Transcript SKOLHANDBOK
SKOLHANDBOK Elev och föräldrahandbok för KULTURAMA Grundskola LÄSÅRET 2014/2015 1 VEM ÄR VEM PÅ KULTURAMA ........................................................................................... 4 Administration ...................................................................................................................................................................... 4 Elevhälsoteamet ................................................................................................................................................................... 4 Högstadiet ............................................................................................................................................................................... 4 Mellanstadiet ......................................................................................................................................................................... 4 Platschef ................................................................................................................................................................................... 4 Kontakt -‐ Pedagogisk personal ........................................................................................... 5 Mellanstadiet ......................................................................................................................................................................... 5 Högstadiet ............................................................................................................................................................................... 5 KULTURAMAS ÖPPETTIDER .......................................................................................................................................... 5 SÅ HÄR HITTAR DU PÅ KULTURAMA .................................................................................. 5 Kulturamahuset (virkesvägen) ...................................................................................................................................... 5 Lilla Kulturama, Danvikstull ........................................................................................................................................... 6 Hitta hit: ............................................................................................................................ 6 Utlåning av rastmaterial: Högstadiet 6-‐9 .................................................................................................................. 6 Datorvagnar ........................................................................................................................................................................... 6 Mediatek/ Bibliotek ............................................................................................................................................................ 6 Skolans datanät .................................................................................................................................................................... 6 SCHOOLSOFT ...................................................................................................................... 6 Förlorade loginuppgifter .................................................................................................................................................. 7 Frånvaro/Sjukanmälan elever ....................................................................................................................................... 7 LATHUNDAR/MANUALER .............................................................................................................................................. 7 För att komma till vår hemsida: .................................................................................................................................... 7 Play Along ............................................................................................................................................................................... 8 Regler och netikett .............................................................................................................................................................. 8 IT-‐policy ................................................................................................................................................................................... 8 MATSERVERING ................................................................................................................. 8 Café ............................................................................................................................................................................................ 8 ELEVSKÅP ........................................................................................................................... 8 RABATTER .......................................................................................................................... 9 FÖRSÄKRINGAR ................................................................................................................. 9 LEDIGHET ........................................................................................................................... 9 BYTE AV SKOLA .................................................................................................................. 9 KLAGOMÅLSHANTERING .................................................................................................... 9 BRANDSÄKERHET ............................................................................................................. 10 HEMSPRÅK ....................................................................................................................... 10 SPRÅKVAL ........................................................................................................................ 