004
133-005
NEO PI-R Introduktionspaket
NEO PI-R Svensk manual (2003)
NEO PI-R Amerikansk manual (1992)
NEO PI-R Frågehäfte, per st
NEO PI-R Svarsblankett, 10 st*
NEO PI-R Profilöversikt, 10 st*
NEO PI-R Dina testresultat, 10 st*
2 500:–
670:–
740:–
70:–
560:–
330:–
270:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
26
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 26
10-12-20 11.19.05
PERSONLIGHETSTEST
NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback in
a Work Context
Wendy Lord
Denna handbok syftar till att hjälpa NEO PI-R-användare att omvandla sina teoretiska
kunskaper till goda och effektiva tillämpningar. Handboken är uppdelad i två delar:
Del I handlar om tolkningsprocessen och dess principer. I avsnittet beskrivs de olika stegen i
processen, tolkning av resultat på de olika skalorna och facetterna samt vad olika kombinationer av dessa innebär för tolkningen.
Del II handlar om återkoppling av testresultat och hur återkopplingssamtalet kan bidra till
tolkningen.
133-030
Lord,W: NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback
in a Work Context (2007)
675:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
27
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 27
10-12-20 11.19.06
Neuropsykologi
och minne
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 28
10-12-20 11.19.07
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
NEPSY
Neuropsykologisk
bedömning 3:0–12:11 år
Marit Korkman, Ursula Kirk och Sally Kemp
Syfte
Testbatteriförneuropsykologiskundersökning
Ålder
3:0–12:11
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
45–120min
Behörighet
Legpsykolog
Administreringsanvisningar
Marit Korkman
Ursula Kirk
Sally Kemp
NEPSY är en barnneurologisk undersökningsmetod, för barn i åldrarna 3:0-12:11 år, med
förankring i Lurias teori, samtidigt som den är psykometriskt bearbetad. Testningen ger,
tillsammans med resultat från ett allmänt begåvningstest, en helhetsbild av barnets
utveckling och en god grund för planering av habiliteringsåtgärder för barn med någon form
av utvecklingsavvikelse eller dysfunktion, såsom utvecklingsstörning, språkstörning eller
rörelsehinder.
NEPSY omfattar 27 deltest fördelade inom fem domäner: Uppmärksamhet och exekutiva
funktioner, Språkliga funktioner, Sensomotoriska funktioner, Visuo-motoriska funktioner
samt Minnes- och inlärningsfunktioner.
NEPSY är indelat i åldersintervallen, 3:0-4:11 och 5:0-12:11. I administreringsanvisningarna
finns förslag på i vilken ordning de ingående deltesten för respektive åldersintervall kan
administreras. Dessa s k startbatterier, omfattar två eller flera deltest ur varje domän och
ger en allmän bild av barnets neuropsykologiska status. Utifrån dessa resultat kan sedan
lämpliga deltest väljas för administrering av ett utvidgat batteri för respektive åldersintervall. För en fullständig neuropsykologisk bedömning används samtliga deltest.
NEPSY Handbok innehåller historik och teoretisk förankring, en redovisning av det svenska
standardiseringsarbetet och de psykometriska egenskaperna samt tolkningsanvisningar.
NEPSY komplett omfattar administreringsanvisningar, handbok, bildbok, testprotokoll
3:0–4:11, 10 st*, testprotokoll 5:0–12:11, 10 st*, samt 10 st* av var och en av svarsblanketter/häften artikelnummer 115-205–115-212. Dessutom till deltest Tornet – bräda
med pinnar och olikfärgade kulor, till deltest Minne för namn – åtta tecknade ansiktskort,
till deltest Auditiv uppmärksamhet och auditivt svarsmönster – 70 olikfärgade skumgummibitar, till deltest Blockkonstruktion – 12 röda kuber, till deltest Fingerdiskriminering – en
skärm, samt till Auditivt svarsmönster och Nonsensord – en CD. Mallar till deltestet Visuell
uppmärksamhet: Kaniner, Katter och Ansikten. Till deltesten Bildflöde och Figurkopiering,
Mall A Linjer och Prickar, Mall B Vinklar och Linjal.
115-200
115-201
115-202
115-203
115-204
115-205
115-206
115-207
115-208
115-209
115-210
115-211
115-212
115-213
115-214
115-216
115-218
NEPSY Komplett
NEPSY Administreringsanvisningar (2000)
NEPSY Handbok (2001)
NEPSY Testprotokoll 3:0–4:11 år, 10 st*
NEPSY Testprotokoll 5:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 1 Deltest Visuell uppmärksamhet
Kaniner 3:0–4:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 2 Deltest Visuell uppmärksamhet
Katter 3:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 3 Deltest Visuell uppmärksamhet
Ansikten 5:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 4 Deltest Visuo-motorisk precision
Buss 3:0–4:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 5 Deltest Visuo-motorisk precision
Bil 3:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarsblankett 6 Deltest Visuo-motorisk precision
Båt 5:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarshäfte 1 Deltest Bildflöde 5:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Svarshäfte 2 Deltest Figurkopiering 3:0–12:11 år, 10 st*
NEPSY Mallar, set om 3 st
NEPSY Bildbok
NEPSY CD
NEPSY Tornet
9 000:–
1 040:–
1 040:–
450:–
500:–
190:–
190:–
190:–
190:–
190:–
190:–
235:–
235:–
190:–
680:–
300:–
65:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
29
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 29
10-12-20 11.19.09
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Conners’ Continuous Performance Test II Version 5
for Windows- CPT II V.5
C Keith Conners
Syfte
Metodförattmätauppmärksamhetsproblemocheffekter
avbehandling
Ålder
6årtillvuxen
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
14min
Behörighet
Legpsykolog
CPT II, är ett datoriserat neuropsykologiskt screeninginstrument som erbjuder objektiv
utvärdering av uppmärksamhetsproblem hos barn och vuxna. Instrumentet är tidsbegränsat
(14 minuter) och administreras genom att testpersonen reagerar på målbokstäver presenterade på datorskärmen.
CPT II, mäter reaktionstid, utelämnade svar, antal fel, kontinuitet i prestation och uppmärksamhet på stimuli. Förutom uppmärksamhetsproblem fångas exekutiva funktioner såsom
tidsuppfattning, sekventiellt tänkande, arbetsminne och motorik samt impulskontroll.
Datorprogrammet och normerna är amerikanska. Resultaten presenteras med T-värde och
percentiler. En profilrapport genereras för den enskilda testningen. Vid upprepad mätning
kan även en utvecklingsrapport genereras, för mått på effekterna av behandlingsinsatser.
Datorversion
CPT II datorversion för Windows har obegränsat antal administreringar. Enanvändarlicens.
Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Amerikansk originalversion
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista/7. Enanvändarlicens
416-200
CPT II V.5
8 900:–
För teknisk support
kontakta MHS
+1 416 492 26 27 (USA)
eller [email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
30
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 30
10-12-20 11.19.10
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Symbol Digits Modalities Test – SDMT
A Smith
Ny h
et!
Syfte
Screeningförcerebraldysfunktionhosbarnochvuxna
Ålder
8–78år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
5min
Behörighet
Legpsykolog
SDMT är snabbadministrerat och kan användas för screening av dysfunktioner i bl a motorik,
visuell perception och inlärning. Testet fungerar väl vid utvärdering och uppföljning av
kognitiva funktioner efter behandlingsinsatser. Uppgifterna är mycket känsliga för hjärnskador och lämpar sig för testning av både barn och vuxna.
SDMT är ett substitutionstest. Genom att använda en referensnyckel ska testpersonen para
ihop siffror med geometriska figurer. Svaren kan anges både muntligt och skriftligt, varför
testet lämpar sig även för personer med motoriska svårigheter eller talsvårigheter. Eftersom
materialet består av geometriska figurer och siffror är SDMT relativt kulturellt obundet, och
kan därför med fördel användas för testning av personer med olika språkbakgrund. Svaren
markeras i ett självkopierande testprotokoll, vilket underlättar poängsättningen.
Manualen innehåller dokumentation av testets effektivitet inom ett brett spektrum av
kliniska tillämpningsområden, t ex differentiering mellan psykospatienter och hjärnskadepatienter eller tidig upptäckt av demens. Vidare beskrivs differentialdiagnostik av barn
med inlärningssvårigheter samt upptäckt av barn med potentiella läs- och skrivsvårigheter.
Därutöver dokumenteras bedömning av förändringar i kognitiva funktioner över tid och/
eller behandling av personer med olika typer av hjärnskador, samt bedömning av tillfrisknande från skallskada.
Symbol Digits Modalities Test komplett omfattar amerikansk manual och självkopierande
testprotokoll (auto score test forms), 25 st*.
Amerikansk originalversion
416-300
416-302
SDMT Komplett
SDMT Auto Score Test forms, 25 st*
1 500:–
600:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
31
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 31
10-12-20 11.19.12
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Ny h
et!
Neuropsychological Assessment Battery® – NAB®
Stand-Alone Instruments
R A Stern och T White
NAB är ett omfattande neuropsykologiskt testbatteri med sammanlagt 33 test. Batteriet,
som publicerades 2001, innehåller en screeningmodul samt fem domänspecifika moduler:
Attention, Language, Memory, Spatial Processing och Executive Functions. Samtliga moduler
kan administreras oberoende av varandra.
Från och med 2010 kan en del av testen även köpas och användas var för sig. Var och en av de
fristående testen har en given plats i neuropsykologiska utredningar.
Vi erbjuder fem fristående test ur NAB-modulerna Executive Functions, Spatial Processing
och Attention:
•
NAB® Mazes Test™ (Executive Functions Module)
•
NAB® Construction Test™ (Spatial Processing Module)
•
NAB® Visual Discrimination Test™ (Spatial Processing Module)
•
NAB® Numbers & Letters Test™ (Attention Module)
•
NAB® Digits Forward/Digits Backward Test™ (Attention Module)
NAB® Mazes Test™
R A Stern och T White
Syfte
Bedömningavdeexekutivaförmågorna
planering,framförhållningochorganisering
Ålder
18–97år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
20–25min
Behörighet
Legpsykolog
NAB Mazes Test (ingår i NAB Executive Functions Module) mäter förmåga till planering,
framförhållning och organisering – delar av exekutiva funktioner som vanligen påverkas
vid frontallobsdysfunktion. Testpersonen ska med hjälp av en penna hitta vägen genom allt
svårare labyrinter. Testet ger ett snabbt mått på individens planerings- och organisationsförmåga. Labyrinttest är kända för att vara känsliga för frontallobsskador och påföljande
nedsättningar i exekutiva funktioner.
Testet finns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för
inlärningseffekter vid omtestning.
NAB Mazes Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record forms, 25 st*, test
form 1 response booklets, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st* och test form 2 response
booklets, 25 st*.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Amerikansk originalversion
436-300
436-302
436-303
436-304
436-305
NAB Mazes Test Komplett
NAB Mazes Test Test Form 1 Record Forms, 25 st*
NAB Mazes Test Test Form 1 Response Booklets, 25 st*
NAB Mazes Test Test Form 2 Record Forms, 25 st*
NAB Mazes Test Test Form 2 Response Booklets, 25 st*
2200:–
550:–
475:–
550:–
475:–
32
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 32
10-12-20 11.19.14
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
NAB® Visual Discrimination Test™
R A Stern och T White
Syfte
Bedömningavvisuoperceptuellprecision
Ålder
18–97år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet
Legpsykolog
NAB Visual Discrimination Test (ingår i NAB Spatial Processing Module) bedömer brister i
visuell perception med hjälp av stimuli som är svåra att beskriva verbalt. Testpersonen
ombeds att identifiera vilken av flera liknande figurer är lik figuren som presenteras överst på
sidan i stimulusboken. Denna typ av matchningstest är enkla att administrera och används
ofta för att mäta visuell perception.
Testet finns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för
inlärningseffekter vid omtestning.
NAB Visual Discrimination Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record
forms, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st*, test form 1 stimulus book och test form 2
stimulus book.
Amerikansk originalversion
436-500
436-502
436-503
NAB Visual Discrimination Test Komplett
NAB Visual Discrimination Test Test Form 1 Record forms, 25 st*
NAB Visual Discrimination Test Test Form 2 Record forms, 25 st*
2700:450:450:-
NAB® Design Construction Test™
R A Stern och T White
Syfte
Bedömningavsvårighetermedvisuospatialkonstruktionsförmåga
Ålder
18–97år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
15min
Behörighet
Legpsykolog
NAB Design Construction Test (ingår i NAB Spatial Processing Module) har utvecklats för att
identifiera svårigheter med visuo-spatial konstruktionsförmåga vid olika typer av tillstånd
eller störningar. Testet består av åtta korta konstruktionsuppgifter med ökande svårighetsgrad. Uppgifterna presenteras som tvådimensionella bilder i stimulusboken och testpersonen ombeds att återge bilden med hjälp av geometriskt formade pusselbitar (s k tangrampussel).
Testet finns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för
inlärningseffekter vid omtestning.
NAB Design Construction Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record
forms, 25 st*, och test form 2 record forms, 25 st*, stimulus book 1 och 2 samt ett pusselset.
* Förbrukningsmaterial.
Amerikansk originalversion
436-100
436-102
436-103
NAB Design Construction Test Komplett
NAB Design Construction Test Test Form 1 Record forms, 25 st*
NAB Design Construction Test Test Form 2 Record forms, 25 st*
2600:–
475:–
475:–
Moms tillkommer på alla priser.
