Transcript matematik
1 2 Södra Paipis förskola inledde sitt verksamhetsår måndagen den 13.08 2012. I barngruppen fanns det 12 barn, varav 7 är flickor och 5 är pojkar. Av dessa barn är 6 från helsvenska familjer, 5 från tvåspråkiga familjer och 1 barn från en helfinsk familj. Under detta år har vi koncentrerat oss mycket på språkutvecklingen, men också på att barnen ska våga berätta och uttrycka sig inför gruppen. Personalen har i år bestått av Socialpedagog Mona Sundberg som ansvarar för förskoleverksamheten, gruppfamiljedagvårdare Gun Stenvall och så har vi haft tillgång till assistent Karola Manninen två dagar i veckan, måndag och tisdag. Fr.o.m. den 3.9 – 5.10 hade vi en läroavtalselev, Marina Enholm hos oss. Hon studerar till närvårdare i Prakticum. Förskolan följer skolornas lovdagar: Höstterminen inleddes den 13.08 2012 Höstlovet inföll den 18.10 – 19.10 2012 Höstterminen avslutades den 21.12 2012 Vårterminen inleddes den 7.1 2013 Sportlovet inföll vecka 8, d.v.s. den 18.2 – 22.2 2013 En extra lovdag 10.5 2013 Vårterminen avslutades den 31.05 2013 VÅRT DAGSSCHEMA: 7.30 öppnar Gruppis 3 8.00 morgonmål nere i Gruppis 8.30 startar vi dagen med morgonsamling 9.00 – 9.45 fri lek 9.45 – 10.15 ledd verksamhet 10.15 – 10.40 utevistelse 10.40 – 11.15 lunch 11.15 – 11.45 utevistelse 11.45 – 12.30 ledd verksamhet 12.30 avslutas förskolan och tre av barnen går hem alla dagar eftersom de enbart är i förskolan 12.30 – 13.00 tyst stund med högläsning på madrasserna 13.00 fri lek eller fortsatt vila om man vill 14.15 mellanmål 14.30 – 17.00 fri lek och utevistelse 17.00 stänger Gruppis Vi har delvis indelat verksamheten enligt veckodagarna. I stort sett har vi haft språk och interaktion ( Trulle) på måndagar och matematik på tisdagar. Detta för att vi dessa dagar har haft tillgång till assistent. På onsdag har vi haft olika teman såsom jag och min familj, kroppen, nalletema, på torsdag har vi natur och miljö. Under hösten och våren har vi gått tillsammans till Mulleskogen med åk 1-2. På fredag har vi gymnastik dag och så har vi haft Steg Vis. 4 MATEMATIK: Från halva augusti till slutet av oktober har vi varje tisdag gått ut för att ha utematematik. Vi började med att söka efter matematik i vår omgivning och funderade på vad matematik egentligen är? Efter det har vi sorterat och jämfört och grupperat in sakerna enligt form, färg, hur det känns och storlek. Vi har byggt tavlor där vi enbart har använt oss av naturmaterial. Vi har också övat oss på olika begrepp såsom lika – olika, likadan, samma form, par, att bilda par, lång – kort, många – fler – flest, få – färre – färst eller minst antal, hög – låg, tung – lätt, smal – bred. Vi har övat oss på att klättra PÅ, BAKOM, FRAMFÖR en sten. Vi har också gömt oss MELLAN, UNDER någonting. Vi har övat på vänster och höger, gjort köer där vi förklarat vem som står framför, bakom, före och efter. I samband med detta har vi också övat oss på ordningstalen. Efter att det började bli lite kallt och ruskigt så flyttade vi matematikundervisningen inomhus. Vi gjorde olika mönster genom att trä halsband, färglägga och rita våra egna mönster. Under vårterminen har vi lärt oss fyra grundformer; cirkel, kvadrat, rektangel och triangeln. 