10 ORDNINGSREGLER ........................................................................................................... 11 Rättigheter , skyldigheter och konsekvenser: Ordningsregler åk 6-‐9 ...................................................... 12 2 Ordningsregler för åk 4-‐5 ”Lilla Kulturama” ....................................................................................................... 13 TRYGGHETSGRUPPEN ...................................................................................................... 15 OLIKA ELEV-‐ OCH FÖRÄLDRA-‐FORUM ............................................................................... 15 Elevinflytande .................................................................................................................................................................... 15 Elevinflytande på skolan ............................................................................................................................................... 15 Klassråd ................................................................................................................................................................................ 15 Elevråd .................................................................................................................................................................................. 15 Matråd ................................................................................................................................................................................... 15 Utvecklingssamtal ............................................................................................................................................................ 16 Föräldrasamverkan ......................................................................................................................................................... 16 Föräldramöte ...................................................................................................................................................................... 16 Föräldraråd ......................................................................................................................................................................... 16 KÖRKORT för musikrummen 278, 279 (stora Kulturama) .................................................. 16 SKOLRESA ........................................................................................................................ 16 STUDIEDAGAR .................................................................................................................. 17 VÄNSKOLA ....................................................................................................................... 17 SÅ HÄR ARBETAR VI ......................................................................................................... 17 LÄXPOLICY ....................................................................................................................... 18 Omprov och igenläsning ................................................................................................................................................ 18 INKLUDERANDE ARBETSSÄTT ........................................................................................... 18 Beskrivning: ........................................................................................................................................................................ 18 SÄRSKILDA BEHOV OCH ÅTGÄRDSPROGRAM ................................................................... 19 STUDION ............................................................................................................................................................................... 19 STUDIE – OCH YRKESVÄGLEDNING ................................................................................... 19 PRAO ............................................................................................................................... 20 BETYG .............................................................................................................................. 20 Kunskapskrav för varje ämne och kurs .................................................................................................................. 20 Kunskapskrav ..................................................................................................................................................................... 20 Betygsstegen B och D ...................................................................................................................................................... 20 Arbetslagen läsåret 14/15 ................................................................................................ 21 OLIKA FORUM FÖR LÄRARNA ........................................................................................... 22 KALENDARIUM i korthet 2014-‐2015 ................................................................................. 23 NATIONELLA PROV ........................................................................................................... 