Transcript FORMIDLING TIL BARN OG UNGE

FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
INNHOLD
4
KART OVER PARKEN
6
FORORD
Velkommen til Ekebergparken
11
VÅRE LOKALER
Hakkespettene og besøkssenteret
12
BARNEHAGE
18
BARNESKOLE SMÅTRINN
26
BARNESKOLE MELLOMTRINN
36
UNGDOMSKOLE
46
VIDEREGÅENDE
58
SPAREBANKSTIFTELSEN
61
HOUSE OF MATHS
Hakkespettene ©Thomas Ekström/ Ekebergparken
2
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
EKEBERG CAMPING
EKEBERGSLETTA
3
30
21
1 UTSIKTSPUNKT SKRIK
20
22
RIDESLETTA
29
4
GEITESPRANGET
EKEBERGTRAPPEN
25
24
26
19
SVENSKESLETTA
KJÆRLIGHETSSTIEN
HOVEDRUNDEN
GAMLEBYEN
OLD TOWN
5
16
27
28
VANNRESERVOAR
SENTRUM
CITY CENTRE
2
MIDDELALDERPARKEN
MEDIEVAL PARK
OPERAEN
THE OPERA HOUSE
18
SPETTESTIEN
15
17
13
EKEBERGRESTAURANTEN
28
4
Ø
N
14
S
SPECTRAL POWER
P
23
V
NORDSTRAND
2
12
10
3
8
31
5
11
9
2
4
1
6
VILLAHAGENE
3
7
6 HELLERISTNINGER
1
5
KONGSVEIEN
4
5
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
James Turell: Skyspace ©Florian Holzherr/ Ekebergparken
FORORD
Velkommen til Ekebergparken
Ekebergparken har i løpet av sitt første år gledet et stort publikum. Besøkende har oppdaget stedets interessante historie, dets vakre naturmangfold og latt seg fascinere av den nye skulptursamlingen. Samspillet mellom
kunst, historie og natur synes å berike så vel som skape nysgjerrighet hos
publikum.
adskilte fagområder, men i dagens læreplaner understrekes like gjerne behovet for tverrfaglig kompetanse. Krav om detaljkunnskap så vel som evnen
til å forstå de store sammenhenger skaper både utfordringer og muligheter
for et undervisningsopplegg. Et kjent ordtak av Confucius fanger poenget:
”Jeg hører og jeg glemmer. Jeg ser og jeg husker. Jeg gjør og jeg forstår”.
Vi ønsker å stimulere publikums nysgjerrighet videre og med et faglig forankret formidlingsopplegg har vi som ambisjon å dele kunnskap med barn
og unge som besøker parken i skole- eller fritidssammenheng. Da Oslo
kommune etablerte området som folkepark på slutten av 1800-tallet var
deres hensikt å lage et rekreasjonsområde for befolkningens ”Aandelige,
Moralske og Sociale velbefinnende” – og dette mener vi at det fremdeles er
viktig å legge tilrette for.
Tilrettelagte besøk i Ekebergparken kan bidra aktivt til utviklingen hos
barn og unge. Lystbetont læring og praktisk tilnærming til teoretisk kunnskap er fordelaktig. Det vakre grøntområdet gjør Ekebergparken også egnet
som et sted å søke aktiv læring og glede i fritidssammenheng, i skoleferier
og helger. Derfor kan opplegget vårt benyttes av barnehager og skoler eller
sammen med familie og venner.
Vi har med stor interesse studert det offentliges læreplaner, kompetansemål
og andre institusjoners formidlingstilbud rettet mot barnehager og skoler.
Ekebergparken ønsker å bli et supplement til det som allerede finnes i
Oslo-regionen, samtidig som det er viktig for oss å fremheve våre særegne
kvaliteter og muligheter. Historie, natur og kunst kan behandles som
Folkeparken ble i sin tid etablert som et samfunnstiltak. Dagens revitalisering og videreutvikling anses som et viktig ledd i samtidens byutvikling. Ved
å være et privat initiativ fra Christian Ringnes kan den også belyse hvordan enkeltindivider gjennom filantropiske tiltak kan bidra til fellesskapets
beste. Realiseringen er gjennomført som et sterkt og godt offentlig-privat
samarbeid.
6
7
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
Av konkrete spor og minner kan Ekebergområdet fremvise landskapsformer og etterlatte gjenstander fra steinalderen til i dag. Naturen på sin side
byr på et stort artsmangfold, samtidig som den alltid har vært en inspirasjonskilde for myter, eventyr og litterære skildringer. Parkens nye element,
kunsten, strekker seg fra det klassiske formspråk gjennom et vell av uttrykksformer og variert materialbruk frem til dagens uttrykk. Kreativitet
er noe vi i høyeste grad forbinder med kunst, men den er også en av de
viktigste egenskapene for utøvende matematikk. I Norge har man de siste
årene etterspurt en større entusiasme og forståelse for matte og realfagkunnskap. Vi har funnet at kunst, natur og historie kan gi barn og unge
en særskilt god inngang til disse fagretningene. Ved lystbetont og praktisk
tilnærming kan vi allerede fra ung alder stimulere erkjennelsen om at disse
fagene ligger til grunn for å skape og realisere kunstverk så vel som å løse
viktige samfunnsoppgaver.
Ekebergparken strekker seg over 255 mål. Her er vel nærmere 4 kilometer med grusveier og et stort antall skogstier. Hittil er det utplassert 31
skulpturer og C. Ludens Ringnes Stiftelse har som del av sitt prosjekt med
parken etablert et museum og et aktivitetshus for barn og unge. Videre har
vi påtatt oss å drifte og vedlikeholde området i 50 år. Med dette formidlingsheftet tar vi vårt første steg i å være en ansvarsfull kulturbærer i Osloområdet. Dette kunne imidlertid ikke ha blitt realisert uten sjenerøs støtte
fra Sparebankstiftelsen DnB. Det er en stor glede å motta deres anerkjennelse for det arbeidet som vi har gjort i parken, samtidig som vi ser deres
engasjement som et klart signal om at også andre ønsker å bidra til å løfte
denne parken videre. Her finnes mange muligheter for å gjøre et besøk i
parken til en berikende opplevelse. At House of Math så entusiastisk ble
med på utviklingen av formidlingsprogrammet, var en ytterligere bekreftelse for oss om stedets potensial.
