Transcript Blues for barna - Rikskonsertene

2012
2013
Blues for barna
Har du en dårlig dag, spill en blues, så blir det kanskje bedre?
Konsert for 1. - 7. årstrinn
: Blues for barna
programmet
- Dette er en sang om sånne dager da du aldri skulle ha stått opp. Da allting går på tverke og
de andre bare gliser rått….
Slik begynner Lillebjørn Nilsens sang ”Blues når du var 15”. Bluessanger er ofte små historier
om helt hverdagslige ting. Blue betyr blå, og når man sier at man er blue på engelsk, betyr
det at man er trist. Hvis du har en dårlig dag og vil at den skal bli bedre, kan du spille en
blues, er det noen som sier. Men blues er ikke bare trist, sangene kan være både triste,
glade, sinte, tullete, eller noe midt i mellom.
Erik Harstad
På konserten skal dere være med å synge en norsk blues som heter ”Haba Haba!” og hjelpe
musikerne med å lage en bluessang. Hvis dere har lyst til å se ut som skikkelige bluesfans,
kan dere ta på dere en gammel hatt eller sixpence og solbriller.
Blues høres enkelt ut, men det er vanskelig å spille, og man må øve mye for at musikken
skal høres ordentlig bra ut. De tre gutta som kommer til skolen, er blant de beste i Norge til
å spille blues. De har stått på scenen sammen med andre kjente bluesmusikere som Amund
Maarud, Knut Reiersrud, Junior Watson, Steinar Albrigtsen og Sven Zetterberg.
Hvis noen av dere kan spille gitar, ukulele eller munnspill, kan dere ta med instrumentet
deres til konserten. Da skal læreren gi musikerne beskjed på forhånd, så dere kan øve litt
sammen rett før konserten.
Musikerne
Erik Harstad - gitar, vokal
Henrik Maarud - trommer, sigarkassegitar, vokal
Eirik Bergene - munnspill, bass, vokal
Henrik Maarud
Eirik Bergene
2
2012 - 2013
: Blues for barna
PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER
• Kulturkontakten tar imot de tre musikerne og er vertskap under hele oppholdet.
• Vi ber om at tre elever møter musikerne og hjelper til med å bære utstyr 45 minutter før første konsert og 20 min etter siste konsert.
• Musikerne benytter vanlig plassering, midt på den ene langveggen i konsertlokalet.
• Musikerne ønsker at publikum sitter på stoler og benker i en bred halvsirkel rett foran dem.
Dette skal stilles opp før musikerne ankommer.
• God aldersspredning på publikum, store elever sammen med små, er en fordel. For
eksempel A-klassene først, så B-klassene.
• Det er ønskelig at lærerne sitter sammen med elevene sine under konserten.
• Når publikum er på plass, er det hyggelig om en elev tar mikrofonen, ønsker velkommen til
konsert, og sier hva de tre musikerne heter (Erik, Eirik og Henrik).
• Strømuttak i nærheten av spillestedet er nødvendig.
• Vær vennlig å se til at det er normal romtemperatur i konsertlokalet.
• Vaktmesteren, eller en annen ved skolen med ansvar for tilrettelegging av konsertlokalet,
må få et eksemplar av denne konsertinformasjonen.
• Kaffe og vann til musikerne er alltid populært!
Hvordan styrke konsertopplevelsen:
Med denne konserintormasjonen følger et undervisningopplegg, på side 5.
Rikskonsertene har laget noen flotte websider med blues som tema. Her vil dere finne masse
stoff om blues: Hva er blues, musikalske særtrekk, ulike stilarter, bluestekster, sitater og
bilder. Dere kan høre små lydkutt og få et lynkurs i typiske bluesakkorder, bluesskalaer og
blåtoner ved hjelp av tekst og video. Dere kan også lage egne mikser av fire blueslåter ved
hjelp av en spesialutviklet nettbasert mikser. Prøv den!