23 3 VEM ÄR VEM PÅ KULTURAMA Mikael Sköldmark Rektor Kulturama Grundskola 073-‐3729085 Anna Witasp Biträdande rektor Högstadiet Grundskolan 073-‐5316407 Annette Hansell Biträdande rektor Mellanstadiet Danvikstull 0735-‐10 50 54 Åsa E Jonsson Skolchef för grundskolorna 08-‐50590011, 070-‐7335763 Britt Axelsson Flink tillförordnad, VD och ekonomichef Peter Wigert, tillträdande VD (feb/mars) Administration Malin Johansson Skolkanslist, Högstadiet Grundskolan 08-‐50590072, 073-‐274 51 32 Therese Winroth Skolkanslist, Mellanstadiet Grundskolan 073-‐509 80 61 växel 08-‐505 900 00 Elevhälsoteamet Högstadiet Lena Berglund, Skolsköterska, telefontid: 8.30-‐9.30 tis-‐tor Cecilia Wendel, Specialpedagog, telefontid: 10.00-‐11.00 ti och tor Christin Crevatin, Kurator: Maila eller lämna telefonmeddelande så ringer jag upp snarast möjligt. Mellanstadiet Susanne Bolin, Skolsköterska Gia Franzén, Specialpedagog Elena Leytman, Kurator Studie-‐ och yrkesvägledare Lasse Nyquist, 076-‐172 39 32, [email protected] Sitter på plan 6, Virkesvägen. Platschef Jill Rosenberg (ansvariga för lokalerna och lokalbokning) [email protected] IT-‐frågor: [email protected] 4 Kontakt -‐ Pedagogisk personal Lärarna på Kulturama är många till antalet och har ej personliga telefonnummer vid sina arbetsplatser och nås därför enklast och snabbast via e-‐post och genom SchoolSoft. Alla personal har e-‐postadresser enligt modellen: [email protected] Arbetslagsledaren har en arbetstelefon som lyssnas av när tillfälle ges . Om ni önskar få kontakt har vissa arbetslag telefontid under arbetslagstiden. Våra telefonnummer visar sig som 010-‐ nummer när vi ringer ut., så har ni ett missat samtal från 010-‐ så kan det vara från oss. Mellanstadiet Arbetslag 4: Ann-‐Catrin Törnblom 073-‐8683474 Arbetslag 5: Wivi Olsérud : 073-‐8683476 Högstadiet Arbetslag 6: Ann Bergerlind: 073-‐8683475 Arbetslag 7: Telefontid: torsdag 16.00-‐17.00 Madeleine Athill : 073-‐8683477 Arbetslag 8: Telefontid: onsdag 15.30-‐16.30 Hector Acevedo: 073-‐8683478 Arbetslag 9:Telefontid : torsdag 16.00-‐17.00 Karin Vlachos 073-‐8683479 KULTURAMAS ÖPPETTIDER Kulturamahuset, Virkesvägen 21 120 30 Sthlm Måndag – torsdag: 08.00 – 21.15 Fredag: 08.00 -‐ 19.15 Lördag: 09.00 -‐ 16.15 Söndag: 09.30 – 16.15 SÅ HÄR HITTAR DU PÅ KULTURAMA Kulturamahuset (virkesvägen) Plan 1 (BV) Huvudentré för elever. Dans och teatersalar, Café Plan 2 Reception, skolkansli/administration, rektor och biträdande rektor Personalrum grund/profil (Madde, Ylva, Efva, Björn; Ann) Plan 2 grundskoledelen: Musiksalar och övningsrum, hemkunskap-‐sal, slöjdsal, teatersal , teorisalar och grupp-‐ytor. Plan 3 grundskoledelen: teorisalar, skolsköterskan, specialpedagog och kurator, bildsal, syslöjd, elev-‐ytor, personalrum grundskolan. Plan 3( Höghuset) Danssalar, ensemblerum Plan 4 Gymnasiet profilrum Plan 5 matsal Plan 6 Kulturama Gymnasium och Vux – Undervisningslokaler, SYO Plan 7 Kulturama Gymnasium och Mediatek/bibliotek 5 Cykelställ: Cykelställ för skolans elever och personal finns på Virkesvägen 21 till höger om nerfarten till skolgårdsentrén samt vid huvudentrén på plan 1. Lilla Kulturama, Danvikstull Plan 1 (BV) Huvudentré för elever. Dans/ idrottssal och omklädningsrum. Musiksalar. Plan 2. Lektionssalar, Skolkansli, Klubben, EHT och matsal. Elevytor. Arbetsrum och fikarum för personal. Hitta hit: Kulturama grundskola, högstadium: Virkesvägen 21 Tvärbanan Luma och Sickla Kaj Kulturama grundskola Danvikstull, mellan stadiet: Alsnögatan 7-‐9 Londonviadukten Utlåning av rastmaterial: Högstadiet 6-‐9 I receptionen kan klassansvarige, kvittera ut en nyckel till rastskåpet. Utlånat material ställs in i skåpet efter avslutad rast och nyckeln återlämnas till receptionen. Bollar finns hos grundskolans kansli och lånas ut mot pant. Datorvagnar På grundskolan använder vi oss av datavagnar. Lärarna bokar vagnarna och datorerna kan eleverna använda i undervisningen. Viktigt att du som elev hjälper din lärare att återlämna datorn och sätta i laddarsladden när du är klar. Mediatek/ Bibliotek Finns på plan 7 i höghusdelen på Virkesvägen 21.. Öppet enligt anslag i receptionen plan 2. Skolans datanät För studenter: KULT_STU Lösen: Kulturama SCHOOLSOFT Inloggningsuppgiftertill SchoolSoft distribueras klassvis vid terminens början. I Inloggning i SchoolSoft: www:kulturama.se/internt Länk till SchoolSoft för elever För elever6-‐9: Kontakta [email protected] (kansliet grund) 6 Förlorade loginuppgifter Om en elev eller förälder förlorat sina loginuppgifter vänder du dig till Kulturamas first-‐ linesupport, http://www.kulturama.se/itsupport Frånvaro/Sjukanmälan elever I SchoolSoft kan föräldrar anmäla frånvaro. Anmälan kan göras för hel dag eller för del av dag, lektion för lektion. LATHUNDAR/MANUALER En detaljerad lathund över Schoolsoft finns på hemsidan: http://www.kulturama.se/Global/personal-‐larare/Lathund%20schoolsoft%20VH.pdf För att komma till vår hemsida: 1. www.kulturama.se 2. Klicka på Intern information som du hittar i högra hörnet. 3. Logga in med dina uppgifter. 7 4. När du är inloggad i Schoolsoft finns det många olika funktioner för att nå information. Se gärna vår film där du som vårdnadshavare guidas runt bland rubrikerna i Schoolsoft. Länk till informationsfilmen: https://www.youtube.com/watch?v=_Zjn_geWHo8 Play Along Är ett pedagogiskt internetbaserad plattform där pedagoger och elever kan kommunicera och ta del av filmer och redovisningar. Det finns ett stort utbud för eleverna och lärarna att ta del av i form av låtar och texter. Inloggningskonton ges till pedagoger av skolkansliet och mentorerna ansvarar för att eleverna får sina inloggningar i början av skolåret. Regler och netikett På skolportalen, skolans specialdatorer och på Internet gäller samma lagar och regler som i övriga livet. I samband med att eleven får sin stöddator får eleven skriva på ett kontrakt. IT-‐policy Grundregeln är att vi svarar på e-‐post inom 2 dygn. Vi skickar inte ut massmail med reklam och spam. Kom ihåg att CC betyder för kännedom. Personen i fråga behöver alltså inte svara på mailet. MATSERVERING Kulturama driver själv skolrestaurangen och vi köper in maten från Kleins Corner, som tillagar maten i Stureby. Varje dag serveras en lunchrätt samt ett vegetarisk alternativ med mjölk, vatten, bröd och smör samt salladsbuffé. Du som vill äta det vegetariska alternativet måste anmäla det till matsalen. (ta hjälp av din mentor) Specialkost serveras efter överenskommelse med skolsköterska. Det är viktigt att lunchtiderna på schemat respekteras och att du som elev sitter vid årskursens område i matsalen. Självklart