Transcript Supersetning

2012
4 – 11
nov
JOSEF OG BRØDRENE HANS I EGYPT
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
(angir de mest sentrale delene av fortellingen)
Supersetning
Salmene 37,5
Legg din vei i Herrens hånd! Stol på
ham, så griper han inn.
Legg din veg i Herrens hand! Set di lit
til han, så grip han inn.
Se en liten inspirasjonsfilm
for disse samlingene på
www.sondagsskolen.no
Det lange, historiske dramaet om Josef og brødrene hans går mot slutten. Hvorfor måtte alt
dette hende? Hvorfor måtte Josef gjennomleve alt sammen? Josef sier selv hva som var Guds plan
med det hele, hva som er fortellingens mål: «Det var for å berge liv at Gud sendte meg foran
dere» (45,5b), og «… Gud tenkte det til det gode, for han ville gi liv til et stort folk» (50,20). Ville
Guds folk vært borte uten Josef?
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
Innhold – Josef og brødrene hans i Egypt
115 Første samling
125 Andre samling
115Fellesskapet
125Fellesskapet
117Fortellingen
127Fortellingen
118Undringen
131Undringen
119Oppdraget
132Oppdraget
121Velsignelsen
133Velsignelsen
Formidlingsalternativer til fortellingen
117 Formidling med animasjon – 5 min
127 Formidling med vandring – 15 min
215 Formidling som fortelling med respons – 8 min
Til hver bibelfortelling er det opplegg til to samlinger på ca. en time hver.
Alle elementene har en veiledende tidsangivelse.
Bruk forslagene til samlingene eller bytt ut med alternativene listet opp i
margen.
Alle samlingene bør inneholde alle de fem delene, men varier gjerne
vektleggingen av dem.
114
Josef og brødrene hans i Egypt
Første samling
FELLE
SK
59 min
FELLESSKAPET 12 min
S
FØRSTE SAMLING
Vi ser hverandre og erfarer at i Guds rike hører vi sammen
APET
ALTERNATIVER:
 Sang: Samlingsstund
4 min
BASISBLIKK: Det er forløsende om vi voksne går foran
som gode eksempler når det gjelder tilgivelse. «Å som
foreldre be om tilgivelse når vi forstår at vi har gått over
grensen, er et sterkere vitnesbyrd enn aldri så mange
prekener om at vi skal leve forsonet med hverandre.»
(fra Tro i hjemmet, www.sondagsskolen.no/grunnlag)
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Plass for alle
4 min
Fra CD-en Boblebruse
 SPRELL: Speilbildet
5 min
Åpning
1 min
Jesus sier: Den som tar imot et slikt lite barn i mitt navn, tar imot meg.
(Matteus 18,5)
La gjerne åpningssangen (ev. singback) avspilles mens barna kommer til
samlingen.
La hvert barna oppleve seg sett og hjertelig velkommen! Ta imot hvert enkelt
barn i døra hvis dere har nok ledere til det.
Dersom noen er nye, så gi dem ekstra oppmerksomhet og la alle lære
navnene deres.
Sang: Så brrra!
Se side 203
Dere finner flere alternativer til
Fellesskapet under Fellesskapet
i Andre samling (side 125) og
under Alternativer Fellesskapet
(fra side 201)
4 min
Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-DVD.
Dersom dere velger den lengste versjonen av sangen, er det mot slutten (i
«vampen») en mulighet til å feire hvert enkelt barn gjennom å synge «... at
akkurat (barnets navn) er akkurat her.» Eventuelt benevne gruppevis: «…
at akkurat jentene/guttene/de voksne er akkurat her» (eller Gullivergjengen/
Tårnagentene).
Takk og bønn
3 min
La ett og ett (større) barn tenne hvert av de tre lysene og be en bønn (under)
ved hver lystenning. Dersom det er plass til å stå bak bordet ved tenning,
skjuler ikke barnet lysene for de andre. De tre lysbønnene kan ev. være
skrevet på små plansjer som er synlige for alle. Dersom barnet som tenner
kan lese, kan barnet lese bønnen og de andre gjenta. Ellers leser lederen
bønnen først og alle gjentar. Dere kan også vurdere å la barna tenne alle
lysene først, før dere ber alle bønnene i sammenheng, for å få bedre flyt.
Marker da lys for lys når dere ber:
115
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
Første lys: – Takk, Gud, for at du har skapt oss (barna gjentar).
Andre lys: – Takk, Jesus, for at du har frelst oss (barna gjentar).
Tredje lys: – Takk, Hellige Ånd, for at du gir oss kraft (barna gjentar).
Til slutt ber lederen (eller alle):
– Kjære Gud. Vær her hos oss på (navn på gruppen) i dag. Gi oss tro,
håp og kjærlighet.
Bønnen kan også forlenges med andre bønneemner.
Huskeliste: tre lys, fyrstikker, bønneplansjer
Gave
2 min
La barna kort nevne noen av de tingene de husker og er opptatte av fra
misjonsprosjektet (se side 10). Bruk også tilgjengelig bildemateriale til å
aktualisere prosjektet. Legg vekt på at barna i misjonsprosjektet og vi er
søsken i Guds rike, at vi hjelper hverandre og lærer av hverandre. La barna gi
penger til prosjektet i en bøsse. La ev. et barn gå rundt med bøssen og samle
inn. Det er fint om dere har et lager med ekstra mynter, slik at de som har
glemt eller ikke har med seg penger, også får være med å gi. Be en kort bønn
til slutt:
– Takk, Gud, for at du er nær hos barna i Bangladesh. Ta imot gavene
våre, så de blir til hjelp for dem.
