Transcript INSTITUTIONEN FÖR FINANSIELL EKONOMI - Moodle

FINANSIELL EKONOMI
Banker och finansiell förmedling -HT2014
(1719)
Helsingfors
I. Målsättning
Att ge insikter om och analysera finanssektorns uppgifter, uppbyggnad och utveckling.
II. Nivå, förkunskaper och tillträde
Magisterstudier. Kunskaper motsvarande Portfolio theory och Corporate finance rekommenderas. Utan dessa
förkunskaper blir behållningen av kursen mindre.
III. Kurslitteratur
Se senare i infopaketet ”Tentamenslitteratur”.
IV. Undervisning
Kursen består av en teoridel och en övningsdel. Teoridelen består av föreläsningar samt tent av kurslitteraturen och
föreläsningsinnehållet. Övningsdelen består av personliga eller gruppvisa övningsarbete, skriftliga miniarbeten och
aktivitet vid genomgångstillfällena. Närmare beskrivning av övningsdelen finns på följande sida.
V. Närvaro
Närvaro vid 80-85% av övningstillfällena. Exakta minimiantalet övningstillfällen meddelas då deltagarantalet och antalet
övningsarbeten är kända.
VI. Examination
Godkänd litteraturtent vid något av de två tillfällena nedan och under samma termin godkänd övningsdel. Litteraturdelen
utgör 40 % medan övningsblocket utgör 60 % av vitsordet. Föreläsningarna och tenten beräknas kräva 80 timmars arbete,
medan skriftligarapporter och seminarier utgör 120 timmars arbete.
För godkänd litteraturdel krävs 50 % av maximala poängen i tenten. Bedömningskriterierna och vitsordsprinciperna för
de övriga delarna framgår på följande sida
VII. Tidsschema
Föreläsningarna (högst 6 dubbeltimmar) hålls koncentrerat under terminens första dagar. Kursinnehållet är ganska
fragmenterat och det kan vara nyttigt att delta vid föreläsningarna, för att få en helhetsbild av ämnet och det anlagda
angreppssättet. Därefter följer två tillfällen för litteraturtent. Övningarna börjar efter tentamensveckan och fortsätter under
cirka 4 veckor. Det slutliga reviderade arbetets analysdel lämnas in på särskilt fastslaget datum.
Tidtabell
Må
1.9
ti
2.9
on
3.9
to
4.9
fr
5.9
lö
13.9
lö
27.9
to
9.10
fr
må
17.10
27.10
meddelas senare
12.30-16.00
Föreläsning, 501
12.30-14.00
Föreläsning, 501
8.30-10.00
Föreläsning, 501
10.15-12.00
Föreläsning, 501
12.30-16.00
Föreläsning, 305
Första tentillfälle
Sista tentillfälle
Lista med övningsrubriker till anslagstavlan to. kl. 12.00. Anmälan till rubrik och grupp, samt med
övningsarbetspartner (endast för dem som klarat tenten!)
Övningstillfällenas tidtabell publiceras
Övningstillfällena börjar denna vecka. Övningsarbetets beskrivande del lämnas in i tillräckligt antal 5
arbetsdagar före kl 12.00. Miniarbetena och komplett övningsarbete lämnas in en arbetsdag före
tillfället kl 12.00. Övningstillfällen återkommer under ca 4 veckors tid i en takt på 2-3 i veckan
Sista inlämningsdag för slutliga analysen
Små justeringar av tidtabellen kan förekomma.
VIII. Kursansvarig
Henrik Palmén (HP)
BANKER OCH FINANSIELL FÖRMEDLING, övningsdel
Syftet
Syftet med övningsdelen är att uppöva färdigheter att analysera verkliga ekonomiska företeelser och institutioner
Individuellt övningsarbete (läs detta noggrant!)
Kursdeltagarna gör parvis ett arbete (ca. 20-25 sidor), vars analys och konklusioner presenteras vid ett övningstillfälle. Teman för
arbetena delas ut på förhand. Tematana varierar mycket och en väsentlig del av arbetet ligger i att deltagarna självständigt strukturerar
upp sitt angreppssätt utgående från problemet. Angreppssättet skall förankras i sammanhanget. Samma angreppssätt passar
naturligtvis inte för olika arbeten, eftersom sammanhanget alltid är avgörande.