33
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 33
10-12-20 11.19.20
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
NAB® Numbers & Letters Test™
R A Stern och T White
Syfte
Bedömningavuppmärksamhet,inhibitionochimpulsivitet
Ålder
18–97år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
15–20min
Behörighet
Legpsykolog
NAB Numbers & Letters Test (ingår i NAB Attention Module) är ett lättadministrerat test
som innehåller både bokstavscancellering och räkneuppgifter för bedömning av brister
i uppmärksamhet. De fyra deltesten har utvecklats för att bedöma sju olika aspekter av
uppmärksamhet: bibehållen uppmärksamhet, psykomotorisk hastighet, selektiv uppmärksamhet, delad uppmärksamhet, hastighet vid informationsbearbetning, impulsivitet och
disinhibition.
Testet finns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för
inlärningseffekter vid omtestning.
NAB Numbers & Letters Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record
forms, 25 st*, test form 1 response booklets, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st*, test form
2 response booklets, 25 st*, test form 1 templates, (3 st) och test form 2 templates, (3 st).
Amerikansk originalversion
436-400
436-402
436-403
436-404
436-405
NAB Numbers & Letters Test Komplett
NAB Numbers & Letters Test Test Form 1 Record forms, 25 st*
NAB Numbers & Letters Test Test Form 1 Response booklets, 25 st*
NAB Numbers & Letters Test Test Form 2 Record forms, 25 st*
NAB Numbers & Letters Test Test Form 2 Response booklets, 25 st*
2600:–
475:–
475:–
475:–
475:–
NAB® Digits Forward/Digits Backward Test™
R A Stern och T White
Syfte
Bedömningavuppmärksamhetocharbetsminnevid
muntligtpresenteradinformation
Ålder
18–97år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet
Legpsykolog
NAB Digits Forward/Digits Backward Test (ingår i NAB Attention Module) bedömer brister
i uppmärksamhet och arbetsminne. Den första delen av testet består av sju sifferrepetitionsuppgifter framlänges och den andra delen av sju sifferrepetitionsuppgifter baklänges.
Eftersom framlänges- och baklängesrepetitionen mäter olika funktioner, poängsätts de två
delarna var för sig, vilket ger utökade möjligheter för tolkning av testresultatet.
Testmaterialet består av ett testprotokoll som finns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1
och Form 2) för att minska risken för inlärningseffekter vid omtestning.
NAB Digits Forward/Digits Backward Test komplett omfattar amerikansk manual, test form
1 record forms, 25 st* och test form 2 record forms, 25 st*.
* Förbrukningsmaterial.
Amerikansk originalversion
Moms tillkommer på alla priser.
436-200
436-202
436-203
NAB Digits Forward/Digits Backward Test Komplett
NAB Digits Forward/Digits Backward Test
Test Form 1 Record forms, 25 st*
NAB Digits Forward/Digits Backward Test
Test Form 2 Record forms, 25 st*
1500:–
475:–
475:–
34
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 34
10-12-20 11.19.23
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet
Nils Kaland
I denna bok beskriver författaren Aspergers syndrom och vilka centrala säregenskaper som
utmärker personer med detta tillstånd. Mot bakgrund av mentaliseringsbegreppet, ligger
tonvikten på en diskussion kring de svårigheter i kommunikation och socialt samspel som
ofta kännetecknar personer med Aspergers syndrom.
Nils Kaland
Aspergers
syndrom
Historier från
vardagslivet
En stor del av boken utgörs av ett ”mentaliseringstest”– Historier från vardagslivet. Detta
kan användas för både barn och vuxna och är 26 korta berättelser, vilka belyser 13 olika
aspekter av socialt samspel och kommunikation, exempelvis vita lögner, missförstånd, att
förstå andras avsikter, ironi, metaforer och motstridiga känslor. Till varje berättelse finns ett
antal frågor kring mental inferens, det vill säga frågor som avser att undersöka huruvida en
person förstår berättelsens ”mentala” aspekt. Författaren presenterar också ett antal studier
i vilka ”Historier från vardagslivet” använts.
Boken vänder sig främst till professionella grupper som kommer i kontakt med personer
med misstänkt eller konstaterat Aspergers syndrom, men kan också fungera som ”övningsmaterial” för exempelvis föräldrar till barn eller ungdomar med Aspergers syndrom.
För att möjliggöra att en person kan följa med i de upplästa berättelserna, finns ett separat
berättelsehäfte, i vilket de 26 historierna finns återgivna.
001-050
001-051
Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet (2004)
Historier från vardagslivet, Berättelsehäfte
290:–
65:–
Bender® Gestalt II
– Bender® Visual-Motor Gestalt Test
Gary G Brannigan och Scott L Decker
Syfte
Bedömningavvisuo-motoriskintegration
Ålder
4–85år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
5–10min
Behörighet
Legpsykolog
Bender Visual-Motor Gestalt Test finns sedan 2003 i en reviderad version. De ursprungliga
nio mönsterkorten har utökats med ytterligare sju bilder i syfte att förlänga skalan i båda
ändar. Normerna har uppdaterats och utökats och omfattar åldrarna 4–85 år. Utöver själva
kopieringsdelen, finns också en ny återgivningsdel. Två ytterligare deltest har lagts till,
Motor Test och Perception Test. Dessa avser att komplettera bedömningen med mått på
”rena” motoriska och/eller perceptuella färdigheter, vilka kan påverka prestationen i Bender
Gestalt II. Utvärderingssystemet – Global Scoring System – är en vidareutveckling av tidigare
scoringsystem och utvärderar varje item på en femgradig skala. Poängen summeras sedan
till en totalpoäng.
Bender Gestalt II komplett omfattar amerikansk manual, Bender Gestalt II observation
forms, 25 st*, Bender Gestalt II perception test, 25 st*, Bender Gestalt II motor test, 25 st*,
samt en uppsättning stimuluskort.
Amerikansk originalversion
450-010
450-005
450-006
450-007
Bender Gestalt II Komplett
Bender Gestalt II Observation Forms, 25 st*
Bender Gestalt II Motor Test, 25 st*
Bender Gestalt II Perception Test, 25 st*
2 050:–
375:–
375:–
375:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Litteratur
450-012
Lacks, P: Bender Gestalt Screening for Brain Dysfunction (1992, 2nd ed) 1 260:–
35
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 35
10-12-20 11.19.26
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Children’s Color Trails Test™ – CCTT™
A M Llorente, J Williams, P Satz och L F D’Elia
Ny h
et!
Syfte
Metodförattmätavisuelluppmärksamhetochavsökning
Ålder
8–16år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
5–7min
Behörighet
Legpsykolog
CCTT har utvecklats för att mäta uppmärksamhet och avsökning samt andra exekutiva
funktioner hos barn och ungdomar. Testet har likheter med barnversionen av Trail Making
Test, men kan användas kulturoberoende i och med att bokstäverna i testuppgifterna ersatts
med olika färger. Testet, som har sina tillämpningsområden i synnerhet i neuropsykologiska
utredningar, kan även administreras utan talade instruktioner.
Children´s Color Trails Test komplett omfattar amerikansk manual, record forms, 50 st*, form
K, trial 1, 50 st* och trial 2, 50 st*.
Amerikansk originalversion
467-200
467-201
467-202
467-203
CCTT Komplett
CCTT Amerikansk manual (1989)
CCTT Record Forms, 50 st*
CCTT Form K, Trial 1 and Trial 2, 50st*/bunt
1950:–
850:–
565:–
775:–
Color Trails Test™ – CTT
L F D’Elia, P Satz, C L Uchiyama och T White
Syfte
Metodförattmätavisuelluppmärksamhetochavsökning
Ålder
18årochuppåt
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
3–8min
Behörighet
Legpsykolog
Color Trails Test – CTT, har utvecklats som en ”kulturoberoende” variant av det välkända
Trail Making Test. CTT ger ett mått på vidmakthållen visuell uppmärksamhet, avsökning,
öga-hand-koordination och informationsbearbetning och används främst i neuropsykologiska utredningar. Testet består av två delar, Trial 1 och Trial 2. I del 1 – som främst kräver
uppmärksamhet, spårning och enkel sekvensiering – är uppgiften att förbinda siffror i
färgade ringar med varandra i rätt ordning. I del 2 är uppgiften att förbinda siffor i ordningsföljd med färg enligt en regel. Testet anses vara direkt känsligt för effekter av olika typer av
hjärnskador, särskilt frontala. Manualen innehåller administreringsanvisningar, uppgifter
om reliabilitet och validitet samt amerikanska normdata.
Color Trails Test komplett omfattar amerikansk manual, record forms, 50 st*, form A, trial 1,
25 st*, och form A, trial 2, 25 st*.
* Förbrukningsmaterial.
Amerikansk originalversion
Moms tillkommer på alla priser.
467-100
467-001
467-002
467-003
CTT Komplett
CTT Amerikansk manual (1994)
CTT Record Forms, 50 st*
CTT Form A, Trial 1 and 2, 25 st*/bunt
2 000:–
850:–
580:–
790:–
36
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 36
10-12-20 11.19.29
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Rey Complex Figure Test and Recognition Trial – RCFT
John E Meyers och Kelly R Meyers
Syfte
Ålder
Administrering
Tidsåtgång
Behörighet
Kurs
Bedömningavvisuospatialkonstruktionsförmågaoch
visuospatialtminne
6–89år
Individuell
45min
Legpsykolog
Sesidan69!
Rey
Complex
Figure Test
and
Recognition
Trial
John E Meyers
Kelly R Meyers
Manual
Svensk version
Håkan Nyman
Rey Complex Figure Test and Recognition Trial – RCFT, används främst för bedömning av
visuospatial konstruktionsförmåga och visuospatialt minne samt för att skilja mellan olika
typer av störningar, som kan påverka det visuospatiala minnet. Denna utgåva från 1995
utgår från Reys ursprungliga utvärderingssystem med bedömning av korrekt återgivning och
placering av 18 figurenheter. RCFT består av fyra delprov: Kopiering, Omedelbar återgivning,
Fördröjd återgivning samt ett nykonstruerat Rekognitionsprov. Den svenska manualen ger
en bakgrundsbeskrivning av RCFT samt administrerings- och poängsättningsanvisningar.
Svenska data presenteras som stöder användningen av de amerikanska normerna. Manualen
innehåller även tolkning av minnesprofiler samt fallbeskrivningar.
RCFT komplett omfattar amerikansk originalmanual (innehåller amerikanska normdata
18–89 år), med supplemental norms (innehåller amerikanska normdata 6–17 år), svensk
manual, stimuluskort och protokoll, 10 st*.
434-100
434-001
434-002
434-003
434-004
RCFT Komplett
RCFT Amerikansk manual (1995) med Supplemental norms
RCFT Svensk manual (1999)
RCFT Stimuluskort
RCFT Protokoll, 10 st*
2 200:–
1 340:–
620:–
265:–
320:–
The Boston Qualitative Scoring System™ for
the Rey-Osterrieth Complex Figure – BQSS
R A Stern m fl
Syfte
Ålder
Administrering
Tidsåtgång
Behörighet
Bedömningavvisuospatialkonstruktionsförmåga
ochvisuospatialtminne
18årochuppåt
Individuell
45min
Legpsykolog
BQSS introducerar ett kvalitativt, processinriktat scoringsystem för Reys komplexa figur
(se ovan). Med hjälp av detta scoringsystem ges – i tillägg till kvantitativa mått – också
information om testpersonens strategier i återgivandet av den komplexa figuren, vilket
ger möjlighet till fördjupad kunskap om testpersonens neuropsykologiska fungerande.
BQSS isolerar tre hierarkiska nivåer i figuren (Configural elements, Clusters och Details)
och elementen som innefattas i dessa nivåer bedöms i följande kategorier: Presence,
Accuracy, Placement, Fragmentation, Planning, Neatness, Expansion-ReductionRotation, Perseveration-Confabulation, Assymetry.
Administreringen omfattar delarna Kopiering, Omedelbar och Fördröjd återgivning
och ger inom var och en av dessa delar poäng på 17 underskalor, var och en med
information om specifika, kvalitativa egenskaper i testpersonens återgivningsstrategier.
BQSS komplett omfattar amerikansk manual, stimuluskort, scoringmallar, scoring booklets,
50 st*, response sheets, 50 st*.
Moms tillkommer på alla priser.
Amerikansk originalversion
434-200
434-202
434-203
BQSS Komplett
BQSS Scoring Booklets, 50 st*
BQSS Response Sheets, 50 st*
* Förbrukningsmaterial.
2 700:–
1 100:–
475:–
37
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 37
10-12-20 11.19.32
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Wisconsin Card Sorting Test – WCST
D A Grant och E A Berg
Svenskversion:HåkanNyman
Syfte
Bedömningavabstraktanalytiskslutledningsförmåga
Ålder
Barnochvuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
20–30min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
WCST kan anses mäta den högre verkställande och samordnande funktion, som erfordras
för att utveckla och bibehålla en problemlösningsstrategi när stimulusförhållandena ändras.
Testet består av kort med olika geometriska former som testpersonen ombeds sortera enligt
varierande principer. Den reviderade och utökade manualen från 1993 innehåller bland
annat förbättrade utvärderingskriterier för en standardadministrering, demografiskt korrigerade normdata för åldrarna 6–89 år, cut-off värden för grad av perseveration samt riktlinjer
för klinisk tolkning av WCST-resultat med fallstudier. Den svenska manualen, som utgör en
översättning av alla, för administrering, poängsättning, utvärdering och tolkning, nödvändiga
avsnitt ur den amerikanska manualen, presenterar också preliminära svenska normdata.
Wisconsin Card Sorting Test komplett omfattar amerikansk manual, svensk manual,
2 kortlekar och protokoll, 10 st*.