Huskeliste: bøsse
Skattkista
2 min
Skattkista (se artikkelen SPRELL LEVENDE-samlingen på www.
sondagsskolen.no/grunnlag) inneholder skatter som skal skape nysgjerrighet
rundt hva vi skal høre om i bibelfortellingen. Men innholdet i
bibelfortellingen skal ikke røpes her. La gjerne ett og ett barn komme fram
for å finne skattene og skap undring omkring hver ting. I dag er innholdet i
skattkista:
Kikkert: Den kan man jo se langt med. Kanskje det handler om en som kan
se mye i dag? (Gud ser framover i våre liv.)
Kjærlighetsperle 1 fra Kristuskransen: Ved den første røde perlen
fokuserer vi på den kjærligheten (agape) som vi mottar – fra Gud og
mennesker. Gjennom denne perlen går vi inn i kjærlighetens rike. Vi minnes
om at vi lever og er til fordi vi er elsket av vår Skaper. Livet er en gave vi
mottar – uten gjenytelser. Og slik er det med frelsen også: Til tross for våre
synder, vårt svik og våre kalde hjerter elsker Gud oss så høyt at han gav sin
Sønn.
Huskeliste: kikkert, en kjærlighetsperle
116
Josef og brødrene hans i Egypt
Første samling
FORTE
LI
L
FORTELLINGEN
5 min
Vi opplever og lærer fortellingen med mange intelligenser
og med hele oss
ALTERNATIVER:
NGEN
 Formidling med
vandring
15 min
BASISBLIKK: Det er vanskelig å tidfeste eksakt når Josef levde, men det er sannsynlig at hendelsene i dagens
fortelling skjedde noe etter år 1700 før Kristus. Israelsfolket var i Egypt fram mot ca. år 1250 og kom tilbake
til Israel ca. år 1200. Her ble Saul deres første konge ca.
år 1000.
Formidling som animasjon
Se side 127
 Formidling som
fortelling med respons
8 min
Se side 215
5 min
Du finner alltid alternative formidlinger til bibelfortellingen (se til høyre).
Husk å variere type formidlingsformer slik at alle barn får bruke sine sterke
intelligenser (se håndboka side 36–39).
Dere finner animasjonen på vedlagte ressurs-DVD. Dersom dere ikke har
vist de to første avsnittene av animasjonen på de forrige samlingene, kan
dere vise alle tre avsnittene samlet, og få repetert hele Josef-fortellingen.
Formidlingen vil da ta lengre tid enn angitt.
Huskeliste: ressurs-DVD, DVD-spiller eller data/projektor med høyttalere
117
Josef og brødrene hans i Egypt
GE
N
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
UNDRI
N
UNDRINGEN
ALTERNATIVER:
 Felles undring med
tegning
Vi undrer oss over fortellingen og er åpne for hva Gud vil
vise oss
BASISBLIKK: «I bibelfortellingene møter barna spennende karakterer og kan lære av deres både gode og
dårlige valg. … Bruk også din egen troshistorie som en
ressurs i søndagsskolen! Hvem og hva har ledet deg til
den du er i dag, til den troen du eier?» (Håndboka side
32–33).
14 min
Se side 224
 Felles undring med
perle
13 min
Se side 225
 Sang: Hjertepalass
4 min
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Når vi deler med
en venn
5 min
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Beautiful
/ Jesus er troen min
4 min
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Legg din vei i
Herrens hånd
(supersetningsang)
3 min
Fra CD-en Så brrra! Se
bevegelser på ressurs-DVD.
En sang som kan knyttes til
bibelfortellingen og dagens
tema, kan åpne for en bestemt
forståelse av teksten. Det er
fint om sangen synges til slutt
i undringsdelen, etter at vi har
fått gitt verdi til barnas egen
undring over teksten og deres
perspektiv på den.
19 min
Om Undringen
Undringen skal hjelpe oss å «være i» bibelfortellingen vi nettopp har hørt.
Dette kan gi flere erfaringer av hva fortellingen kan bety og flere muligheter
for å erfare hva Gud vil si til hver enkelt av oss. Stillested trenger ikke bety
total stillhet, men mer å gi rom for å innstille seg på større åpenhet for Gud
og det han vil gi. Det kan være vanskelig for barna å finne roen, og kanskje
er dette en form som dere må øve dere på over tid. Prøv gjerne med felles
undring over flere ganger før dere bruker stillestedene, og se om barna kan
venne seg til og ser verdien av det å være sammen i ro.
Sang: God tid
4 min
Fra CD-en Så brra!
Fortell gjerne til barna på forhånd at dere kan gjøre det dere synger: «Lukker
mine øyne (…), hendene får hvile (…)» osv.
Husk at dere skal gi noen beskjeder til barna før sangen starter (se i
forklaringen til den undringen dere velger).
Undring med stillesteder
Se forklaring side 221.
15 min
(minimum)
I dag kan dere under deling snakke om spørsmålene:
– Hvorfor tilga Josef brødrene?
– Hva er et godt menneske?
– Hvorfor skal vi tilgi andre?