följer vi matsalens regler och lämnar matsalen fin till nästa gäng som kommer. Synpunkter förande maten tas genom matrådet och klassernas matrådsrepresentant. Café På plan 1 i foajén (virkesvägen) finns Kulturamas café som bl. a serverar sallader, pajer, goda mackor och yoghurt. Eleverna på grundskolan får inte köpa sötsaker i Cafét under skoltid. Ansvarig: Cissi Ohlsson ELEVSKÅP Elevskåp finns i Kulturama huset. Eleverna ansvarar själva för att ta med ett hänglås till skolan. Om man tappat nyckeln till sitt lås hjälper vaktmästeriet till med att öppna skåpet. Tider för detta är kl.08.30 och kl.14.30. Receptionen säljer hänglås. Det händer att elever 8 glömmer/förlorar nycklar/nummer till sina skåp och det är tråkigt för alla inblandade när personalen upptäcker att man har knipsat upp fel lås. Övrig tid kontaktar man lärarna som ev kan hjälpa att knipsa låset. RABATTER Som elev på Kulturama får du 25% rabatt på samtliga kurser i mån av plats. Gäller ej individuell undervisning eller minigrupp. Kom ihåg att skriva i anmälan att du går på grundskolan. FÖRSÄKRINGAR Om en elev blir skadad på lektionstid har skolan avtal med S:t Erik Försäkring. Mer info finns på School soft under Skol info). Skolans försäkring täcker eventuella kostnader i samband med skada. Försäkringen täcker inte stöld av musikinstrument eller dylikt, inte ens när sakerna förvaras i ett låst skåp.Kontrollera därför att din hemförsäkring täcker dina värdesaker! Skolan ersätter ej förlorad eller stulen egendom. LEDIGHET Om en elev ska vara ledig längre än 2 dagar behövs en ledighetsblankett fyllas i och godkännas av mentor. Längre ledighet beviljas av rektor i samråd med mentor. Blanketten finns på Schoolsoft , hemsidan och i blankettstället utanför skolkansliet. Ledighet i samband med Nationella prov och produktioner beviljas ej. http://www.kulturama.se/Documents/grundskolan/veckobrev%20hammarby/ledighet.pdf BYTE AV SKOLA Om en elev funderar på att byta skola finns det en blankett (i school soft) för skolbyte som ska skrivas på. Mentor och elev ser till att rätt handlingar skickas vidare till den nya skolan (IUP). Mentorn informerar vår skolsköterska som ansvarar för skoljournalens hantering. KLAGOMÅLSHANTERING Vi som skola har som mål att erbjuda en ”professionell undervisning” av hög klass. Då blir dina synpunkter viktiga för vår utveckling som skola. Ge oss möjligheten att förbättra oss genom att du, på ett konstruktivt sätt återkoppla vad vi kan göra bättre. Innan du bidrar med dina synpunkter är det önskvärd att du tar dig tid till att fundera vad du vill ha sagt och ge konkreta exempel på förbättringsmöjligheter. Du får givetvis också berätta vad vi gör som är du är nöjd med och på så sätt visa på goda exempel. Klagomål avseende utbildning: 1. Vänd dig till berörd pedagog. 2. Vänd dig till ansvarig rektor eller biträdande rektor. 3. Vänd dig grundskolechefen 4. Vänd dig till styrelsen för Medborgarskolan. 9 Klagomål avseende andra brister i skolan: 1. Vänd dig till ansvarig rektor eller biträdande rektor. 2. Vänd dig till grundskolechefen 3. Vänd dig till VD för Medborgarskolan. Det går även bra att lämna klagomål och tips via länken: http://www.kulturama.se/Kurser/Kontakt/Klagomal-‐kurser/ BRANDSÄKERHET Brandinformation Brandövning hålls regelbundet. Vid brandövning är det otroligt viktigt att återsamlas vid återsamlingsplatsen, KLASSVIS! Utrymningstavlor finns placerade på varje våningsplan i respektive byggnad. Brandsläckare finns utplacerade på varje våningsplan. Använd aldrig hissarna vid brand eller brandlarm. Undervisande lärare ansvarar för att få ut sina elever och ta dem till uppsamlingsplatsen. Alla måste lämna skolan vid brandlarm och gå till Stora kulturama 6-‐9: uppställningsplatsen som finns vid cykelvägen mot Sjöstads skolan. Lilla Kulturama Danvikstull 4-‐5: uppställningsplatsen som finns på ängen. HEMSPRÅK Elevers rätt till modersmålsundervisning regleras i skollagen (2010:800) kap. 10 paragraf 7 ”En elev som har en vårdnadshavare med annat modersmål än svenska ska erbjudas modersmålsundervisningi detta språk om 1. språket är elevens dagliga umgängesspråk i hemmet och 2. eleven har grundläggande kunskaper i språket. Vi på kulturama grundskola har ett samarbete med Språkcentrum. Vid önskemål om modersmål finns en blankett på skolkansliet och på Schoolsoft. Ta kontakt med skolkansliet på respektive adress, för mer information. SPRÅKVAL Inför årskurs sex väljer du vilket språk du vill läsa. På Kulturama grundskola kan du välja att läsa: tyska, franska eller spanska. ”Ett betyg i moderna språk ger en så kallad meritpoäng. När du ska söka till gymnasiet kommer dina bokstavsbetyg att räknas om till siffror (ett meritvärde som är summan av dina betyg). Meritpoängen för moderna språk läggs till ditt meritvärde som då blir högre. Det här kan öka dina chanser att komma in på den gymnasieutbildning du vill gå”. (Dags för språkval, Skolverket: http://www.skolverket.se/om-‐skolverket/publikationer/visa-‐enskild-‐ publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3F k%3D3016 ) 10 ORDNINGSREGLER Ordningsreglerna på skolan tas fram till varje nytt läsår. Detta är ett samarbete mellan skolans personal, och representanter från -‐ eleverna (elevrådet) och vårdnadshavarna (föräldrarådet). Syftet är att reglerna ska vara gemensamma, förmedlade och kända för alla. Genom att skapa tydliga regler och konsekvenser vill vi skapa ett system som leder till ökad trivsel, studie ro och trygghet för alla i skolan. Lilla och stora Kulturama har olika ordningsregler. 11 Rättigheter , skyldigheter och konsekvenser: Ordningsregler åk 6-‐9 Du har rätt att bli respekterad och känna dig trygg i skolan. 1. Tillsägelse av den vuxne som agerar. 2. Hemmet kontaktas. 3. Vid upprepade tillfällen: anmälan till trygghetsteamet och möte med EHT. 4. Vårdnadshavarna följer med till skolan. 5. Rektor kopplas in. 1. Tillsägelse av den vuxne som agerar. 2. Hemmet kontaktas. 