5 Vi har övat oss på hur man skriver siffrorna 0 – 10. Vi har också kombinerat siffra med symbol och antal. Många barn var redan ganska duktiga på klockan. Vi gjorde egna klockor och lärde oss heltimme, halvtimme och en kvart. Vi har också ihärdigt alla dagar gått igenom datum, veckodag och månad. Under läsåret har barnen haft tre lukimat utvärderingar. En på hösten, en på vintern och en på våren. OLIKA TEMA-HELHETER: Jag och min familj: Vi inledde läsåret med ett bekant tema: jag och min familj. Vi började med att rita och berätta om mitt sommarlov. Under temats gång har vi ritat självporträtt. I år gjorde vi det av styrox och strumpbyxor. Vi har också lärt oss alla våra namn. Vilket är mitt förnamn, mellan namn och efternamn. Vi har också ritat vår familj, vad min mamma, pappa och mina syskon heter. Mitt hem; hur ser det ut, på vilken adress bor jag. Vi har fått som läxa att rita vårt släktträd och sedan berätta om det för de andra. Man fick även ta med bilder av mej själv när jag är bebis och berätta för de andra om bilderna. Nalle tema: Temat uppkom egentligen p.g.a. att vi bokade in oss på en teater om Paddington. Vi besökte Diana scenen och tittade på Paddington den 28.9. Vi har haft med oss våra egna nallar och berättat om dem, vad de heter, varifrån vi har fått dem o.s.v. vi har bekantat oss med andra nallar, färglagt nallar och lyssnat på sagor om olika nallar. Vi gjorde också egna nallar av pappersmassa tillsammans med våra 6 vänelever i åk 5-6 . Efter det så fick var och en hitta på en saga om sin egen nalle. Vi gjorde även en handocks nalle av gamla sockor som vi dekorerade med skinnbitar och knappar. FN-tema och barnens rättigheter: Vi pratade om barnens rättigheter. Vi färglade olika kulturers människor och därtill hörande flaggor. Vi funderade även kring hur barn lever på olika håll i världen och hur det är att vara barn idag. Barnen fick välja vad vi skulle göra den här dagen och det blev pyssel. Vi gjorde ödlor av hamapärlor. Vi fortsatte med grupparbete i 4 olika grupper. Rubrikerna var 1. Hälsa 2. Utbildning 3. Trygghet 4. Deltagande Kroppen och olika kroppsdelar: Vi pratade om olika kroppsdelar. Först i tur var händerna. Vi gjorde handavtryck och namn gav alla olika fingrar. Vi sjöng olika fingersånger och gjorde finger ramsor. Vi fortsatte med fötterna. Alla jobbade parvis och ritade av varandras fötter som vi sedan färglade i olika färger och mönster. Vi namn gav även alla olika tår. Efter det gick vi igenom huvudets olika delar och tillslut resten av kroppen. Vi 7 pratade också om vad vi behöver för att må bra som t.ex. sömn, näring, kärlek, frisk luft o.s.v. Våra 5 sinnen Vi gick igenom våra sinnen i olika etapper och funderade var sinnet är beläget, hur det fungerar och vad vi använder det till. Vi har målat till musik, letat efter den gömda äggklockan, känt på punktskrift o.s.v. Astrid Lindgrens temavecka Vi hade tema vecka tillsammans med Södra Paipis skola. Vi lyssnade på sagor och tittade på film om Pippi Långstrump. Vi hade olika stationer. Hos Kajsa fick barnen lära sig mera om Astrid Lindgrens liv, hos Fredrik lyssnade barnen på högläsning och fick pröva på att vara sakletare. I Pekkas klass hittade de på egna sagor och i förskolan fick barnen färglägga bilder med motiv ur Astrid Lindgrens sagor. Vi gjorde även stora figurer i papp. Där fanns både Emil i Lönneberga, Pippi Långstrump, Karlsson på taket och Lotta på Bråkmakeregatan. En temadag hade vi bio på storskärm i jumppasalen. Temaveckan avslutades med maskerad. Alla, både vuxna och barn var utklädda till figurer ur Astrid Lindgrens värld. 