435-200
435-001
435-201
435-202
435-203
Datorversion
För teknisk support
kontakta PAR
020-792648
[email protected]
WCST Komplett
WCST Amerikansk manual (1993)
WCST Svensk manual (1996)
WCST Protokoll, 10 st* (sv)
WCST Kortlekar, 2 st i ask
3 800:–
1 470:–
330:–
240:–
2 200:–
WCST datorversion för Windows har såväl administrerings- som scoringfunktion, vilket
innebär att användaren kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att
mata in data från ett papper-och-penna-administrerat test. Exempelrapport kan beställas
genom vår kundtjänst. Obegränsat antal administreringar. Möjlighet finns att uppgradera
version 3 till version 4.
Amerikansk originalversion
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens
435-503
435-504
Wisconsin Card Sorting Test – Computer Version 4 Research Edition 8 900:–
Wisconsin Card Sorting Test – CV3 to CV4 Upgrade
1 575:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
38
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 38
10-12-20 11.19.33
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Claeson-Dahls test för inlärning och minne –
CD-testet
Claeson-Dahls
test för inlärning
och minne
L-E Claeson, E Esbjörnsson, B-M Carlé och M Wahlbin
Reviderad version
Reviderad version: Håkan Nyman
Manual
Syfte
Bedömningavinlärningsförmågaochminne
Ålder
20–65år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
60min
Behörighet
Legpsykolog
Kurs
Sesidan69!
Lars-Erik Claeson
Britt-Marie Tännérus
Eva Esbjörnsson
Margareta Wahlbin
Bearbetning och revidering
Håkan Nyman
Claeson-Dahls test för inlärning och minne är en uppdaterad och reviderad version av
Claeson-Dahls inlärningstest för kliniskt bruk. Till det ursprungliga testet – det vill säga en
ordlista som lärs in via uppläsning – finns nyare normdata. Två tilläggsmått har konstruerats; rekognition samt minne för ordningsföljd. I rekognitionsdelen ska testpersonen känna
igen de upplästa orden bland likvärdiga distraktorer. I minne för ordningsföljd gäller det
att komma ihåg i vilken ordning orden ursprungligen lästes upp. Rekognitionsdelen avser
att komplettera undersökningen av långtidsminnet genom att man här får möjlighet att
visa om man har registrerat den korrekta informationen eller inte. Minne för ordningsföljd
anknyter nära till de exekutiva funktioner som har med planering av beteendet att göra.
Protokollen har reviderats för att omfatta tilläggsmåtten.
033-001
033-002
033-003
033-004
033-005
CD-testet
CD-testet
CD-testet
CD-testet
CD-testet
Svensk manual (1998)
Protokoll A, 25 st*
Protokoll B, 25 st*
Protokoll C, 25 st*
Protokoll D, 25 st*
Test of Memory Malingering – TOMM
T N Tombaugh
530:–
230:–
230:–
230:–
230:–
Ny h
et!
Syfte
Igenkänningstestsomsärskiljermellanverkligaoch
simulerademinnessvårigheter
Ålder
16–84år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
15–20min
Behörighet
Legpsykolog
TOMM är ett visuellt igenkänningstest som är konstruerat för att kunna särskilja mellan
verkliga och simulerade minnessvårigheter. Testet är lätt att administrera och ger snabbt
ett reliabelt mått på om testpersonen försöker överdriva sina symtom. TOMM består av
tre delar, varav de två första delarna innehåller inlärnings- och igenkänningsuppgifter. Den
tredje delen, som är valfri, är ett återgivningstest. Testet kan användas inom en rad olika
sammanhang, till exempel inom rättspsykiatri och vid neuropsykologiska utredningar.
Test of Memory Malingering komplett innehåller amerikansk manual, stimulus booklets
(1 set), record forms, 25 st*.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Amerikansk originalversion
851-000
851-002
TOMM Komplett
TOMM Record Forms, 25 st*
2 150:–
475:–
39
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 39
10-12-20 11.19.36
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
d2 Test of Attention
R Brickenkamp och E Zillmer
Sna
r
we b t s o m
bte s
t!
Syfte
Metodförattmätakoncentrationochselektivvisuelluppmärksamhet
Ålder
9–60år
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
8min
Behörighet
Legpsykolog
d2 är ett s k ”cancellation test” och avser främst att ge ett mått på snabbhet i bearbetning
samt kvalitet i prestationen. Uppgiften kräver att testpersonen diskriminerar mellan
likartade stimuli, vilket ger information om koncentration och uppmärksamhet. d2 har
bred tillämpning inom det neuropsykologiska området för mätning av koncentrationsoch uppmärksamhetsstörningar i samband med bl a förvärvade hjärnskador, Alzheimers
sjukdom, demenssjukdomar och alkoholmissbruk. Det används också i utredningar av
uppmärksamhetsstörningar hos barn. Testmaterialet består av en testblankett, på vars ena
sida det finns plats för personuppgifter och resultatredovisning. Den andra sidan, som utgör
själva testet, består av 14 rader med 16 olika ”tecken”. Tecknen består av antingen bokstaven
d eller p med två, tre eller fyra ”prickar”. Testpersonens uppgift är att snabbt söka av och
markera alla tecken som utgörs av d och två prickar (därav namnet d2), samtidigt som alla
andra tecken ignoreras. Testet rättas med hjälp av mallar och utvärderas med avseende på
bland annat snabbhet och noggrannhet i prestationen, stabilitet under arbetet och graden
av fokuserad uppmärksamhet.
d2 komplett omfattar brittisk manual, recording blanks (protokoll) 20 st*, samt två uppsättningar mallar.
Engelskspråkig version
466-100
466-002
d2 Komplett
d2 Recording blanks, 50 st*
1 470:–
350:–
Milchert Kognitiv NeuroScreening – MKNS
Sylvia Mellfeldt Milchert
Wanda Czartoryski, Erik Hedman och Markus Saers
Syfte
Screeningtestavsettattgeinformationomvilkapatienter
sombörremitterastillneuropsykologiskutredning
Ålder
16årochuppåt
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–20min
Behörighet
Legpsykolog,legläkare,legarbetsterapeut,leglogoped
ellerspecialpedagog
Kurs
Enhalvdagsutbildningärobligatorisk.Sesidan69!
MKNS, är ett datoriserat neuropsykologiskt screeningtest avsett att ge snabb information om
vilka patienter som är i behov av vidare neuropsykologisk utredning. Deltesten i MKNS avser
att screena funktionerna Uppmärksamhet och koncentration, Spatial förmåga, Arbetsminne,
Slutledningsförmåga, Omställbarhet samt Episodiskt minne.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
Testet installeras med en lösenordsskyddad CD lokalt i användarens dator. Obegränsad
användning. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
MKNS komplett omfattar manual, CD samt en halv dags obligatorisk utbildning.
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP
006-100
MKNS Komplett
6 200:–
40
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 40
10-12-20 11.19.39
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
Ny h
BRIEF®-F
Behavior Rating Inventory of Executive Function® –
Förskoleversion
Gerard A Gioia, Kimberley Andrews Espy, Peter K Isquith
Syfte
Bedömningavexekutivafunktioner
Ålder
2–5:11år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet Legpsykolog,legläkare
et!
BRIEF-F är ett standardiserat frågeschema för bedömning av exekutiva funktioner hos barn i
åldern 2–5:11 år. Formuläret kan besvaras av föräldrar, förskollärare eller andra personer som
är i nära kontakt med barnet.
BRIEF-F är avsett för utvärdering av barn med inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsstörningar, traumatisk hjärnskada, depression eller andra utvecklingsmässiga, neurologiska,
psykiatriska och medicinska tillstånd.
Frågeformuläret innehåller 63 påståenden inom fem teoretiskt och empiriskt välformulerade kliniska skalor, som berör olika aspekter av exekutiva funktioner: Inhibition, Flexibilitet,
Emotionell kontroll, Arbetsminne samt Planera/Organisera.
De kliniska skalorna kan kombineras till tre bredare index: Respons- och Emotionskontroll
(Impulshämning och Emotionell kontroll), Kognitiv och Emotionell Styrning (Flexibilitet
och Emotionell Kontroll) samt Utveckling av Metakognition (Arbetsminne och Planera/
Organisera).
De fem skalorna kombineras till ett överordnande index: Generell Exekutiv Funktion. Det
finns dessutom två validitetsskalor: Skala för Inkonsekvens och Skala för Negativitet.
I manualen presenteras amerikanska normer från 2003 , baserade på 460 föräldrasvar samt
302 lärarsvar för samma barn. Validitet och reliabilitet för såväl index som skalor är god.
BRIEF-F komplett består av amerikansk manual, frågeformulär inkl sammanställningsblad,
10 st*.
472-100
472-001
472-002
BRIEF-F Komplett
BRIEF-F Amerikansk manual (1996)
BRIEF-F Svenskt frågeformulär inkl sammanställningsblad , 10 st *
775:–
570:–
250:–
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens
478-003
BRIEF-SP Scoringprogram
5 150:–
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta PAR
020-792648
[email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
41
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 41
10-12-20 11.19.41
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
BRIEF®
Behavior Rating Inventory of Executive Function®
Gerard A Gioia, Peter K Isquith, Steven C Guy och Lauren Kensworthy
Syfte
Bedömningavexekutivafunktioner
Ålder 5-18år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet
Legpsykolog,legläkare
BRIEF är ett standardiserat frågeformulär för bedömning av exekutiva funktioner hos
barn och ungdomar och består av två formulär; ett föräldraformulär och ett lärarformulär,
konstruerade för att bedöma exekutiva funktioner i hem- och skolmiljö.
BRIEF är användbart för utvärdering av barn och ungdomar med ett brett spektrum av utvecklingsrelaterade och förvärvade neurologiska skador, såsom inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsstörningar, traumatisk hjärnskada, genomgripande utvecklingsstörningar, depressioner samt andra utvecklingsmässiga, neurologiska, psykiatriska och medicinska tillstånd.
Varje BRIEF-formulär består av 86 item inom åtta överlappande kliniska skalor: Inhibition,
Flexibilitet, Emotionell Kontroll, Igångsättning, Arbetsminne, Planering/organisation, Ordning
på material, Monitorering och två validitetsskalor: Negativitetsskala och Inkonsekvensskala.
Utvärdering görs i två bredare index – Beteende Regulerings Index(BRI) och Metakognitions
Index (MI) samt ett överordnat index – Global Exekutiv Funktion, GEF.
Två av skalorna, Arbetsminne och Inhibition, är kliniskt användbara för differentiering av
diagnostiska undergrupper inom gruppen uppmärksamhetsstörningar (ADHD med och
utan hyperaktivitet).
BRIEF administreras enkelt på endast 10-15 minuter och scoras på 15-20 minuter. Ett
profilark medföljer varje formulär och underlättar utvärderingen.
Amerikanska normer från år 2000 bygger på 1419 föräldraformulär och 720 lärarformulär.
Separata normer finns för flickor och pojkar.
BRIEF komplett består av amerikansk manual, svenskt föräldraformulär, 10 st*, samt svenskt
lärarformulär, 10 st*.
479-100
479-001
479-002
479-003
BRIEF
BRIEF
BRIEF
BRIEF
Komplett
Amerikansk manual (1996)
Föräldraformulär, Fråge- och Svarsblankett, 10 st*
Lärarformulär, Fråge- och Svarsblankett, 10 st*
950:–
580:–
230:–
230:–
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Scoringprogram
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens
478-003
BRIEF-SP Scoringprogram
5 150:–
För teknisk support
kontakta PAR
020-792648
[email protected]
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
42
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 42
10-12-20 11.19.43
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE
BRIEF®-SR
Behavior Rating Inventory of Executive Function®–
Self-Report Version
Steven C Guy, Peter K Isquith och Gerard A Gioia
Syfte
Bedömningavexekutivafunktioner
Ålder
11-18år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet
Legpsykolog,legläkare
BRIEF-SR är en standardiserad självskattningsskala och ett värdefullt verktyg för bedömning
av exekutiva funktioner hos barn och ungdomar, 11-18 år.
BRIEF-SR utgör ett komplement till BRIEF, föräldra- och lärarskattningsformulär, genom att
fånga barnets/ungdomens självskattade bild av sitt beteende och agerande kring uppgifter
som involverar exekutiva funktioner.
BRIEF-SR består av 80 item och tar endast 10-15 minuter att administrera samt 15-20
minuter att scora. Det förutsätter att eleven kan läsa på motsvarande årskurs 5-nivå, och
vänder sig till ungdomar med uppmärksamhetsstörningar, högfungerande autism-spektrumstörningar och andra utvecklingsrelaterade, neurologiska, psykiatriska och medicinska
tillstånd.
BRIEF-SR mäter åtta kliniska skalor och tre överordnade index. Beteenderegleringsindexet
(BRI) omfattar fyra skalor: Inhibition, Flexibilitet, Emotionell kontroll och Monitorering.
Skalan Monitorering är uppdelad i två underskalor: Beteendemässig flexibilitet och Kognitiv
flexibilitet.
Indexet Metakognition (MI) består av fyra skalor: Arbetsminne, Planering/Organisation,
Ordning på material, Slutförande av uppgifter.
Dessutom finns ett överordnande index, Global Exekutiv Funktion (GEF), som omfattar
samtliga åtta skalor. Därtill finns även två validitetsskalor: Negativitetsskala och Inkonsekvensskala.
De två indexen Beteendereglering och Metakognition lämpar sig för att differentiera mellan
de två vanligast förekommande av de överordnande exekutiva dysfunktioner hos barn och
unga som manifesteras i inlärningssvårigheter och/eller beteendestörningar.