Nå gleder vi oss til å dele det med dere. Derfor distribueres dette heftet til
alle skoler og barnehager i hele Oslo- og Akershus-regionen.
Velkommen til oss for aktiv læring, lek og kunnskap hele året.
Ina Johannesen
Adm. dir. C. Ludens Ringnes Stiftelse / Ekebergparken
©Knut Bry/ Ekebergparken
8
9
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
©Knut Bry/ Ekebergparken
BESØKSSENTER
Museum for historie og natur
Hakkespettene er barnas og de unges eget aktivitetshus i Ekebergparken.
Huset ligger bare et steinkast fra museet og er innredet i et rehabilitert
uthus fra 1891. Fasaden viser fremdeles den historiske epoken huset ble
bygget i, men på innsiden har vi valgt å innrede moderne for lek, fantasi og
kreativitet.
Hos Hakkespettene kan barn og unge utforske naturkunnskap, historie og
kunst gjennom kreative oppgaver. Man kan produsere egen kunst, lese og
lære eventyr med lokalhistorisk tilknytning og formidle sine inntrykk av
parkens mange og varierte opplevelser gjennom maleri, tegning, trykk og
skulptur. Materialer utenfra kan tas med inn og eventyr kan tas med ut.
Hva med å lage en skulptur i leire? Eller et steinaldertrykk? Mulighetene
hos Hakkespettene er mange. Derfor tilbyr vi verksted i tilknytning til de
fleste av våre omvisninger.
Ekebergs rike historie og mangfoldige natur har lenge vært en lite
dokumentert hemmelighet. Gjennom sitt arbeid med parken har C. Ludens
Ringnes Stiftelse forsket og samlet nytt og verdifullt materiale om Ekeberg.
Funnene var av et slik omfang at vi valgte å opprette et eget museum for
våre gjester. Her stiller vi ut områdets historiske og naturfaglige skatter,
som vi håper vil gi de besøkende en solid plattform i møtet med Ekebergparken.
Utstillingen vises over to etasjer i en sveitservilla fra 1891. Oslo kommune
eier bygget, men det er C. Ludens Ringnes Stiftelse som har stått for rehabiliteringen, etableringen av utstillingsarealer og driften fremover. Villaen
fremstår i dag som tilnærmet sitt opprinnelige utgangspunkt da man har
brukt mye ressurser på å rehabilitere den tilbake til sin historiske form.
I tillegg til Ekebergparkens egen samling kan vi skilte med innlån fra
Kulturhistorisk museum, Forsvarsmuseet og Oslo Bymuseum. I de fleste
formidlinger vi kan tilby er vår utstilling et naturlig utgangspunkt.
10
11
BARNEHAGE
BARNEHAGE
Omvisningenes viktigste formål er å sikre at barn i ung
alder får et positivt møte med kunst, natur og historie
og et ønske om å lære mer.
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
KUNST
FIGUR OG FORM
I Ekebergparken får barna se, snakke om, utforske og ta på skulpturene fra
Dalis Venus de Milo aux tiroirs til Bjørlos Indre rom VI. Hva er egentlig en
skulptur? Noen skulpturer viser mennesker og gudinner. Andre skulpturer
ser nesten ut som speil. Og hva er de laget av? Gjennom samtaler, berøring
og aktive opplevelser blir barna kjent med skulptur som kunstform. Vi vektlegger særlig kroppen og former som tema og knytter dette til kunstverkene. Etter omvisningen er det mulig å ta med kreativiteten inn i verkstedet
for å lage egne skulpturer.
KLASSETRINN BARNEHAGE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA SKULPTURKUNST
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
The Scream
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
NATUR
NATURFORSKERE
Ekebergparken er en samlingsplass for både blomster, fugler, trær og kunst.
Vi besøker museet og ser på utstillingen om natur og naturlyder. Sammen
med barna snakker vi om arter og forskjellen mellom by og natur. Etterpå
går vi ut i parken og utforsker naturen og skulpturene.
Hvilke fugler kan vi få øye på? Hva vokser i parken? Og er skulpturer natur?
På veien samler barna ting de finner ute i parken, som vi kan bruke kreativt
i verkstedet. Opplegget tilpasses årstidene.
KLASSETRINN BARNEHAGE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA NATUR & KUNST
+EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
Tony Oursler: Klang ©Thomas Ekström/ Ekebergparken
14
BARNEHAGE
HISTORIE
ARKEOLOGISK OPPDAGELSESFERD
I området hvor Ekebergparken ligger, har det bodd mennesker i 10 000 år.
Helt siden isen smeltet for lenge, lenge siden, har menneskene også laget
kunst i området. Disse helleristningene kan vi fremdeles se i dag. I omvisningen går vi på oppdagelsesferd i parken og finner spor etter menneskene
som bodde her i steinalderen. Vi besøker helleristninger, ser på skulpturer
og undersøker en arkeologisk sandkasse med skjulte hemmeligheter. Kanskje, om vi graver dypt nok, kan vi finne ting menneskene brukte for veldig
lenge siden? Etter omvisningen får barna mulighet til å lage kunstverk i
verkstedet inspirert av oppdagelsesferden.
KLASSETRINN BARNEHAGE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA STEINALDEREN
+EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
Dyre Vaa: Huldra
©Knut Bry/ Ekebergparken
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
EKEBERGPARKENS EVENTYRSTI
I denne omvisningen leter vi etter troll! For lenge, lenge siden hadde nemlig Ekeberg sin egen trollkonge. Og han fant på mye tøys og tull med menneskene som besøkte parken. Forfatteren Asbjørnsen skrev ned historien
som et eventyr og i denne omvisningen samles vi til eventyrstund hvor vi
forteller eventyret om Ekebergkongen. Barna får også fortelle om andre
eventyr de kjenner til, og etterpå går vi ut i parken og leter etter troll. Er
det noen skulpturer som kan være trolske? Hvilke mystiske vesener kan
bo i skoger og tjern? Barna får fabulere i samtale rundt utvalgte steder og
skulpturer. I verkstedet kan barna få lage egne tusser og troll, som de får ta
med seg hjem.
KLASSETRINN BARNEHAGE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA EVENTYR
+EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
Ridesletta ©Knut Bry/ Ekebergparken
16
BARNESKOLE
SMÅTRINN
The Scream
©Knut Bry/ Ekebergparken
Inspirasjon fra kunsthistorien danner utgangspunkt og
referanse for elevens fantasi og eget skapende arbeid med
ulike materialer.