8 SPRÅK OCH INTERAKTION Under måndagarna har vi bekantat oss med det lilla trollet Trulle och hans vän Rim-Tim. Trulle är ett troll som har en stege. Det är barnens uppgift att klättra uppför stegen under förskoleåret. Lägst nere är det första trappsteget. Där övar vi oss på att rimma. Vi börjar med att berätta vem Trulle är och var han bor. En dag hittar han det lilla rim djuret. Vi leker olika rimlekar, har djurrim, bildrim, söker efter ordpar, läser rimsagor och spelar rimbingo. När vi behärskar det här så klättrar vi upp till det andra trappsteget. Där handlar det om meningar. Vi läser om hur Trulle uppfinner ett prathjul. Vi bildar olika meningar, frågar och svarar, läser tokiga meningar och nekande meningar. Efter det klättrar vi upp till tredje trappsteget för att bekanta oss med ord. Vi läser sagan om när Trulle uppfinner en ordspottarmaskin. Vi delar upp meningar i ord, använder substantiv, delar ett ord i två och sätter ihop två ord till ett. Vi lär oss att använda adjektiv genom att visa charader för varandra. Vi övar oss på att böja ord; en tand, flera tänder o.s.v. vi jämför också olika ords längd. Är detta ett kort eller långt ord, hur ser det ut i verkligheten? Är det en kort eller lång sak? Vi använder också oss av verb. Att leka med ord är roligt. Vilka olika ord betyder samma sak, synonymer och antonymer. Vi kollar också på tassiga ord, svåra ord o.s.v. plötsligt en dag blir det åskväder och Trulles ordspottarmaskin går sönder. Då kommer det bara söndriga ord ur den. De kallas för stavelser. Då är det dags för förskolbarnen att klättra upp ett steg till på Trulles språkstege. Då är vi redan uppe på det fjärde trappsteget. Vi delar upp ord och klappar stavelserna i bl.a. vårt namn. Vi gör också tvärtom och sätter ihop stavelser till 9 ord. I maj är det dags att kämpa oss upp till det sista trappsteget på stegen som handlar om ljud. Vi läser sagan om när Trulle bestämmer sig för att gå till ljudgrottan och hur han träffar det lilla söta trollet Trulsa. Vi lyssnar efter första och sista ljudet i ord, räknar ljud, tar bort och lägger till ljud. Under detta läsår har 5 barn lärt sig att läsa flytande, 4 barn har kommit bra igång och 3 har inte ännu kommit på idén, men jobbar flitigt med det. Vi har förutom Trulle- verksamheten även läst många böcker, gjort egna sagor, haft mungymnastik. Lilla gumman som städar är ett känt begrepp hos barnen. Vi har läst ramsor, sjungit och haft ordkonst med Micaela Pikulinsky Ordkonst: Vi ansök i januari om ett kulturpaket från Kulturfonden tillsammans med åk 1-2 i skolan. Vi blev beviljade det och ringde upp Micaela Pikulinsky. Hon har besökt oss fem gånger och varit en timme i förskolan och en timme i åk 1-2 varje gång. Under dessa gånger har vi beskrivit bilder, pysslat fiskar och fjärilar, gjort egna sagor och använt vår fantasi till alla möjliga uppdrag. Vi har också fått egna djur namn. Den 12.2 2013 hade vi tillsammans med åk 1-2 besök från Sverige. Det var författaren Pernilla Gésen som besökte oss. Hon har bl.a. skrivit böckerna om Alva. I maj hade skolan besök an två lärarstuderande från Amerika. De kom till vår skola för att bl.a. bekanta sig med samarbetet mellan förskola och skola. Under lektionen läste åk 5-6 högt för förskolebarnen. 