Huskeliste: småperler av kjærlighetsperlen, tegnesaker, figurer eller
flanellograf med aktuelle figurer/bakgrunn, tenketepper, Kristuskransen,
glass eller triangel
Sang: Josef drømmeren
4 min
Se ressurs-CD-en som følger pakken. Dere finner også denne sangen som en
fin musikkvideo på ressurs-DVD-en.
118
Josef og brødrene hans i Egypt
Første samling
OPP
OPPDRAGET
DR
12 min
Vi lar fortellingen komme ut i hode, hjerte, hender og føtter
ALTERNATIVER:
AGET
 Oppdrag
Gullivergjengen:
«Knutemor» Josef
10 min
BASISBLIKK: Den beste læring skjer hjemme, når
foreldre praktiserer tro! I 6. tese om Barn og tro heter
det: «Søndagsskolen vil bevisstgjøre og støtte familien
i dens rolle som viktigste arena for trosopplæring.» Et
tips: Pass på at barna må fortsette med oppdragene
hjemme!
 Oppdrag
Gullivergjengen:
Lag din egen
Kristuskrans
15 min
Pangstart
2 min
Få alle barna med på en felles nedtelling fra 10 mens alle trommer på fanget
eller tramper takten i gulvet. Oppdragsballongene slippes over barna! Inni
den oransje Gulliver-ballongen er oppdraget til førskolebarna, i den blå er
oppdraget til Tårnagentene. Hver gruppe samles for seg og sprekker ballongen for å avsløre oppdraget som er gjemt inni.
Dere kan variere Pangstart ved at barna noen ganger må lete etter oppdragsballongene, andre ganger er ballongene så høyt oppe at man må samarbeide
kreativt for å få dem ned.
Huskeliste: oransje ballong med Gulliver-oppdrag, blå ballong med Tårnagent-oppdrag
Oppdrag Gullivergjengen:
Spiral-uro – del 3
Se side 132
Se side 227
 Oppdrag
Gullivergjengen:
BARNAS-aktiviteter
10 min
Se side 227
 Oppdrag Tårnagentene:
Tårnagent-kryssord
10 min
Se barnebladet BARNAS
(eget abonnement,
se www.sondagsskolen.no)
 Oppdrag Tårnagentene:
Lær dagens
supersetning
10 min
5 min
Se side 228
Skriv for eksempel på oppdragslappen i ballongen:
Gjør ferdig uroen, den skal minne oss om det
At om livet er vanskelig, er Gud alltid med
Denne aktiviteten går sammen med de tre fortellingene om Josef. Som
vi ser i disse fortellingene har Gud en plan klar fra starten av, men den
avsløres etter hvert, og når man snur seg og ser bakover i tid, så ser man
sammenhengen og utviklingen. Spiralen dere lager skal illustrere dette.
Snakk gjerne med barna om hvordan de tror Josef hadde det, og om
hvordan de kan vise dette med farger og dekor.
Se gjerne del 1 på s. 83 og del 2 på s. 98
119
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
Utstyr/Huskeliste
• Ev. utstyr til å lage spiralene og til første del av dekorasjonen, se s. 83,
andre del s. 98
• Fargestifter/blyanter/tusjer i lyse, glade farger
• Røde perler
• Paljetter og glitterlim i lyse, glade farger
Forberedelser
Finn fram spiralene barna har begynt å dekorere. Lag ferdig noe ekstra
spiraler til de som ikke var med på å dekorere sist. (Se fremgangsmåte s. 83)
Gjennomføring
Hvis det er tid, kan de som ikke var med sist gjerne få dekorere første og
andre del av spiralen før de dekorerer dagens del. I dag skal barna dekorere
del tre, som skal være lys og glad! Fortellingen handler om tilgivelse og
kjærlighet og at Gud har en plan. Han kan vende det onde til det gode!
Dagens perle er den ene røde kjærlighetsperlen. Dagens supersetning er
«Legg din vei i Herrens hånd! Stol på ham, så griper han inn.» (Salme 37,5)
Oppdrag Tårnagentene:
Oppdrag snuoperasjon
10 min
Skriv oppdragstittel på oppdragslappen i ballongen.
Repeter kort hvorfor brødrene hatet Josef, kanskje snakket dere om dette i
Oppdraget for noen uker siden. Hva skjedde på grunn av dette hatet? Er det
mulig å tilgi noe slikt om noen hadde gjort dette mot oss? Hvorfor / hvorfor
ikke? Hva gjorde Josef? (Les. 1.Mos. 45, 4-5. Les gjerne dette i fellesskap)
Forberedelse
Prøv å finne ut om det er noen i slekt eller i lokalmiljøet som har opplevd
noe spesielt når det gjelder det å bli venner med noen etter at man har vært
uvenner eller vært lei seg på grunn av misforståelser eller lignende. Eller
kanskje noen dere vet om har opplevd på en spesiell måte å få tilgivelse hos
Gud? Vær frimodig og bruk din egen troshistorie også. Selv små eksempler
på forsoning kan være verdifulle å fortelle barna – slike historier er Gudsriketegn som kan gi store ringvirkninger!
Gjennomføring
Prøv å finne noen gode spørsmål sammen som dere kan stille den som
kommer (eller til deg). Gjennomfør intervjuet. Kanskje dere får lov å legge
intervjuet ut i rapporten på www.tarnagentene.no?
