Transcript Nye Søreide barneskole. Mer enn et passivhus

Nye Søreide barneskole. Mer enn et passivhus !
Hvordan har kravene påvirket løsninger og
arkitektur ?
Christian Irgens, sivilarkitekt mnal, Fagnasvarlig arkitekt for Søreide skole
Gruppeleder_Arkitektavdelingen, Asplan Viak AS_Bergen
Nye Søreide barneskole
Tid for Tre i Fremtidsbyen Bergen
PASSIVHUS
FREMTIDENS BYER
INNOVASJON
KLIMAGASSREGNSKAP
OPS
BREEAM
17 w/m2/år
Pilot 2 (program)
Bruk av av tre
50% Co2 reduksjon
Entreprenør/eier
Verry Good
Søreide skole, Prosjekt 2, TFT-FB
PASSIVHUS_- Der middeltemperaturen er høyere eller lik 6,3° C skal beregnet
energibehov til oppvarming ikke overstige 15 W/m²/år. Der middeltemperaturen
er lavere enn 6,3° C skal energibehovet ikke overstige 15W + 2,1 x (6,3 –
årsmiddeltemperaturen) - Videre er det et krav at passivhus har et varmesystem
som i vesentlig grad kan benytte andre energibærere enn elektrisitet og fossile
brensler. Det er satt minstekrav til bygningsdeler og komponenter, samt
lekkasjetall.
- U-verdi for yttervegg: mindre eller lik 0,15 W/(m²K) - U-verdi for tak: mindre
eller lik 0,13 W/(m²K) - U-verdi for gulv: mindre eller lik 0,15 W/(m²K) - U-verdi
for vindu: mindre eller lik 0,80 W/(m²K) - Årsgjenomsnittet for
temperaturgjenvinningsgrad for varmegjennvinner (større eller lik) 80 % Lekkasjetall ved 50 Pa mindre eller lik 0,60 h-1
Hva er viktigst for Anders ?
Hvem er med på å forme
skolebygget Anders skal gå på ?
Kommunestyre/Bestiller/Byggherre ?
Arkitekt og Entreprenør ?
Rektor/lærere ?
Driftsansvarlig ?
Forfatter av konkurransegrunnlaget for
anskaffelsen ?
Hvem og med hvilke kompetanse
velger og evaluerer,
med hvilke kriterier ?
Arbeidstilsynet ?
Arkitekt, Rådgiver ?
Miljørettet helsevern ?
Entreprenør eller brukergruppe ?
Arkitekt og bruker ?
Vaktmester?
I hovedsak Totalentreprenør ?
Kommunens fagavdeling Sog B ?
Huseier/
Oslo Pensjonskasse
Hva er med på å forme
skolebygget Anders skal gå på ?
Kommunens planen og
standard beskrivelser
for skoler
Lovverk som skal ivareta
Anders på skolen?
Personalet sitt
behov for å nærhet til
alt!?
Entreprenørs vinnerstrategi
Kompakt, b/n faktor – Ytterfasadeareal ?
Kommunens prosjekteringsanvisere
ETT SETT AV POLITISKE «best i
klassen» AMBISJONER ?
En mer eller mindre tilfeldig
evalueringsprosess ?
Prosjektledelsen
Prosjektkoordinering (PGL)og IED
Anskaffelsesform;
8407 eller 8405
OPS
SAMSPILL
Skolebruksplan
Personalet sitt behov for
komfort ?
TEK 10
Forskrift om miljørettet helsevern
Arbeidsmiljøloven
Plan og bygningsloven
UU_20 KN kravet til dør og
omfattende bruk av
dørautomatikk
Selv låsbransjen roper
om meningsløsheten..
Prosess
Tilnærming
Forbilder
Inspirasjon
(ny) bruk av tre
et rom i et større landskap
knutepunkt
ankerpunkt
møtepunkt
sted for vertikal kommunikasjon
sted for lek
sted for ro
et sted å være under
et sted å være oppå
et sted å gå inn i
et sted å vise seg frem i
Struktur, bruk av ”rom i rommet”
”rom i rommet” detaljer, gulvet forbindelse
Asplan Viak sitt prosjekt i
bergen international wood festival 2010,
«rom i rommet» en utforskning av lekeskulptur
i Sollien Barnehage
Skala, nærhet variasjon
Skissefase og konsept, godt samspill og en
klar ambisjon»
«Vi skal lage det beste prosjektet og vi
skal vinne!»