Websidene finner dere på www.musikklabben.no
Se også boken Bruk konserten! for flere undervisningsopplegg
www.rikskonsertene.no/brukkonserten
Idé/opplegg: Musikerne i samarbeid med Torstein Ellingsen, Rikskonsertene
Produsent: Torstein Ellingsen, Rikskonsertene
Illustrasjon: Espen Liland
Velkommen til konsert!
3
2012 - 2013
: Blues for barna
SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN
Turnnélegger Anne Kristin Høiland
Rogaland Fylkeskommune
Tlf: 51 51 68 64
E-post: [email protected]
SPØRSMÅL OM PROGRAMMET
Produsent Torstein Ellingsen
Rikskonsertene, tlf. 22 02 59 24
E-post: [email protected]
FAKTA
Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og
gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene.
Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS).
Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger
de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig finansiert gjennom
Kulturdepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler
av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes
skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet.
600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole
står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000
skolekonserter i Norge.
Du finner mer informasjon på www.rikskonsertene.no
4
2012 - 2013
Spontanskriving med tema blues
Gjennom øvelser med spontanskriving, vil elevene måtte forholde seg aktivt til et emne eller
til en opplevelse. Spontanskriving kan senke elevenes terskel til og frykt for å produsere
egne tekster. Spontanskriving kan være et godt Bruk konserten-opplegg til konserter med
abstrakt eller improvisert innhold. Gjennom spontanskriving danner elevene seg sine egne
mentale bilder av konsertopplevelsen.
FAG
EMNE
Målgruppe
Norsk eller engelsk
Skriftlige tekster
4. - 7. årstrinn
TIDSRAMME
ca. 1 time
RESSURSER
Penn, papir, konsertinformasjon
MÅL LK06
FRAMGANGSMÅTE
For etterarbeid
Eleven skal kunne beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap, erfaring,
opplevelser, følelser og egne meninger (norsk 4. årstrinn). Eleven skal kunne gi uttrykk for
egne reaksjoner på film, bilder og musikk (engelsk 7. årstrinn).
Elevene tar utgangspunkt i tema for konserten: Blues.
Elevene skriver hver for seg og ut fra egen inspirasjon og assosiasjon i 10 minutter rundt
temaet. Læreren tar tiden og motiverer elevene til å skrive uten stans. Det er ingen regler
for innhold, men det er ikke lov til å heve pennen fra papiret eller stoppe skrivingen på disse
10 minuttene. Her er prosessen like viktig som produktet. Elevene leser tekstene sine høyt i
grupper på fire. Noen av tekstene leses høyt i plenum.
Man kan gjennomføre den samme øvelsen flere ganger ut fra samme inspirasjon og
assosiasjon, men med føringer på tekstens form eller sjanger: En gang som eventyr (Det var
en gang en blues…), som selvbiografi (Meg og min blues…), som dikt (Blues, hus, lus…)
eller som en faglig tekst innen musikk/samfunnsfag (History of the blues…).
For de eldste elevene kan opplegget også gjennomføres på engelsk.
Øvelsen med spontanskriving egner seg nok best som etterarbeid kort tid etter
konsertopplevelsen og møtet med musikerne.
5
hvorfor
Elevene åpner ved spontanskriving for andre skriveopplevelser enn vanlig, fordi de ikke har tid til å være kritiske eller sensurerende underveis i skriveprosessen.
Elevene vil gjennom øvelsen ”skrive seg inn i” konserten. De lager seg en egen historie og
skaper en forståelse. Dette kan øke opplevelsen av den reelle konserten.
TIPS til
videreføring
Rikskonsertene har laget noen flotte websider med blues som tema. Her vil dere finne masse
stoff om blues: Hva er blues, musikalske særtrekk, ulike stilarter, bluestekster, sitater og
bilder. Dere kan høre små lydkutt og få et lynkurs i typiske bluesakkorder, bluesskalaer og
blåtoner ved hjelp av tekst og video. Dere kan også lage egne mikser av fire blueslåter ved
hjelp av en spesialutviklet nettbasert mikser. Prøv den!
Websidene finner dere på www.rikskonsertene.no – Musikklabben – Blues.
www.rikskonsertene.no/brukkonserten
6