Transcript MASKROSEN - Helianthus

MASKROSEN
Avdelningen:
Förskolan Regnbågen ligger i Vårby Haga på Mastvägen 4.
Regnbågen består av sex avdelningar.
Avdelningen Maskrosen har 10 barn mellan 1–2 år.
(7 pojkar och 3 flickor.)
På avdelningen Maskrosen arbetar:
Songul Barnskötare 100 % Heltid
Marina Barnskötare 100 % Heltid
Grundverksamhet/Rutiner
En dag på Maskrosen:
6:30 Förskolan öppnar
8:00–8.30 Frukost
8:30–9:00 Förbereder våra grupper
9:00–10.00 Aktivitetsgrupper ute/inne
10.00–10.15 Fruktstund
10:15-10:30 blöjbyte
10:30-10:45 samling
10:45–11.20 Lunch
11:20–13.30 Vila
13:30–14.00 Blöjbyten
14:00-14:30 Mellanmål
14:30–16.30 Fria val ute/inne
16.00 Sammanslagning inne/ute med andra avdelningar
18:00 Förskolan stänger
Utifrån grovplaneringen gör vi en finplanering varje vecka. Där vi planerar veckans aktiviteter
mer i detalj. Finplaneringen finns tillgänglig i hallen på vår anslagstavla.
© Copyright Helianthus AB ®
Tema
Den här terminen har vi valt en saga som heter ”Tummens resa” som tema. Boken är skriven
av Inger och Lasse Sandberg och handlar om en liten tumme som upptäcker olika spännande
platser under sin resa. Alla intresserade föräldrar kan låna boken på biblioteket och läsa den
hemma med barnen. Vi tycker att den här sagan passar väldigt bra för vår barngrupp
åldersmässigt, är enkel och något som våra barn kan relatera till. För ett litet barn är det
otroligt viktigt att få lära känna sin kropp. Att förstå hur man med hjälp av sin kropp utforskar
omvärlden genom lukt, smak, hörsel, känsel och synen. Vi kommer att ha temat som en röd
tråd genom våra aktiviteter och som inspiration för våra pedagogiska mål:
Lek
Lek är den viktigaste pelaren i vår vardag här på förskolan. Genom lek lär sig barnen att
upptäcka världen och samspela med varandra. Vi kommer att relatera till tummens resa i våra
lekar genom att bland annat ha vattenlek med barnen där man plaskar med händerna i
vattnet och tummen blir blöt. Barnen får möjlighet att få känna på skillnaden mellan kallt och
varmt vatten.
Socialt samspel
Att utveckla barnens sociala förmåga är något vi ständigt strävar efter. Barnen övar varje dag
på att vänta på sin tur, vara snälla mot varandra, delta vid samlingen och dela med sig. Vi
kommer att sjunga olika sånger om fingrar och tummen på samlingar, där barn kan vara med
och visa olika rörelser med fingrarna.
Skapande
Att utveckla barnens kreativa och skapande förmåga är en viktig del av vår verksamhet. Under
vårterminen kommer vi att bland annat göra hand- och fotavtryck. Självklart kommer tummen
att involveras även i dessa aktiviteter. På sin resa i boken åker tummen till olika färgländer
(gul, blå, brun, orange, röd). Barnen får även måla med fingrar och känna på färgen. Här
kommer inlärningen med alla sinnen att ske.
Språk/ Kommunikation
Vi arbetar hela tiden med språkutveckling och övar på konkreta ord och sammanhängande
meningar med barnen. Barnens kommunikation mellan varandra är minst lika viktig, för att
främja vänskapen i gruppen. Tillsammans kommer vi att prata om tummens kompisar (fingrar)
och hur viktigt det är att vara snäll emot varandra.
© Copyright Helianthus AB ®
Naturvetenskap/ Samhälle
Att vara ute i naturen blir man frisk och glad av! Nu när vi går mot ljusare dagar och varmare
väder kommer vi att vistas ute mera. Vi lär barnen hur viktig utevistelsen är och vi går ofta till
närmiljöer och förskole gården. Under vårterminen ska vi även göra utflykt till skogen och
plocka runda stenar med barnen som vi sen gör små tummar utav (med ögon och mun).
Under promenader lägger vi också barnens uppmärksamhet på färger, som tummen möter
under sin resa i boken. Under våren när det blivit varmare kommer vi att ta fram våra hojar
(cyklar) och cykla med barnen.
Kultur
Värdegrund och jämställdhet är A och O för oss. Alla är lika värda och vi behandlar varje barn
med lika mycket kärlek och respekt. Vi kommer även att följa med i tummens resa genom att
åka till Vårby gård och besöka biblioteket. I boken åker tummen till olika färgländer, och det
kan vi relatera till i vår kulturundervisning också genom att berätta att det finns olika länder
och kulturer och att vi alla är olika. Under påsken kommer vi att göra påsk pyssel, barnen får
dutta fingeravtryck som vi sedan gör små kycklingar av. Vi kommer att visa bilder på kycklingar
och påskharar.
Matematik
Matematiken genomtränger vår pedagogik vardagligen. Vi räknar till 5 tillsammans med
barnen innan vi börjar sjunga, räknar tallrikar vid matbordet, leksaker och varandra. Vårt tema
blir märkbart när vi räknar till 5 genom att böja ner fingrarna och tummen så att barnen
använder sina händer när de lär sig att räkna. Vi kommer att lägga extra uppmärksamhet på
formen cirkel och begreppen lång och kort genom att visa skillnaden på olika fingrar.
Teknik
Att lära sig hur saker och ting fungerar och hänger ihop är grundläggande när barn upptäcker
världen. Att sätta ihop två delar till en skapar förståelse för tekniken. Att använda sig av olika
material (duplo, lera osv) är både roligt och lärorikt för barn. Under vårterminen kommer vi
att bygga en miniteater för fingerdockor av kartong. Barnen ska vara med och måla den med
fingerfärg. Teatern kommer vi sen att använda vid t.ex. samlingar där vi pedagoger visar olika
sagor med hjälp av fingrarna.
Hälsa
Att bli medveten om vad som är bra och dåligt för kroppen är livsviktig kunskap. Under sina
första år är det viktigt att barnen lär sig vad som är smutsigt/rent och vad man inte får stoppa
i munnen för säkerhetens och hälsans skull.” Tvätta händerna rutinen” ska vi liva upp och göra
roligare med hjälp av vår saga. Barnen får då ”bada” tummen och hans kompisar, tvåla in
händerna så att de blir rena och fina. Vi tvättar filtar, madrassöverdrag och kuddfodraler en
gång i veckan och vi får daglig städning.
© Copyright Helianthus AB ®
Ansvarsbarn och Aktivitetsgrupper:
Arbetslaget:
”Ansvarar för att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt
eget värde”
Lpfö 98
"Varje dag blir ett nytt äventyr"
Vi delar in barnen i aktivitetsgrupper. I våra aktivitetsgrupper blir varje enskilt barn sett och
får den stimulans de behöver för att utvecklas vidare. I de olika grupperna utmanas barnen
utifrån deras kompetenser och erfarenheter. Vi tror att barn utvecklas av att erbjudas flera
olika aktiviteter och utmaningar varje dag.
Tummen Röd-gruppen
Tummen Blå-gruppen
Förhållningssätt/regler
Vi tränar barnen att plocka upp och sortera, barnen tränar sig att ställa tillbaka efter sig.
Barnen får träna att klä på sig i hallen, men vi hjälper till när det behövs.
Vi väntar in varandra till lunch. Vi leker med barnen utifrån deras egna val. Vi sätter oss ner,
observerar barnen i leken och låter även barnen leka fritt.
Inne på Maskrosen har barnen möjlighet att leka och upptäcka utifrån att vi skapat rum i
rummen. Det finns även möjlighet att rita, måla, pyssla. Vi kommer under terminen att märka
upp var sakerna ska vara.
Vi uppmuntrar barnen att vänta på sin tur och även att lyssna på sina kamrater.
Vi vill att alla barn ska känna sig sedda och bekräftade varje dag.
Vi jobbar, mycket med empati och tillsammans med hjälp av vår lilla björn Quintus, så kan vi
förmedla hur en bra kompis är.
En bra kompis är:
 En kompis som lyssnar