10 Varannan måndag har vi besökt bokbussen och lånat böcker till förskolan NATUR OCH MILJÖ Mulle: På torsdagar jobbar vi med natur och miljö. Fr.o.m den 30.8 har vi gått till Mulle skogen tillsammans med åk 1-2 varje torsdag. I skogen har vi lärt oss olika saker, fått leka och stoja fritt. Det viktigaste har ändå varit att avnjuta matsäcken ute i det gröna. Höstens tema har varit: skogsbär, svampar, sädesslag, barrträd, lövträd och nedbrytare. Mulleavslutning var det den 11.10. Då hade vi med oss handdockor och varje grupp fick hitta på en berättelse om sitt djur. Den 18.4 bar det iväg ut till skogs igen. Teman under våren har varit; växtens delar, ett år med växten, från frö till planta och förökning. Avslutningsdagen var den 23.5. då gick barnen på tipsrunda. Frågorna handlade om de ämnen vi pratat om under våren. Alla duktiga Mullebarn fick ett diplom. Hållbar utveckling: Under vinterhalvåret har vi pratat om hållbar utveckling. Vi har funderat på vart allt papper tar vägen? Vad återanvänder man papper till? Vi har också pratat om glas, vad gör man av återvunnet glas, vart för man glasburkar, flaskor o.s.v. Metallburkar kan man göra mycket av, men vad används de till i verkligheten och hur återanvänder man 11 kartong? All mat som vi kasta bort, vad händer med den? Vem har en kompost hemma och hur fungerar en kompost? Vi hade besök av Sabina Lindström från östra Nylands avfallsservice som berättade för oss om sortering. Barnen fick också själv pröva på att sortera. Under nov – jan. månade deltog vi tillsammans med åk 1-2 i värmeljus jakten. Vi samlade ihop cirka tusen värmeljus. Stannfåglar: Vi har också bekantat oss med de vanligaste stannfåglarna. Vi har funderat kring frågor som att varför flyttar en del fåglar medan andra stannar kvar. Vi har tagit en närmare titt på talgoxen, domherren, hackspetten, skatan, sidensvansen och gråsparven. Vi har färglagt dessa fåglar, funderat på typiska drag och egenskaper och vad de äter. Årstider, månader och veckodagar Under vårens lopp har vi övat på årstiderna, vad är typiskt för varje årstid. Vi har också gjort en års bild med alla månader. Alla barn fick färglägga sina årstider i den färg de ansåg att passade in på årstiden. Sin egen månad fick man färglägga i favoritfärgen. Vi namngav också varje månad. Efter det fortsatte vi med veckodagarna. Vi har sjungit veckodagssånger, månadssånger o.s.v. 12 GYMNASTIK OCH ETIK Fredagen är vår jumppadag. Under höstens lopp har vi haft utegymnastik. Vi har lekt tafattlekar, samarbetslekar, lekt med fallskärmen, bollövningar, orienterat och spelat fotboll. När vädret blev kyligare så har vi varit inne i gymnastiksalen. Favoritjumppan har varit koddboll. Vi har också övat grundrörelserna, att hoppa hopprep, lekt stafettlekar, tafattlekar och använt fallskärmen. En jumppadag hade vi tidnings jumppa då vi använde oss av dagstidningar på olika sätt. Vi skidade, kastade snöbollar, skrinnade och fäktades med tidningarna. Vi har också prövat på att spela innebandy. Under vinterns lopp har vi skidat mycket. Vi hade pulkadag tillsammans med skolan den 14.2 på Lampetas. Efter det åt vi fyllda bullar som förskolan hade bakat. Även i år hade vi äran att premiera två duktiga skidlöpare. Pokalerna gick till EmmaLotta Lötjönen och Frida Jensen. Förskolan deltog även i år i fotbollsturneringen för 5-6 åringar. Den hölls den 21.5 på Nickby idrottsplan. Vi hade vädrets makter med oss och det var en lyckad tillställning. Prästen Katja Korpi har besökt oss ca.1 gång i månaden och hållit morgonandakt för oss tillsammans med åk 1-2. Den 31.10 åkte vi till Sibbo nya kyrka på kyrkvandring under Katja Korpis ledning. Där fick vi bekanta oss med Nya kyrkan, lyssna på orgeln och titta in i alla hemliga gömställen. 