3. Vårdnadshavarna följer med till skolan. 4. Möte med rektor och EHT Du är sjyst och respekterar alla på skolan. Du har rätt att vistas i en bra och Du äter inte nötter, använder trivsam skolvardag. inte parfym eller hårspray, i skolans lokaler på grund av allergier. Du som är skadad eller är rörelsehindrad har rätt att använda hissen. Hisskort kvitteras ut i receptionen. 1. Du använder inte hissen och ger större möjligheter till dem som verkligen behöver använda den. 2. 3. 4. Du har rätt till en drogfri miljö. 1. Du använder inte tobak eller andra droger. 2. 3. 4. Tillsägelse av den vuxne som agerar. Hemmet kontaktas. Vårdnadshavarna följer med till skolan. Möte med rektor och EHT Tillsägelse av den vuxne som agerar. Hemmet kontaktas. Vårdnadshavarna följer med till skolan. Möte med rektor och EHT Du har rätt till en allsidig och välbalanserad kost. Du har rätt att köpa mellanmål i skolans café. Vi på grundskolan äter skollunch på anvisad tid men inte godis i Kulturama huset under skoltid. 1. Du har rätt till en garanterad undervisningstid. Du passar tider, har med dig rätt material och använder tiden i skolan till att lära dig. 1. 2. Du har rätt att använda din mobil, enligt lärarens direktiv. Du ansvarar själv över att din elektroniska utrustning förvaras säkert. Du slår av din mobiltelefon och annan utrustning under lektionstid, om ingen överenskommelse gjorts. 1. 2. Tillsägelser Mobilen tas omhand och återlämnas vid skoldagens slut. Du har rätt att bli rättvist bedömd. Du gör ditt bästa vid bedömningstillfällen och fuskar inte. 1. Tillsägelse av den vuxne som agerar. Hemmet kontaktas. Vårdnadshavarna följer med till skolan. 12 Möte med rektor och EHT Tillsägelse av den vuxne som agerar. Tillsägelser från läraren Vid upprepade förseningar, hemmet kontaktas. 3. Vårdnadshavarna följer med till skolan ( om ingen förbättring sker). 4. Möte med rektor och EHT 2. 3. 4. Ordningsregler för åk 4-‐5 ”Lilla Kulturama” Varje arbetsdag ska vara bra och meningsfull för alla elever och personal på Kulturama grundskola. Det blir den om vi följer dessa regler: ALLMÄNNA REGLER Ø Vi visar hänsyn och respekt för varandra. Ø Vi är rädda om skolan och dess egendom samt skräpar inte ner. Ø Borttappat skolmaterial ska ersättas genom att köpa nytt. Ø Mobiler ska vara nedtystade och samlas in av läraren för hela skoldagen. Läraren avgör när de kan användas. Ø Nolltolerans mot att fotografera och filma elev eller personal under skol-‐ och Klubbentid. (Polisanmälan kan ske. ) Ø Vi lämnar skor och ytterkläder på avsedda skohyllor och krokar. Ø Sparkcyklar, skateboards och liknande får inte användas inne i skolbyggnaden. Sparkcyklar skall låsas fast/ lämnas utanför skolgården, skateboard får tas med in men skall då lämnas inne i klassrummet. Ø Godis, tuggummi och läsk får inte förtäras inom skolans område. Ø Nötförbud, parfymförbud, äggförbud, pga. elever med allergi. Ø Efter skoldagens slut måste alla elever lämna skolområdet om man inte är inskriven på klubben. KLASSRUMSREGLER • Man kommer i tid till lektionen och har med rätt material. • Som elev får man inte lyfta på andra elevers bänklock. • Man får endast rita och skriva på whiteboardtavlan med tillstånd av en lärare. • Eleverna får endast öppna skåpen i klassrummet med tillstånd av en lärare. • Alla elever ska ställa upp stolarna efter sista lektionen, se schemat. MATSALSREGLER • Varje klass samlas på bestämd plats. • Alla elever skall sitta vid bestämda bord eller fasta platser och verka för en hälsosam ljudnivå. • Inga ytterkläder eller väskor är tillåtna i matsalen. • Alla elever ska lämna matsalen i gott skick t.ex. torka bordet och skjuta in sin stol. 13 KORRIDORSREGLER • Man går lugnt i korridoren, inget spring eller lek med bollar. • Vi håller en hälsosam ljudvolym i allmänutrymmen och korridorer. • Man får inte klättra på husen. • Alla elever ska gå ut på lunchrasten. RAST/SKOLGÅRDSREGLER • Eleverna ska vara inom skolans område under skoltid. • Eleverna får gå till gräsängen om vuxen följer med. • Man stänger grindarna efter sig och man får inte öppna eller använda förskolegrinden. • Man får endast spela fotboll och bandy utanför staketet. • Basket och King får endast spelas på asfaltsplanen, inte framför fönster och dörrar. • Hoppstyltor får endast användas utanför staketet. • Sparkcykel eller skateboard får användas på uterasten, men du måste ha hjälm. • Var rädd om rastleksakerna och lämna tillbaka dem i förrådet efter avslutad lek. KONSEKVENSER OM REGLERNA INTE FÖLJS: Ø Samtal med berörd vuxen.Ø Om händelsen är allvarlig eller upprepas informeras mentor. Ø Mentor har samtal med elev. Vårdnadshavare informeras.Ø Mentor kallar till möte med elev, vårdnadshavare och mentor. Ø Rektor kallar till möte. E xempel på konsekvenser kan vara att städa upp efter sig, ta igen missad arbetstid eller avstängning från skolaktiviteter såsom uppspel. 14 TRYGGHETSGRUPPEN Trygghetsgruppen arbetar utifrån Dan Olweus modell för att förebygga alla former av mobbing och kränkande behandling. På vår skola skall ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. För att säkerställa detta har vi en trygghetsgrupp med representanter från varje arbetslag som tillsammans med skolans kurator träffas regelbundet för att följa upp och arbeta mot en trygg skolmiljö. Varje år reviderar vi likabehandlingsplanen och lägger upp en ny version i Schoolsoft. Ansvariga pedagoger : Malin Strandler åk 4, Rickard Lövgren åk 5,Ingrid Röberg åk 6, Edward Kupper åk 7, Hector Acevedo åk 8, Petter Jonsson åk 9, Christin Chrevatin Kurator, och rektor Mikael Sköldmark. Likabehandlingsplan: http://www.kulturama.se/Documents/grundskolan/veckobrev%20hammarby/Likabehandlingsplan%20lå%201314.pdf OLIKA ELEV-‐ OCH FÖRÄLDRA-‐FORUM Elevinflytande Kulturama eftersträvar och uppmuntrar en aktiv kommunikation och dialog med eleverna. Elevmedverkan bygger på delaktighet. Lärarna tar med hjälp av kursplaner/styrdokument fram de ramar som gäller. Elevinflytande på skolan De organisatoriska förutsättningarna för elevinflytande på skolan är klassråd, elevråd. Klassråd Varje klass skall ha klassråd ett antal ggr/termin. I klassråden diskuteras frågor som rör skolan och skolarbetet. Elevråd Vid elevråd närvarar representanter från varje klass och bitr. rektor eller rektorn. Skolans elevråd bör träffas regelbundet minst en gång i månaden. Matråd Vid matråden möts representanter från skolans alla klasser (tom gymnasiet). Matsals-‐ personalen kallar till mötet och frågorna återkopplas till klasserna vid klassråden. 