BARNESKOLE SMÅTRINN
KUNST
MUNCH PÅ EKEBERG
ARKITEKTUR
Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen om Munch på Ekeberg legger vekt på skulpturer laget av Munchs
samtidige, som Rodin, Renoir, Maillol og Vigeland. Vi vektlegger også MaScream, laget spesielt til parken i 2013. Vi ser på hvordan
kunsten har utviklet seg fra Munchs tid til i dag, og hvordan kunstnerne
ønsker å snakke til oss gjennom sine verk. Barna får også prøve å skrike
selv! Etter omvisningen kan elevene utforske Munchs kunst i verkstedet
gjennom egen produksjon.
I Ekebergparken har vi flere spesielle hus fra forskjellige perioder. De to
sveitservillaene nederst i parken er fra årene 1863 og 1891, mens Ekebergrestauranten er fra 1929. De to første husene ligner litt på hverandre, men
det siste ligner ikke på noen av dem. Hvorfor er det slik? I museet får vi
høre historier om folk som bodde i husene før. I parken ser vi på utvalgte
skulpturer som belyser arkitektur som tema. Fra utsikten i parken ser vi
store deler av Oslo by med arkitektur fra middelalderen frem til i dag. I
verkstedet etter omvisningen får barna mulighet til å tegne og male en by
ovenfra.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
TEMA ARKITEKTUR OG BYEN
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG
FAG KUNSTHISTORIE OG ARKITEKTUR
FAG KUNSTHISTORIE
FIGUR OG FORM
I Ekebergparken har vi 31 skulpturer som er veldig forskjellige. Noen er
laget for nesten 150 år siden, mens andre ble laget i fjor. Noen fremstiller
menneskekroppen, mens andre fremstiller abstrakte former. Omvisningen
lar elevene oppleve, se og berøre parkens mangfold av skulpturer fra Auguste Rodin, via Aase Texmon Rygh til Tony Ourslers verk. Gjennom samtaler
og fortelling ser vi på fortid og nåtid og den kunsthistoriske utviklingen.
I møte med verkene utforsker vi hvordan skulpturer kan være bygd opp
slik at de ligner menneskekropper, og hvordan de kan være satt sammen
av enkle, geometriske former. I verkstedet etter omvisningen har elevene
mulighet til å lage sine egne skulpturer.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA SKULPTURKUNST
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG KUNSTHISTORIE
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
20
21
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
Jenny Holzer: Cliff Sappho ©Knut Bry/ Ekebergparken
George Cutts:The Dance
©Knut Bry/ Ekebergparken
Sean Henry: Walking Woman ©Knut Bry/ Ekebergparken
BARNESKOLE SMÅTRINN
HISTORIE
NATUR
STEINALDEREN PÅ EKEBERG
MANGFOLD I NATUREN
Her på Ekeberg har mennesker bodd i over 10 000 år. Kan man finne spor
etter dette i parken i dag? Gjennom fakta og fantasi undersøker vi hvordan
livet artet seg i steinalderen. Ekebergparken har en unik historisk utstilling
fra perioden, som barna får oppleve både ute i parken og inne i museets
utstilling. Vi ser på helleristninger i familiedalen og redskaper arkeologer
har gravd frem. I parken har også kunstnere som lever i dag brukt helleristninger som inspirasjon for moderne kunst i verkene til Jenny Holzer og
Tony Oursler. Kan vi forstå hva helleristningene og kunsten vil fortelle oss?
I verkstedet etter omvisningen kan elevene lage egen kunst etter inspirasjon
fra helleristninger og skulpturer.
I denne omvisningen blir barna presentert for sin indre forskerspire. Hva
betyr ordet? Har det noe med natur å gjøre? I museet får barna møte fugler, trær og naturens lyder. I samtaler om utstillingen utforsker vi artenes
særegenhet og deres historiske og mytologiske innhold. Ute i parken går
vi på fuglesafari og finner frem til bergarter, trær og planter. Omvisningen
tar eleven med på oppdagelsesferd i parkens naturlige mangfold. På veien
leter vi også etter skulpturer i parken som særlig er tilrettelagt for dyr og
natur, slik som Sarah Szes Still life with landscape. I verkstedet kan barna
lage kunst med natur som tema. Oppgavene varieres etter årstid.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
TEMA STEINALDEREN
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
KREATIV MATEMATIKK
EKEBERGPARKENS EVENTYRSTI
Det var en gang en trollkonge som bodde på Ekeberg. I store saler under
fjellet regjerte han sammen med trolldronningen sin og en hel hær av underjordiske vesener. Forfatteren Asbjørnsen skrev ned eventyret for 150 år
siden i sin første eventyrbok. Sammen med barna undersøker vi stedene
der Ekebergkongen ble sett, og vi får høre eventyret slik Asbjørnsen skrev
det. På veien vil vi lete etter andre trolske vesener og prøve å finne skulpturen Huldra av Dyre Vaa som har gjemt seg i parken. I verkstedet forteller
vi flere eventyr, og barna får mulighet til å lage egne tusser og troll til et
dukketeater.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
TEMA EVENTYR
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE
Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og
matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. Vi ønsker å åpne elevenes øyne for realfag gjennom lek med geometriske figurer, så vel som enkle tankeeksperimenter. I møte med skulpturene i parken vil vi undersøke hvordan flotte
kunstverk kan være satt sammen av enkle figurer og hvordan tyngdekraften
virker. Hvorfor er det slik at du lander på bakken når du hopper av husken?
Hvorfor blir du ikke hengende i luften? Og hva har dette å gjøre med kunstverket The Couple av Louise Bourgeois, som henger i treet øverst i parken?
I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å bruke matematikk
som utgangspunkt for å lage egne skulpturer.
KLASSETRINN 1 – 4 KLASSE
VARIGHET 60 MIN.
TEMA REALFAG OG KUNST
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE
24
25
BARNESKOLE
MELLOMTRINN
”Vi trenger kunsten. Fantasien, leken og mytene er borte.
Kunsten kan hjelpe oss tilbake til et helere liv.”
