Transcript Kursplan C1/C2 (pdf)

SVENSKA
Modul C1, Finslipa din svenska
Slutmål: nivå C1/C2, enligt Europarådets nivåskala
Förkunskaper: nivå C1-/C1
Kurslängd: ca 30 lektioner
Antalet lektioner kan variera från ort till ort.
Kurslitteratur: Väljs av respektive anordnare. Exempel på kursmaterial är:
Rätt och lätt svenska som främmande språk - på hög nivå (Jägfeldt, Sjölander,
Åqvist, Folkuniversitetets förlag, 1997)
Skrivtrappan (Alfredsson, Folkuniversitetets förlag, 2002)
Ordval (Alfredsson, Liber, 1998)
Ordförrådet (Eklöf, Heijdenberg, Gleerup, 1998)
Tidningsartiklar
Korta utdrag ur radioprogram
Kursens mål
är att varje deltagare ska få möjlighet att putsa på sin svenska så att den blir så
korrekt som möjligt i såväl tal som skrift. Man ska bredda sitt ordförråd och
språkliga register, så att man kan anpassa sitt ordval och sin språkstil till typ av
text och ämne, samt till den tänkte läsaren eller åhöraren.
Innehåll:
Man finslipar språkkunskaperna med utgångspunkt i varje kursdeltagares behov.
Man lägger stor vikt vid att bredda och nyansera ordförrådet både det formella
och registret av idiomatiska uttryck och slang.
Tala:
Man tränar sig att uttrycka sig adekvat och varierat i diskussioner och korta
presentationer.
Höra:
Hörförståelsen tränas på olika sätt, till exempel genom utdrag ur radioprogram.
© Folkuniversitetet
1
Uttal:
tränas då det behövs.
Läsa:
Man läser tidningsartiklar och har dessa som utgångspunkt för diskussioner och
olika skrivuppgifter (referat, sammanställningar osv.).
Skriva:
Man skriver olika typer av texter (argumenterande, referat mm,).
Grammatik:
Man putsar på grammatiken utifrån deltagarnas behov.
Arbetssätt:
Varje kursdeltagare arbetar med att förbättra just sina språkliga brister vilka
han/hon har ringat in tillsammans med läraren. Man arbetar gemensamt med
texter, ordförråd och olika sätt att uttrycka sig.
Hemarbete:
Textläsning, grammatikövningar, ordkunskap, olika typer av skriftlig
produktion.
Tidsåtgång: ett par timmar inför varje tillfälle.
Framstegsbedömning
Läraren följer kontinuerligt deltagarnas språkutveckling och hjälper dem att med
olika former av självvärdering se sina steg mot målet. Det gör man t ex genom
att jämföra något man skrev i början av kursen med senare produktion.
© Folkuniversitetet
2