Två av skalorna, Arbetsminne och Inhibition är kliniskt användbara för differentiering av
diagnostiska undergrupper inom gruppen uppmärksamhetsstörningar (ADHD med och
utan hyperaktivitet).
Amerikanska normer finns från 2004 och baseras på 1000 ungdomar.
BRIEF-SR komplett består av amerikansk manual, svenska fråge- och svarsformulär, 10 st*
478-100
478-001
478-002
BRIEF-SR Komplett
BRIEF-SR Amerikansk manual (1996)
BRIEF-SR Fråge- och svarsformulär, 10 st*
800:–
580:–
275:–
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta PAR
020-792648
[email protected]
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens
478-003
BRIEF-SP Scoringprogram
5 150:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
43
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 43
10-12-20 11.19.45
Psykiatri
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 44
10-12-20 11.19.46
PSYKIATRI
Trauma Symptom Checklist for Children – TSCC™
John Briere, PhD
Ny h
et!
Svensk version: Doris Nilsson och Carl-Göran Svedin
John Briere
PhD
Trauma Symptom
Checklist for children
TM
MANUALSUPPLEMENT
Syfte
Screeningavposttraumatiskasymptomhosbarnoch
ungdomar
Ålder
10–17år
Administrering
Individuellellergrupp
Tidsåtgång
15–20min
Behörighet
Legpsykolog
Svensk version
Doris Nilsson
Carl-Göran Svedin
TSCC är ett självrapporteringsformulär som mäter posttraumatisk stress och relaterade
symptom. Instrumentet är avsett att användas för barn och ungdomar som har upplevt
traumatiska händelser såsom fysiska eller sexuella övergrepp, dödsfall av närstående,
naturkatastrofer eller bevittnat hot och våld. TSCC mäter ett brett spektrum av traumatiska
symptom och lämpar sig framförallt vid screening men kan också användas för att utvärdera
effekter av psykologisk behandling.
TSCC består av 54 påståenden som ger resultat på:
Två validitetsskalor
Undersvar och Översvar
Sex kliniska skalor
Ångest, Depression, Ilska, Posttraumatisk stress, Dissociation och Sexuella bekymmer
Åtta kritiska uppgifter
Mäter bland annat självskadande tendenser och självmordsbenägenhet
Testmaterialet utgörs av ett självkopierande frågeformulär bestående av svarsblankett och
poängsättningsark. Svaren på svarsblanketten kopieras på poängsättningsarket, som underlättar beräkning av råpoängen för de ingående skalorna. Tolkning av testresultatet sker med
hjälp av en profilblankett där råpoängen omvandlas till standardpoäng varefter testresultatet även kan presenteras som grafisk profil. De dubbelsidiga profilblanketterna finns för
pojkar och flickor med separata normer för åldrarna 10-12 år och 13-17 år.
Den svenska versionen av TSCC är standardiserad och normerad vid Hälsouniversitetet
i Linköping under åren 2004-2005. Normgruppen består av sammanlagt 728 barn och
ungdomar ur normalpopulation i åldrarna 10-17. Utvecklingsarbetet och den svenska
versionens psykometriska egenskaper beskrivs i det svenska manualsupplementet, som
även innehåller anvisningar för administrering, poängsättning och tolkning samt köns- och
åldersspecifika normtabeller.
TSCC komplett omfattar amerikansk manual, svenskt manualsupplement, frågeformulär,
2x10 st*, profilblankett pojkar, 10 st*, profilblankett flickor, 10 st*.
448-100
448-001
448-002
448-003
448-004
448-005
TSCC
TSCC
TSCC
TSCC
TSCC
TSCC
Komplett
Amerikansk manual (1996)
Svenskt manualsupplement (2010)
Frågeformulär, 10st*
Profilblankett pojkar, 10st*
Profilblankett flickor, 10st*
2 100:–
650:–
275:–
475:–
245:–
245:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
45
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 45
10-12-20 11.19.47
PSYKIATRI
Bernd Hesslinger, Alexandra Philipsen och Harald Richter
Psykoterapi för vuxna
med ADHD – En arbetsbok
Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok
Bernd Hesslinger, Alexandra Philipsen och Harald Richter
Ny h
et
Svensk version:Tatja Hirvikoski, Cecilia Pihlgren, Else Waaler, Matilda Larsson
!
och Julia Alfredsson
Svensk version
Tatja Hirvikoski
Cecilia Pihlgren
Else Waaler
Matilda Larsson
Julia Alfredsson
Hyperaktivitetssyndrom med uppmärksamhetsstörning eller ADHD är en funktionsnedsättning som även i vuxen ålder påverkar många livsområden. Läkemedel hjälper endast
drygt hälften av vuxna med ADHD och det finns en växande efterfrågan på kompletterande
evidensbaserade behandlingsmetoder.
Den gruppfärdighetsträning som beskrivs i denna arbetsbok är baserad på dialektisk
beteendeterapi (DBT) och speciellt framtagen för vuxna med ADHD. I Sverige har metoden
utvärderats i ett flertal forskningsprojekt vid Neuropsykiatriska Enheten Karolinska
Universitetssjukhuset och preliminära resultat visar på goda behandlingseffekter.
Arbetsbokens innehåll
Arbetsboken erbjuder ett komplett material för färdighetsträning under 14 sessioner och är
utformad för att användas av både terapeut och patient.
Del I
• En översikt av ADHD i vuxen ålder med beskrivningar av symtom, särdrag och bakomliggande orsaker samt fallbeskrivningar och behandlingsmetoder
• Uppbyggnad och beskrivning av terapiformen DBT för vuxna med ADHD
• Avsnitt om svensk utvärdering av färdighetsträningsgrupper för vuxna med ADHD samt
för vuxna med ADHD och beroendeproblematik.
Del II
• Arbetsmaterial för 14 terapisessioner med specifika teman och inslag av utbildning kring
ADHD, övningar i medveten närvaro (mindfulness), beteendeanalys och hemuppgifter.
CD till terapeuten
• Bildspel 1 – Det kompletta bildspelet för alla 14 terapisessioner. Tillhörande åhörarkopior
med plats för anteckningar finns i arbetsboken
• Bildspel 2 – Alternativ för sessionerna 11 till 14 vid ADHD och samtidig beroendeproblematik
• 12 övningar i medveten närvaro uppdelade i del A (rational) och del B (övning). Samtliga
övningar presenteras även i arbetsboken.
Material till patienten (laddas ner från www.hogrefe.se)
• 12 övningar i medveten närvaro uppdelade i del A (rational) och del B (övning)
• Arbetsblad ”Beteendeanalys”.
Konstruktörerna bakom den svenska versionen är verksamma vid Neuropsykiatriska
Enheten Karolinska Universitetssjukhuset (NPE) och aktiva inom forskningsprojekten för
att utvärdera effekterna av färdighetsträningsgrupper för vuxna med ADHD. Resultat från
denna forskning har väckt stort intresse även internationellt.
Har du frågor om seminarier i DBT-baserad färdighetsträning, coachutbildning och
handledning? Kontakta [email protected]
764-001
764-002
Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok (2010)
Psykoterapi för vuxna med ADHD – CD
295:–
295:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
46
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 46
10-12-20 11.19.49
PSYKIATRI
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed
Robert D Hare
Syfte
Bedömningavpsykopatiskapersonlighetsdrag
Ålder
Vuxna
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
90–120min
Behörighet
Legpsykolog,legläkare
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed är en checklista bestående av 20 item
(bedömningspunkter), som skattas individuellt med syfte att bedöma graden av psykopatiska personlighetsdrag. Metoden bygger på att samla information genom dels olika typer
av bakgrundsuppgifter, dels en semistrukturerad intervju – information som sedan ligger
till grund för skattning av personlighetsdrag och beteenden som sammanhänger med
psykopati.
Denna andra utgåva av PCL-R skiljer sig från 1991 års version i flera avseenden. Den största
skillnaden är den stora mängd data som nu finns tillgänglig, data som tjänar till att jämföra
och beskriva valda grupper samt fastställa metodens reliabilitet, validitet och generaliserbarhet. Itembeskrivningarna i föreliggande utgåva av PCL-R är dock desamma som de som
användes i 1991 års utgåva.
Tvåfaktormodellen av psykopati har replikerats vid ett flertal tillfällen och har spelat
en viktig roll för förståelsen av störningen. Nya analyser pekar dock på att en tre- eller
fyrfaktorstruktur passar bättre. Analyser av den stora datamängd som presenteras i
samband med föreliggande utgåva, ger vid handen att en fyrfaktorlösning passar bättre
in på 18 av de 20 itemen i PCL-R, än vad en tvåfaktorlösning gör. Denna fyrfaktorlösning
innebär en uppdelning av den ursprungliga faktor 1 (Interpersonell/affektiv) och faktor 2
(Antisocial livsstil) i två underfaktorer vardera: Interpersonell, Affektiv, Livsstil och Antisocial.
Bakom den svenska versionen står två av Sveriges ledande psykopatiforskare: Dr Anders
Tengström och Docent Martin Grann. I ett särskilt kapitel i den svenska administreringsmanualen introducerar Martin Grann aktuell svensk forskning om psykopati.
Hare PCL-R komplett omfattar technical manual, svensk administreringsmanual, intervjuguide, 10 st*, och scoringformulär, 10 st*.
599-100
599-101
599-102
599-103
599-104
Hare PCL-R Komplett
Hare PCL-R Technical Manual (2003)
Hare PCL-R Svensk administreringsmanual (2004)
Hare PCL-R Intervjuguide, 10 st*
Hare PCL-R Scoringformulär,10 st*
2 500:–
1 360:–
530:–
530:–
360:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
47
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 47
10-12-20 11.19.51
PSYKIATRI
Eating Disorder Inventory-2 – EDI-2
David M Garner
Svensk version: Claes Norring
Syfte
Självskattningsinstrumentförbedömningavgradav
ätstörning
Ålder
11årtillvuxen
Tidsåtgång
20min
Administrering
Gruppellerindividuell
Behörighet
Legpsykolog,legläkare
EDI-2 innehåller elva skalor: Viktfobi, bulimi, missnöje med kroppen, låg självkänsla, perfektionism, interpersonell misstro, störd interoceptiv medvetenhet och rädsla för vuxenlivet
samt tre preliminära skalor: Asketism, störd impulsreglering och social osäkerhet.
EDI-2 ger underlag för vårdplanering och behandlingsutvärdering m m samt kan användas
som screening för att identifiera ätstörningar i normalgrupper och skilja ut emotionella
störningar från normal viktfixering. Den svenska versionen av EDI-2 har tagits fram och
prövats ut vid Enheten för ätandestörningar, Akademiska sjukhuset i Uppsala under ledning
av psykolog Claes Norring.
098-001
098-002
098-003
098-004
098-005
EDI-2 Svensk manual (1994)
EDI-2 Frågehäfte, per st
EDI-2 Svarsblankett, 10 st*
EDI-2 Profilblankett, 10 st*
EDI-2 Bakgrundsdata, 10 st*
190:–
60:–
180:–
120:–
120:–
Mini-D-IV
Diagnostiska kriterier enligt DSM-IV-TR
Syftet med DSM-IV-TR är att tillhandahålla tydliga beskrivningar av diagnostiska kategorier
och därigenom göra det möjligt för kliniker och forskare att diagnostisera, kommunicera
om, studera och behandla personer med psykiska störningar. Denna handbok innehåller
klassifikationen, de diagnostiska kriterierna, beslutsträd för differentialdiagnostik, skattningsskalor, ordlista samt alfabetiskt sakregister. Dessutom finns transkriptionstabeller till
ICD-10-kategorier.
708-000
Mini-D-IV (2002)
450:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
48
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 48
10-12-20 11.19.53
Bolagets resa från Psykologiförlaget till
Hogrefe Psykologiförlaget
• Psykologiförlaget bildades 1954 och drevs i Psykologförbundets regi
fram till 1991 då förlaget såldes till en privatperson. År 2006 bytte
Psykologiförlaget namn till Assessio.
• Carl Jürgen Hogrefe startade 1949 Hogrefe Verlag. Hogrefe är ett familjeföretag och drivs idag framgångsrikt av grundarens son, Jürgen Hogrefe.
Moderbolaget finns i den tyska staden Göttingen.
• Sedan år 2000 har Hogrefe förvärvat ett flertal testförlag runt om i
Europa och idag finns bolag i Tyskland, Schweiz, Österrike, Storbritannien,
Tjeckien, Danmark, Frankrike, Nederländerna samt Sverige och Norge.
• År 2008 köpte Hogrefe Verlag det kliniska och pedagogiska testsortimentet av Assessio. Hogrefe Psykologiförlaget bildades och startade
verksamheter i Sverige och Norge.
• Genom att behålla varumärket Psykologiförlaget som en del av vårt
bolagsnamn betonar vi värdet av en mångårig svensk förlagstradition.
Detta vill vi kombinera med Hogrefes långa erfarenhet, kompetens och
styrka som europeisk bolagsgrupp.
• Hogrefe Psykologiförlagets produktsortiment omfattar kliniska test samt
läs- och skrivdiagnostiska instrument. Vi publicerar test i nära samarbete
med forskare och testkonstruktörer i både Sverige och Norge.
• Hogrefe Psykologiförlaget arbetar för att nå ut med vetenskapligt
framtagna produkter för användning i den kliniska vardagen och i våra
skolor.
Vill du beställa material gör du det enkelt och smidigt när det passar
dig, genom att använda vår e-handel. Det går även bra att kontakta vår
kundtjänst på tel: 08-120 256 10 eller [email protected].
Besök oss gärna för en personlig genomgång av vårt sortiment!
