Transcript Om passion och nyfikenhet i samtidens museum

Om passion och nyfikenhet
i samtidens museum
Emily Johnsson FUISM 8,9 oktober 2012 Hur måste vi tänka och göra,
strategiskt, för att bli en allt
mer angelägen, hållbar !
sektor för framtiden?
Emily Johnsson© Vidgat deltagande
Mångfald
Brukare
Rätt till kulturarv
KONSTNÄRLIG KVALITET
Dynamisk kultursektor
Tillgänglighet
samverkan med skola
MÄTA KVALITET!
Delaktighet Dialog!
Publikutveckling
!
Relevans i sam>d & fram>d Hållbar utveckling Mångfaldsrekrytering
Publikinsikt Barn- och ungdomskultur
Emily Johnsson© !
Hur ska vi lösa detta
problem?!?
Byta fokus.
Från
ambition
till
meningsskapande!
2 övergripande
förhållningssätt Emily Johnsson© Passion Outcome driven/
Effektmålsdriven!
Insight guided/ Insiktledd
Nyfikenhet Emily Johnsson© “GLO-metoden”
Vi kan använda GLO som ett
gemensamt språk i
meningsskapandet!
Hur kan vi beskriva det angelägna museet? Emily Johnsson© Det angelägna museet…
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Hur ser det ut? Vem jobbar där? Hur kommunicerar det internt och externt? Vilka är besökarna/ brukarna/ publiken/ deltagarna? Vad kan man göra där? Hur känner sig personalen? Hur känner sig besökarna / brukarna/ publiken/ deltagarna? Varför söker de sig dit? Vilka är samarbetsparterna? Hur pratar det omgivande samhället om det? Emily Johnsson© Er önskelista, er vision
för ert framtida arbete
Emily Johnsson© Angelägenhet förutsätter
tillgänglighet
Tillgänglig=
öppen, avsaknad av hinder
Angelägen= relevant
Tankefel….
•  Vi blir automa>skt angelägna för fler om vi är gra>s •  Vi är nödvändigtvis @llgängliga om vi arbetar med sociala medier •  Vi är angelägna om vi har en separat handikapp ingång Ändras internt först för att
möjliggöra en extern
förändring
Emily Johnsson© Hur beskriver vi våra mål,
egentligen?
Emily Johnsson© På vilka sätt syns det i vår
målsättning vad vi vill
åstadkomma, den förändring
som ska ske genom vårt
arbete?
Emily Johnsson© Vi behövde påminna oss om
vår passion
Emily Johnsson© Från en lista på ak3viteter 3ll vilken skillnad vi vill göra! Emily Johnsson© Inspirerande mål för
en inspirerande sektor!
Emily Johnsson© Från vad
ni ska
göra och
erbjuda,
till hur de
kan känna,
tänka och
göra! Emily Johnsson© Emily Johnsson© Vilken status har lärandet inom vår organisa3on? Hur syns de=a inåt och utåt? Emily Johnsson© Lika vik>g som passionen är Nyfikenheten Emily Johnsson© Utveckla en nyfikenhet på de som våra verksamheter är 3ll för! Audience focus Emily Johnsson© Utvärdering =
reflektion
Emily Johnsson© Var är vi någonstans i vårt
projekt? I början, mitten eller
slutet? Vad behöver vi ta reda
på för att fatta kloka beslut
där vi är just nu ?
Emily Johnsson© Vad tar deltagare med sig?
Deras startpunkter
Emily Johnsson© Howard Gardner “You learn at your best when
you have something you care
about and can get pleasure
from being engaged in”
Emily Johnsson© För att veta om vi ställer rätt
frågor till våra målgrupper
(rådgivare) bör vi utgå ifrån
våra effektmål!"
Effektmålsdriven reflektion.
Emily Johnsson© Helt enkelt, vad behöver vi ta
reda på för att kunna möta
målgruppens behov utifrån
våra effektmål? Förverkliga
den skillnad vi vill göra?
UPPNÅ POTENTIAL Emily Johnsson© Handlar inte i första hand om
att ta reda på vad någon "
vill ha…
Emily Johnsson© Handlar om att ha insikt om
förutsättningar för att kunna
tillgängliggöra utbudet,
möjliggöra inspirerande
möten "
för fler.
Emily Johnsson© Från förmedlare till
facilitators"
Möjliggör inspirerande möten som
grundar sig i brukarnas
”startpunkter”"
Emily Johnsson© En lärande organisation ser
varje möte, varje projekt som
en möjlighet till utveckling.
Misstag ses som en genväg till
kunskap.
Emily Johnsson© Att vi frågar är inte nytt, men
vad vi frågar, hur vi frågar, när
eller hur ofta vi frågar, och
framförallt, "
hur vi använder kunskapen
Emily Johnsson© 1. Effektmål 2. Insikt om förutsäQningar 3. USorma och genomföra ak>viteter 4. Insikt om effekter Emily Johnsson© Modiga museer!
förändrar världen
Emily Johnsson©