Skribenterna skall i sitt arbete analysera objektet med hjälp av teoriramen som behandlats i litteraturen och under föreläsningar.
Analysen skall utmynna i konkreta ställningstaganden beträffande kopplingen mellan teori och praktik (d.v.s. varför verkligheten ter
sig som den gör)
Arbetena skall skrivas läsarvänligt med innehållsförteckning, källhänvisningar, inledning, analysstrategi, beskrivning av arbetets
fortsatta uppläggning, avslutning och excutive summary. Mellanrubriker bör användas tillräckligt och de analytiskt väsentliga delarna
skall poängteras med understräckning, fet stil eller kursivering.
Arbetena skall delas upp i en beskrivande och en analyserande del. I den första beskrivs verkligheten på ett sätt som kan ligga till
grund för den analys man gör. I analysdelen tas teorin in, via hänvisningar eller korta citat, efter hand som den används i analysen.
Ingen separat teorigenomgång skall ingå.
Efter avslutning skall analysdelens centrala analytiska konklusioner sammanfattas i en strukturerad executive summary
(exempelvis ett antal numrerade konklusioner 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, eller dyl.). Sammanfattningen får inte bestå av en uppräkning av
teoretiska begrepp, eller konstateranden som ”placeringsfonder förbättrar allokeringen av risker”. Sammanfattningen skall inte heller
vara en kronologisk uppräkning av de understräckningar som gjorts. Den skall struktureras så att analysens angreppssätt framgår
(analysstrategi). Lägg tid på detta! Planera analysen och gör upp en disposition för den. På så sätt blir arbetet logiskt och
dispositionen kan utgöra stommen för konklussionerna.
Övningsarbetets beskrivande del lämnas in åt de övriga deltagarna. Till examinatorn inlämnas ett komplett arbete.
Arbetena bedöms utgående från hur verkligheten har analyseras med hjälp av teorin, dvs. utgående från kopplingen mellan teori
och praktik. Analysen handlar då ofta om att utgående från teorin förklara varför det ifråga varande fenomenet existerar och varför det
är konstruerat som det är (existens och design).
Deltagarna rekommenderas att fundera på sina arbeten redan i det skedet då de förbereder sig till litteraturtenten. Ett seriöst försök
vid något av tenttillfällena i februari rekommenderas (helst vid det första).
Slutgiltiga arbeten, som beaktar feed-back från diskussionerna, skall lämnas in vid ett senare fastslaget datum. I de slutliga arbetena
skall endast analysdelen, inkluderande sammanfattningen, ingå.
Skriftliga miniarbeten
Övningen i att tillämpa teorin effektiviseras genom deltagande även i andras arbeten. Därför görs individuella skriftliga miniarbeten
(ca. 4-7 sidor). Miniarbetena skall skrivas läsarvänligt med hjälp av beskrivning av uppläggning, mellanrubriker och
understräckningar.
Miniarbetena skall med hjälp av referensramen i kursens teoridel självständigt analysera det ifrågavarande fenomenet. Både de
stilistiska och innehållsmässiga kraven för miniarbetena är således exakt desamma som för övningsarbetets analysdel. Någon egen
beskrivning av fenomenet behövs dock inte. Utgångspunkten är verklighetsbeskrivning som lämnats in av övningsarbetets referenter.
Miniarbetet är inte en opponens.
Miniarbetena skall innehålla en analysstrategi och avslutas med motsvarande typ av executiv summary som arbetena. Samma krav
ställs här som på övningsarbetenas motsvarande delar.
Varje deltagare skriver miniarbeten till minst fyra av de tillfällen de deltar vid.
Miniarbetena bedöms enligt samma princip som arbetena; koppling mellan teori och praktik.
Kopiering av arbeten och miniarbeten leder givetvis till minst avstängning från kursen för alla inblandade.
Aktivitet
Aktivt muntligt deltagande vid tillfällena förutsätts och bedöms vid fastställande av slutvitsord.
Arrangemang och administration
Övningsarbetets tema och anmälning till övningsblocket: Efter föreläsningarne kommer det upp en anmälningslista på
ansagstavlan. På listan finns rubrikerna till övningsarbeten. Deltagaren kan reservera ett lämpligt tillfälle genom att fylla i sitt namn på
listan.