AASE TEXMON RYGH
Diane Maclean: Open Book ©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
BARNESKOLE MELLOMTRINN
KUNST
MUNCH PÅ EKEBERG
ARKITEKTUR OG DESIGN
Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen tar elevene med rundt i parken, hvor vi finner utsiktspunktene
der Munch hentet inspirasjon til flere av sine kjente malerier. Vi ser også på
skulpturer laget av kunstnere som levde samtidig med Munch, som Renoir,
Scream. Sistnevnte ble
laget spesielt til parken i 2013. Vi ser på hvordan kunsten har utviklet seg
fra Munchs tid til i dag og hvordan kunstnerne ønsker å snakke til oss gjennom sine verk. Barna får også prøve å skrike selv! I verkstedet kan elevene
lage sin egen tegneserie hvor Skrik er temaet.
I Ekebergparken har vi flere spesielle hus fra forskjellige perioder. De to
sveitservillaene nederst i parken er fra årene 1863 og 1891, mens Ekebergrestauranten er fra 1929. Vi har også skulpturer som har mye til felles
med arkitekturen. Ekeberg Pavillion av Dan Graham er bygget der det tidlig
på 1900-tallet lå en musikkpaviljong. I denne omvisningen er arkitektur
temaet både gjennom bygg og skulpturkunst. Gjennom eksempler undersøker vi forskjellige arkitektur- og designformers bruksområder og verdier. Fra Ekebergparken har vi også utsikt til byens arkitektoniske mangfold, hoved- og signalbygg, fra Akershus festning til Den norske opera.
I verkstedet kan barna lage modeller av hus og bygg inspirert av
omvisningen.
KLASSETRINN 5 -7 KLASSE
FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK
TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG
VARIGHET 60 – 90 MIN.
KLASSETRINN 5 -7 KLASSE
FAG ARKITEKTUR, DESIGN
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
TEMA ARKITEKTUR OG BYBILDE
OG KUNSTHISTORIE
VARIGHET 60 – 90 MIN.
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FIGUR OG FORM
I Ekebergparken fins 31 skulpturer fra forskjellige stilepoker. Vi tar elevene med rundt i parken og ser på hvordan kunstnerne har benyttet seg
av formspråk, teknikker og ulike materialer i utformingen av skulpturene.
Noen skulpturer ligner på menneskekropper, mens andre ligner mer på
geometriske former. Skulpturene spenner fra Rodins figurative, via Aase
Texmon Ryghs geometriske til Tony Ouslers stedsspesifikke verk. Gjennom
dialogbasert omvisning undersøker vi hvilken tid skulpturene ble laget i, og
vi diskuterer hvordan verkene fremstår for oss i dag. Videre ser vi på om
skulpturenes omgivelser er avgjørende for hvordan vi oppfatter dem.
I verkstedet kan elevene lage egne skulpturer inspirert av de forskjellige formene vi har sett i parken.
KLASSETRINN 5 -7 KLASSE
FAG KUNSTHISTORIE
TEMA SKULPTURKUNST
VARIGHET 60 – 90 MIN.
Dan Graham: Ekeberg Pavillion ©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
28
29
The Scream
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
Louise Bourgeois: The Couple ©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
©Thomas Ekström/ Ekebergparken
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
BARNESKOLE MELLOMTRINN
HISTORIE
JERNALDER OG BRONSEALDER
DEN MODERNE BYENS FREMVEKST
Ekebergparken er blant de stedene i Oslo-området som først ble isfritt for
10 000 år siden. Her kan vi følge menneskenes spor fra steinalderen, gjennom jern- og bronsealder, helt frem til i dag. Steinsettinger, kokegroper,
skålgroper og graver vitner om levemåter fra jern- og bronsealder hvor
menneskene gradvis begynte å orientere seg fra jakt mot jordbruk. Vi ser
spor i landskapet etter menneskenes liv og kan følge jernalderveien, som er
i bruk fremdeles i dag. Utvalgte skulpturer fra parkens samling skaper en
dialog mellom fortid og nåtid, som Klang av Tony Oursler, og oppmuntrer
til diskusjon. I verkstedet etter omvisningen kan man lage kunst inspirert
av jernalderen og bronsealderen.
Fra Ekebergparkens mange utsiktspunkter får vi et godt overblikk over
landets hovedstad. Herfra kan vi identifisere bygninger fra forskjelliger tider og se hvordan byen har utviklet seg fra middelalderen og
frem til i dag. Sentralt i denne utviklingen står industrien, slik som alunverket, som lå nedenfor Ekebergparkens område på 1700-tallet.
Allerede i 1889 begynte kommunen å kjøpe opp områdene som i dag utgjør
parken. Dette ble gjort for å gi innbyggerne et sted for naturopplevelser og
forlystelse. Vi ser på byens og parkens utvikling, og hvordan disse utgjør
to sider av samme sak: samfunnets behov for fremgang og utvikling, samt
sunne og velfungerende mennesker. Utvalgte skulpturer vil belyse perioden. Etter omvisningen kan turen gå til verkstedet, hvor vi er kreative med
historiske mønstre og teknikker.
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA JERNALDER OG BRONSEALDER
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA BYUTVIKLING
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG SAMFUNNSFAG OG KUNSTHISTORIE
LITTERÆR NASJONSBYGGING
Da de norske folkeeventyrene ble skrevet ned for 150 år siden, fikk de en
sentral plass i nasjonsbyggingen. Et av disse eventyrene handlet om Ekebergkongen og ble nedtegnet i Asbjørnsens første eventyrbok. Senere hentet forfattere som Welhaven, Wergeland og Camilla Collett inspirasjon fra
Ekeberg i sin litterære produksjon. Hvorfor ble Ekeberg en så viktig inspirasjonskilde for disse forfatterne? Hva var det forfatterne ønsket å oppnå?
Gjennom eksempler fra litteratur, skulpturer og vandring i parken belyser
denne omvisningen sentrale retninger i norsk litteratur fra 1800-tallet. I
verkstedet har man mulighet til å lage skulpturer inspirert av litteraturen.
