Transcript Jag och Johan − Filmhandledning

FILMHANDLEDNING
Jag och Johan
Varför kan vi inte bara leva, tillsammans med
respekt? Det saknas respekt!
Varför vänder vi bara blad och går vidare utan att bry
oss, utan att orka ta tag i saker som vi vet är fel? En
dag är det inte bara en svart rubrik...
Stanna.. tänk en stund.
Lyssna på vad jag har att berätta. Om mig, om han,
och om att inte kunna vända blad.
Jag heter Linnea, han heter Johan.
Det här är vår historia.
Rekommenderad från åk 8
EN FILMHANDLEDNING AV RONNIE BROLIN
En filmupplevelse kan ge en gemensam utgångspunkt
för att tala om känsliga ämnen som mobbing, liv och
död, skilsmässor och droger mm, utan att det blir
personligt.
Ett filmiskt budskap måste innehålla faktamässig såväl
som känslomässig information. När man ser en bra
film glömmer man ofta bort att det är en film, för att
man engagerar sig i hur det ska gå för karaktärerna.
När detta händer är det för att man på något sätt
känner igen sig själv i karaktärerna. Att försätta
betraktaren i denna stämning och hålla kvar dem där
är att utnyttja filmens språk.
Upplevelsen av att se en film utgår från betraktarens
egen förförståelse. All pedagogisk forskning visar att
för att kunna tillägna sig något nytt måste man utgå
från individens bakgrund och omgivande kultur.
Kännetecknade för bra kultur är att den förmedlar
och tas emot just där mottagaren befinner sig. Många
av oss delar erfarenheten av hur en film, bok eller
konstverk kan beröra oss så djupt att den förändrar
inställningen till tillvaron, ibland i form av hopp eller
förståelse och ibland som en ny insikt eller åsikt.
Tillsammans med ungdomar har man arbetat fram
manus utifrån ungdomarnas egna upplevelser och
erfarenheter.
Resultatet har blivit en utbildningsfilm uppdelad i sex
sekvenser. Varje avsnitt/sekvens är ca 20 min lång.
Handlingen hänger ihop men varje del fokuserar på
nytt tema.
Filmen kan upplevas som våldsam och provokativ. Det
skall ses som utmanade formulering av de upplevelser
som ungdomarna själva beskriver i sin vardag.
Syftet med filmen är att motivera ungdomar att
med egen kraft bearbeta attityder och värderingar
till den här typen av företeelser på ett neutralt och
konstruktivt sätt.
“Jag och Johan” finns som långfilm (124 min) men
också uppdelad i sex delar med en speltid på cirka 20
minuter vardera.
Filmen Jag och Johan
En film med ungdomar om mobbing, tobak, alkohol,
droger och våld.
Innehållet i filmen bygger på diskussioner med
ungdomar om livsstil, droger, mobbning och våld.
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Del 1 - Det behövs inte mycket för att bli
mobbad
Johan är inflyttad och är ny i skolan i en småstad i
Västra Götaland. Hans pappa dog för drygt ett år sen
av lungcancer och hans mamma har svårt att komma
över det.
Linneas mamma tog livet av sig för några år sen
efter långvarig alkoholisering och depression. Nu bor
Linnea med sin storasyster hos sin moster som följer i
sin systers fotspår.
Johan och Linnea får snart kontakt och Johan får
uppmärksamhet redan på första skoldagen på grund
av sin skicklighet i idrott av Markus, Olof och Klas och
mobbningen börjar. Linnea och Emma blir filmade
i omklädningsrummet av en annan tjej som går i
Markus klass och filmen sprids i hela skolan. Johan
försöker stoppa detta men…
När Markus slår Johan i killarnas omklädningsrum
finns det flera killar som står passiva, varför? Skulle de
kunna gjort något? I sådana fall, vad? (Kan det vara så
att killarna är rädda för Markus?)
Vad kan Linnea och Emma göra efter filmningen för
att den inte ska spridas?
Varför berättar inte Johan vad som hänt i skolan för
sin mamma eller syster?