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 49
10-12-20 11.19.54
Språkbedömning,
läs- och skrivdiagnostik samt
motorik
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 50
10-12-20 11.19.54
SPRÅKBEDÖMNING
ITPA
Illinois Test of Psycholinguistic Abilities
Samuel A Kirk, James J McCarthy och Winifred D Kirk
Svensk version: Bengt Holmgren
Syfte
Diagnostiskttestförbeskrivningavintraindividuellavariationerikommunikationsförmåga
Ålder
4:6–12:11år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
45–60min
Behörighet
Legpsykolog,leglogopedsamtspeciallärare,specialpedagogochtalpedagogmedkurs
Kurs
Sesidan69!
Manual
Samuel A. Kirk • James J. McCarthy • Winifred D. Kirk
Översättning och bearbetning av Bengt Holmgren
ITPA kartlägger barnets starka och svaga sidor, så att inlärningen kan gå via de starka sidorna
samtidigt som de svaga tränas upp. Testet används bland annat i utredningar med syfte
att hjälpa barn med talsvårigheter, inlärningssvårigheter och språksvårigheter. ITPA kan
med fördel kompletteras med testresultat från NEPSY och Leiter-R för att åstadkomma en
så fullständig bild som möjligt av ett barns sensomotoriska, språkliga, perceptuella och
kognitiva fungerande. Delprov: Auditiv reception, Visuell reception, Auditiv helhet, Visuell
analogi, Auditivt sekvensminne, Visuellt sekvensminne, Sammanljudning, Auditiv analogi,
Motorisk uttrycksförmåga, Ordflöde, Vokal uttrycksförmåga, Grammatisk helhet och Visuell
helhet. Redovisning: Stanine, Psykolingvistisk ålder (PLÅ), Samlad PLÅ och Psykolingvistisk kvot
(PLK).
ITPA är standardiserat på 1140 barn från 4:6 år till 12:11 år.
ITPA komplett omfattar manual, bildbok 1, bildbok 2, CD och protokoll, 10 st*.
045-100
045-001
045-002
045-003
045-005
045-006
ITPA Komplett i väska
ITPA Manual (2000)
ITPA Bildbok 1
ITPA Bildbok 2
ITPA Protokoll, 10 st*
ITPA CD
3 775:–
790:–
1 355:–
1 355:–
295:–
310:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
51
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 51
10-12-20 11.19.59
SPRÅKBEDÖMNING
The Token Test for Children (2nd ed) – TTFC-2
Ronnie L McGhee, David J Ehrler och Frank DiSimoni
Syfte
Metodavseddattmätareceptivaafatiskaspråkstörningar
Ålder
3:0–12:11år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
10–15min
Behörighet
Legpsykolog,leglogoped
TTFC–2 är en reviderad version av The Token Test for Children, en snabb och effektiv metod för
att mäta subtila, receptiva språkstörningar hos barn. Denna nya version är uppdaterad med
helt nya normdata som bygger på en större normgrupp för ökad reliabilitet och validitet.
Alltför enkla item från TTFC har exkluderats i TTFC–2 och istället har nya item för barn i de
övre åldersintervallen lagts till. Anvisningar för administrering och scoring har förbättrats.
Testmaterialet består av 20 stycken ”tokens” (geometriska figurer i hårdplast), cirklar och
kvadrater i olika storlek och färg, vilka används i de olika uppgifterna. TTFC–2 tar cirka 15
minuter att administrera.
TTFC–2 komplett omfattar amerikansk manual, testmaterial och examiner record forms, 50 st*.
Amerikansk originalversion
447-220
447-221
TTFC–2 Komplett
TTFC–2 Examiner Record Forms, 50 st*
3 050:–
740:–
Reynell Developmental Language Scales-III
S Edwards, P Fletcher, M Garman, A Hughes, C Letts och I Sinka
Syfte
Utvecklingsskalorförbedömningavverbalförståelseoch
expressivtspråk
Ålder
1:3–7:0år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
30–40min
Behörighet
Legpsykolog,leglogoped
Testet innehåller två skalor (Verbal förståelse och Expressivt språk) med möjlighet till
både kvantitativ och kvalitativ utvärdering. Denna genomgripande revidering (1997)
med såväl nya uppgifter som nytt testmaterial, uppdaterar testet i ljuset av de senaste
forskningsrönen om barns språkutveckling. Båda skalorna fokuserar mer än tidigare på
språkets strukturella aspekter samt tillägnandet av språk och störningar i språkförmågan.
Reynell Developmental Language Scales-III komplett omfattar brittisk manual, testmaterial,
picture book och record booklet, 25 st*.
Brittisk originalversion
463-100
463-102
Reynell Developmental Language Scales-III Komplett i väska
Reynell Developmental Language Scales-III Record Booklet, 10 st*
8 500:–
330:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
52
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 52
10-12-20 11.20.03
SPRÅKBEDÖMNING
Boston Naming Test
Edith Kaplan, Harold Goodglass och Sandra Weintraub
Syfte
Ålder
Administrering
Behörighet
Bedömningavbenämningsförmåga
5–79år
Individuell
Legpsykolog,leglogoped
Denna version av Boston Naming Test innehåller två kompletterande administreringsformer
och möjliggör en mer detaljerad och kvalitativ analys.
En kortform, som utgörs av 15 av de 60 bilderna i standardformen, rekommenderas för dem
som av olika skäl önskar begränsa testproceduren, eller som ett komplement till mer omfattande utredning. Standardformen består av 60 svartvita bilder som presenteras i stigande
språklig svårighetsgrad. Vid administreringen bedöms latens och korrekt svar med eller utan
stöd. Möjligheterna att bedöma och kategorisera avgivna svar har utökats i denna version.
Administreringstid: 20 sekunder per bild. Medelvärde och spridning presenteras för
normgrupperna barn och vuxna, där normer nu finns till och med 79 år.
En multiple-choice form med fyra svarsalternativ presenteras på baksidan av de 60 bilderna
och administreras som ett komplement till de båda administreringsvarianterna ovan.
Boston Naming Test består av en manual med bilder och administreringsanvisningar, samt
record booklet, 25 st*, där normerna presenteras.
Amerikansk originalversion
446-200
446-202
Boston Naming Test Bildbok med administreringsanvisningar (2001)
Boston Naming Test Record Booklet, 25 st*
1 470:–
790:–
PAPAP
Pia APts AfasiPrövning
Pia Apt
Syfte Ålder Administrering
Tidsåtgång
Behörighet Neurolingvistiskkvalitativbedömningavafasisyndrom
Vuxna
Individuell
45min
Legpsykolog,leglogoped
PAPAP har sin huvudsakliga förankring i Lurias neurolingvistiska teori samtidigt som bedömningen är psykometriskt bearbetad.
PAPAP består av sex delar: Auditiv språkförståelse, Eftersägning, Muntlig benämning och
berättande, Siffror och räkning, Skrivning samt Läsning.
Uppgifterna i varje del börjar med små språkliga enheter (ljud/bokstav) och går till allt större
enheter (ord, meningar, sammanhängande text/tal). Uppgifter och ordningsföljd varieras
utifrån patientens syndrom och grad av afasi.
Det tillhörande profilhäftet underlättar för bedömaren att se patientens svaga respektive
starka sidor inom varje bedömningsområde, lägga upp behandlingsprogram och utvärdera
dessa.
PAPAP komplett innehåller manual, bedömningsprotokoll A-F, 10st* av varje, två pärmar,
samt en ask som innehåller bildkortsats C7 och en kub.
315-100
315-001
315-002
315-003
315-004
315-005
315-006
315-007
315-008
PAPAP Komplett i väska
PAPAP Svensk manual (1997)
PAPAP Bedömningsprotokoll A, Auditiv språkförståelse, 10 st*
PAPAP Bedömningsprotokoll B, Eftersägning, 10 st*
PAPAP Bedömningsprotokoll C, Muntlig benämning, 10 st*
PAPAP Bedömningsprotokoll D, Siffror och räkning, 10 st*
PAPAP Bedömningsprotokoll E, Skrivning, 10 st*
PAPAP Bedömningsprotokoll F, Läsning, 10 st*
PAPAP Profilhäfte, 10 st*
1 800:230:90:90:90:90:90:90:90:-
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
53
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 53
10-12-20 11.20.06
SPRÅKBEDÖMNING
Språkresan
En väg till ett andra språk
Språkresan
En väg till ett andra språk
Ylva Ellneby
Ylva Ellneby
Syfte
Attutvärderaochstimulerabarnskommunikativaoch
språkligaförmåga
Ålder/stadium
Förskolan
Administrering
Individuell
Behörighet
Tillgängligtförallayrkeskategorier
Kurs
Sesidan69!
Språkresan är ett processinriktat metodiskt material som används i syfte att utvärdera och
stimulera barns kommunikativa och språkliga förmåga. Materialet är avsett att användas av
pedagoger, som arbetar med flerspråkiga barn samt med svenska barn med försenad språkutveckling.
Språkresans utvärderingsdel är konstruerad för att ge en positiv och rättvis bild av barnets
förmåga att använda och förstå språk, det vill säga såväl expressiv som impressiv förmåga.
Den strukturerade utvärderingen omfattar tre moment; förmågan att uttrycka sig i tal,
ordförråd och språkförståelse. Pedagogen kan sedan lägga upp individuella språkprogram
för enskilda barn eller planera arbetet i en barngrupp, så att barnets språktillägnande stimuleras utifrån den nivå som barnet befinner sig på.
Språkresan har utprövats av pedagoger under våren 1997, bl a i förskolor i mångkulturella
områden och språkförskolor för såväl barn med svenska som andra språk, som för barn med
försenad språkutveckling.
Handboken består av fem delar: Del I ger en teoretisk bakgrund till barns normala språkutveckling och belyser olikheter i språkkulturer och språks uppbyggnad. I nästa del presenteras utprövningsarbetet och användningen av Språkresans utvärderingsdel. I den tredje
delen åskådliggörs tillämpningen av Språkresan med två konkreta fallstudier. Språkresan
som stimuleringsmaterial, med strukturerade pedagogiska övningar, exemplifieras i den
fjärde delen. Handboken avslutas med en del där svensk grammatik i förhållande till andra
modersmål beskrivs.
Materialet i Språkresan används både vid utvärdering och stimulering och omfattar handbok,
fyra små resväskor med 10–13 miniatyrföremål – varje väska med ett tema, fem händelsebilder i färg – varje bild med ett tema, åtta serier med sekvensbilder vars innehåll är kopplat
till händelsebilderna, en svart tygpåse samt 10 st* utvärderingsprotokoll.
345-100
345-001
345-002
Språkresan Komplett i väska
Språkresan Handbok (1997)
Språkresan Protokoll, 10 st*
3 260:–
430:–
180:–
Alla leksaker kan
beställas separat.
Kontakta kundtjänst.
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
54
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 54
10-12-20 11.20.12
SPRÅKBEDÖMNING
Träna dina sinnen
Pia Wallenkrans
Träna dina sinnen kopplar på ett metodiskt och strukturerat sätt teorier om språklig
utveckling till konkreta praktiska övningar, utformade för att stödja barns läs- och skrivutveckling. De språkliga områden som behandlas är Senso-motorik, Auditiv perception, Visuell
perception, Språkliga begrepp och Minne.
Den nu utvidgade Nya Kopieringspärmen omfattar även träningsmaterial som kan användas
från förskolan upp till skolår 9. Övningarna i pärmen har stegrad svårighetsgrad och det
är läraren som själv väljer och anpassar övningarna utifrån enskilda elevers behov. Det
finns även auditiva övningar med i pärmen, bland annat metaforer på både svenska och
engelska.
Träna dina sinnen har ett upplägg som gör att materialet med fördel kan användas
tillsammans med ITPA.
714-001
714-002
Lärarhandledning (1997)
Nya Kopieringspärmen (3:e omarbetade upplagan 2005)
310:–
840:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
55
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 55
10-12-20 11.20.16
LÄS- OCH SKRIVDIAGNOSTIK
Lilla DUVAN
Dyslexiscreening för årskurs 3, 5 och 7
HANDLEDNING
Lilla DUVAN™
Dyslexiscreening för årskurs 3, 5 och 7
Ny h
et!
Ulrika Wolff
Ulrika Wolff
Syfte
Screeninginstrumentavsettattidentifieraeleveririskzonenfördyslexigenomattkommaåtsvårigheteriolika
fonologiskafunktioner,vilkakanliggatillgrundförläs-och
skrivsvårigheter
Ålder
Skolår3,5och7
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
25min
Behörighet
Tillgängligtförallayrkeskategorier
Lilla DUVAN är ett lättadministrerat screeninginstrument för bedömning av läs- och skrivsvårigheter hos barn och ungdomar. Lilla DUVAN bygger på samma teoretiskt välförankrade
grund som Duvan, som är ett screeninginstrument avsett för ungdomar och vuxna. Lilla
DUVAN omfattar fyra delprov: Självskattning, Arbetsminne, Ljuden ger ordet och Bokstäverna
ger ordet.
Självskattning
Omfattar 14 påståenden om läsning och skrivning, som eleven tar ställning till på en
fyrgradig skala. Påståendena berör elevens intresse och motivation till läsning samt dyslektiska problem.
Arbetsminne
Omfattar sex uppgifter med stigande svårighetsgrad. Uppgifterna går ut på att eleverna
presenteras en bokstav som de ska minnas, varefter de får besvara en muntlig fråga genom
att hålla upp en ”ja” eller ”nej”-skylt. Efter ett antal presenterade bokstäver (två till och med
fyra) och frågor, ska eleverna skriva ned presenterad bokstavsserie.
Ljuden ger ordet
Är ett tidsbegränsat delprov. Ett stort antal nonord presenteras radvis tre och tre. Eleverna
får tre minuter på sig att markera det nonord i varje rad som låter som ett riktigt ord när man
uttalar det.