En kompis som delar med sig

En kompis som vill leka

En kompis som säger snälla saker

En kompis som hjälper mig

En kompis som vill kramas
© Copyright Helianthus AB ®
Ansvarsdelning
 Alla pedagoger är närvarande under vilan

Blöjbyten utförs av alla pedagoger

Vi har planering mellan kl.07:30-08:30 på onsdagar. Vilket innebär att Anemonen
kommer att hjälpa till med frukosten.
Föräldrasamverkan och föräldramedverkan
Vi hoppas på att ni föräldrar känner er välkomna till vår avdelning samt att ni får en inblick i
vår verksamhet. Ni får gärna fråga om det är något ni upplever är oklart. Vi hoppas att
samarbetet mellan er föräldrar och oss pedagoger ska fungera bra. Maskrosens pedagoger
känner sig glada över att vi får lära känna era barn. Viktigast av allt är den dagliga kontakten
vid lämning och hämtning, vi vill att ni familjer alltid känner er välkomna in till oss!
Vi på Maskrosen gör vårt bästa för att skapa en trygg och lugn miljö för barnen. Vi ser till alla
barns behov och är alltid närvarande pedagoger. För att höja barnens trygghet här på
avdelningen vill vi fråga er föräldrar om ni kan ta med er era familjebilder till förskolan så att vi
kan sätta upp dem på väggen. Då kan barnen känna samhörigheten mellan hem förskola.