Det kan være ganske mystiske og forunderlige ting som skjer når vi tilgir
hverandre noe som har vært vondt. Det er fortellingen om Josef og brødrene
er godt eksempel på!
120
Josef og brødrene hans i Egypt
Første samling
VELSI
NE
G
VELSIGNELSEN
7 min
Vi ber om at Gud må fortsette å velsigne oss og hver eneste
dag av livene våre
BASISBLIKK: Gud viser seg i Josef-fortellingen igjen
som historiens Herre. Han bruker villige mennesker
til å gjennomføre sin store plan for verden. Det er
denne historiens Herre som også ser alle barna, som
vil lede dem varsomt og la sitt ansikt lyse over dem (4.
Mosebok 6,24–26).
ALTERNATIVER:
LSEN
 FamilieSPRELL
Vi anbefaler FamilieSPRELL som
ramme for søndagsskolen (se
håndboka side 54–57)! Med
FamilieSPRELL som ramme vil
Velsignelses-delen ha en litt annen oppbygning (se Alternativer,
side 232).
 Sang:
Må Gud velsigne deg
3 min
Avslutning
4 min
Alle samles etter oppdraget. Dere kan gjerne stå i ring og om naturlig holde
hverandre i hendene. Spør om det er noen som har opplevd noe i dag som
vi kan takke Gud for. Dere kan gjerne ta fram perlen eller noe annet fra
skattkista, eller minne om dagens supersetning. Hjelp de som har opplevd
noe spesielt i sin gudsrelasjon, til å sette egne ord på dette.
Be en kort takkebønn, og ta med takkeemner som barna har kommet med.
Avslutt gjerne med Fader vår/Vår Far sammen.
Minn barna om at Gud vil fortsette å være med oss og velsigne oss også når
vi går hver til vårt, og at vi alle kan være med på å spre Guds velsignelse
videre. Det vi får med hjem kan hjelpe oss med dette:
• BARNAS: Åpne opp igjen bladet og vis for eksempel bibeltegneserien,
Tårnagentenes hemmelige avis og oppgavesidene.
• Infolappene til foreldrene om dagens bibelfortelling og annen info til
hjemmet om oppdrag og ressurser. (Bruk malen på ressurs-CD-en.)
• Eventuelt annet som er spesielt i dag: hjelpemidler, gaver, invitasjoner.
Legg alt klart så det kan deles ut til slutt.
Fra CD-en Boblebruse
 Sang:
Sammen med Gud
3 min
Fra CD-en Boblebruse
Se bevegelser på musikkvideo på ressurs-DVD-en.
 Bitetid: 7 med overflod
og 7 tomme
15 min
Se side 234
Huskeliste: infolapper
Sang: Hver eneste dag
/ Kvar einaste dag
3 min
Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-DVD.
Den siste delen av sangen (velsignelsesbønnen) kan synges som en kanon.
Del inn i tre grupper før sangen starter. Når dere kommer til denne delen,
synger dere først de tre linjene sammen, så begynner hver gruppe etter tur.
121
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
122
Josef og brødrene hans i Egypt
Første samling
KJØREPLAN
Dato:
Tid:
Ansvar:
(Gi videre til neste leder)
Fellesskapet
Fortellingen
Undringen
Oppdraget
Velsignelsen
123
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
EVALUERING/TIPS/ERFARINGER
(Gi videre til neste leder)
Fellesskapet
Fortellingen
Undringen
Oppdraget
Velsignelsen
124
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
FELLE
S
SK
ANDRE SAMLING
63 min
FELLESSKAPET 12 min
Vi ser hverandre og erfarer at i Guds rike hører vi sammen
APET
ALTERNATIVER:
 Sang: Samlingsstund
4 min
BASISBLIKK: Det er forløsende om vi voksne går foran
som gode eksempler når det gjelder tilgivelse. «Å som
foreldre be om tilgivelse når vi forstår at vi har gått over
grensen, er et sterkere vitnesbyrd enn aldri så mange
prekener om at vi skal leve forsonet med hverandre.»
(fra Tro i hjemmet, www.sondagsskolen.no/grunnlag)
Åpning
1 min
Jesus sier: Den som tar imot et slikt lite barn i mitt navn, tar imot meg.
(Matteus 18,5)
La gjerne åpningssangen (ev. singback) avspilles mens barna kommer til
samlingen.
La hvert barna oppleve seg sett og hjertelig velkommen! Ta imot hvert enkelt
barn i døra hvis dere har nok ledere til det.
Dersom noen er nye, så gi dem ekstra oppmerksomhet og la alle lære
navnene deres.
Sang: Så brrra!
4 min
Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-DVD.
Vi anbefaler at dere i dag bruker den lengste versjonen av sangen, der er det
mot slutten (i «vampen») en mulighet til å feire hvert enkelt barn gjennom
å synge «... at akkurat (barnets navn) er akkurat her.» Eventuelt benevne
gruppevis: «… at akkurat jentene/guttene/de voksne er akkurat her» (eller
Gullivergjengen/Tårnagentene).
Takk og bønn
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Plass for alle
4 min
Fra CD-en Boblebruse
 Sang:
Sammen med Gud
3 min
Fra CD-en Boblebruse
Se bevegelser på musikkvideo på ressurs-DVD-en.