Tillfället: Varje övningstillfälle börjar med att referenten presenterar arbetets analys och slutsatser. Presentationen skall inte
överskrida 20 minuter. Presentationen måste förberedas väl för att skribenternas budskap och argument skall kunna diskuteras och
kompletteras. Analysen och slutsatserna skall presenteras tydligt på exempelvis ”pp-slides” och skall utmynna i en ”slide” som
sammanfattar analysen.
Inlämning och kompletteringar av prestationer: Arbetets beskrivande del distribueras till deltagarna senast klockan 12.00 fem
arbetsdagar före tillfället. Ett exemplar av hela arbetet ges åt handledaren senast arbetsdagen före tillfället senast kl. 12.00. De
slutgiltiga arbetenas analysdel lämnas in vid ett fastslaget datum efter seminarierna är avklarade. Miniarbetena inlämnas arbetsdagen
före tillfället senast klockan 12.00. Efter tillfället, inom några dagar, sätter handledaren upp en lista på anslagstavlan över
bedömningen av miniarbeten och aktivitet. Svaga miniarbeten blir underkända. Underkända miniarbeten bör kompletteras och lämnas
in senast fem arbetsdagar efter att resultaten för miniarbeten publicerats. Underkända kompletteringar (både arbete och miniarbeten)
kan inte längre kompletteras. Inga förseningar tillåts!
Bedömning och poängfördelning: Godkänt vitsord i övningsdelen förutsätter godkänt slutarbete, fyra godkända miniarbeten och
tillräcklig närvaro. Bedömningen av slutliga arbeten, miniarbeten och aktivitet är relativ, den bästa får maximala poäng medan den
sämsta får minimipoäng för ett moment.
ALLA INLÄMNINGAR TILL HP I EN EGEN LÅDA PÅ INSTITUTIONEN!
Läromål för Banker och finansiell förmedling
Första kategorin av mål handlar om stoffet man borde kunna efter kursen.
1) det finansiella systemet sådant det ter sig idag (kommande arbetsplats för många av deltagarna)
2) de olika teoriansatserna kring finansförmedling och bankverksamhet
Andra kategorin av mål handlar om att skriva strukturerat och analytiskt även under tidspress
3) självständig tillämpning av teoriansatser beträffande finanssystemet för att förstå dess
uppbyggnad och utveckling i verkligheten
4) självständig kontrastering och val av analytiska ansatser av samma tema
Tredje kategorin av mål handlar om övertygande muntlig och skriftlig kommunikation
5) skriva analyser och presentationer strukturerat
6) muntlig kommunikation av analyser och debattering
Föreläsningar och tent: främst 2), men även 1), 3) och 4)
Övningsarbete (beskrivande del): främst 1)
Övningsarbete (analysdel): 3), 4) och 5)
Miniarbeten: 3), 4), 5) men även 1)
Övningsarbete (presentation): 5), 6)
Aktivitet på övningstillfällena: 6) och 1)
Utvärderingen.
Listan nedan består av krav på olika moment samt deras vikt vid vitsordsgivning (%)
1) Godkänd tent, för godkänt krävs minst hälften av maximipoäng (40% av vitsordet),
2) Godkänd beskrivande del (0% av vitsordet)
3) Presentation av parvis analys (0% av vitsordet)
4) Godkänd skriftlig parvis slutlig analys inlämnad i slutet av kursen (20% av vitsordet)
5) 4 st. godkända individuella analyser (30% av vitsordet)
6) Seminarietillfällena med 80% närvaroplikt, muntlig aktivitet (10% av vitsordet).
Beträffande de skriftliga analyserna (3 och 4 ovan) och den muntliga aktiviteten (5 ovan) används en
relativ skala. Den bästa får maximipoäng för momentet och den sämsta minimipoäng. De övriga
ligger däremellan. Då kursens sammanlagda poäng sammanställs fastställs poänggränser så att
lämplig vitsordspridning uppstår. Jag strävar efter ungefär ETCS rekommendationer för en
femgradig skala godkända vitsord: (10%, 25%, 30%, 25%, 10%). Sedan konverteras (godkända)
slutresultat till skolans skala (50-100 poäng). Om man skriver fler än fyra individuella analyser
kommer de fyra bästa att beaktas vid utvärdering. Ett större antal skrivna analyser kan bero bl.a. på
komplettering av frånvaro eller för att deltagaren eftersträvar högre poäng.