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE
32
33
BARNESKOLE MELLOMTRINN
NATUR
MANGFOLD I NATUREN
KREATIV MATEMATIKK
I forbindelse med etableringen av Ekebergparken ble det gjort en grundig
kartlegging av områdets naturmangfold. Denne nye kunnskapen er grunnlaget for denne omvisningen, hvor vi ser på de mange ulike steinartene og
forteller om de dramatiske hendelsene som gjorde at stedets utforming ble
slik den er i dag. Videre har vi fått fornyet kunnskap om livet i parken. Trær,
hultrær, insekter og fugler er alle avhengige av hverandre og lever her. Vi ser
hvor vi finner de forskjellige formene for liv og diskuterer dette i forhold til
bærekraftig utvikling. Hvilke grep gjør man for å ta vare på parkens mangfold, og hva er grunnene til dette? Utvalgte skulpturer diskuteres på veien.
I verkstedet kan barna utforske kreative oppgaver med fokus på bærekraft.
I en praktisk tilnærming til matematikkfaget gir vi elevene tankeeksperimenter knyttet til skulpturer i Ekebergparken. Hvor mange ganger må du
brette et avispapir for å komme fra jorden til månen? Hva skjer med en
brøk som du deler uendelig mange ganger? Bretting er et eget område i matematikken, og vi ser på dette i forbindelse med skulpturen Cariatide tombee
á l’urne av Auguste Rodin. Videre får elevene enkle praktiske oppgaver og
en quiz. De vil også få en innføring i hvordan realfag og samfunn henger
sammen. Vi lærer hvordan realfag brukes i dagliglivet, blant annet ved filtrene vi bruker til å forskjønne oss selv på sosiale medier, så vel som moteindustriens air-brushing av reklamebilder. Omvisningen vil belyse hvordan
matematikk omgir oss til enhver tid.
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
TEMA REALFAG OG KUNST
FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE
VARIGHET 60 MIN.
FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE
©Knut Bry/ Ekebergparken
34
©Knut Bry/ Ekebergparken
35
UNGDOMSKOLE
Sarah Sze: Still life Landscape
©Knut Bry/ Ekebergparken
”Kunsten er en av mange innfallsvinkler som gir betrakteren
mulighet til å utforske seg selv.”
PER INGE BJØRLO
UNGDOMSKOLEN
KUNST
MUNCH PÅ EKEBERG
ARKITEKTUR OG DESIGN
Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen tar elevene med rundt i parken, hvor vi finner utsiktspunktene der Munch
hentet inspirasjon til flere av sine kjente malerier. Vi ser også på skulpturer
laget av kunstnere som levde samtidig med Munch, som Renoir, Rodin,
På Ekebergs høyde over byen har man en unik utsikt over Oslo by. Om
man ser nøye etter, kan man kanskje se hvordan byen har forandret seg fra
middelalderen til i dag? I denne omvisningen utforsker vi Ekebergparkens
arkitektur og bybildet sett ovenfra gjennom utsikten mot Oslo. Gjennom
møtet med sveitservillaene i parken og funkisperlen Ekebergrestauranten
får vi innsikt i arkitektur som ulik funksjon, historie, estetikk og som uttrykk for sin tid. Et utvalg av parkens skulpturer knytter kunst og arkitektur
sammen. I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å utføre
tredimensjonale oppgaver med arkitektur som tema.
Dette fører oss videre til stedet ute i parken der hennes Scream står. Kan vi
utfordre oss selv, følge hennes oppfordring, slippe følelsene løs og skrike?
I verkstedet får elevene mulighet til å utforme sine egne illustrasjoner og
tekst til en avisartikkel om Skrik.
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA ARKITEKTUR OG BY
TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG ARKITEKTUR, DESIGN
FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK
OG KUNSTHISTORIE
FIGUR OG FORM
I Ekebergparken har vi gode eksempler på de internasjonale endringene i
kunstnerisk formspråk gjennom nesten 150 år. På omvisningen utforsker vi
skulpturer fra forskjellige kunstnere og epoker og ser på endringer i formspråk, teknikk og materiale. Vi har også flere stedsspesifikke verk utført
av kunstnere som Dan Graham og Per Inge Bjørlo. I et kunsthistorisk og
samtidig perspektiv ser vi på hvilke grep kunstnerne har brukt for å lage
sine kunstverk. I verkstedet etter omvisningen kan elevene lage sine egne
skulpturer.
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA SKULPTURKUNST
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
FAG KUNSTHISTORIE
38
39
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
©Knut Bry/ Ekebergparken
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
Ann-Sofi Sidén: Fideicommissum
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
UNGDOMSKOLEN
HISTORIE
ANNEN VERDENSKRIG
HISTORISK VANDRING
Under annen verdenskrig ble Ekeberg et viktig strategisk og kulturelt møtepunkt for den tyske okkupasjonsmakten. I dag er flere synlige bevis i parken
knyttet til denne historien. Omvisningen tar oss med tilbake i tid og lar
oss følge fotsporene fra perioden. Vi ser på skulpturkunst ut fra nazistenes
ideologi, markeringer av miner, skytterstillinger og æreskirkegården. Hvilket historisk bilde av annen verdenskrig sitter vi igjen med i dag? Fins det
flere versjoner av samme historie? Omvisningen oppmuntrer til dialog og
refleksjon fra elevene rundt temaer som ideologi og historiske kilder.
Hver dag beveger vi oss gjennom lag av historie uten at vi nødvendigvis
tenker over det. Området Ekeberg har vært bebodd helt siden de første
menneskene slo seg ned i Norge i steinalderen helt frem til i dag. Utsikten
over byen har ofte vært knutepunktet for viktige slag og politiske avgjørelser. Gjennom en historisk vandring hvor vi har fokus på de ulike kulturene
fra forskjellige historiske epoker knyttet til Ekeberg, vil vi vandre fra steinalderen frem til dagens park. Nærmere undersøkelser av utvalgte skulpturer,
kulturminner og arkitektur vil reflektere en dialog mellom fortid og nåtid.
Elevenes aktive deltagelse og refleksjon vil bli oppmuntret gjennom
omvisningen.
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
TEMA ANNEN VERDENSKRIG TILKNYTTET
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
EKEBERG
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
TEMA HISTORISK VANDRING FRA
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
STEINALDER TIL I DAG
LITTERÆR NASJONSBYGGING
Et av de første eventyrene Asbjørnsen skrev ned på begynnelsen av 1800tallet handler om Ekeberg og Ekebergkongen. Området har siden den gang
vært inspirasjon for flere sentrale skikkelser i norsk litteratur fra 1800tallet. Både Welhaven og Wergeland lot seg inspirere av Ekebergs frodige
natur og område, og mot slutten av århundret skapte Munch sitt ikon Skrik
inspirert av utsikten fra Ekebergskrenten. Gjennom dialog og fortelling
rundt 1800-tallets forfattere knyttet til Ekeberg, vil vi gjennom omvisningen utforske skulptur, natur og historie som reflekterer en gjennomgående
identitet i norsk litteratur. Elevene får mulighet til lage skulptur i verkstedet
inspirert av litteraturen.