 SPRELL: Speilbildet
5 min
Se side 203
Dere finner flere alternativer til
Fellesskapet under Fellesskapet
i Første samling (side 115) og
under Alternativer Fellesskapet
(fra side 201)
3 min
La ett og ett (større) barn tenne hvert av de tre lysene og be en bønn (under)
ved hver lystenning. Dersom det er plass til å stå bak bordet ved tenning,
skjuler ikke barnet lysene for de andre. De tre lysbønnene kan ev. være
skrevet på små plansjer som er synlige for alle. Dersom barnet som tenner
kan lese, kan barnet lese bønnen og de andre gjenta. Ellers leser lederen
bønnen først og alle gjentar. Dere kan også vurdere å la barna tenne alle
lysene først, før dere ber alle bønnene i sammenheng, for å få bedre flyt.
Marker da lys for lys når dere ber:
125
Josef og brødrene hans i Egypt
KA
PET
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
FELLESS
Første lys: – Takk, Gud, for at du har skapt oss (barna gjentar).
Andre lys: – Takk, Jesus, for at du har frelst oss (barna gjentar).
Tredje lys: – Takk, Hellige Ånd, for at du gir oss kraft (barna gjentar).
Til slutt ber lederen (eller alle):
– Kjære Gud. Vær her hos oss på (navn på gruppen) i dag. Gi oss tro,
håp og kjærlighet.
Bønnen kan også forlenges med andre bønneemner.
Huskeliste: tre lys, fyrstikker, bønneplansjer
Gave
2 min
La barna kort nevne noen av de tingene de husker og er opptatte av fra
misjonsprosjektet (se side 10). Bruk også tilgjengelig bildemateriale til å
aktualisere prosjektet. Legg vekt på at barna i misjonsprosjektet og vi er
søsken i Guds rike, at vi hjelper hverandre og lærer av hverandre. La barna gi
penger til prosjektet i en bøsse. La ev. et barn gå rundt med bøssen og samle
inn. Det er fint om dere har et lager med ekstra mynter, slik at de som har
glemt eller ikke har med seg penger, også får være med å gi. Be er kort bønn
til slutt:
– Takk, Gud, for at du er nær hos barna i Bangladesh. Ta imot gavene
våre, så de blir til hjelp for dem.
Huskeliste: bøsse
Skattkista
2 min
Skattkista (se artikkelen SPRELL LEVENDE-samlingen på www.
sondagsskolen.no/grunnlag) inneholder skatter som skal skape nysgjerrighet
rundt hva vi skal høre om i bibelfortellingen. Men innholdet i
bibelfortellingen skal ikke røpes her. La gjerne ett og ett barn komme fram
for å finne skattene og skap undring omkring hver ting. I dag er innholdet i
skattkista:
Hjerte (klipt i rødt papir) i to deler, som kan settes sammen: Josef og
brødrene fant hverandre i kjærlighet
Offerperlen fra Kristuskransen: Denne ser helt lik ut som perlen i Samling
1, men heter ikke det samme. Ved den andre røde perlen fokuserer vi på den
kjærligheten (agape) som vi kan gi til andre. Den kjærligheten vi mottar,
gjør oss i stand til å elske vår neste. Dette er et mirakel! Offerperlen er en
dør som leder bort fra oss selv, ut til andre. Gud kan bruke oss til å gi sin
kjærlighet videre til verden – hvis vi er villige til å ofre noe av det vi har fått.
Huskeliste: papirhjerte i to deler, offerperlen
126
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
FORTE
LI
L
FORTELLINGEN
15 min
Vi opplever og lærer fortellingen med mange intelligenser
og med hele oss
ALTERNATIVER:
NGEN
 Formidling med
animasjon
5 min
BASISBLIKK: Det er vanskelig å tidfeste eksakt når Josef levde, men det er sannsynlig at hendelsene i dagens
fortelling skjedde noe etter år 1700 før Kristus. Israelsfolket var i Egypt fram mot ca. år 1250 og kom tilbake
til Israel ca. år 1200. Her ble Saul deres første konge ca.
år 1000.
Formidling med vandring
Se side 117
 Formidling som
fortelling med respons
8 min
Se side 215
15 min
Du finner alltid alternative formidlinger til bibelfortellingen (se til høyre).
Husk å variere type formidlingsformer slik at alle barn får bruke sine sterke
intelligenser (se håndboka side 36–39).
Dette er en vandring kombinert med enkelt rollespill. Stykket kan også
fungere uten vandring, dvs. at det er lederen som vandrer mens barna sitter
rolig og ser og lytter.
To stasjoner
Én i Egypt – bord med hvit duk
Én i Kanaan – teppe på gulvet og en skål med to frøkorn i.
Stasjonene står med litt avstand.
Roller:
Forteller, Josef (en leder), faren Jakob (en leder, eller en av de eldste barna
som har øvd litt på forhånd), Benjamin (et barn), Simon (et barn), brødrene
(alle).
Forteller, Josef og Jakob må øve litt på forhånd, de andre rollene kan deles ut
og gjøres på direkten.
Kostymer/ Rekvisitter:
Josef kan få på seg et skjerf med pannebånd (ev. litt egyptisk sminke – se
skattkista) og en kappe, gullkjede, gullring (kan bare være noe juggel).
Jakob kan ha sjal på hodet og ev. en stokk (fordi han er gammel).