Tankar om del 1
Vad och hur skulle de vuxna göra för att hjälpa Johan?
Hur/Varför uppstår mobbning?
Varför blev just Johan mobbad i detta fall?
Varför gör Sofie (tjejen som filmar Linnea i
omklädningsrummet) som hon gör? Hur känner hon
sig efteråt?
Skulle detta kunna hända på riktigt?
I vilka lägen och på vilket sätt kan lärare hjälpa till?
Hur mår Johan? Hur mår Markus?
Varför mobbar Markus Johan? (Kan det vara så att
Markus försöker få kontakt med Linnea på det här
sättet?)
Hur är Johans relation med sin mamma?
Enda platsen Johan känner sig säker på är i
fotbollsmålet. Där vågar han sätta sig upp mot
Markus. Hur påverkar det deras relation?
Länktips
Mobbning
http://www.bris.se/advice/bullying_default.asp
Här kan du läsa om mobbning i BRIS faktablad, få
länktips och läsa vad barn berättar för BRIS om
mobbning. Samt få stöd och råd om du själv är berörd
eller vill hjälpa någon som blir mobbad.
Så stoppar vi mobbning
http://www.dn.se/div/mobbning/index.html
På Dagens Nyheters webbsida “Den virtuella
skolgården” får du veta mer om olika slag av
mobbning i och efter skolan. Samt hur man kan
stoppa mobbning.
Friends
www.friends.se
Organisation som arbetar mot mobbning och annan
kränkande behandling.
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Del 2 - Ombytta roller! Mobbare eller mobbade!
Johan kommer i kontakt med Sebastians tuffa gäng
på skolan och märker att så länge att han är med dem
vågar Markus inte röra honom, men för detta betalar
han ett högt pris. Linnea försöker att prata med
honom men bli avvisad.
Sebastian får cigaretter av sin storebror Gabriel
som han säljer vidare på skolan. Johan dras med i
gänget och är med på fester hemma hos Gabriel där
han provar på att röka för att imponera på de äldre
tjejerna. När hans mamma får reda på att han rökt
blir hon vansinnig och skäller ut honom. Johan flyr ut
från lägenheten.
Linnea känner sig sviken och börjar umgås med
Markus.
Varför börjar Johan röka? (Kan det vara för att smälta
in i gruppen?)
Hur reagerar Linnea när Johan berättar att fadern dött
i lungcancer? Varför?
Varför hänger Johan med på festen? (Kan det vara så
att han känner sig tvingad?)
Hur mår Linnea när hon ser Johan hos Sebastian?
Varför springer Markus efter Linnea på
busshållplatsen? På vilket sätt är han annorlunda i sitt
sätt gentemot Linnea denna gången?
Varför pratar Linnea med Markus i detta läge? (Kan
det vara så att Linnea känner sig ensam och sviken?)
Varför lade Sebastian (den nya “kompisen”)
cigarettpaketet i Johans ficka?
Tankar om del 2
Varför söker sig Johan till Sebastian?
Vad skulle Johan ha gjort i stället för att välja “tuffa
gänget” när mobbarna närmar sig?
Varför låtsas Johan inte om Linnea när hon vill prata
med honom? (Scenen när han sitter med Sebastian
och gänget.)
Hur tror du att Johan resp. Linnea känner sig i den
situationen?
Varför reagerar Lotta så kraftigt när hon känner att
Johan rökt?
Hur tror du familjeförhållandena har inverkat på
Johans och Linneas beteenden?
Hur är Johan resp. Linnea som personer? Hur ser
deras respektive liv ut? (Johans pappa är död, Linneas
mamma död, Lotta överbeskyddande, mostern
dricker, bra systrar, Johan osäker, Linnea stark.)
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Vad anser du om rökning/snusning?
Linnea fortsätter att umgås med Markus mest för att
hämnas på Johan. Hon går på fest tillsammans med
Emma men har inte roligt.
Länktips
Johan blir bjuden på sprit och känner sig uppskattat
av sina nya “kompisar”.