Bokstäverna ger ordet
Är ett tidsbegränsat delprov. Ett stort antal ord, både nonord och riktiga ord, presenteras
radvis tre och tre. Eleverna får tre minuter på sig att markera det ord i varje rad som är korrekt
stavat.
Utvärderingen av elevens resultat på Lilla DUVAN sker i relation till ett framtaget gränsvärde för bedömning om råpoängen faller inom riskzonen för dyslektiska svårigheter eller
inte. Lilla DUVAN tar ca 25 minuter att genomföra och administreras företrädesvis i grupp.
Instrumentet är avsett att användas i grundskolans skolår 3, 5 och 7.
Standardisering av Lilla DUVAN har skett i ett urval av över 2 000 elever i grundskolans skolår
3, 5 och 7, varav ca 150 elever med dyslektiska problem.
Lilla DUVAN komplett omfattar handledning, svarshäfte 25 st*, CD, svarskort 25 st av varje,
sammanställningsblankett 25 st.*
* Förbrukningsmaterial.
255-100
255-001
255-002
255-003
255-004
255-006
Lilla DUVAN Komplett
Lilla DUVAN Handledning (2010)
Lilla DUVAN Svarshäfte, 25 st*
Lilla DUVAN Sammanställningsblankett, 25 st*
Lilla DUVAN Svarskort Ja/Nej, 25 st av varje
Lilla DUVAN CD
1 025:–
395:–
265:–
115:–
75:–
310:–
Moms tillkommer på alla priser.
56
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 56
10-12-20 11.20.18
LÄS- OCH SKRIVDIAGNOSTIK
DUVAN™
Dyslexiscreening för ungdomar och vuxna
Dyslexiscreening för ungdomar och vuxna
Ingvar Lundberg och Ulrika Wolff
HANDLEDNING
Ingvar Lundberg
Ulrika Wolff
Syfte
Screeninginstrumentavsettattidentifierapersoneririskzonenfördyslexi
Ålder
Ungdomarochvuxna
Administrering
Gruppellerindividuell
Tidsåtgång
40min
Behörighet
Tillgängligtförallayrkeskategorier
DUVAN™ är ett teoretiskt väl förankrat och lättadministrerat screeninginstrument för
bedömning av läs- och skrivsvårigheter hos ungdomar och vuxna. DUVAN omfattar sex
delprov:
Självrapport
Omfattar 20 påståenden som testpersonerna tar ställning till på en fyrgradig skala.
Påståendena berör intresse och motivation för läsning och skrivning samt dyslektiska
problem.
Arbetsminne
Omfattar sex uppgifter i stigande svårighetsgrad. Uppgifterna går ut på att testpersonerna
presenteras en bokstav som de ska minnas, varefter de får besvara en muntlig fråga genom
att hålla upp en ”ja” eller ”nej”- skylt. Efter ett antal presenterade bokstäver (två till och med
fyra) och frågor, ska testpersonerna skriva ned presenterad bokstavsserie.
Vokabulär – fonologiskt
Omfattar 14 uppgifter med tre olika svarsalternativ som är fonologiskt lika.
Omvänd spoonerism
Omfattar 24 uppgifter med tre olika tecknade svarsalternativ. Uppgifterna går ut på att
testpersonerna ska byta plats på den första bokstaven i två ord, exempelvis näv ros = räv nos.
Varje uppgift presenteras med tre sekunders intervall.
Ljuden ger ordet
Är ett tidsbegränsat delprov. Testpersonerna har två minuter på sig att markera vilket av tre
presenterade ord som är ett korrekt fonologiskt stavat ord.
Bokstäverna ger ordet
Är ett tidsbegränsat delprov. Testpersonerna har två minuter på sig att markera vilket av tre
presenterade ord som är ett korrekt stavat ord.
Utvärderingen av en persons resultat på DUVAN sker i relation till ett framtaget gränsvärde för bedömning om råpoängen faller inom riskzonen för dyslektiska svårigheter eller
inte. DUVAN tar cirka 40 minuter att genomföra och administreras företrädesvis i grupp.
Instrumentet är avsett att användas i gymnasieskolan och inom olika former av vuxenutbildning eller andra sammanhang, där det finns anledning att bedöma en persons eventuella
läs- och skrivsvårigheter.
Standardisering av DUVAN har skett i ett urval av 270 personer (varav 50 med dyslektiska
problem) inom gymnasieskola och kommunal vuxenutbildning.
DUVAN komplett innehåller handledning, svarshäfte, 25 st*, CD, svarskort, 25 st av varje,
sammanställningsblankett, 25 st*.
253-010
253-001
253-002
253-004
253-005
253-006
DUVAN Komplett
DUVAN Handledning (2003)
DUVAN Svarshäfte, 25 st*
DUVAN Svarskort Ja/Nej, 25 st av varje
DUVAN Sammanställningsblankett, 25 st*
DUVAN CD
1 075:–
375:–
345:–
75:–
115:–
310:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
57
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 57
10-12-20 11.20.19
MOTORIK
Pediatric Evaluation of Disability Inventory – PEDI
Pediatric Evaluation
of Disability Inventory
Svensk översättning och bearbetning: Eva Nordmark och Kristina Orban
Svenskt manualsupplement
och tolkningsguide
Svensk översättning och bearbetning
Eva Nordmark och Kristina Orban
Syfte
Attkartläggabehov,planera,prioriteraochutvärderainsatserinombarnrehabiliteringochhabilitering
Ålder
0:6–7:6år
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
45–60min
Behörighet
Tillgängligtförallayrkeskategorier
Kurs
Sesidan69!
1
PEDI är ett standardiserat kartläggningsinstrument, konstruerat för att mäta funktionsförmåga hos barn med varierande typ av medfödda eller förvärvade sjukdomar, som leder till
försenad eller förändrad funktionell förmåga. PEDI är avsett att användas med yngre barn,
men kan även tillämpas för äldre barn, vars funktionella förmåga inte överstiger vad ett barn
på 7:6 år utan funktionsnedsättningar förväntas klara av.
PEDI används tillsammans med förälder eller för att göra en professionell bedömning utförd
av en eller flera vårdgivare som känner barnet väl.
PEDI omfattar en strukturerad intervju som innefattar tre delar: Del I Funktionella färdigheter, Del II Hjälpbehov och Del III Kategorier för anpassningar. Varje del omfattar tre domäner:
Personlig vård, Rörelseförmåga och Social förmåga, vilka består av olika funktionsområden.
Dessa områden innehåller svårighetsgraderade färdigheter, alternativt komplexa funktionella
aktiviteter, som den intervjuade tar ställning till om barnet kan utföra eller inte.
Kartläggningen, baserad på intervjun, kan leda till målinriktad planering och prioritering av
stöd och insatser, som kan effektivisera samarbetet inom det multidisciplinära teamet. Med
hög kostnadseffektivitet och som kvalitetssäkring kan PEDI utgöra ett underlag vid resursfördelning.
Den svenska utprövningen av PEDI stödjer tillämpningen av de amerikanska normerna.
Dessa finns i den amerikanska manualen, vilken måste användas för tolkning av PEDI intervjuer. Manualsupplementet innehåller en detaljerad beskrivning av PEDI, information om
den svenska utprövningen, administrerings- och tolkningsanvisningar samt en fallanalys
som förtydligar tillämpningen av metoden.
PEDI komplett omfattar amerikansk manual, svenskt manualsupplement och tolkningsguide, samt poängsättningsprotokoll, 10 st*.
130-100
130-000
130-001
130-002
PEDI
PEDI
PEDI
PEDI
Komplett
Amerikansk manual (1992)
Svenskt manualsupplement och tolkningsguide (1999)
Poängsättningsprotokoll, 10 st*
3 050:–
2 400:–
530:–
270:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
58
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 58
10-12-20 11.20.20
MOTORIK
Peabody Developmental Motor Scales
2nd ed – PDMS-2
M Rhonda Folio och Rebecca R Fewell
Syfte
Bedömningavfin-ochgrovmotoriskförmåga
Ålder
1-71månad
Administrering
Individuell
Tidsåtgång
45–60min
Behörighet
Legpsykolog,leglogoped,legarbetsterapeut,
legsjukgymnast
PDMS-2 är ett standardiserat instrument som bedömer förskolebarns fin- och grovmotoriska förmåga. Skalan är utvecklad för mindre barn (1 – 71 mån) med misstänkt motorisk
försening och innehåller såväl en bedömningsdel som en behandlings/träningsdel.
PDMS-2 innehåller sex deltest: Reflexes (mäter barnets förmåga att automatiskt reagera på
händelser i omgivningen), Stationary (mäter barnets förmåga att bibehålla kontrollen över
sin kropp och hålla balansen), Locomotion (mäter barnets förmåga att förflytta sig från en
plats till en annan), Object Manipulation (mäter barnets förmåga att hantera bollar, t ex
fånga, kasta och sparka), Grasping (mäter barnets förmåga att använda sina händer), VisualMotor Integration (mäter barnets förmåga att använda sina visuella och perceptiva förmågor
för att utföra komplexa öga-hand-koordinations uppgifter).
Resulaten utvärderas i tre breda index: Ett finmotoriskt index, ett grovmotoriskt index
samt ett totalindex, vilket utgör en kombination av resultaten på de fin- och grovmotoriska
deltesten och därför är det bästa måttet på övergripande motorisk färdighet.
Peabody Motor Activities Program (P-MAP) är ett behandlingsprogram till PDMS-2. Efter
att testledaren bedömt barnets motoriska färdigheter med hjälp av PDMS-2, väljs de delar
ur P-MAP, som fokuserar på att främja utvecklingen av de specifika färdigheter som barnet
behöver öva på.
PDMS-2 komplett består av amerikansk manual, item administration guide, profile/summary
forms, 25 st*, examiner record booklets, 25 st*, manual till motor activities program, utvecklingskarta, testmaterial.
Amerikansk originalversion
444-200
444-202
444-203
PDMS-2 Komplett
PDMS-2 Profile/Summary Forms, 25 st *
PDMS-2 Examiner Record Booklets, 25 st*
7 250:–
500:–
1 030:–
Till PDMS-2 finns ett amerikanskt scoringprogram som överför råpoäng till skalpoäng,
percentiler och åldersekvivalenter samt index. Dessutom presenteras en jämförelse mellan
resultat på deltesten och resultat på de olika indexen, för att identifiera signifikanta intraindividuella skillnader i resultaten. Programmet genererar en resultatrapport som även
omfattar behandlingsinriktning och behandlingsmål. Exempelrapport kan beställas genom
vår kundtjänst.
Scoringprogram
För teknisk support
kontakta Pro-Ed
[email protected]
Systemkrav: Windows 98/XP
444-204
PDMS-2 Scoringprogram
2 600:–
* Förbrukningsmaterial.
Moms tillkommer på alla priser.
59
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 59
10-12-20 11.20.25
Litteratur
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 60
10-12-20 11.20.26
LITTERATUR
Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet
hos vuxna – Monografi
Ny h
et!
Marie Hagnell och Sylvia Mellfeldt Milchert
Marie Hagnell
Sylvia Mellfeldt Milchert
Aspergers syndrom och
psykiatrisk samsjuklighet
hos vuxna
Allt fler barn och vuxna med funktionshinder får idag diagnoser under uppväxten. Vissa
individers svårigheter i samspelet med omgivningen blir dock inte tydliga förrän de möter
de krav vuxenlivet ställer.
Monografin om Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet sammanfattar erfarenheter från utredningar av vuxna med komplex problematik, där ofta både funktionshinder
och psykiatriska tillstånd ingår. De egentliga svårigheterna hos vuxna kan vara svår att
upptäcka, då den skyms av annan problematik eller inlärda beteenden. I monografin beskrivs
den neuropsykiatriska utredningsgången. Exempel ges från den kliniska vardagen. Skriften
är avsedd för dem som arbetar med utredningar inom psykiatrin och för befattningshavare
vid myndigheter där diagnostiska frågor är av betydelse. Författarna är båda väletablerade
utredare och arbetar i det neuropsykiatriska diagnosteamet, NPD, i Stockholm.
Marie Hagnell är överläkare och specialist i allmänmedicin och psykiatri samt leg. psykoterapeut. Sylvia Mellfeldt Milchert är neuropsykolog och specialist i neuropsykologi & handikappsykologi.
001-052
Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet hos vuxna (2009)
Autism Spectrum Conditions
Pu b
195:–
li
c era
International Experts Answer Your Questions on Autism, vår
e
n
201s
Asperger Syndrome, and Pervasive Developmental Disorder
1
Red. S Bölte och J Hallmayer
Autismspektrumtillstånd (AST) omfattar autism, Aspergers syndrom och liknande genomgripande störningar i utvecklingen. Dessa kan både förbrylla och utmana, och väcker ofta
många frågor hos dem som arbetar med personer med AST men även hos anhöriga. Medan
många frågor om AST fortfarande är obesvarade, har vår kunskap om orsaker, tillståndens
utmärkande drag och effektiva interventioner ökat avsevärt under senare år.
I denna bok slår framstående kliniker och forskare hål på myter och besvarar vanliga frågor
om AST; från bakomliggande orsaker och förekomst till diagnostik och behandling. Boken
tillhandahåller kortfattad, vetenskapligt förankrad information, till alla som på olika sätt
kommer i kontakt med AST.