Tre kornsekker (F.eks. fylle tre hvite eller sorte små søppelposer med
(solsikke-)frø og binde et bånd rundt.) Et fat med druer. To pengepunger
(helst små skinnposer).
127
Josef og brødrene hans i Egypt
LI
NGE
N
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
FORTEL
1. stasjon
I Egypt : Et bord med hvit duk, og fulle kornsekker.
Josef står bak bordet.
Forteller:
Josef ble satt til leder for hele Egypt. Han fikk
Faraos egen gullring (Josef viser ringen), et gullkjede
om halsen og fin kappe. Han lot Josef kjøre den nest
beste vognen sin og folk begynte å bøye kne for ham
i respekt. (be alle bøye kne for Josef)
I syv år bygde Josef kornlagre i hele Egypt og samlet
det kornet som var til overs. (Josef tar en sekk fra
bordet og setter den under bordet)
Så kom de syv magre årene, akkurat slik drømmen
til Farao hadde vist, og kornet tok slutt. (Josef tar de
to andre sekkene med korn og setter de under bordet)
Nå skal vi gå til Kanaan og se hva som skjer der.
(Alle går en runde og stopper i «Kanaan»)
2. stasjon
I Kanaan: En duk/teppe på gulvet. En skål på teppet med to små kornfrø i.
Jakob sitter på teppet.
Jakob:(til barna) Se her mine sønner. Vi har ikke mer mat
igjen. Jeg har hørt rykter om at det finnes korn å få
kjøpt i Egypt og at all verden drar dit for å kjøpe
mat. Ta nå med dere disse pengene og reis til Egypt.
(gi en av barna pengepungen) Men Benjamin må
være her hos meg. Det må ikke hende ham noe, slik
det gjorde med Josef. (Benjamin går og setter seg ved
siden av Jakob)
Forteller: Da reiser vi tilbake til Egypt og dere er på en måte
Josefs brødre.
(Alle går en runde for så å stanse i Egypt. Josef står klar bak bordet)
3. stasjon
I Egypt
Forteller:
Josef: Josef:
128
Da Josef ser brødrene komme, kjenner han dem
igjen, men han holder det hemmelig og sier
ingenting. Han sier:
Dere er spioner.
(Forteller ber barna riste på hodet og svare nei)
Jo, dere er spioner, og vil finne ut hvor landet ligger
åpent slik at dere kan komme og ta det.
(Barna svarer nei en gang til)
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
FORTE
Forteller: Som bevis på at dere ikke er det, må dere reise hjem
til deres far og hente den yngste broren deres. Dere
får med dere korn slik at dere kan spise dere mette.
(Josef gi to av brødrene en sekk med korn hver) Jeg
beholder Simon her så lenge slik at dere må komme
tilbake for å hente ham. (Josef tar Simon litt hardt og
plasserer han bak bordet, så snur han seg)
Det ikke brødrene/dere visste var at Josef fikk
mange følelser da han sto foran brødrene sine, og
han måtte snu seg for å gråte. Men de/dere husker
nå hvordan de behandlet Josef en gang, og tenker at
de/dere på en måte blir straffet for det nå. De/dere
vet at det kanskje er umulig å hente Benjamin, men
de/dere reiser tilbake til faren for å prøve.
(Alle går en runde for så å stanse i Kanaan)
LI
L
Josef:
NGEN
4. stasjon
I Kanaan
De/dere gir faren kornsekkene (be barna levere
kornsekkene, Jakob takker) og forteller ham hva som
skjedde i Egypt. Om lederen som trodde de/dere var
spioner og beholdt Simon hos seg til de/dere kom
tilbake med Benjamin. Da sa Jakob:
Jakob:
(holder rundt Benjamin): Nei! Benjamin får dere
ikke ta med dere. Tenk om jeg mister ham også …
dere skulle ikke sagt at dere har enda en bror.
Forteller: Brødrene prøver å forklare at de skal ta godt vare på
ham, men Jakob gir seg ikke. Men etter en stund
tar maten de fikk med seg slutt (ta kornsekkene bort
fra teppet og sett fram skåla med de to frøene) og de
begynner igjen å sulte. Da sier Jakob:
Jakob: (løfter opp skåla med de to frøene igjen) Ja ja, hvis det
ikke er noen annen råd, så får dere ta Benjamin med
dere.
Leder:
Forteller: 5. stasjon
I Egypt
Forteller: Så reiste de tilbake til Egypt med Benjamin for å
kjøpe mer korn. (Benjamin blir med tilbake til Egypt.
Alle gå en runde og stopper i Egypt)
Da Josef får se brødrene komme med Benjamin,
blir han svært glad og steller i stand et festmåltid
for dem. (Alle setter seg på gulvet og Josef tar fram
druefatet og begynner å dele ut. Da han kommer til
Benjamin, stopper han opp og tar av seg hodeplagget)
Da han kommer til Benjamin merker han hvor glad
han er i ham og klarer ikke holde seg lenger.
129
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
Josef: Forteller: Josef: Forteller: Jakob: Forteller: Jakob: Forteller: Jeg er Josef, broren deres, som dere solgte som slave
for mange år siden.
Brødrene/dere klarer ikke si et ord, så forskrekket er
de.
Less på dyrene deres og dra hjem til Kanaan. Ta så
med dere faren deres, familiene deres, kvinnene og
barna og kom til meg, så skal jeg gi dere det beste i
landet, og dere skal spise av det feteste i landet.