Självständighet vs. trygghet
Eftersom målet är att uppöva självständiga analytiska färdigheter kommer de skriftliga analyserna i
kursens tillämpade del att kännas något otrygga eller stressande. Detta eftersom inga klara
stegmärken för hur man gör en bra analys ges. Endast riktlinjer och exempel på vad som inte är god
analys finns tillhanda.
Den teoretiska delen är fullständigt trygg, men är däremot ganska arbetsdryg och eventuellt tråkig.
Målet med den är att få er att läsa litteraturen med eftertanke, vilket dels ger er bokkunskap men dels
även exempel på hur analyser görs.
SPECIFIKATION AV KRAVEN BETRÄFFANDE ARBETENAS ANALYS
Strukturerad analys: Ett av kursens lärandemål är att kunna skriva och presentera strukturerade
analyser. Detta mäts i miniarbetena och den slutliga analysen. Det som bedöms är graden av
analytiskhet och struktur.
Analys. Slutsatser eller påståenden som bygger på övertygande argumentation. I denna kurs handlar
det om att analysera finansmarknadens funktioner och mekanismer och frågeställningar med hjälp av
de teoretiska ramverk och angreppssätt som kommit upp under föreläsningar och i litteraturen.
Strukturerad analys.
a) Välgrundat angreppssätt. Argumentera för vad ni anser vara de centralaste problemen och
därefter argumenterar ni för varför således en viss teoretisk infallsvinkel är den ändamålsenliga
(”analysstrategi”).
b)Röd tråd. Det skall vara lätt att följa med arbetets analys utgående från strategin.
c) Resultaten av analysen sammanfattas mot bakgrunden av angreppssättet.
Överlag kan man säga att ett välstrukturerat arbete är lätt att följa.
Arbetenas analysstrategi: Analytiskt motiverat angreppssätt
Arbetenas analysdel liksom även miniarbetena skall innehålla ett kapitel med rubriken
”Analysstrategi”, som skall fylla vissa kriterier:
- det skall finnas i början av arbetets analysdel (för miniarbeten i början), t.ex. efter Inledning. I
inledningen kan man argumentera för vilka de mest kritiska elementen är för sammanhanget.
Analysdel/miniarbete behöver inte ett syfte, eftersom det ingår i kurskraven, men däremot krävs en
redogörelse för angreppssätt och framförallt varför man tycker att angreppssättet ger ett gått
analysresultat (analytiskt motiverat).
- beskriver valet av infallsvinkel med motivering för varför den infallsvinkeln passar för
arbetets kritiska element.
- får inte vara för generell, så att den kunde gälla ungefär vilket arbete som helst, utan måste
vara klart knuten till de kritiska elementen i det specifika temat
- skall bottna i problemets analytiska karaktär, dvs förankras i något eller flera av de teoretiska
ramverk som ingår i kursen.
Analysstrategi är inte en analysbeskrivning. Strategin svarar ofta på frågan varför: ”jag gör så och så
eftersom / p.g.a. / till följd av det och det”. ”Och därför kommer jag att...”.
OBS! Analysens värsta fiende är ogrundade påståenden, konstateranden och beskrivning.
OBS! Analys kan inte göras utan noggrann planering
Typiska FEL i analyser:
Teorin bestämmer. Vid analys är det alltid objektet som avgör vilken kombination av teorier och
teoretiskt resonemang som bäst fungerar för att påvisa effektiviseringarna och bristerna i
analysobjektet. Exempel på teoriorientering:
- jag utgår i min analys från artikeln om ”pooling”
- jag undersöker objektet utgående från var och en av finanssystemets grundfunktioner
Konstaterande stil: Efter ett konstaterande skall en förklaring följa. Man kan inte bara påstå att
”ekonomin effektiveras”, ”skalfördelar uppstår”. Dessa måste följas av varför, till vilken grad
och/eller till vilket pris i form av nya problem ifrågavarande arkitektur leder till dessa effekter.
Fördelar och nackdelar: Att bygga en analys på fördelar och nackdelar leder ofta till att man inte
beaktar effekternas storleksordning och inneboende beroende av varandra. Ofta innebär en innovation
att nya nackdelar uppstår. Då måste innovationen formas eller regleras så att de nya nackdelarna inte
blir för belastande.
Marknadsföringsbroschyren: Tar okritiskt fasta på alla positiva effekter.
Läsbarheten: Illa planerad illa gjord!
Få eller inga mellanrubriker. Rubrikerna hjälper inte att förstå analysen.