Vi på Maskrosen:
Vi skriver månadsblad varje månad och sätter upp den på vår anslagstavla i hallen,
samt på barnens hylla.

Vi har föräldramöte en gång varje termin.

Vi har dropp in fika en gång per termin.

Vi utför våra utvecklingssamtal under april och maj månad.
Planering för varje månad:
Förutom vår grundverksamhet kommer vi även att ge barnen möjlighet till följande
aktiviteter under dessa månader.
Januari: Vi arbetar in rutiner och lär känna våra nya inskolningar. Hand-och fotavtryck. Vi
bygger och färgar en snögubbe med vattenfärg ute på förskole gården.
Februari: Vi börjar jobba med vårt sagotema, vi läser sagan och sjunger sånger varje dag. Vi
bygger små tummar av trolldeg som barnen får måla med röd och blå färg. Vi använder
tändstickor till armar och ben på tummar.
Vi börjar även bygga vår sagoteater som vi ska använda under vårterminen.
Vi sjunger veckodagarssången under våra samlingar.
© Copyright Helianthus AB ®
Mars: Vi börjar använda vår teater under samlingar. Vi dramatiserar sagan med fingerdockor
och tummar.
Vi inför matematiken i olika situationer och räknar 5 tillsammans med barnen innan vi börjar
sjunga, räknar tallrikar vid matbordet, leksaker och varandra. Under mars jobbar vi med cirkel
och begreppen lång och kort.
Vi målar med färgad filmjölk så att barnen har möjlighet att både smaka och skapa.
April: Under april fortsätter vi att jobba med räkningen, nu upp till 10.
Vi påsk pysslar kycklingar av tum-avtryck. Vi skapar även tuppar och hönor av toarullar.
Vi jobbar med figuren fyrkant. Vi promenerar i närområdet och försöker hitta matematiska
former i naturen (stenar, löv, pinnar osv).
Maj/Juni: Under maj har vi vattenlek. Där får barnen plaska och leka i vattnet och använda
alla sina sinnen. Vi visar för barnen att vattnet är genomskinligt, sen droppar vi lite
karamellfärg i vattnet för att barnen ska se skillnaden.
Under de här varma månaderna kommer vi såklart att vara ute mycket. Skogspromenader och
cykelturer.
Övrigt att veta; Varje månads sista onsdag firar vi de barnen som har fyllt år den månaden. Då
bjuder vi på vanilj glass och hemgjord chokladsås.
Veckoschema
Här är de återkommande aktiviteterna vi kommer att ha varje vecka.
Måndag:
Mini röris inne/ute.
Tisdag:
Tummen Röd- gruppen har skapande.
Onsdag:
Vi går ut i helgrupp.
Torsdag:
Tummen Blå- gruppen har skapande.
Fredag:
Stor samling med Anemonen/ teater och sång med tummen.
Inre Miljön;
Lärmiljön är anpassad till barnens nivå. Det innebär att vi har möbler i barnens höjd och
materialet är väl synligt och lättillgängligt så barnen lätt kan ta fram de material de vill
använda. Vi har genomskinliga lådor så barnen lätt kan se vad som finns i.
Maskrosen strävar efter att skapa rum i rummen och vi gör vårt bästa för att utnyttja det lilla
utrymmet som vi har genom att dela upp rummet i olika lekstationer. I ett av de större
rummen finns bygg och konstruktion, dockvrån och myshörna för sagoläsning och samling. I
det lilla rummet finns det matsal och även skapande verksamhet.
Dokumentation
Vi kommer synliggöra barnens arbete i hallen med hjälp av vägg dokumentation och
portfolioarbete.
Pedagogerna och barnen dokumenterar enskilt och tillsammans så att barnen kan reflektera
över de aktiviteter och lärande.
© Copyright Helianthus AB ®
Portfolio:
Syfte:
Förskolan/pedagogerna:
• Synliggöra det enskilda barnets lärande och utveckling, samt att se nästa steg i barnets
lärandeprocess.
• Används som underlag vid utvecklingssamtal och för att lyfta fram det kompetenta barnet.
• Underlag för reflektion.
• Verktyg för att uppnå förskolans mål.
• Bra hjälpmedel i förskolans kvalitetsarbete.
Barnen:
• Synliggöra barnens lärandeprocess och stärka deras självkänsla
• Bidra till att barnen får tillfälle att vara delaktiga i sin lärandeprocess och utveckling.