Så går brødrene og henter sin far Jakob i Kanaan.
(Forteller henter Jakob, mens barna blir sittende)
(snakker mens de vandrer tilbake til Egypt med rolige
skritt. Jakob er gammel og går med stokk) Hva er det
dere sier? Lever Josef? Er han leder i hele Egypt,
jobber for selveste kong Farao? Men hva skjedde
egentlig den gangen?
Så måtte brødrene fortelle faren hva som hadde
skjedd. Om brønnen og kjøpmennene og kappen
som de dyppet i dyreblod.
Måtte Gud og Josef en gang tilgi dere!
Senere døde Jakob der i Egypt. Josef tilgav sine
brødre det grusomme de hadde gjort, og de og
familiene deres fikk fortsette å bo der. Josef sørget
for at de hadde alt de trengte.
Huskeliste: se kostymer og rekvisitter
130
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
UN
RI
D
UNDRINGEN
17 min
Vi undrer oss over fortellingen og er åpne for hva Gud vil
vise oss
ALTERNATIVER:
NGEN
 Undring med
stillesteder
15 min
BASISBLIKK: «I bibelfortellingene møter barna spennende karakterer og kan lære av deres både gode og
dårlige valg. … Bruk også din egen troshistorie som en
ressurs i søndagsskolen! Hvem og hva har ledet deg til
den du er i dag, til den troen du eier?» (Håndboka side
32–33).
Om Undringen
Undringen skal hjelpe oss å «være i» bibelfortellingen vi nettopp har hørt.
Dette kan gi flere erfaringer av hva fortellingen kan bety og flere muligheter
for å erfare hva Gud vil si til hver enkelt av oss. Stillested trenger ikke bety
total stillhet, men mer å gi rom for å innstille seg på større åpenhet for Gud
og det han vil gi. Det kan være vanskelig for barna å finne roen, og kanskje
er dette en form som dere må øve dere på over tid. Prøv gjerne med felles
undring over flere ganger før dere bruker stillestedene, og se om barna kan
venne seg til og ser verdien av det å være sammen i ro.
 Felles undring med
tegning
14 min
4 min
Fra CD-en Så brrra!
Fra ressurs-CD-en som
følger pakken. Også som
musikkvideo på ressursDVD-en.
 Sang: Hjertepalass
4 min
13 min
(minimum)
Se forklaring side 225.
I dag kan dere under deling snakke om spørsmålet:
– Hva kan vi gi som blir til glede for andre? (gaver, kjærlighet, tilgivelse)
– Hva har Jesus gitt for oss?
Huskeliste: stor og små perler av offerperlen
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Beautiful
/ Jesus er troen min
4 min
Felles undring med perle
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Når vi deler med
en venn
5 min
Fortell gjerne til barna på forhånd at dere kan gjøre det dere synger: «Lukker
mine øyne (…), hendene får hvile (…)» osv.
Husk at dere skal gi noen beskjeder til barna før sangen starter (se i
forklaringen til den undringen dere velger).
Se side 224
 Sang: Josef drømmeren
4 min
Sang: God tid
Se side 221
Fra CD-en Boblebruse
 Sang: Legg din vei i
Herrens hånd
(supersetningsang)
3 min
Fra CD-en Så brrra! Se
bevegelser på ressurs-DVD.
En sang som kan knyttes til
bibelfortellingen og dagens
tema, kan åpne for en bestemt
forståelse av teksten. Det er
fint om sangen synges til slutt
i undringsdelen, etter at vi har
fått gitt verdi til barnas egen
undring over teksten og deres
perspektiv på den.
131
Josef og brødrene hans i Egypt
AG
ET
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
OPPDRAGET
OPPDR
Vi lar fortellingen komme ut i hode, hjerte, hender og føtter
ALTERNATIVER:
 Oppdrag
Spiral-uro – del 3
BASISBLIKK: Den beste læring skjer hjemme, når
foreldre praktiserer tro! I 6. tese om Barn og tro heter
det: «Søndagsskolen vil bevisstgjøre og støtte familien
i dens rolle som viktigste arena for trosopplæring.» Et
tips: Pass på at barna må fortsette med oppdragene
hjemme når oppdagene egner seg til det!
10 min
Se side 119
 Oppdrag
Gullivergjengen:
Lag din egen
Kristuskrans
15 min
Se side 127
 Oppdrag
Gullivergjengen:
BARNAS-aktiviteter
10 min
Se side 127
 Oppdrag Tårnagentene:
Oppdrag snuoperasjon
10 min
Se side 120
 Oppdrag Tårnagentene:
Tårnagent-kryssord
10 min
Se barnebladet BARNAS
(eget abonnement,
se www.sondagsskolen.no)
 Oppdrag Tårnagentene:
Lær dagens
supersetning
5 min
Se side 228
132
12 min
Pangstart
2 min
Få alle barna med på en felles nedtelling fra 10 mens alle trommer på fanget
eller tramper takten i gulvet. Oppdragsballongene slippes over barna! Inni
den oransje Gulliver-ballongen er oppdraget til førskolebarna, i den blå er
oppdraget til Tårnagentene. Hver gruppe samles for seg og sprekker ballongen for å avsløre oppdraget som er gjemt inni.