Inga understreckningar/ för mycket understreckningar tyder på illa planerad analys och oförmåga att
ta fram det väsentliga
Kopplingen mellan kapitlen saknas, dvs. den röda tråden saknas
One size fits them all. Ibland ser man att deltagare använder samma upplägg för alla sina analyser.
Detta kan inte bli bra eftersom varje objekt är unikt. Man måste varje gång ställa sig frågan: Varför?
Varför finns detta, varför har det förändrats, varför är reglerna och strukturen sådan den är?
”Google”-syndromet. Man söker enligt sökord och hittar en massa osammanhängande snuttar eller
artiklar, som man sedan refererar. Slutresultatet blir både osammanhängande och tar ofta fasta på
ganska oväsentliga detaljer och lämnar det viktiga obeaktat. En annan version av samma
”sökordsmetod” är att man hittar en vetenskaplig artikel, vars syfte inte särdeles bra överensstämmer
med temat, men som man ändå i alltför hög grad väljer att bygga sitt arbete på.
”Och sedan och sedan” modellen. Analysstrukturen beskrivs med att räkna upp olika delar eller
invinklingar av temat som man i tur och ordning kommer att behandla. Detta leder nästan alltid till att
det inte finns en röd tråd genom arbetet, utan att det snarare handlar om flera små arbeten.
Sammanfattningen endast en uppräkning. Sammanfattningen består i värsta fall av ”copypastade”
illa övervägda understreckningar ur den löpande texten, eller korta konstateranden uppräknade efter
varandra. Sammanfattningen skall tillsammans bilda en syntes av analysen.
INSTRUKTIONER FÖR LITTERATURTENT
Tentlogiken:
Tenten är en litteraturtent, och svaren verbala. För att undvika att svaren förfaller till allmänt
svammel, som är både omöjligt att bedöma, och som leder till att man kan klara sig utan tillräckliga
förberedelser, måste det ställas entydiga krav på svaren.
Tenten avslutar kursens passiva del och kontrollerar att ni inhämtat bokkunskapen. Kursen
fortsätter ju sedan med en separat tillämpningsdel, och således eftersträvar inte tenten att testa er
förmåga att tillämpa kunskapen.
Litteraturen:
Litteraturen består av två delar: artiklar och valda kapitel ur böcker.
Språket:
Tenterna får skrivas på svenska. Ett gott och vårdat språk skrivet med läslig handstil förutsätts.
Tentfrågorna:
75-100% av tenten (3-4 frågor) består av uppsatser av typen:
“redogör för det centrala innehållet i artikel XXX” eller alternativt “redogör för det centrala
innehållet i kapitel N med rubriken YYY i boken (Mishkin & Eakins 7th ed.)”. Gör en
innehållsförteckning, och skriv sedan utgående från förteckningen. Strecka under det väsentliga. Svar
som ej uppställs enligt anvisning bedöms med 0 poäng.
(OBS! Blanda INTE mellan artiklar och kapitel)
0-25%% (0-1 frågor) består av kortare delfrågor ur boken (Mishkin & Eakins 7th ed.)
Som ni ser av tentens struktur är det i princip lätt, men arbetsdrygt, att klara av den och eftersträva
höga poäng. Det tjänar inget till att försöka taktikera, genom att läsa gamla tenter eller låta bli att läsa
artiklar och frågor som kommit vid tidigare tenttillfällen. Eventuella rykten om att något tenttillfälle
alltid är lättare än något annat kan ni även glömma.
Många studeranden har även bittert fått erfara att ryktet om att examinatorn bara läser
innehållsförteckningen och inte själva texten, inte överensstämmer med verkligheten. Följande nivå
av motsvarande taktikering är inte heller framgångsrik: Memorera rubrikerna och lägg in några
magiska ord ur texten under varje rubrik. Orsaken är helt enkelt att då kommer det viktiga, nämligen
författarnas argument och resonemang, att saknas. Och just dessa är vid en högskola det väsentliga.
OBS! En del av orsaken till att tvingas läsa allt, och minnas det tillräckligt bra, är att det betydligt
underlättar ert arbete med övnings- respektive miniarbeten. I olika sammanhang i litteraturen
förekommer väldigt många av de frågeställningarna ni ställs inför. Dessa uppslag missar ni totalt om
ni slarvar med läsandet.