15 Utvecklingssamtal Äger rum en gång per termin. Eleven arbetar på mentorstiden för att förbereda sitt samtal. I vissa årskurser sker mötena individuellt mellan, vårdnadshavare, mentor och elev. I andra årskurser kallas flera familjer samtidigt till utvecklingssamtal och träffar flera undervisande lärare i ett utvecklingssamtal i grupp. Genom elevledda utvecklingssamtal skapar vi förutsättningar för eleven att bli drivande i sin kunskapsutveckling. Utvecklingssamtalet är inget forum för utvärdering av lärare. Synpunkter på undervisningen lämnas via kursutvärderingen som görs en gång per termin. Föräldrasamverkan Kulturama eftersträvar och uppmuntrar till en aktiv kommunikation och samarbete med vårdnadshavarna. Kulturamas lokaler får mer än gärna nyttjas till klassaktiviteter och dylikt. Vår platschefen Jill Rosenberg bistår gärna vid lokalbokning. Föräldramöte Äger rum en gång per termin och lärare från varje årskurs närvarar. Föräldraråd Varje klass utser en representant som för föräldrarnas talan. Vid mötena deltar rektor och biträdande rektor samt personal från arbetslagen. Protokoll förs och läggs ut på schoolsoft. Frågor till föräldraråden kan mailas till respektive rektor eller föräldrarepresentant. KÖRKORT för musikrummen 278, 279 (stora Kulturama) För att få tillgång till musikrummen behöver ni få ett körkort för att få repa i övningsrummen (278-‐279). Kontaktperson för att få ett körkort är [email protected] Ni har tillgång till rummen under schemafria vardagar mellan kl 8.30-‐17.00 Innan ni får körkortet får ni en genomgång över ordningsreglerna i rummet. Nyckeln till övningsrummen hämtar ni i stora repan mot uppvisande av körkort och pant (nyckel). SKOLRESA ”Utgångspunkten är att finansieringen av skolresor ska ske av huvudmannen eller skolan eller genom att elever frivilligt samlar in pengar till kostnaden. Med den nya bestämmelsen förtydligas att det inte är förbjudet att låta kostnader för enskilda skolresor, utflykter eller liknande aktiviteter ersättas av elever eller deras vårdnadshavare på frivillig väg. Bidraget från elever eller deras vårdnadshavare måste både vara och framstå som helt frivilligt. Det får inte finnas någon koppling mellan hur mycket en enskild elev bidrar med och elevens möjligheter att få delta i aktiviteten. Vårdnadshavare får enligt propositionen bara betala för det egna barnet. Aktiviteterna ska vidare vara öppna för alla elever oavsett om eleven eller dennes vårdnadshavare väljer att bidra eller inte. Det är inte godtagbart att skolan erbjuder en kostnadsfri alternativ verksamhet för de elever vars vårdnadshavare inte vill betala för aktiviteter som är en del av utbildningen. Är den kostnadsbelagda aktiviteten att betrakta som en del av utbildningen ska alla elever få delta. ” (Skolverket) 16 Eftersom vårterminen i åk 6 och 9 är full av Nationella prov och produktioner beviljas inga skolresor under vårterminen. Vi ser helst att skolresor äger rum i början av höstterminen för respektive årskurs. Skolan kan bevilja ledighet för 1-‐2 dagar beroende på aktiviteter. STUDIEDAGAR Under studiedagarna är eleverna lediga och lärarna arbetar med fortbildning och kvalitetsutveckling. Ibland kan vissa elever vara i behov av igenläsning och då kan studiedagar användas till detta. Se kalendariet för datum. VÄNSKOLA Kultur är inte bara en upplevelse. Kultur kan också fungera som en nyckel för att skapa samhörighet mellan människor och över landsgränser. Kultur öppnar nya världar och skapar livslånga relationer. Det är också en av anledningarna till att Kulturama sedan sju år tillbaka har en vänskola i Sydafrika. Utbytet sker för elever från årskurs 8. Urvalet sker genom ansökningar och intervjuer under höstterminen i åk 8. Resan sker under vårterminen. Lady Grey Arts Academy är en skola -‐ som precis som vi – har en bred estetisk profil inom scen, bildkonst och musik. Redan vid vårt första möte kände vi en gemenskap, och genom åren har det konstnärliga utbytet mellan oss utökats och blivit allt starkare. Idag träffas vi två gånger om året och då får elever från respektive skola följa med och delta i både undervisning och föreställningar på vänskolan. Många får intryck som ger dem nya perspektiv. De konstaterar att vi är olika -‐ men ändå lika. SÅ HÄR ARBETAR VI Terminsplanering läggs upp på Schoolsoft i början av en ny termin i alla ämnen. Här kan man läsa vilka arbetsområden som kommer behandlas under terminen. Detta är en grovplanering med stöd från läroplanens centrala innehåll för respektive ämne. (http://www.skolverket.se/laroplaner-‐amnen-‐och-‐ kurser/grundskoleutbildning/grundskola/laroplan) Inför starten av ett nytt arbetsområde presenterar läraren en detaljplanering för området. I skoltermer talar man om en Lokal Pedagogisk Planering. I denna planering ska det framgå; vad eleven ska lära sig, Varför de ska lära sig just detta innehåll? Hur de ska lära sig detta? Vad som kommer att bedömas? Och slutligen, Hur bedömningen och återkopplingen kommer att ske? (utifrån skriften från skolverket, Allmänna Råd ) Bedömning och återkoppling sker kontinuerligt utifrån vad som beslutats i den lokala pedagogiska planeringen. Bedömningen i skolan sker på två olika sätt men ska båda bidra till utveckling. 