Varför börjar man med rökning eller snusning?
Tobaks fakta
http://www.tobaksfakta.org/
Här hittar du allt du behöver veta om tobaksbrukets
effekter på hälsa och ekonomi.
Sebastian har tagit med flera tjejer i hans ålder som
Gabriel har sex med.
Tankar om del 3
Linnea och Johan ser varandra på skolgården, vad
händer? Varför? Vad kunde de ha gjort annorlunda?
Alkoholintag innebär konsekvenser – vilka får vi se
här?
Linnea berättar inte för någon om våldtäktsförsöket,
inte ens för Emma, varför? Hur kunde hon ha gjort
istället?
Om Linnea hade berättat för Emma, hur kunde filmen
utvecklats?
Vad ska Linnea göra efter våldtäktsförsöket?
Del 3 - Om det fanns någon som vi kunde vända
oss till
Både Johan och Linnea känner sig vilsna och vet inte
vart de ska vända sig. Johan dras med på fler fester
och fortsätter att umgås med gänget.
Linnea utsätts för sexuella övergrepp hemma av sin
mosters pojkvän. Hon berättar inte för någon.
Varför säljer Linnea sprit? (Kan det vara för att passa
in?)
Linnea dricker inte sprit på festen, varför inte?
Hur känner sig Johan på festen? (Är han utanför eller
tar de hand om honom?)
Varför raderade Sebastian Johans SMS från Linnea?
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Vad har Gabriel för känslor för de två tjejer som
följer med till sovrummet? Vad har de för känslor för
honom?
Speglar avsnittet verkligheten?
Varför börjar Johan umgås med dessa skumma typer?
Vad/Hur ska Johan göra för att ta sig ur allt detta?
Tycker du att alkoholen är en ursäkt för att man beter
sig illa?
Del 4 - Tuff är lika med droger och sex!!!
Både Johan och Linnea har hamnat i en
umgängeskrets där de känner sig obekväma. Johan
följer med gänget ut på fler fester. Dricker, röker och
börjar komma i kontakt med droger av olika slag. Han
har sex med en äldre tjej.
Linnea försöker flera gånger få tag på Johan men han
är inte hemma och svarar inte på telefonen.
Gabriel börjar utnyttja Johan till enklare uppdrag. Han
används som bud vid drogförsäljning.
Johan kommer med gänget till ett ungdomsdisko.
Han börjar inse att han hamnat i fel sällskap och tar
kontakt med Linnea. Markus ser dem ihop och blir
förbannad. Tillsammans med sina kompisar slår han
ner Johan, drar in honom på en toalett och skär av
honom håret.
Gabriel och Kasper lurar med sig ett par unga tjejer i
sin bil och våldtar dem.
Tankar om del 4
Hur känner Johan för tjejen han har sex med? Hur
känner sig Johan i detta?
Länktips
Centralförbundet för alkohol och
narkotikaupplysning:
http://www.can.se/
En av viktigaste arbetsuppgifter för CAN är att sprida
information om alkohol och narkotika till alla som
arbetar drogförebyggande. Här finns faktablad om
olika droger.
Om Johan varit en tjej som haft sex med en äldre kille
hade det varit annorlunda då? På vilket sätt?
Varför ljuger Johan för sin mamma när hon ringer?
Kunde Johans mamma gjort något annat för att hjälpa
Johan?
Varför är Johan med vid langningen av tabletter?
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Johan är i situationer där han skulle kunna ta sig ur.
Varför gör han inte det?
Hur skulle du ha reagerat om någon kom med droger
till din fest?
Varför skär Markus av Johan håret?
Tror du detta skulle kunna utspelas i verkligheten?
Varför tar Johan tabletter?
Varför tar Linnea emot tabletten av Johan?
Varför vill tjejerna åka med Gabriel och Kasper?
Länktips
Drogportalen
http://www.drogportalen.se
Drogportalen drivs gemensamt av olika myndigheter
och organisationer. På sidan hittar man nyheter inom
olika området, faktablad samt till varje drog som
presenteras ges en överblick av vad lagen säger om
brukandet av respektive drog.