001-053
Red. Bölte & Hallmayer: Autism Spectrum Conditions (2011)
600:–
Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna
Tatja Hirvikoski, Else Waaler, Pernilla Bothén, Maija Konstenius, Marie
Hagnell, Barry Karlsson, Gunilla Hellberg-Edström, Annie Matsson,
Kerstin Malmberg, Ulla Åberg, Ylva Ginsberg, Erica Olsson, Eva
Bergendal och Marianne Bondelind
Utredning och diagnostik av
ADHD hos vuxna
Tatja Hirvikoski Else Waaler Pernilla Bothén Maija Konstenius Marie Hagnell Barry Karlsson Gunilla Hellberg-Edström
Annie Matsson Kerstin Malmberg Ulla Åberg Ylva Ginsberg Erica Olsson Eva Bergendal Marianne Bondelind
Rapporten riktar sig till de yrkeskategorier som i sin kliniska vardag möter vuxna som utreds
för ADHD. Syftet med rapporten är att beskriva en utredningsmetod som täcker ett flertal
områden, och som utgör grunden för den samlade bedömningen. I det teamarbete som
beskrivs berättar psykolog, psykiatriker, arbetsterapeut och sjukgymnast om hur de kan
bidra till en förståelse av den vuxnes situation. Rapporten beskriver även översiktligt delar
av den forskning som finns publicerad kring diagnosen ADHD och komorbida tillstånd.
Ett av kapitlen ägnas åt utredning av vuxna med missbruk och ytterligare ett berör behov
av åtgärder. I rapporten redovisas även de instrument som används inom utredningens
olika områden. Författarna till rapporten är verksamma inom vuxenpsykiatri, habilitering,
barnpsykiatri, beroendevård och Arbetsmarknadsverket.
767-000
Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna (2006)
280:–
61
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 61
10-12-20 11.20.30
LITTERATUR
Neuropsychological Assessment
Muriel D Lezak, Diane B Howieson och David W Loring
Denna välkända “bibel” om neuropsykologisk testning har reviderats och uppdaterats av
ett team av internationellt välrenommerade och erfarna neuropsykologer. De första åtta
kapitlen behandlar grundläggande begrepp inom neuropsykologi och neuropsykologisk
utredning. De tolv återstående kapitlen återger i stort sett samtliga test och mätmetoder
som redovisats i tidigare utgåvor och tar dessutom upp många nya test och nyligen gjorda
revideringar av äldre test. Ungefär hälften av de över 7 000 referenser som citeras i den nya
utgåvan har tillkommit sedan den förra utgåvan publicerades. Många nya ämnen som är
relevanta för aktuella mätmetoder har lagts till. Nyligen publicerade testbatterier samt
aktuell forskning kring befintliga instrument redovisas.
450-225
Lezak, Howieson & Loring: Neuropsychological Assessment
(2004, 4th ed)
1 400:–
Neuropsykologiska utredningar av barn med
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar
Monografi nr 1 2003 från Sveriges Neuropsykologers Förening
Denna monografi, skriven av specialister i neuropsykologi från Sverige, Norge och Danmark,
är en handledning för utredningar av barn och ungdomar med neuropsykiatrisk problematik.
Skriften inleds med ett avsnitt där utvecklingsavvikelser och neuropsykiatriska tillstånd sätts
in i ett neuropsykologiskt perspektiv, för att därefter ta upp vilka psykologiska funktionsområden som bör bedömas, samt val av metoder. Skriften tillhandahåller således en praktisk
utgångspunkt för ökad enhetlighet i utredningar mellan olika enheter och olika delar av
landet – liksom mellan de olika nordiska länderna.
768-000
Neuropsykologiska utredningar av barn med AD/HD/DAMP
och autismspektrumstörningar (2003)
190:–
Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk
utredning
Monografi nr 2 2003 från Sveriges Neuropsykologers Förening
Neuropsykologiska och arbetsterapeutiska undersökningar kan ge en god grund för att ta
ställning till fortsatt bilkörning hos patienter med sviktande kognitiva funktioner. Skriften
innehåller en sammanfattning av forskning på området och mer handfasta råd om vilka
faktorer man ska ta hänsyn till och hur man går tillväga i undersökningen. Den är skriven av
forskare och kliniker med lång erfarenhet av körkortsbedömningar.
768-001
Jean Ayres
Sinnenas samspel
hos barn
Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk utredning (2003)
475:–
Sinnenas samspel hos barn
Jean Ayres
Jean Ayres är fil dr i psykologi och forskare vid Brain Research Institute vid University of
California i Los Angeles. Hon uppmärksammade tidigt sambandet mellan hjärnans funktion,
motoriska och perceptuella störningar samt beteendeavvikelser hos barn och vuxna. Boken
beskriver utvecklingen av den sensomotoriska integrationsförmågan hos barn och förklarar
olika typer av störningar i de sensoriskt integrativa funktionerna.
766-000
Ayres: Sinnenas samspel hos barn (1988)
275:–
62
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 62
10-12-20 11.20.37
LITTERATUR
Testteori
David Magnusson
Testteori är den enda tillgängliga boken på svenska om grundläggande teori vid mätning av
individuella differenser. Boken ger en introduktion av den klassiska testteorin och beskriver
och förklarar de olika aspekterna av denna generella mätmodell. Testteori kan användas
som en uppslagsbok för såväl förklaringar av grundläggande begrepp inom mätteorin –
olika typer av skalor, fördelningar och variablers samband – liksom för resonemang kring
metoder och metodik vid behandlingen av tillförlitlighetsproblematiken i psykologisk
mätning – reliabilitet och validitet. Boken kan användas både som kursbok för grundläggande mätlära och som introduktion till avancerad testteori. Den nu föreliggande utgåvan
är ett faksimiltryck av 1969 års utgåva. Nytt förord (2003) av professor Bertil Mårdberg.
779-000
Magnusson: Testteori (2003)
550:–
Exekutiva svårigheter hos barn
Bedömning och praktiska åtgärder
Anne Vibeke Fleischer och John Merland
I boken finns förslag på hur man rent praktiskt kan utreda och undersöka barns exekutiva
funktioner i det dagliga livet. Författarna, som båda är erfarna barnpsykologer, fokuserar på
konkreta åtgärder och visar hur man kan skräddarsy insatser för det enskilda barnet alltefter
dess utvecklingsnivå och specifika svårigheter.
Boken vänder sig främst till lärare, pedagoger och speciallärare. Föräldrar, avlastningsfamiljer
och stöd- och kontaktpersoner kan genom den här boken skaffa sig en större insikt i hur man
bedömer och hjälper barnen. Psykologer och sjukvårdspersonal kan hämta inspiration för
sitt arbete med de barn som har exekutiva svårigheter.
710-000
Fleischer & Merland: Exekutiva svårigheter hos barn (2008)
200:–
Psykologutlåtanden och intyg
Ulla-Britt Selander och Håkan Nyman
Boken vänder sig till blivande och yrkesverksamma psykologer, men även till andra som i sitt
arbete kommer i kontakt med psykologutlåtanden och intyg av olika slag. Den ger en länge
efterfrågad handledning i konsten och hantverket att författa begripliga, korrekta och lättillgängliga utlåtanden och intyg.
Författarna visar hur utlåtanden kan anpassas till olika frågeställningar, klienter och
sammanhang samt ger exempel på hur psykologen kan organisera ett utlåtande så att det
blir lätt för läsaren att orientera sig.
Boken ger anvisningar för hur man använder ett klart och tydligt språk och hur man formulerar sig så att begripligheten och läsbarheten maximeras.
Ett par fullständiga utlåtanden återges och kommenteras från olika typer av verksamheter,
i syfte att tydliggöra hur innehåll och andra aspekter kan anpassas till verksamhetsspecifika
krav.
Författarna har lång erfarenhet av utbildning och handledning av psykologer inom olika
verksamheter.
709-000
Selander & Nyman: Psykologutlåtanden och intyg (2008)
200:–
63
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 63
10-12-20 11.20.41
Övrigt
Stoppur
Testdistribution
Forskning/Utbildning
Copyright
Utbildningsanordnare
Försäljningsvillkor
Beställningsblankett
Titelregister
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 64
10-12-20 11.20.41
Stoppur
Analogt stoppur. Start, stopp och uppdragning med kronan. Nollställning med sidoknapp.
Tavlan är indelad i 60 sekunder, mätområde 30 minuter.
313-003
Analogt stoppur
950:–
Digitalt stoppur. Enkel och tyst tidtagning.
313-004
Digitalt stoppur
450:–
65
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 65
10-12-20 11.20.44
TESTDISTRIBUTION
Kvalifikationer för inköp av testmaterial
Testen i denna katalog är kvalificerade hjälpmedel som kräver kunskap och erfarenhet. Varje
test har genomgått en granskning där faktorer som testets teoretiska bakgrund, empiriska
data, grad av kunskaper som krävs för korrekt tolkning av testresultat samt användningsområde vägts samman. Merparten av test i katalogen är tillgängliga för leg psykolog.
Hogrefe Psykologiförlaget har rätt att kontrollera uppgiven behörighet, att avgöra om
en köpare är kvalificerad att köpa en viss testmetod, samt att utestänga personer som
uppenbart brutit mot allmänt vedertagna principer eller Psykologförbundets yrkesetiska
principer avseende metoder och metodanvändning (Yrkesetiska principer för psykologer i
Norden). Det är en förutsättning att testanvändare tar del av dessa principer.
Den som köper och använder Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder, förbinder sig att
bevaka att testen används på ett korrekt sätt. Allt testmaterial måste förvaras inlåst och
inga test får – varken helt eller delvis – visas för utomstående utöver vad som regleras
genom sekretesslagen.
Regler för inköp av test
Registrering av behörighet sker i samband med första beställningstillfället. Beställningar
kan göras via telefon, fax, e-post, e-handel och brev. Namn på behörig beställare ska alltid
uppges. Kontroll av behörighet görs mot Socialstyrelsens register över legitimerade yrkesutövare.
Vid köp av test med behörighet efter godkänd utbildning ska kopia på kursintyg sändas till
Hogrefe Psykologiförlaget. Se vidare sidan 69 eller kontakta Hogrefe Psykologiförlaget för
mer information.
Personer som inte uppfyller kraven enligt ovan kan ansöka om registrering som testanvändare på registreringsblankett som rekvireras från Hogrefe Psykologiförlaget, eller laddas
ner som en pdf-fil från vår hemsida. Ansökan kan bifogas beställningen.
Testsekretess
Testmaterial ska förvaras i låst utrymme och tillgång till testmaterial ska begränsas till
personer som behöver dem för professionellt bruk. Alla testanvändare, såväl medlemmar
som icke medlemmar i Sveriges Psykologförbund, ska ta del av och följa tillämpliga avsnitt
i Psykologförbundets yrkesetiska principer. Angående testsekretess gäller SFS 1980:100, 4
kap 3 §, Sekretesslagen för psykolog i offentlig tjänst.
66
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 66
10-12-20 11.20.44
FORSKNING/UTBILDNING
Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder i forskning
Nedan följer riktlinjer för forskare som önskar använda våra testmetoder i forskningsyfte.
Upphovsrätt
Alla Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder skyddas av upphovsrättslagen. Det är inte tillåtet
att göra förändringar eller kopiera test, oavsett om det gäller uppgifter, manualtext eller
annat material som ingår i testet.
Behörighet
De flesta av Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder är omgärdade av behörighetsbestämmelser. För merparten av metoderna gäller psykologlegitimation. För forskningsändamål kan
vi göra avsteg från denna princip. Av vikt är emellertid att det i ansökan tydligt framgår vem
som ansvarar för projektet, samt för den etiska tillämpningen av testmetoden.
Ekonomisk ersättning för testmaterial
Det finns olika alternativ:
A) Forskaren/institutionen köper testmaterial enligt ordinarie beställningsrutin. Eventuell
rabattsats överenskommes separat beroende på testmetod och mängd.
B) Forskaren/institutionen får av oss skriftligt tillstånd att själva producera det testmaterial som behövs. I dessa fall förser vi forskaren/institutionen med en särskild tillståndstext
som ska tryckas på blanketter och dylikt.
Hogrefe Psykologiförlaget fakturerar i dessa fall forskaren/institutionen för rätten att
använda testmetoden och för handläggningskostnader. I vissa fall kan vi, som en del av
överenskommelsen, kräva att få tillgång till rådata.
Adaptionsfrågor
Inom vissa projekt krävs smärre förändringar av testmetodens ursprungsformat, exempelvis
beroende på administreringsförfarande, undersökningsgrupp och annat. Alla förändringar
ska skriftligen godkännas av Hogrefe Psykologiförlaget. Detta gäller även överföring av hela
eller delar av en testmetod till datorversion.
Ansökningar
Ansökningar om att använda Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder för forskningsändamål
måste göras skriftligt och ska innehålla:
• Vilken testmetod det gäller
• Kortfattad beskrivning av de forskningsprojekt inom vilket testmetoden ska
användas
• Om någon typ av förändring av testmetodens format/innehåll ska göras ska denna
beskrivas och motiveras
• Inom vilken tidsperiod – startdatum och slutdatum – som testmetoden ska användas i
projektet
• Fullständig faktureringsadress samt namn, adress och telefonnummer till ansvarig
projektledare.
Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder i undervisning
Universitet och högskolor som vill använda Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder i sin
undervisning, har möjlighet att köpa dessa till särskild universitetsrabatt. Kontakta oss för
mer information.
67
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 67
10-12-20 11.20.44
COPYRIGHT
©
Copyright, för er skull...
Upphovsrättslagen
Mångfaldigande av testmetoder, testprotokoll, rättningsmallar, normer och testmaterial, helt eller delvis, utan skriftligt medgivande av Hogrefe Psykologiförlaget, är
förbjudet enligt lagen (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk.