1. Formativ bedömning med syftet att stärka elevernas lärande med en tydlig framåtsyftande återkoppling. ”Hur ska jag komma vidare?” Återkoppling till eleven 17 kan ske på olika sätt. Det kan ges på en uppgift eller under en process. Genom att göra undervisningen tydlig och tillåtande skapas forum för lärande. Elevernas får återkoppling från en kamrat eller från läraren som leder till fortsatt utveckling. 2. Summativ bedömning i form av provresultat, eller genom betyg i årskurserna 6-‐9. (feedback genom betygsamtal), Skriftligt omdöme. LÄXPOLICY på skolan är att läxor kan användas som ett kompletterande inslag i de fall eleverna behöver träna in viktiga ord och begrepp, öva in koreografier, musikstycken eller bearbeta och repetera texter inför prov och uppspel. Läxor ska inte ges utan ett uttalat syfte och de ska återkopplas till eleverna. Regeln för prov är max två per vecka och inga läxor och prov till måndagar. ”Läxor har generellt låg effekt på elevers lärande. Lägst effekt har läxor på unga elevers lärande och högst på redan högpresterande gymnasieelevers lärande. Rätt utformade och med formativ återkoppling kan läxor stödja elevers lärande. Men att ge läxor utan att läraren aktivt diskuterar innehållet i elevernas svar är inte en effektiv undervisningsstrategi” Synligt lärande John Hattie Omprov och igenläsning Om en elev har varit sjuk eller fått F vid ett skrivtillfälle erbjuds hen att göra ett omprov. Detta kan göras max 2 gånger. Efter detta görs en kartläggning och tid bokas för igenläsning. Om en elev är i behov av särskilt stöd se rubrik för åtgärdsprogram. Omprov sköter arbetslagen i samråd med undervisande lärare, på arbetslagets konferens tid. INKLUDERANDE ARBETSSÄTT Exempel på extra anpassningar kan vara att hjälpa en elev med att planera och strukturera ett schema över skoldagen, eller ge extra tydliga instruktioner eller stöd för att sätta igång arbetet. Även ledning i att förstå texter, förklaringar av ett ämnesområde på ett annat sätt eller färdighetsträning inom ramen för den ordinarie undervisningen, exempelvis lästräning, är att anse som extra anpassningar. (Allmänna råd för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram) Beskrivning: På vissa lektionspass har vi två utbildade pedagoger per klass. Detta har vi för att skapa bättre förutsättningar för elever i behov av särskilt stöd. ”Inkludering handlar om en förändring av skolmiljön för att anpassa den till den mångfald av elevers olikheter som vi har. Inkludering innebär att alla elevers har rätt till att närvara i klassrummet utan undantag. Dessa tankar stämmer väl överens med skollagens krav.” (Forskning för klassrummet, Skolverket s. 56). 18 SÄRSKILDA BEHOV OCH ÅTGÄRDSPROGRAM Om det via något av våra forum framkommer oro för att en elev inte kommer nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta skyndsamt utredas/kartläggas. Kartläggningen används sedan som grund för beslut om ett åtgärdsprogram ska upprättas eller inte. Dessa beslut kan överklagas av vårdnadshavare och elev som fyllt 16 år. Rektor beslutar på EHT-‐ möten om och när en kartläggning skall göras samt vem som blir ansvarig för sammanställningen. På EHK-‐möte med elev och vårdnadshavare tas det, utifrån den färdiga kartläggningen, beslut om det finns underlag för att upprätta ett åtgärdsprogram eller inte. Åtgärdsprogram skrivs i samråd mellan elev, föräldrar, mentor och EHT. EHT är ansvariga för att åtgärdsprogram skrivs. STUDION Till extra anpassningar hör även enstaka specialpedagogiska insatser. Det kan vara en speciallärare som under en kort tid, till exempel två månader, arbetar tillsammans med eleven. (. (Allmänna råd för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram) Beskrivning:I studion går elever som riskerar att inte nå kunskapskraven i något av ämnena; engelska, svenska och matematik Undervisande lärare i ämnena ovan eller mentor signalerar till specialpedagog som skyndsamt utreder om behovet om tillfällig anpassning i studion, behövs. I Studion arbetar pedagoger i samarbete med specialpedagog. STUDIE – OCH YRKESVÄGLEDNING Syftet med studie-‐ och yrkesvägledningen är att eleven skall få en bra bild av vilka studie-‐ och yrkesval som finns efter grundskolan, vilka som bäst motsvarar elevens önskemål och förutsättningar, samt att brytpunkten i slutet av grundskolan görs utifrån vidgade perspektiv och en så bred och riktig självbild som möjligt, där både medvetna och omedvetna hinder som rör genus, etnicitet och socioekonomiska förutsättningar överbryggas i så stor utsträckning som möjligt. Målsättningen är att alla elever skall få det stöd de behöver i sin valprocess. I detta arbete jobbar skolan kompensatoriskt och differentierar därmed vägledningsinsatserna i hög grad utifrån individuella behov. I snäv bemärkelse jobbar SYV med information till elever och vårdnadshavare inför gymnasievalet, gruppvägledning och individuell vägledning. Som en del av valprocessen besöks gymnasiemässan i ÅK8 och ÅK9 tillsammans med SYV. Studie-‐ och yrkesvägledare Lasse Nyquist, 076-‐172 39 32, [email protected] Sitter på plan 6, VIRKESVÄGEN. 19 PRAO I åk 6 har vi en dag på vårterminen och åk 7 har två Praodagar under våren. (v.8) Åk 8 har en veckas prao i slutet av vårterminen. (v.23) Eleverna själva ansvarar för att ordna en praoplats. Det finns praodokument som ska fyllas i innan prao (kontaktuppgifter) och efter genomförd praoperiod (omdöme). Blanketterna finns på Schoolsoft och utanför skolkansliet. Blanketterna ska lämnas in till mentor innan praoperioden påbörjas. BETYG ”Betyg sätts efter en nationell betygsskala med sex steg. Betygsstegen ges beteckningarna A, B, C, D, E och F där A-‐E står för godkända resultat och F står för ej godkänt resultat. Betyget ska uttrycka i vilken mån en elev har uppnått de kunskapskrav som finns för varje ämne och kurs. Kunskapskrav för varje ämne och kurs Det finns kunskapskrav för alla ämnen i grundskolan samt alla kurser i gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Kunskapskraven beskriver vad som krävs för godtagbara kunskaper