13 Den 20.3 gick vi påskvandring (via Dolorosa) tillsammans med åk 1-2 i skolans jumppasal . Den 31.5 var det avslutnings andakt för hela skolan. Vi gick på bönevandring som var väldigt uppskattat av både barn och vuxna. Under året har vi också pratat om olika högtider och händelserna i bibeln kring dessa. Under vårens lopp har vi jobbat med StegVis materialet. Vi har lärt oss att känna igen olika känslor såsom glädje, lessen, arg, rädd och besvikelse. Vi har också funderat kring olika problemlösningsmetoder. KREATIVITET OCH PRAKTISKT HANDARBETE Alla teman har alltid också en praktisk del. Vi pysslar, färglägger eller gör någonting annat konkret kring alla uppgifter. Vi försöker använda oss av så mångsidiga arbetsmetoder som möjligt. Vi har målat med vattenfärger, kritor färgpennor och täckfärger. Till farsdagen gjorde vi en dörrskylt där det stod välkommen på. Vi gjorde också kort med kulor som rullade i färg och lämnade fina mönster efter sig. Barnen skrev sedan en liten vers om sin pappa. Till julkalender hade vi våra nu redan traditionella strumpor. I varje strumpa fanns en uppgift och några klistermärken. Alla barnen fick ta en strumpa i taget. 3.12 sagan om julens händelser 4.12 gjorde vi julkort 5.12 gjorde vi självständighetsljus och flaggor 14 10.12 pysslade vi julgranar av kartongstrutar och tyg 11.12 letade vi efter bokstäver till olika julord 12.12 från prick till prick uppgift 13.12 vi färglade Lucia 14.12 vi pysslade tomtar 17.12 läste vi en julsaga 18.12 bakade vi pepparkakor 19.12 pysslade vi änglar eller tomtar 20.12 firade vi jul med pepparkakor och saft Vi firade det nya året med nyårsraketer. De smäller inte utan var enbart målade på svart kartong. Till påsken gjorde vi kycklingar, påskhäxor och sådde påskgräs Till morsdagen gjorde vi bokmärken i våffeltyg. Barnen sydde olika mönster och så sydde vi vuxna ihop dem på symaskinen. De gjorde också blomkort med en liten vers om mamma. SAMARBETE Under hösten har förskolan samarbetat med speciallärare Daniela Spring. Hon har besökt oss ca 1 gång/3 veckor. Psykolog Jaana Ylikangas besökte oss 12.10 för att bekanta sig med gruppen. Efter det har hon varit 3 gånger på besök. Hon har också gjort skolmognadstest med två av barnen och deltagit i 2 nätverksmöten. 15 Lärare från Prakticum då vi hade studerande Marina Enholm här Talterapeut har under vårens lopp deltagit i två nätverksmöten i förskolan. Förskolläraren har deltagit i två elevvårds möten, ett överföringsmöte mellan dagvård och förskola den 24.4 och ett överföringsmöte mellan förskola och skola den 15.5. Onsdagen den 13.2 var det inskrivning till förskolan. Utvecklingssamtal i okt-nov och maj Arbetsplatshälsovårdarna besökte oss den 8.4 och gjorde risk kartläggning ÖVRIGT SAMARBETE -sångstund tillsammans med Gruppis varannan måndag - övrigt samarbete med Gruppis: vi hjälper varandra med utevistelse och hoppar in då någon är sjuk. Vi har också gemensamma möten och vårfest. Även i år hade vi valborgsmaskerad tillsammans. - vi har haft två olika administrativa föreståndare det här året. Gunvor Brunberg i början av hösten och i slutet av våren. Under vinterhalvåret fungerade Raija Aromäki som vår föreståndare. - vi