Drugnews
http://www.drugnews.nu/drugfact.asp
En sida som visar oss ta del av skadeverkningar som
är relaterade till brukande av olika droger. Intressant
är att till varje drog som presenteras ges en överblick
av vad lagen säger om brukandet av respektive drog.
Hur upplever du våldtäktsscenen?
Varför reagerar ingen annan på dansgolvet när Johan
blir slagen och utsläpad? Vad hade hänt om någon
sagt ifrån?
Vad skulle du gjort i Linneas ställe på diskot när de
drar iväg Johan?
Var är alla vuxna? Vad kan de göra?
Vad bör man tänka på för att inte råka illa ut?
Vad krävs för att man ska våga säga nej till droger av
alla slag?
Drugsmart
http://www.drugsmart.com/
Del 5 - När våldet och kriminaliteten blir
vardagen
Johan tar sig hem från diskot, ljuger för sin mamma
när hon frågar hur det är och rakar av sig det hår han
har kvar.
Johan dras med på inbrott och ser hur gänget
misshandlar personer som är skyldiga dem pengar
men vågar inte sätta sig upp mot dem utan gör allt
som de säger.
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Johan berättar för Linnea om vad som hänt och hon
tycker att de ska kontakta polisen vilket Johan inte
vågar.
Varför går Johan och lägger sig hos Gabriel efter
misshandeln? (Kan det vara så att han känner sig
trygg där?)
Johan tvingas återigen med när gänget ska införskaffa
mer droger men denna gång säger han ifrån och
springer bort från Gabriel.
När Johan inte vågade gick Linnea till polisen som
tar fast delar av Gabriels gäng. Gabriel tror att det är
Johan som tjallat och misshandlar honom svårt.
Hur kommer det sig att Johan tar en tablett innan han
hämnas, varför?
Kunde han ha löst situationen annorlunda?
Hur reagerar Johan vid inbrottet?
Varför tipsar inte Johan polisen själv?
Tankar om del 5
Hur känner sig Johan efter att de skurit av honom
håret?
När Johan inte vågar ringa polisen gör Linnea det. Vad
får det för konsekvenser? Kunde hon gjort på något
annat sätt?
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Varför trycker gänget i Johan droger efter misshandeln
av honom?
Allt verkar vara bra igen då knarklangarna som Gabriel
köpte droger av hittar Johan. Gabriel var skyldig dem
pengar som de nu kräver av Johan.
Varför märker inte Johans mamma något och varför
ingriper hon inte när han mår dåligt?
Tror du detta skulle kunna utspelas i verkligheten?
Varför ger gänget Johan sprutan?
Är avsnittet realistiskt? Varför/varför inte?
Tankar om del 6
Fundera över viktiga händelser i filmen. När
vänder det? När har Johan möjlighet att påverka
händelseförloppet?
Vad tror ni kommer att hända i sista avsnittet? Hur
tycker ni att det ska sluta?
Fundera på de olika karaktärerna i filmen. Hur
utvecklas dem? Är det någon som utvecklas mer än
andra?
Del 6 - Finns det någon väg ut?
Varför hjälper inte Erik Johan på ett bättre sätt? Vad
kunde han ha gjort för att hjälpa Johan?
Efter misshandeln hamnar Johan på sjukhus där hans
familj även får reda på att han använt droger.
Varför säger Markus bra spelat till Johan?
Varför drogar Stellan Johan?
Johan och Linnea har funnit varandra igen och deras
relation utvecklas.
Kunde Johan handlat annorlunda i sitt försök att
hjälpa Erik?
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Hur reagerar Linnea på mosterns död? Varför reagerar
hon så?
mönstrandes alkohol- och narkotikaanvändning
återfinns under rubriken Rapporter.
Hur skulle Johan, respektive mamman löst sitt möte
vid köksbänken (när Johan knuffar Lotta) bättre?