OBS! Det är ganska svårt att uppnå 9-10 poäng i en fråga. Detta för att minska chansen att klara
tenten genom att läsa bara en del av litteraturen och hoppas på att få tillräckligt goda poäng i ett par
frågor. De stränga kraven för att få maximala poäng i tenten förhindrar er inte att uppnå högsta
vitsord för kursen, eftersom kursens slutgiltiga poäng justeras för att uppnå en lämplig
vitsordsfördelning.
OBS! För att ytterligare minska på risken för att ni går i ”taktikeringsfällan”, är jag särskillt sträng
vid bedömningen om frågarnas poängtal varierar kraftigt, vilket ju är ett symptom av att ni slarvat
med en del av litteraturen.
OBS! I synnerhet alla separata artiklar och de av olika författare skrivna kapitlen i ”The Global
Financial System” har alla ett eget unikt budskap och unik argumentation för att framställa det.
Detta innebär alltså att trots att det verkar som om en hel del av litteraturen handlar om samma frågor
och teorier (vilket de alltså gör i stor utsträckning), är dessa artiklar ändå helt olika. Därför vill jag att
ni redogör för hela artiklar och inte bara detaljer eller delar av dem. Kursens syfte är ju att lära sig
bygga upp analytiska resonemang.
TENTAMENSLITTERATUR
DEL I
Mason P.S., 1995, "The Allocation of Risk" in, The Global Financial System - A functional
Perspective, Harvard Business School Press, ss. 153-195
Merton Robert C. & Bodie Zvi, 1995, "A Conceptual Framework for Analyzing the Financial
Environment" in, The Global Financial System - A functional Perspective, Harvard Business
School Press, ss. 3-28
Merton Robert C. & Bodie Zvi, 1995, "The Informational Role of asset Prices" in, The Global
Financial System - A functional Perspective, Harvard Business School Press, ss. 197-221 (211220 ytligt)
Merton Robert. C. & Bodie Zvi, 1995, "Financial Infrastructure and Public Policy: A Functional
Perspective" in, The Global Financial System - A functional Perspective, Harvard Business
School Press, ss. 263-280
Mishkin, Fredric F.S. & Eakins S.G., Financial Markets and Institutions, 7th ed., Pearson Prentice
Hall, kap. 1, 2, 7,. 8. (kap. 7, 8 (är av stor principiell vikt för kursen)
Sirri E.R. & Tufano P., "The Economics of Pooling" in, The Global Financial System - A functional
Perspective, Harvard Business School Press, ss. 81-122
DEL II
Mishkin, Fredric F.S. & Eakins S.G., Financial Markets and Institutions, 7thed., Pearson Prentice
Hall, kap. 17, 18 (inte ss. 481-486), 19 (ss.494-512), 20, 22, 23)
DEL III
Mishkin, Fredric F.S. & Eakins S.G., Financial Markets and Institutions, 7thed., Pearson, Prentice
Hall, kap. 21
STÖDLITTERATUR FÖR ÖVNINGSARBETEN
För övningsarbetenas beskrivande delar finns bl.a. följande källor:
Mishkin & Eakins: kapitel som ej ingått i tenten
Pentikäinen, Teivo & Rantala, Jukka, Vakuutusoppi (1995 eller senare)
Chew D.H.:The New Corporate Finance: Where theory meets Practice
Stern, Chew,: The Revolution in corporate Finance
Journal of financial economics
Journal of Finance,
Journal of Applied Corporate Finance
Harvard Business Review
McKinsey Quarterly (www.mckinsey.com)
Pankkiyhdistys, Etla, Finlands Bank
etc.
PLAGIATKONTROLL I URKUND
Info om urkund
1) Alla miniarbete och slutliga analysen skall skickas till plagiatkontroll (slutliga analysen endast i
ett exemplar)
2) Namnge dokumenten så att det framgår vem och vad, t.ex. andersson M3 (M3,miniarbete för
rubrik 3), eller andersson/petterson SA (SA slutlig analys)
3) Dead-line för e-postning meddelas senare
4)adress: [email protected]
5) För att er inlämning skall sorteras i rätt mapp skall det i rubrikfältet följande kod: [171914], 1719
är alltså kurskoden och 14 står för året. Parentesen skall allstå ingå och vara av den ”kantiga”
typen.
6) Dokumenten ni skickar skall vara bilagor, och ni kan skicka alla dokument som bilagor med en epostning.