Klimagassregnskap og
CO2 ambisjon:
Helst 50% reduksjon.
Hvordan ?
Hvordan harmonerer
dette med program,
standardbeskrivelse og
pedagogikk ?
Konseptet utviklet i tett
samarbeid mellom:
-Arkitekt
-Landskapsarkitekt
-Rådgivere
-Pedagogisk rådgiver
-Skanska Prosjektutvikling
-Skanska Entreprenør
Konkurranseforslaget
Arbeidstegning og byggeplass
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Søreide skole – presentasjon konstruksjon
Naturlig ventilasjon
også. (varme dager)
Rytter/Dagslys
Interiørarkitekt må inn tidligst mulig!!
Illustrasjon av BOX interiør v/Inger Lauritzen
Interiørarkitekt fast inventar/brukerutstyr
Illustrasjon av BOX interiør v/Inger Lauritzen
Interiørarkitekt fast inventar/brukerutstyr
PASSIVHUS – 50 % CO2 REDUKSJON – INNOVATIV BRUK AV TRE – TID FOR TRE
«Søreide skole har løst alle forhold jfr. de gjeldende forskrifter. MEN DET ER ET KOMPROMI!
Forskriften vedr dagslys og utsyn er tolkbar og dette praktiseres ulikt. Det er tilsynsmyndighet og bestiller
som setter kravene og har mulighet for å bli er tydelig på hva som skal praktiseres som et
minimumskrav»
Energikrav/passivhuskrav. Bedre b/n faktor mindre driftsutgifter. Kompakt bygg gir mindre kjøleflate.
Mindre kroker, færre dyre detaljer og kuldebroer, og lekkasjepunkter
60% ny fornybar energi: 150 m2 solfangere, med 7 m3 akkumulator, Luft til vann varmepumpe
Forbud mot energibruk til kjøling i passivhuskravet. Likeså byggtørk
Maks glassareal/passivhus (TEK 10)
Termisk komfort (maks temperatur) er balansert opp mot solavskjerming ventilasjon m.v.
Naturlig ventilasjon som backup i flerbrukshall og takrytter
Solavskjermingsautomatikk (Screen , men ikke på laveste del av stort vindu og firkantvindu)
Ikke termisk masse i bygget (utstrakt bruk av tre gir raskere temperatursvingninger)
Dagslys i rom; (i ballanse med oppvarming , innetemperatur, u-verdier og totalt varmetap)
Solfaktor på glass VS U verdi. 71% ( eller 57% (Valgt med mulig lystransmisjon. NB!)
God skole for barn og voksne !
Nye Søreide barneskole
Christian Irgens, sivilarkitekt mnal,
Fagnasvarlig ARK Søreide skole
Gruppeleder_Arkitektavdelingen,
Asplan Viak AS_Bergen
Mål / Visjon*:
Utdanningsdirektoratet må ta innover seg at bygning og arkitektur HAR
betydning for læring. Det må sette tydelige krav til de fysiske rammer og
entydige SKAL krav til areal definert til generell og spesiell undervisning!
Kommunene må anvende mer tid til anskaffelsen, bli mer kompetente og en
tydelig bestiller. Bør vurdere tidligfase samspill og typer av
brukermedvirkning. Type anskaffelse skal ikke være avgjørende for graden av
vellykkethet eller skolens form. Sumkompetansen må frem!
Myndighetene må sette krav til anskaffelsene utover at den skal være offentlig.
Grunnlagene for å anskaffe offentlige bygg/skoler variere og mange
konkurransegrunnlag skulle aldri vært sendt ut. Svært dårlig start.
TEK må bli mer spesifikk vedr krav til utsyn og dagslys.
Muligheter for tolkning og svært ulik praksis i dag.
TEK 10_UU kravene må revideres. Kravene til dører (TEK 10) og 20N medfører
svært mange automatiske døråpnere som vi har vurdert som ikke ønskelig og
kan utgjøre en sikkerhetsrissiko i skoler og barnehager
*Generelle vurderinger som ikke nødvendigvis gjelder for Søreide skole