Våga säga nej till droger och alkohol
http://www.vaga.nu/
VÅGA-programmet är ett drog- och
våldsförebyggande samverkansprogram med bl.a.
skolan, polisen och IOGT-NTO-rörelsen. Här finns
information om projektet som riktar sig till elever
i årskurs 7 för att arbeta med värderingar och ett
naturligt avståndstagande till droger och våld. Från
webbplatsen kan man också beställa/köpa skriftligt
arbetsmaterial.
Är avsnittet realistiskt?
Vilka frågor får du inga svar på?
Varför valde manusförfattaren att Linnea skulle dö?
Var det ett bra slut? Hur skulle du velat att det skulle
sluta?
Hur kommer det att gå för Johan, hur kommer hans liv
gå vidare?
Vad kunde vuxna som föräldrarna/socialen/polisen
gjort?
Länktips
Sex och samlevnad - vårdguiden
http://www.vardguiden.se/Theme_Startpage.
asp?c=2390
Mycket information inom ämnet sex och samlevnad,
samt även om könsjukdomar. kroppens utveckling,
kärlek och relationer, övergrepp, våldtäkt med mera.
Du kan även ställa frågor och få svar av en expert.
Brottsförebyggande rådet
http://www.bra.se/
Narkotikapolisen:
http://www.polisen.se/inter/
nodeid=33285&pageversion=1.jsp
Riksförbundet narkotikafritt Sverige
http://www.rns.se/
Röda Sidorna
http://www.rodasidorna.se/
Röda sidorna är en sökmotor som hjälper dig att hitta
personer, projekt, organisationer och myndigheter som
arbetar med att göra livet lättare för dig som är ung.
Centralförbundet för alkohol och
narkotikaupplysning
http://www.can.se/
Webbplats där man under rubriken Drogfakta finner
information om effekter av alkohol, tobak, och olika
former av narkotika. Statistik om skolelevers och
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
Fördjupningsuppgifter
Forumspel, dvs personer i klassen spelar upp en
situation ur filmen och när någon av åskådarna vill
ändra vad som sker, ropar han/hon Stopp och byter
plats med en av rollfigurerna och agerar på ett annat,
lämpligare sätt så att situationen förändras och
problemet kan få en annorlunda och bättre lösning.
BRIS-föreläsning eller att någon annan kunnig person
kommer till klassen och berättar mer om vad man kan
göra i en mobbningssituation (speciellt del 1)
Samarbetsövningar
4-hörn-aktivitet = ta ställning till ett antal påståenden.
Deltagarna väljer mellan olika alternativ som
representeras av rummets fyra hörn.
Göra en utställning
Göra ett collage med tankar, fakta och bilder
Göra dialoger och spela upp, dramatisera
Föreläsning av drogkunnig person. T.ex. polisen eller
någon som tidigare hållit på med droger. (speciellt
del 4-5)
Skriva brev till rollfigurer, skriva dikter eller annat
skrivande där man kan uttrycka sina tankar.
Skriva ett annat slut
Anteckningar
Produktionsuppgifter
Sverige 2006
Producent: Ronnie Brolin
Manus & Regi: Ronnie Brolin
Foto: Jon Lönn och Ronnie Brolin
Klippning: Ronnie Brolin
Ljud: Linus Gidstedt
Musik: Claes-Göran Lewerin, Joaqim Lewerin
och Daniel Larsson
I rollerna
Johan - Andreas Gidstedt
Linnea - Natalie Majqvist
Gabriel - Tommy Hall
Kasper - David Holst
Erik - Jesper Björklund
Emma - Sanna Persson
Sebastian - Devisson Machado Regis
Markus - Robin Haddemo
Tekniska uppgifter
Speltid: 124 minuter
Format: 16:9
Ljudsystem: Dolby Digital 5.1
Censur: 15 år
Distribution
iFocus Film & Multimedia AB
Björkhem Främmestad
465 97 Nossebro
tel. 0512-53398
www.ifocus.nu
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU
FILMHANDLEDNING
FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV IFOCUS FILM & MULTIMEDIA AB - WWW.IFOCUS.NU