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE
TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
42
DEN MODERNE BYENS FREMVEKST
Ekebergparken ble en offentlig folkepark allerede på slutten av 1800-tallet.
Parken som prosjekt henger nøye sammen med den moderne byutviklingen og den industrielle revolusjon, hvor behovet for grøntområder til befolkningen sto sentralt. I møte med parken i dag er mye restaurert tilbake
til utgangspunktet på 1800-tallet – også de to villaene som ble bygget noen
år tidligere enn parkens åpning. Gjennom besøk i sveitservillaene, Ekebergparken, utvalgte skulpturer og området rundt vil vi oppleve en historisk
tidsreise tilbake til parkens begynnelse. Parken vil være utgangspunkt for
dialog og refleksjon med elevene over hva slags samfunn byen utviklet seg
til fra begynnelsen til slutten av 1800-tallet. I verkstedet får elevene mulighet til og utforske perioden kunstnerisk.
KLASSETRINN 8 -10 KLASSE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
TEMA BYUTVIKLING
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
43
UNGDOMSKOLEN
NATUR
NATUREN I EKEBERG
KREATIV MATEMATIKK
C. Ludens Ringnes Stiftelse har fått hele Ekebergparkens naturområde
kartlagt av eksperter. Gjennom å se på landskapet i Ekebergparken forklarer vi hvordan jorden og landskapet har endret seg gjennom tidene. Vi
ser på de konkrete sporene som viser dette både i naturen og i museets
samling. Videre ser vi hvordan menneskenes aktivitet har hatt innvirkning
på de bebodde områdene. Gjennom tidene har menneskene brukt både
stein, trær og landområdene her. Vi ser på utnyttelsen av naturen gjennom
tidene, og hvordan dette har endret seg til dagens forvaltning av parken.
Utvalgte skulpturer diskuteres på veien som uttrykk for natur og mangfold.
I verkstedet får elevene utforske kreative oppgaver med fokus på bærekraft.
Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og
matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. Omvisningen belyser hvordan innsikt
i realfagene skaper en mer robust kunnskapsplattform og hvordan mangel
på kunnskap har bidratt til skandaløse avgjørelser gjennom historien. På
1500-tallet fremmet Galileo Galilei tanken om det heliosentriske verdensbildet, der solen sto i sentrum og ikke jorden. I hans samtid var dette å
regne som vranglære og i utakt med kirkens syn. Kirken dømte ham for
vranglære, og frikjente ham først i 1992. Flere lignende eksempler i omvisningen vil vise matematikkens betydning for korrekt forståelse av verdensbildet. Vi ser også på eksperimenter som Arkimedes måling av volumet
av en kule som knyttes opp mot Venus de Milo aux tiroirs av Salvador Dali,
gjennom den opprinnelige Venus fra Milos forankring i antikkens kunst.
KLASSETRINN 8 – 10 KLASSE
VARIGHET 60 -90 MIN.
TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET
+ EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER
FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE
KLASSETRINN 5 – 7 KLASSE
VARIGHET 60 MIN.
TEMA REALFAG OG KUNST
FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
44
Lynn Chadwick: Ace of Dimonds ©Knut Bry/ Ekebergparken
45
VIDEREGÅENDE
”Hvor begynner og slutter en park eller en idé?”
ANN-SOFI SIDÉN
Louise Bourgeois: The Couple ©Knut Bry/ Ekebergparken
VIDREGÅENDE
KUNST
MUNCH PÅ EKEBERG
ARKITEKTUR OG DESIGN
Kunstneren Edvard Munch var tilknyttet området Ekeberg og Nordstrand
både kunstnerisk og personlig. Herfra hentet han flere av sine motiver,
deriblant det kjente Skrik. I denne omvisningen får elevene kjennskap til
Munchs liv og virke og får vandre i hans fotspor i Ekebergparken. Gjennom skulpturer fra parkens samling belyser vi hvordan Munchs formspråk skiller seg fra hans samtidige kunstnere Rodin, Renoir og Maillol. Vi
undersøker om Munch brukte naturen som forbilde, eller om han lot det
indre, psykologiske aspektet råde. Tråden tas så videre til Marina AbramoThe Scream. I verkstedet kan elevene utforske
Munchs formspråk gjennom lys, farge og teknikker brukt i det todimensjonale maleriet.
Fra Ekebergparkens høyde har man en unik utsikt over Oslo by. I denne
omvisningen utforsker vi parkens bygningsarkitektur, Kongshavn videregående skole (tidligere Sjømannsskolen) og bybildet sett ovenfra. Vi undersøker hvilken utvikling byen har gjennomgått fra middelalderens Akershus festning til Den norske opera. I møte med sveitservillaene i parken og
funkisperlen Ekebergrestauranten får vi innsikt i arkitektur som funksjon,
historie, estetikk og som uttrykk for sin tid. Gjennom et utvalg av parkens
skulpturer knyttes kunst og arkitektur sammen. I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å utføre tredimensjonale oppgaver med arkitektur som tema.
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG ARKITEKTUR, DESIGN
TEMA BYUTVIKLING
OG KUNSTHISTORIE
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK
TEMA EDVARD MUNCH
VARIGHET 60 -90 MIN.
VARIGHET 60 -90 MIN.
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
FIGUR OG FORM
Ekebergparkens 31 skulpturer spenner seg over et vidt felt. Vi kan vise til
skulptur fra den figurative tradisjonen til det nonfigurative, installasjoner og
turkunsten er gode eksempler på den europeiske kunstutviklingen de siste
150 årene. Gjennom en omvisning i parkens skulptursamling kan vi vandre
gjennom kunsthistorien. Der vil elevene får utforske hvordan formspråk,
materialbruk og teknikk har endret seg over tid. Gjennom en dialogbasert
omvisning diskuteres verkene i forhold til samfunnets utvikling, myter, religion og historiske hendelser. I verkstedet får elevene mulighet til å lage
sine egne skulpturer.