Förbudet gäller varje form av mångfaldigande, såsom tryckning, kopiering, bandinspelning
etcetera. Förbudet gäller även överföring till annan typ av medium, till exempel datortillämpning. Upphovsrättsintrång som sker uppsåtligen eller med grov oaktsamhet, kan
förutom till skadeståndsskyldighet leda till straffansvar.
Normtabeller
Hogrefe Psykologiförlaget innehar ensamrätten till att godkänna mångfaldigande av våra
testmetoder, inklusive normtabeller. Att kopiera normtabeller utan tillstånd är ett brott mot
upphovsrättslagen. Detta gäller även digitalisering av normtabeller i datorprogram/datortillämpningar i syfte att skapa scoring- och/eller administreringsprogram.
Intellektuellt kapital och plagiat
Som förläggare är upphovsrätten vår mest värdefulla tillgång. Att skydda författarnas/
konstruktörernas arbete och integriteten i deras verk är viktigt. Under de senaste åren
har problemet med kopior och plagiat av våra test blivit allt påtagligare. Vi vill varna för
användning av dessa. Plagiat är sämre än originalprodukten och saknar den kvalitet som
endast noggrann utveckling kan ge. Det intellektuella kapital som finns nedlagt i ett test och
det ofta långa utvecklings- och revideringsarbetet som skett, kan inte replikeras med några
snabba och enkla handgrepp.
Kopiering
Kopiering av till exempel testuppgifter och svarsblanketter är olagligt. Dessutom innebär
kopiering av vårt testmaterial minskade medel till metodutveckling av både nya och gamla
test och även minskade möjligheter att producera material. Att använda kopierat testmaterial
kan minska tillförlitligheten i testresultaten och ger ett oseriöst intryck.
Rättnings- och tolkningsprogram
Vi vet också att det runt om i landet finns rättnings- och tolkningsprogram tillgängliga som
komplement till Hogrefe Psykologiförlagets testmetoder. Dessa har oftast utvecklats utan
vårt godkännande och vi kan på intet sätt garantera deras tillförlitlighet eller kvalitet. Dessa
produkter kan också innebära ett brott mot upphovsrättslagen, för vilket konstruktören bär
straffrättsligt ansvar. Om du kommer i kontakt med en sådan testmetod ber vi dig kontakta
oss.
68
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 68
10-12-20 11.20.44
UTBILDNINGSANORDNARE
Utbildningsanordnare
Nedan följer en förteckning över externa utbildningsanordnare som bedriver testspecifika
utbildningar. För ITPA gäller att nedanstående utbildningsanordnare är godkända av Hogrefe
Psykologiförlaget, vilket innebär att godkänd utbildning hos någon av namngivna utbildningsanordnare, är obligatorisk för inköp av testet. För Milchert Kognitiv NeuroScreening är
utbildning obligatorisk för alla, även leg psykologer. Övriga utbildningar är ej obligatoriska
för inköp av testmetoden. Innehåll i och omfattning av dessa utbildningar, är inte granskade
av Hogrefe Psykologiförlaget. För samtliga utbildningar gäller att upplysningar om innehåll,
omfattning, kostnad, anmälningar etcetera lämnas av respektive utbildningsanordnare.
ADI-R
Eric Zander
Neuropsykiatriska resursteamet Sydost
Barn- och ungdomspsykiatri
BUP Farsta
Storforsplan 36, plan 7
123 47 Farsta
tel: 08-51452600, 0704-844590
[email protected]
Viviann Nordin
Sachsska barnsjukhuset
Södersjukhuset
118 83 Stockholm
[email protected]
ADOS
Utbildningscenter Autism
Agnetha Bergh
tel: 0520-48 00 86
e-post: [email protected]
www.autism.se/utbildningscenter
Psykolog Karin Olafsdottir AB
tel: 046-73 47 26
e-post: [email protected]
ITPA
FEBE Undervisning
Pia Wallenkrans
Resliden 25, 427 36 Billdal
tel: 031-91 29 95
e-post: [email protected]
Säffle UtvecklingsModell AB
Bengt Holmgren
Karlstadsvägen 12B, 661 41 Säffle
tel: 0533-164 20
e-post: [email protected]
www.saffleutvecklingsmodell.se
Leiter-R och MP-R
Leif Svensson
Runstensvägen 2, 542 45 Mariestad
tel: 0501-472 55, 070-436 84 25
e-post: [email protected]
www.leiter-r.com
Milchert Kognitiv NeuroScreening
Sylvia Mellfeldt Milchert
Behandlingsenheten Väst
- för neuropsykiatriska och
komplexa vårdbehov
Norra Stockholms Psykiatri
e-post: [email protected]
NEO PI-R
Sara Henrysson Eidvall
tel: 08-506 08, 070-266 87 61
e-post: [email protected]
ORT och MMPI-2
IHPU
Box 3287, 103 65 Stockholm
tel: 08-567 06 444
e-post: [email protected]
www.ihpu.se
www.ericastiftelsen.se
ORT (kurser i landsorten)
Martin Ekberg
tel: 019-678 41 40
e-post: [email protected]
PEDI
Utveckling och utbildning
Eva Nordmark
e-post: [email protected]
Kristina Orban
e-post: [email protected]
RCFT, WCST och CD-testet
Håkan Nyman
tel: 070-492 11 70
e-post: [email protected]
www.neuropsykolog.com
Rorschach, Ericametoden,
CAT och Machovertestet
Ericastiftelsen
Gerd Åkerberg Ganse
Odengatan 9, 114 24 Stockholm
tel: 08-402 17 60, fax: 08-10 96 91
e-post: [email protected]
www.ericastiftelsen.se
Språkresan
Ylva Ellneby
Musikvägen 5, 131 65 Nacka
tel: 070-712 11 51
www.ellneby.com
Warteggs teckningstest
Carl-Erik Mattlar
tel: +385 6 3222 133
fax: +358 44 253 1789
e-post: [email protected]
En halv dags utbildning är obligatorisk
för samtliga användare och ges av
Sylvia Mellfeldt Milchert.
69
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 69
10-12-20 11.20.44
FÖRSÄLJNINGSVILLKOR
Orderrutiner
Beställning görs enklast via vår e-handel på www.hogrefe.se. Beställningar kan även göras via
telefon, e-post, skriftligen eller via fax. Skriv tydligt leverans- och fakturaadress samt underteckna beställningsblanketten. Var noga med att skriva hela det sexsiffriga artikelnumret.
Förpackningsenheter
De flesta protokoll/blanketter säljs i buntar eller block om 10 eller 25 st. Skriv alltid det antal
buntar eller block som önskas. Exempel: Om du behöver 100 st av en blankett som säljs i
bunt om 25 st, skriv ”4” i antalskolumnen. Returfrakt för felbeställning av kvantitet betalas
av kunden.
Utländskt material
För utländskt material som inte finns med i katalogen måste beställningen göras skriftligt
via post, e-post eller fax. Kontakta oss för besked om leveranstider och priser.
Restnotering
Om en artikel är tillfälligt slutsåld så gör vi en restnotering och skickar varan så snart den
åter finns i lager.
Priser
Hogrefe Psykologiförlaget reserverar sig för ändringar av priser och sortiment. För utländskt
material förbehåller vi oss rätten till justeringar vid valutaförändringar och annat som ligger
utanför vår kontroll. Alla priser är exklusive moms.
Frakter
Frakt ingår om ordern överstiger 750:- exklusive moms. Understiger ordern 750:- tillkommer
en fraktkostnad på 75:-. Vid express- eller budleverans tas extra avgift ut.
Leveranstider
Ordern skickas normalt inom två arbetsdagar.
Returer och dylikt
Om en leverans är felaktig i något avseende ska anmärkning göras inom 8 dagar från leveransdagen. Med i leveransen följer anvisningar vid byte eller retur. Observera att returnerade
förpackningar ska vara obrutna. Returfrakten betalas av kunden. Hogrefe Psykologiförlaget
löser inte ut postförskott eller efterkrav. Returfrakten återbetalas om returen beror på felaktigheter från vår sida. Om en vara är skadad vid mottagande ska hela försändelsen med
emballage uppvisas vid postkontoret. Skadeprotokoll ifylls där.
Betalningsvillkor
Betalningsvillkor är 30 dagar netto. Efter angiven förfallodag debiteras dröjsmålsränta
(= referensränta + 8 %). Var vänlig uppge alltid fakturanummer.
70
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 70
10-12-20 11.20.44
Beställningsblankett
Telefon 08-120 256 00 Order 08-120 256 10 Telefax 08-120 256 15
Best datum
Tel
Kundens referens
Kundnummer
Leveransadress
Fakturaadress
Namn
Namn
Utdelningsadress
Utdelningsadress
Postnr
Postadress
Postnr
Land
Postadress
Land
Kopiera gärna denna sida!
Obs! Frakt ingår om ordern överstiger 750:– exklusive moms. Understiger ordern 750:– tillkommer en fraktkostnad på 75:–.
Art nr
Beskrivning/titel
Antal*
Pris
* Observera att vissa av våra produkter (protokoll) säljs i buntar och andra (manualer, handledningar och uppgiftshäften) säljs styckvis.
Kontrollera att du anger rätt antal. Önskar du t ex köpa 10 st protokoll och dessa säljs i bunt om 10 skriver du 1 (en) i antalskolumnen.
Vid beställning av psykologiska test och metoder gäller särskilda
behörighetsregler. Dessa beskrivs i vår katalog. Sätt kryss i
lämplig ruta.
leg psykolog
leg psykoterapeut
leg logoped
leg läkare
registrerad testanvändare
Jag har genomgått föreskriven
utbildning. Kursintyg bifogas.
Beställarens underskrift:
Jag försäkrar att ovanstående uppgifter är riktiga.
Namnteckning
Namnteckning
Namnförtydligande
Namnförtydligande
E-post
Hogrefe Psykologiförlaget AB Årstaängsvägen 1C Box 47054 100 74 Stockholm
Telefon 08-120 256 00 Order 08-120 256 10 Telefax 08-120 256 15 [email protected] www.hogrefe.se
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 71
10-12-20 11.20.46
TITELREGISTER
A
ADI-R
ADOS
Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet
Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet hos vuxna
– Monografi
Autism Spectrum Conditions
B
Bender Gestalt II – Bender Visual Motor Gestalt Test
Boston Naming Test
BQSS – The Boston Qualitative Scoring System for the
Rey-OsterriethComplex Figure
BRIEF
BRIEF-F
BRIEF-SR
C
CAT – Children’s Apperception Test
CCTT – Children’s Color Trails Test
Claeson-Dahls test för inlärning och minne – CD-testet
CPT II V.5 – Conners’ Continuous Performance Test II Version 5
for Windows
CRI – Coping Resources Inventory
CTT – Color Trails Test
CWT – Serialt färgordtest
D
d2 Test of Attention
Deltabatteriet
DS-batteriet
DSM-IV-TR (Mini-D-IV)
DUVAN
E
EDI-2 – Eating Disorder Inventory-2
Ericametoden
2000-talets barn bygger i sandlådan
Exekutiva svårigheter hos barn
F
FAST – The Family Systems Test
FRT – Family Relations Test for Children
G
Griffiths utvecklingsskalor I och II
H
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed
Hur barn berättar om djurbilder
I
IIP – Inventory of Interpersonal Problems
ITPA – Illinois Test of Psycholinguistic Abilities
J
Jag tycker jag är
K
Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk utredning
L
Leiter-R
Lilla DUVAN
10
9
35
61
61
35
53
37
42
41
43
20
36
39
30
23
36
23
M
Machovertestet
Merrill-Palmer – Revised Scales of Development
Mini-D-IV (DSM-IV-TR)
Mitt sociala nätverk
MKNS – Milchert Kognitiv NeuroScreening
MMPI-2
Monografi 1: Neuropsykologiska utredningar av barn med
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar
Monografi 2: Kognitiva bedömningar vid körkortmedicinsk
utredning
O
P
48
16
16
63
R
47
20
24
51
18
PAPAP
PDMS-2 – Peabody Developmental Motor Scales 2nd ed
PEDI – Pediatric Evaluation of Disability Inventory
Psykologutlåtanden och intyg
Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok
RCFT – Rey Complex Figure Test and Recognition Trial
Reynell Developmental Language Scales-III
Rorschach
S
SCQ
SDMT – Symbol Digits Modalities Test
Sinnenas samspel hos barn
SON-R – Snijders-Oomen Nonverbal Intelligence Test
Språkresan – En väg till ett andra språk
SRB (DS-batteriet)
SRS – Social Responsiveness Scale
Stoppur
T
TAT – Thematic Apperception Test
Testteori
TOMM – Test of Memory Malingering
Träna dina sinnen
TSCC – Trauma Symptom Checklist for Children
TTFC-2 – The Token Test for Children (2nd ed)
U
62
8
56
62
NAB Design Construction Test
33
NAB Digits Forward/Digits Backward Test
34
NAB Mazes Test
32
NAB Numbers & Letters Test
34
NAB Visual Discrimination Test
33
NEO PI-R
26
NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback in a Work Context 27
NEPSY
29
Neuropsychological Assessment
62
Neuropsychological Assessment Battery (NAB)
32–34
Neuropsykologiska utredningar av barn med AD/HD/DAMP
och autismspektrumstörningar
62
40
12
12
48
57
6
62
N
O.R.T – Object Relations Technique
19
19
17
5
48
17
40
25
Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna
W
WCST –Wisconsin Card Sorting Test
WIT III
WZT – Warteggs teckningstest
21
53
59
58
63
46
37
52
22
11
31
62
7
54
12
15
65
20
63
39
55
45
52
61
38
12
21
72
Inlaga_klinisk_2011_CS3_SB.indd 72
10-12-20 11.20.46