Transcript Jorunn Dahlback, HiOA

Morgendagens lærere?
Hvilke utfordringer møter
de og hvilken kompetanse
trenger de?
Kuben vgs.
13. mai 2014
Førstelektor Jorunn Dahlback
Foto: Yrkesfaglig praksis bunadstilvirkerfaget (DH)
Samfunnsutviklingen
- hvilke utfordringer møter dagens lærere
….og hvilke tiltak kan / bør iverksettes?
Utfordringer?
Tiltak?
….elever som krever • Innsikt i ungdomskultur
store ressurser pga.
og flerkultur
atferdsproblemer
– Egne team som følger opp
enkelt elever / grupper av
(psykiske og fysiske),
elever som av ulike årsaker
selvskading, rus mm
faller utenfor / trenger tett
oppfølging
….elever med store
språkproblemer og
en annen kulturell
forståelse/bakgrunn
Jorunn Dahlback
• Elevmekling
/konflikthåndtering
– kunnskap om det
– tilrettelegge for det
Utfordringer?
Tiltak?
…yngre søkere som
ikke vet hva de ønsker
å utdanne seg til
Styrke samarbeidet med
ungdomstrinnet og synliggjøre
muligheter med tidlig
yrkesorientering
Relevant praksis for videre
utdanningsvalg på Vg1
Styrke samarbeid med lokalt
næringsliv og mellom skolene som
tilbyr håndverksfag
Styrke samarbeidet mellom fellesfag og programfaglærere (yrkesretting av
…. søkere som vet hva
de vil bli, men som
ikke får relevant
opplæring i henhold
til egne
utdanningsplaner
fellesfag / grunnleggende ferdigheter)
Hospitering
Jorunn Dahlback
Opplevelse av
mestring kan være
en viktig
motivasjonsfaktor
for hva elevene yter
Å ha noe å strekke
seg mot, og tørre å
bevege seg utover
egen komfortsone.
Jorunn Dahlback
Myte eller sannhet???
«Mange elever vet hva de har krav på, men ikke alle
er like vant til å stilles krav til»
«Dagens elever er pliktoppfyllende og stiller svært
høye krav til seg selv»
«Rettigheter - kontra plikter» – hvordan
synliggjøres og håndheves dette???
Er det for mange skoleregler elevene ikke har
eierforhold til og ikke forstår betydningen av?
I hvilken grad er elevene med å utforme egne
klasseregler (bruk av mobiltelefoner osv.)
Jorunn Dahlback
Læringsprosessen:
Aktiviteter og forhold i
opplæringen som har
påvirkning på
læringsutbyttet til elever og
lærlinger.
(Hattie, Timperley, Black og Wiliam mfl.)
1.
2.
3.
4.
Læringsmiljø
Holdninger
Vurderingspraksis
Organisering og innhold
Jorunn Dahlback
Yrkes NM Lillestrøm 2012
Foto: Jorunn Dahlback
Hvilken kompetanse trenger
framtidens lærere?
• Relasjonskompetanse
–
–
–
–
Etablere god relasjon til elever, kolleger, foreldre, PPT mm
Nettverksbygging (med næringslivet, andre skoler mm)
Innsikt i ungdoms- og minoritetskultur
Spesialpedagogisk kompetanse
• Didaktisk kompetanse
–
–
–
–
Evne til å lede og motivere til gode læringsprosesser
Klasseledelse (være en tydelig og trygg voksenperson)
Veiledningskompetanse (ny lærerrolle?)
Karriereveiledning (innsikt i yrker og videre
utdanningsmuligheter)
YoU - messa Oslo , Spektrum
Foto: Espen Grønli
• Faglig kompetanse
– Grunnleggende ferdigheter
– Bredde (Vg1 og bredde Vg2)
– Dybde (Vg2 og Vg3)
• Yrkesetisk kompetanse
– HMS, lover og regler osv.
• Utviklings- og
endringskompetanse
– Skolen i samfunnet
– IKT/teknologisk utvikling
– Entreprenørskap mm
Foto: fra yrkesfaglig praksis
Asfaltfaget
Breddekompetanse: Innsikt i alle yrkene som inngår på Vg1 / Vg2
særtrekk og fellestrekk, gjelder både programfag og fellesfaglærere
Foto: Yrkesfaglig praksis i
glassblåserfaget (DH)
Undervisning på verkstedet, Hellerud vgs.
”Elevene må merke en forskjell fra
ungdomskolen – de har valgt en praktisk linje”
Dag Midtland, matematikklærer, Hellerud vgs.
Matematikk i verksted
Jorunn Dahlback
Relevans
Jorunn Dahlback
Fag- og kompetanseområder (fra Nasjonale retningslinjer):
Emnegruppe 2: Skolen i samfunnet
Ledelse av lærings- og utviklingsarbeid i et organisasjons og samfunnsperspektiv
Emnegruppe 1: Ledelse av læringsprosesser
Ledelse av lærings- og utviklingsarbeid i et individ- og gruppeperspektiv
Relasjonskompetanse –
samhandling og
kommunikasjon
Profesjonsfag
Yrkesfag
pedagogikk (30
stp.) og
yrkesdidaktikk (30
Yrkesfaglig
dybde (60 stp.)
og yrkesfaglig
bredde (60 stp.)
stp.)
Pedagogisk og
yrkesdidaktisk
kompetanse
Faglig
kompetanse
Yrkesetisk
kompetanse
Endrings- og
utviklingskompetanse
Takk for oppmerksomheten!
Jorunn Dahlback