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG KUNSTHISTORIE
TEMA SKULPTURKUNST
VARIGHET 60 -90 MIN.
Karlsborg Spiseforretning
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
+ VERKSTEDSAKTIVITETER
48
49
©Knut Bry/ Ekebergparken
James Turrell: Skyspace: Ganzfeldt, Double vision
© Florian Holzherr/ Ekebergparken
©Knut Bry/ Ekebergparken
©Knut Bry/ Ekebergparken
The Scream ©
VIDREGÅENDE
HISTORIE
HISTORISK VANDRING
LITTERÆR NASJONSBYGGING
Ekebergparkens område har vært hjem for både mennesker og dyr siden
isen smeltet for 10 000 år siden. I museet viser vi utvalgte gjenstander som
arkeologer og andre har funnet etter utgravninger her i parken. I naturen
finner vi også spor etter menneskenes bruk av området; helleristninger,
skålgroper, steingjerder, gravhauger og kulturlandskap. På 1700-tallet lå
det også et alunverk i nærheten som utvant stedets alunskifer. I 1889 begynte kommunen å kjøpe opp områder på Ekeberg for å lage park her. Vi
ser på den industrielle utviklingen av byen og grunnlaget for parken. I den
dialogbaserte omvisningen ser vi på hvordan menneskene til de forskjellige
tidene har levd og brukt dette området, og hvordan det reflekteres i skulptursamlingen i dag.
Fra 1814 til 1905 var Norge i union med Sverige. I denne tiden var det
mange nasjonale krefter i sving både i litteraturen og i kunsten. Fire av periodens kjente forfattere hadde en spesiell tilknytning til Ekeberg. Camilla
Collett kjempet Ekebergparkens sak i pressen. Henrik Wergeland hadde
skrivestue ved området og skal ha hatt sin mest produktive periode her.
Welhaven skrev vakker lyrikk inspirert av naturen på Ekeberg. Peter
Christen Asbjørnsen lekte her som gutt og fikk tidlig høre et av de første
eventyrene han skrev ned: Ekebergkongen. Gjennom tekster og fortelling
ser vi på hvilke litterære krefter som inspirerte periodens nasjonsbygging
og setter det inn i en kulturhistorisk sammenheng. Omvisningen belyser
litteraturen ved hjelp av parken og utvalgte skulpturer.
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE
TEMA VANDRING FRA STEINALDEREN
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
TIL I DAG
DEN MODERNE BYENS FREMVEKST
ANNEN VERDENSKRIG
Fysiske spor er viktige for å formidle historien om vår fortid. Her i Ekebergparken finnes restene etter den tyske æreskirkegården som nazistene anla i
1940. Det finnes også skytterstillinger og andre spor etter tysk okkupasjon
i området. I den dialogbaserte omvisningen snakker vi om hvorfor Ekeberg
var viktig for den tyske okkupasjonsmakten, og hvordan de brukte denne
i sin propaganda. Nazistenes politikk og ideologi tok også for seg kunsten.
De hadde klare meninger om hva som var god og dårlig kunst. På vår vandring rundt i parken vil vi se eksempler på dette i parkens skulpturer.
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
VARIGHET 90 MINUTTER
Ekebergparken ble en offentlig folkepark allerede på slutten av-1800 tallet.
Parken som prosjekt henger nøye sammen med den moderne byutviklingen og den industrielle revolusjonen, hvor grøntområder til befolkningen
ble prioritert. I dagens parkområde er mye restaurert tilbake til utgangspunktet på 1800-tallet – også de to villaene som ble bygget noen år tidligere enn parkens åpning. Når vi besøker sveitservillaene, utvalgte skulpturer
og området rundt, blir vi med på en historisk tidsreise tilbake til parkens
begynnelse. Parken og skulptursamlingen vil være et utgangspunkt for dialog og refleksjon over hva slags samfunn byen utviklet seg til i løpet av
1800-tallet.
TEMA ANNEN VERDENSKRIG
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG SAMFUNNSFAG OG KUNSTHISTORIE
FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE
TEMA MODERNE BYUTVIKLING
VARIGHET 60-90 MINUTTER
52
53
VIDREGÅENDE
NATUR
NATUREN I EKEBERGPARKEN
KREATIV MATEMATIKK
Det store mangfoldet i Ekebergparkens natur er kartlagt av Oslo kommune
C. LudensRingnes Stiftelse. Området ligger i forkastningssonen mot
Oslofeltet, og ved å se på den geografiske utformingen beskriver vi de dramatiske endringene som formet landskapet for tusenvis av år siden. Det
bærekraftige aspektet i forvaltningen av skogsområde med insekter og fugler vil bli berlyst både i parken og i museets utstilling. Vi ser på hvilke grep
og undersøkelser man har gjort for å sikre at forvaltningen av Ekebergparken er bærekraftig og skal være det de neste 50 årene. Utvalgte skulpturer
viser oss kunst som favner miljø og bærekraftige temaer.
Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og
matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. I denne omvisningen får elevene gjøre et
dypdykk i matematikkens fantastiske verden med en ny innfallsvinkel, som
ikke krever mye forkunnskaper. Elevene bli introdusert for tankeeksperimenter så vel som gjennomgang av realfagsteorier og kuriositeter. Tony
Craggs skulptur Cast Glances viser ulike profiler avhengig av hvilken vinkel
man ser den fra. I kunsten kan vi lage det vi vil uten tanke på om det fungerer i virkeligheten. I denne sammenheng ser vi på 3D-printing av organer
og hvordan dette på sikt antas å revolusjonere medisinsk forskning. I
Möbius trippel av Aase Texmon Rygh vises möbiusbånd på en ny måte. Med
denne skulpturen ser vi nærmere på hva et möbiusbånd er, og hva som
skjer dersom vi setter flere sammen. Gjennom diskusjon, quiz og skulpturkunst får elevene lære matte på flere nivåer.