Därigenom får de möjlighet till inflytande över sitt eget lärande
• Öppna upp för reflektion, barnen får tänka mer på vad de gör, hur och varför
• Bidra till att stärka barnens grupptillhörighet, se sig själv som en del av en grupp
• Bidra till att skapa trygghet, glädje och stolthet hos barnen
• Hjälpa barnen att minnas det de gjort på förskolan
• Ett fint minne
Föräldrarna:
• Ta del av barnens läroprocess
• Få en inblick i verksamheten och barnens vardag
• Ett fint minne!
Portfolio är en pärm med 10 mål rubriker i utifrån vilka HELIANTHUS portfolio dokumenterar
barnens utveckling och lärande.
Vi arbetar med portfolio för att stödja lärandet och barnens utveckling. Varje individ har sitt
eget specifika sätt, sin strategi att tillgodogöra sig ny kunskap. Barn växer och utvecklas
genom att lära sig nytt och foga ny kunskap till det de redan kan. På så sätt skapar barnen
sammanhang, begriplighet och mening.
Varje barn som kommer till förskolan har egna mål med sitt ”varande”, de vill växa och lära
sig. För att tydliggöra det enskilda barnets lärande och tillvägagångssätt har varje barn på vår
förskola en Helianthus portfolio (pärm). I den dokumenterar vi vad och hur just era barn lär
sig. Portfolion tillhör barnet och följer med under hela vistelsen på förskolan. Den finns synlig
på avdelningen och ni får gärna titta i de.
© Copyright Helianthus AB ®
Våra dagliga sånger på samlingen är:
Klappa lilla magen lilla magen,
Klappa lilla magen, kinden med
Näsan kan man dra, uh uh uh uh
Munnen spelar bra blu blu blu
Här kommer lilla Lisa (Visa upp ett pekfinger ) .
och här kommer lille Per. (Andra pekfingret).
Dom ska gå till skogen, för att plocka bär. ("Gå" med händernas pek- och långfingrar, på
golvet).
Men så börjar det å´ regna, (”Smattra" med fingrarna mot golvet ).
och så börjar det å´ åska. (Knytnävarna mot golvet och dundra som åska).
Och så kommer blixten! (Slå händerna mot varann).
Men då blir dom så rädda,
så då springer dom hem igen. ( "Spring" med fingrarna så dom hamnar bakom ryggen ).
En tumme tittar upp en tumme tittar ner.
Han smyger bakom ryggen så syns han inte mer
Då kommer den andre tummen men vad är det här?
var är min kompis som brukar vara här.
Tittut din gamle tum skrutt här har du mig.
Jag var ju bakom ryggen och leta efter dig.
Den ene ropa hej den andre ropar hoj
Så ropa de tillsammans och har det jätte skoj.
Var är Tummen? (Håll händerna bakom ryggen)
Var är Tummen?
Här är jag. (höger tumme kommer fram)
Här är jag.(vänster tumme kommer fram)
Hur mår du idag då?(Tummarna nickar mot varann)
Tack, så mycket bra då!(Tummarna nickar mot varann)
Spring din väg (ena tummen gömmer sig bakom ryggen)
spring din väg.(andra tummen gömmer sig bakom ryggen)
Tumme röd och tumme blå
Det här är tumme röd och det här är tumme blå, Båda har de luvor på.
Tumme röd, han kan nicka och tumme blå, han kan vicka.
Det här är tumme röd och det här är tumme blå, Nu är det dags att gå, hejdå.
© Copyright Helianthus AB ®
SAMHÄLLE
Promenader i närområdet
SOCIALTSAMSPEL
Alla tillfällen vi är
tillsammans,
SKAPANDE
Hand o fotavtryckt
Vi bygger små tummar av
trolldeg so barnen får måla
med röd o blå
NATURVETENSKAP
Försöker hitta matte. former i
naturen, skogspromenader o
cykelturer
MATEMATIK
Vi sjunger veckodagar, räknar
till10,cirkel o begreppen lång o
kort
TUMMENS RESA
SPRÅKKOMMUNIKATION
Tar alla möjligheter till
kommunikation(samlig,
matsituation, blöjbyttning osv)
KULTUR
Böcker, sånger o bilder, vi
dramatiserar sagan med
fingerdockor och påskpysslar
© Copyright Helianthus AB ®
LEK
Vattenlek(använder alla
sina sinne)och
tummelekar, dramalek
HÄLSA
Rörelse(en gång i
veckan)Hygien, Massagevila till
lugn musik, Utevistelse
TEKNIK
Vi bygger o målar en snö
gubbe, bygger sagoteater,
Riva papper, duplo och
tapet klister