Dere kan variere Pangstart ved at barna noen ganger må lete etter oppdragsballongene, andre ganger er ballongene så høyt oppe at man må samarbeide
kreativt for å få dem ned.
Huskeliste: oransje ballong med Gulliver-oppdrag, blå ballong med Tårnagent-oppdrag
Oppdrag Gullivergjengen:
«Knutemor» Josef
10 min
Skriv for eksempel på oppdragslappen i ballongen: «Lag floker som «Josef»
må løse».
Brødrene til Josef gjorde noe veldig slemt mot Josef da de kastet ham i
brønnen. Likevel ville Josef hjelpe dem. Han ga dem maten de trengte, han
ga dem et nytt sted å bo så de kunne ha det godt sammen, og han ga dem
tilgivelse for det de hadde gjort. Leken «Knutemor» kan minne oss om Josef
som ville hjelpe familien sin og være god mot dem. En skal være «Josef».
De andre skal holde hverandre i hendene og stå i en ring. «Josef» skal vende
ryggen til mens ringen lager en «knute». Det gjør de ved at noen klatrer over
armene i ringen, andre går under armene, hele tiden uten at noen slipper
hverandre. Når de synes de har floket seg nok, roper de i kor: «Josef! Kom og
hjelp oss!» «Josef» skal da prøve å dirigere dem, slik at «knuten» løses opp og
blir en hel ring igjen, fremdeles uten at de slipper hendene til hverandre.
Josef hjalp brødrene sine, så det som var vondt ble til noe godt. Gud vil også
hjelpe oss, og han kan vende det som er vondt til noe godt. «Legg din vei i
Herrens hånd! Stol på ham, så griper han inn.» (Dagens supersetning)
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
VELSI
NE
G
Oppdrag Tårnagentene:
Lær supersetningen
LSEN
10 min
Lær dagens supersetning på en av måtene som er beskrevet på side 228 og
229. For eksempel øvelse 6 eller 10. Dersom det blir tid til overs, så kan
dere også begynne å løse Tårnagent-kryssordet i barnebladet BARNAS (eget
abonnement). Be dem løse ferdig hjemme, gjerne sammen med noen voksne
– og ta med bladet neste gang, slik at dere kan sende inn svarene og kanskje
vinne premier!
VELSIGNELSEN
7 min
Vi ber om at Gud må fortsette å velsigne oss og hver eneste
dag av livene våre
BASISBLIKK: Gud viser seg i Josef-fortellingen igjen
som historiens Herre. Han bruker villige mennesker til
å gjennomføre sin store plan for verden. Det er denne
historiens Herre som også ser alle barna, som vil lede
dem varsomt og la sitt ansikt lyse over dem (4. Mosebok
6,24–26).
ALTERNATIVER:
 FamilieSPRELL
Vi anbefaler FamilieSPRELL som
ramme for søndagsskolen (se
håndboka side 54–57)! Med
FamilieSPRELL som ramme vil
Velsignelses-delen ha en litt annen oppbygning (se Alternativer,
side 232).
 Sang:
Må Gud velsigne deg
3 min
Avslutning
4 min
Alle samles etter oppdraget. Dere kan gjerne stå i ring og om naturlig holde
hverandre i hendene. Spør om det er noen som har opplevd noe i dag som
vi kan takke Gud for. Dere kan gjerne ta fram perlen eller noe annet fra
skattkista, eller minne om dagens supersetning. Hjelp de som har opplevd
noe spesielt i sin gudsrelasjon, til å sette egne ord på dette.
Fra CD-en Boblebruse
 Bitetid: 7 med overflod
og 7 tomme
15 min
Se side 234
Be en kort takkebønn, og ta med takkeemner som barna har kommet med.
Avslutt gjerne med Fader vår/Vår Far sammen.
Minn barna om at Gud vil fortsette å være med oss og velsigne oss også når
vi går hver til vårt, og at vi alle kan være med på å spre Guds velsignelse
videre. Det vi får med hjem kan hjelpe oss med dette:
• BARNAS: Åpne opp igjen bladet og vis for eksempel bibeltegneserien,
Tårnagentenes hemmelige avis og oppgavesidene.
• Infolappene til foreldrene om dagens bibelfortelling og annen info til
hjemmet om oppdrag og ressurser. (Bruk malen på Ressurs-CD-en.)
• Eventuelt annet som er spesielt i dag: hjelpemidler, gaver, invitasjoner.
Legg alt klart så det kan deles ut til slutt.
Huskeliste: infolapper
133
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
Sang: Hver eneste dag
/ Kvar einaste dag
3 min
Fra CD-en Så brrra! Se bevegelser på ressurs-DVD.
Den siste delen av sangen (velsignelsesbønnen) kan synges som en kanon.
Del inn i tre grupper før sangen starter. Når dere kommer til denne delen,
synger dere først de tre linjene sammen, så begynner hver gruppe etter tur.
134
Josef og brødrene hans i Egypt
Andre samling
Første
KJØREPLAN
Dato:
Tid:
Ansvar:
(Gi videre til neste leder)
Fellesskapet
Fortellingen
Undringen
Oppdraget
Velsignelsen
135
Josef og brødrene hans i Egypt
1. Mosebok 45,1–15 og 50,14–21
EVALUERING/TIPS/ERFARINGER
(Gi videre til neste leder)
Fellesskapet
Fortellingen
Undringen
Oppdraget
Velsignelsen
136