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE
TEMA NATURFORVALTNING OG
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
BÆREKRAFTIGHET
©Knut Bry/ Ekebergparken
54
KLASSETRINN 1 – 3 VIDEREGÅENDE
FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE
TEMA KUNST OG REALFAG
VARIGHET 60 – 90 MINUTTER
Aase Texmon Rygh: Möbius trippel ©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
55
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
PRISER BARNEHAGER TIL OG MED VIDEREGÅENDE FØR
KL.16.00 FOR GRUPPER INNTIL 30 PERSONER:
Omvisning 45–60 min.: kr. 1000,–
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
Omvisning 90 min.: kr. 1500,–
Omvisning + verksted, 2 x 45 min. med evt. spisepause i midten: kr. 1800,–
INFORMASJON OM PRISER
OG OMVISNINGER
Ekebergparkens program for formidling har tre hovedtemaer:
Kunst, historie og natur.
PRISER BARNEHAGER TIL OG MED VIDEREGÅENDE ETTER
KL. 16.00 OG I HELGER FOR GRUPPER INNTIL 30 PERSONER:
Omvisning 45-60 min.: kr. 1500,–
Omvisning 90 min.: kr. 2000,–
Omvisning + verksted, 2 x 45 min. med evt. spisepause i midten: kr. 2400,–
Brosjyren du nå holder i hånden, presenterer de forskjellige omvisningene
som alle blir formidlet av ansatte med solid fagkompetanse.
Dersom man ønsker noe i tillegg til det som er beskrevet ovenfor, kan vi
utarbeide et forslag. Vi er fleksible, og området har et stort mangfold slik at
opplegg kan tilpasses ytterligere.
Man har mange valgmuligheter her: Elevene kan få flere omvisninger etter
hverandre, med spisepauser i det fri, eller fysisk utfoldelse i vårt klatreanlegg. Alle omvisningene inkluderer besøk i parkens museum. Dersom man
ønsker det, kan elevene få både for- og etteroppgaver. Det er også mulighet
å bestille quiz tilpasset omvisningens tema. Oppgavene løses utendørs eller
i aktivitetshuset, avhengig av været.
56
For reservasjon og ytterligere informasjon kontakt:
Ekebergparken, Kongsveien 23, 0193 OSLO.
Telefon: 21 42 19 19
E-post: [email protected]
Det vil også bli egne opplegg for spesielle hele dager her i Ekebergparken.
For nærmere og oppdatert info, se www.ekebergparken.com
57
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
Vi skal utløse gode krefter – slik lyder Sparebankstiftelsens visjon. Det har
de gjort siden opprettelsen i 2002, gjennom å dele ut til sammen over 2
milliarder kroner til ulike allmennyttige formål.
Sparebankstiftelsen ønsker å skape engasjement, varige verdier og ikke
minst være et positivt bidrag til barn og unges liv.
Ekebergparken er svært takknemlig for stiftelsens sjenerøse bidrag nå i
2014. I deres begrunnelse heter det blant annet: «Sparebankstiftelsen DNB
bidrar til mye glede og samfunnsnytte gjennom gaver. Vår visjon er at vi
skal utløse gode krefter, og vårt mål er at vi over tid skal bidra til et samfunn
med flere skapende, aktive og ansvarsbevisste mennesker. Dette gjør vi ved
å satse på kunst og kultur, kulturminner, friluftsliv og nærmiljø. Gavene
våre skal være langsiktige, skape engasjement og aktivitet. Vi har tro på å
involvere barn i å bygge fremtiden, og Ekebergparken og Hakkespettene vil
gjøre alt dette, samtidig som de allerede har vist en særdeles god gjennomføringsevne. Vi er trygge på at gaven på 1.2 millioner kroner er i de beste
hender og at den vil bli brukt godt.»
På vegne av Ekebergparken uttrykte Christian Ringnes sin takknemlighet
med følgende kommentar: «Det er en stor glede og ære for oss å motta
denne gaven og anerkjennelsen. For det første gir den oss mulighet til å
etablere og gjennomføre aktivitetstilbud for barn og unge som vi ellers ikke
ville hatt økonomi til. For det andre ser vi det som et tydelig signal om at
parken er blitt godt mottatt, og at flere ønsker å være med på å løfte den
videre i sin utvikling til glede for byens borgere og besøkende.»
Den flotte klatreparken i hagen utenfor parkens museum er et konkret resultat av tildelingen. Den ble en umiddelbar favoritt blant små og store.
Dette formidlingsheftet er et annet resultat. Med formidlingsprogrammet
legges grunnlaget for en aktiv læring til barn og unge – en mulighet til å
skape kulturell bro mellom fortid, nåtid og fremtid.
Igjen retter vi en stor takk til Sparebankstiftelsen for støtten og det utvidede
programmet som Ekebergparken herved kan tilby.
www.sparebankstiftelsen.no
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
58
59
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
Ekebergparken vil tilby sine besøkende et bredt faglig spekter. Dette er
bakgrunnen for samarbeidet med House of Math innen matematikk- og
realfag. Deres undervisning er tilpasset alle nivåer og gis av lærere med
kompetanse helt opp til doktorgrad. House of Math ønsker å øke realfagskompetansen og realfagsgleden i Norge ved hjelp av motiverende og inspirerende lærere samt hardt arbeid. De gleder seg stort over å være en del
av Ekebergparkens formidlingsprogram.
www.houseofmath.no
George Cutts:The Dance
©Knut Bry/ Ekebergparken
60
61
FORMIDLING TIL BARN OG UNGE
Stor takk til Jonas Nordby, Kine Liholm,
Kirsten Eli Bergersen, rektor Jan Ljøner og
ansatte ved Kongshavn videregående skole,
Trond Lundberg, Camilla von Køppen og
Vibeke Gwendoline Fængsrud ved House of
Math for deres råd og innspill på utformingen
av denne brosjyren.
The Scream ©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
62
63
©Ivar Kvaal/ Ekebergparken
©EKEBERGPARKEN 2014 C. LUDENS RINGNES STIFTELSE
ADMINISTRERENDE DIREKTØR: INA JOHANNESEN
ANSVARLIG REDAKTØR: INA JOHANNESEN
REDAKTØRER: MARGRETHE LØMO OG INGVILD HAMMERVOLL
UTFORMING: MARTINE SCHEEN / UNIFORM
TRYKK: FLADBY AS
KREDITERING FOTO: KNUT BRY, IVAR KVAAL,
THOMAS EKSTRÖM OG FLORIAN HOLZHERR
OMSLAGFOTO: KNUT BRY
Hilde Mæhlum:Konkavt Ansikt
©Knut Bry/ Ekebergparken