samarbetar mycket med Södra Paipis skola. Förskolläraren deltar varje vecka i skolans planeringsmöten. Utöver detta har vi skilda planeringsmöten tillsammans med läraren i åk 1-2. Alla förskolebarn har en egen vänelev i åk 5-6. Tillsammans med dem har vi pysslat, 16 läst, lekt och haft det roligt. En gång i veckan kommer 2 elever in till förskolan för att spela och leka - i år har vi även haft elever från åk 4 som har läst högt för en del av våra barn. - samarbete med åk 1-2 mulleskogen på hösten och våren bytestimmar jan-april - vi har besökt Norra Paipis skola 2 gånger detta läsår. Vi har åkt 1 vuxen tillsammans med 2 barn dit för att de ska bli bekanta med sin närskola. - från församlingen har Katja Korpi hållit morgonandakt för oss. OLIKA EVENEMANG - 28.8 utlystes skolfreden 5.9 föräldramöte för hela skolan, förskolan och gruppis 14.9 uppmärksammade vi hungersdagen Cykeltemadag 25.9 tillsammans med hela skolan. Vi hade 4 olika stationer:1) hur man rör sig i trafiken 2) trafikmärken 3)reflex 4) cykelutrustning Till sist fick alla pröva på att cykla kring en utsatt bana. - Teater på Dianascenen: Paddington den 28.9 Fotografering tillsammans med Gruppis 3.10 17 - Käpphästtävling. Åk 1-2 uppträder den 5.10 - Kyrkvandring i Sibbo Nya kyrka Tyhydag på Haiko gård 17.11 tillsammans med Södra Paipis skola 14.12 Julfest tillsammans med skolan Program: fest i stallet, vi uppförde den som teater nu har vi ljus här i vårt hus - firat Runeberg och bakat Runebergstårtor - författarbesök från Sverige; Pernilla Gesén - pulkabacke med fastlagsbullar - uppmärksammat Kalevaladagen - Maria Bondestam som är Finlands unicef ambassadör berättade för oss om unicefrundan och vart pengarna går. - vappumaskerad tillsammans med Gruppis - Cykeldag tillsammans med skolan. Folkhälsan höll i trådarna - 8.5 promenerade vi Unicefrundan - 14.5 ute dag på Nilsas Bussen avgick kl. 9.00 från Paipis med barn och en del av peronalen. Vi var ute hela dagen, hare jättefint väder. Vi lekte, gick tipsrunda, samlade småkryp och läste saga på bryggan. Kl. 15.30 kom barnens föräldrar. Förskolbarnen uppträdde med en pjäs som hette ” när Trollmor skulle lära sig att räkna”. Den var varvad med sång och olika ramsor. Efter det hade vi pick-nick tillsammans med föräldrarna 18 - 21.5 Fotbollsturnering på Nickby idrottsplan - 22.5 var vi hembjudna till en familj på födelsedagskals - 27.5 uppflyttardag för blivande förskolbarn och ettor - 28.5 djurdag - Vårandakt 31.5 - Vårfest 31.5 tillsammans med Södra Paipis skola Vi uppträdde med två sånger. Alla flickor var tussilagor i Tussilago sången och pojkarna var robotar i leksaksaffärens skyltfönster eller Robotssången SKOLOR OCH KURSER - Religiösfostrankväll i Topeliussalen 22.8 - Försläsning med bibliotekarie Netta Möller- Salmela ( Mona deltog) - Hygienkompetens (Karola deltog) - Utvärdera förskolans läroplan 11.9,16.10, 15.1, - Assistent träffar ( Karola) - Att lära in språk ute i Box skola, Mona Deltog - Förskolelärarträffar ca 1 gång/ månad - Personalens rekreations eftermiddagsföreläsningar ( Karola och Gun) - Konstkurs tillsammans med Maikku Huovila ( Mona deltog) - Fostringsgemenskaps skolning ( Gun) - Utbildning angående det tre delade stödet ( Mona deltog) - Obligatorisk kolningskväll med Jyrki Reunamo (alla deltog) - Matematik på nytt sätt ( Mona deltog) - Hygienkompetens ( Mona Deltog) - Livräddningskurs ( Mona deltog)