och för olika betyg. Om det saknas underlag för bedömning av en elevs kunskaper i ett ämne, på grund av att eleven varit frånvarande, ska betyg inte sättas i ämnet. Kunskapskrav Nationellt fastställda kunskapskrav finns för godtagbara kunskaper för årskurs 3. I de årskurser och kurser där betyg sätts finns kunskapskrav för betygen A, C och E. Kunskapskraven preciserar vilka kunskaper som krävs för respektive betyg. Betygsstegen B och D Betyget B ska sättas då eleven nått kunskapskravet för C i sin helhet och till övervägande del kunskapskravet för A. Betyget D ska sättas då eleven nått kunskapskravet för E i sin helhet och till övervägande del kunskapskravet för C. 20 Betygsstegen B och D grundar sig alltså på vad som står i kunskapskravet för betyget under och över. Underlaget för betygen B och D kan se olika ut för olika elever. En elev uppfyller vissa delar av kunskapskravet för det överliggande betyget medan en annan elev uppfyller andra delar. Båda eleverna kan dock bedömas uppfylla det överliggande betyget till övervägande del. Eftersom ”till övervägande del” är en bedömning som kan se olika ut från elev till elev kan dessa kunskapskrav inte preciseras vare sig på nationell eller på lokal nivå.” (SKOLVERKET) Arbetslagen läsåret 14/15 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Ann-‐Catrin Törnblom Malin Strandler Madeleine Sunnqvist Henrik Gellin Leea Kröll Eva Bäckman Catrin Leichsenring Linda Karlsson so/sv en ma/no mu ma/no bl so/sv da mentor 4a mentor 4a mentor 4b mentor 4b mentor 4c mentor 4c mentor 4d mentor 4d Anna Kritikou Miriam Skogsäng Emelie Philipps Wivi Olserud Rickard Lövgren Erika Skyt Martin Crommert sv/en/te bl/sl ma/no/bl mu sv/en/ma id/so så ma/id/te mentor 5a mentor 5a mentor 5b mentor 5b mentor 5c mentor 5c mentor 5d mentor 5d Urban Evjen Magnus Menckel Ann Bergerlind Sara E Johansson Jesper Bergman Eva Fredlund Ingrid Röberg Helena Dahlin mu ma/no/sv so/sv da en/sp te/sl ma/no so/en/sv mentor 6a mentor 6a mentor 6b mentor 6b mentor 6c mentor 6c mentor 6d mentor 6d da no id/ma bl sv/en mu ma/no so/sp mentor 7a mentor 7a mentor 7b mentor 7b mentor 7c mentor 7c mentor 7d mentor 7d arbetslagsledare Lovisa Björlingson Madeleine Athill Julia Andersson Edward Kupper Inga-‐Lill Becker Anna Järvinen Palme Jörgen Åhman Lars Nordberg Paula Fuenzalida Deni Beslagic en/ty Mikael Jacobsson ma arbetslagsledare trygghetsgrupp arbetslagsledare trygghetsgrupp arbetslagsledare trygghetsgrupp trygghetsgrupp mentor åk 8 mentor åk 8 21 Mathias Kärnlund sl Jennie Jeppsson-‐L mu Hector Acevedo sv/sp Anna Thorsell idrott Marie-‐Louise Eggert SO Åk 9 Karin Vlachos so/sv Petter Jonsson ma/no Petra Burlin sv/en Ruth Michaeli hk Anneli Andersson sv/fr Övrig lärarpersonal med arbetslagstillhörighet Fanny Paulsen Mu/så Mathias Franzen Mu Ylva Nordin så Björn Holmberg te Efva Nyström så Pia Stjärnborg fr Maria Neldahl Bild Klubben Therese Winroth-‐Dahl Eva Palm Patrik Frykling Maria Köhler Maria Bexander mentor åk 8 mentor åk 8 arbetslagsledare/trygggr. åk 8 mentor åk 8 mentor åk 9 arbetslagsledare mentor åk 9 trygghgr mentor åk 9 mentor åk 9 mentor åk 9 OLIKA FORUM FÖR LÄRARNA Arbetslag utgör en central del i grundskolans organisation. Arbetslagen är horisontellt organiserade – ett för varje årskurs. Arbetslaget sammanträder en gång i veckan. Arbetslagen leds av en arbetslagsledare som fungerar som en länk mellan arbetslaget, andra arbetslag och ledningen via styrgruppen. Ämneslag utgör en viktig del i Kulturama grundskolas organisation. Det grundläggande syftet för ämneslaget är att ge utrymme för pedagogisk utveckling inom ämnet och i förlängningen mellan flera ämnen. Ämneslagen sammanträder på måndagar. Ämneslaget leds av en ämnesledare eller förstelärare som kallar till möten och fastställer dagordningen. (se uppdragsbeskrivning för en utförligare beskrivning) Ämneslagen leds av arbetslagsledare eller förstelärare. Förstelärare: På skolan har vi tillgång till sex förstelärare i ämnena; matematik, engelska, sång, dans, svenska och samhällskunskap. Förstelärarna har olika kvalitetsuppdrag som de driver på skolan, för att utveckla och förbättra verksamheten. Styrgrupp är ett mötesforum där arbetslagsledarna för varje årskull träffas. Styrgruppen träffas varannan vecka enligt kalendariet. Styrgruppen är ett forum för information, 22 nulägesrapportering, frågor och utveckling av verksamheten. Varannan vecka har rektor och biträdande rektor avstämning med arbetslagsledarna. Personalmöte alla personal på skolan träffas under studiedagarna. Reflekterande forum är ett forum där pedagoger möts för att lyfta ärenden och reflektera runt pedagogiska och didaktiska dilemman. Mötena leds av en utbildad samtalsledare. KALENDARIUM i korthet 2014-‐2015 19/12 Terminens sista dag 7/1 Studiedag 8/1 Skolstart Vårterminen Vecka 9 Sportlov Vecka 15 Påsklov 10/6 Skolavslutning , kvällstid! 12/6-‐ 18/6 Planeringsdagar för personal NATIONELLA PROV I årskurserna 6 och 9 genomförs nationella prov under dessa datum. Ledigheter beviljas inte vid nationella prov. Åk 9 Åk 6 Svenska delprov B: 17 mars Svenska delprov B1+C1: 2 februari Svenska delprov C: 19 mars Svenska delprov B2 + C2: 4 februari No: 16 april Matematik delprov B+C: 24 mars Engelska delprov B: 22 april Matematik delprov D+E: 26 mars Engelska delprov C: 24 april Engelska delprov B: 15 april Matematik: B+C: 6 maj Engelska delprov C: 17 april Matematik D: 8 maj SO delprov A: 28 april SO: delprov A: 11 maj SO delprov B: 29 april SO: delprov B: 12 maj No delprov A+C: 5 maj No delprov B: 7 ma Delprov A genomförs under terminen utifrån respektive lärares direktiv. Gäller i ämnet svenska, NO, engelska och matematik. I SO (religion, geografi, samhällskunskap och historia) och No (Fysik, biologi och Kemi) får skolan ett av ämnena tilldelat veckorna innan provet. Om ni vill veta mer om nationella prov: http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-‐prov-‐ bedomningsstod 23