Transcript Fiches pédagogiques "Sous les Mers du monde

Sous les Mers du Monde 3D
Tous en boîtes
Fiche 1/5 - CORRIGÉ
Voici une liste de critères pour
classer les animaux du film dans
des boîtes emboîtées. J'ai tout
mélangé ! Merci d'écrire les bons
textes dans les bonnes boîtes.
• Elle a quatre membres et une carapace. • Il a une coquille cachée,
un corps mou, plusieurs tentacules. • Ils ont des nageoires sans
rayons. • Ils ont une gauche et une droite. • Ils ont un squelette
(sans os) dans la peau. • Il a des nageoires avec des rayons. • Ils
ont un squelette intérieur. • Elle a un squelette (sans os) extérieur,
des pattes articulées, quatre antennes. • Ils ont un squelette d’os.
Ils ont une gauche et une droite.
Ils ont un squelette intérieur.
Ils ont des nageoires
Ils ont un squelette d’os.
Elle a quatre membres
Il a des nageoires
et une carapace.
avec des rayons.
sans rayons.
Requin
Tortue
Barracuda
Raie Manta
Groupe des TORTUES
Groupe des POISSONS OSSEUX
Groupe des POISSONS
CARTILAGINEUX
Ils ont un squelette
Il a une coquille cachée,
Elle a un squelette (sans os)
(sans os) dans la peau.
un corps mou,
extérieur, des pattes
plusieurs tentacules.
articulées, quatre antennes.
Poulpe
Crevette
Groupe des CÉPHALOPODES
Groupe des CRUSTACÉS
Étoile de mer
Oursin
Groupe des ÉCHINODERMES
SEML Nouvelle du Parc du Futuroscope, société anonyme à Directoire et Conseil de Surveillance, au capital de 6.604.500 €, dont le siège social est situé BP 2000, 86130 Jaunay-Clan, inscrite au RCS de Poitiers sous le
N° B 444 030 902. Crédits photos : Canopé / CRDP Académie de Poitiers et Futuroscope Education 2014.
Sous les Mers du Monde 3D
Quels organes pour respirer ?
Fiche 2/5 - CORRIGÉ
Le barracuda et la tortue marine vivent tous les deux dans l’eau. Respirent-ils avec les
mêmes organes et de la même façon ? J’aimerais bien le savoir. Utilise tes connaissances,
fais des recherches pour compléter les étiquettes et répondre aux questions suivantes.
Tortue marine
Barracuda
Dioxyde
de carbone
Dioxygène
Dioxyde
de carbone
Dioxygène
Description : un tube se divise en deux parties. Chaque partie
de ce tube est reliée à une poche de couleur rose. Il y a donc
deux poches bien à l’abri dans le corps de la tortue pour lui
permettre de respirer.
Ce sont des :
poumons
utilisés dans le milieu
Ce sont des :
aérien
branchies
utilisées dans le milieu
• La tortue peut-elle respirer sous l’eau ?
• Que doit-elle faire pour respirer ?
Description : sur une partie solide, en os, de nombreux
petits filaments rouges sont fixés en éventail. Le
barracuda possède plusieurs de ces organes pour respirer.
aquatique
Non, car les poumons fonctionnent avec de l'air.
Elle doit remonter en surface pour prendre de l'air.
• La tortue marine a-t-elle le même milieu de vie et de respiration ? (explique ta réponse)
Non. Son milieu de vie est le milieu aquatique (elle nage) et son milieu de respiration est le milieu aérien
(elle a des poumons).
• Le barracuda a-t-il le même milieu de vie et de respiration ? (explique ta réponse)
Oui. Son milieu de vie est le milieu aquatique (il a des nageoires) et son milieu de respiration aussi
(il a des branchies).
• Trace, aux bons endroits sur chaque dessin, des flèches rouges pour le gaz respiratoire absorbé par l’animal, en mettant le nom de ce gaz.
• Trace, aux bons endroits sur chaque dessin, des flèches bleues pour le gaz respiratoire rejeté par l’animal, en mettant le nom de ce gaz.
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Sous les Mers du Monde 3D
Lulu, la tortue
Fiche 3/5 - CORRIGÉ
Dans le film, un des acteurs est la tortue verte.
J’aimerais bien en connaître davantage sur elle.
Peux-tu m’aider en complétant les cadres ci-dessous ?
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
CARTE NATIONALE D’IDENTITÉ
Où je vis
Je vis dans les régions tropicales et
Nom : Tortue verte
subtropicales, là où la température de l'eau
Nom scientifique :
O
PHOT TOIRE
A
G
I
L
OB
Chelonia mydas
dépasse 20°C (Antilles, Brésil, Madagascar,
Taille : 80 à 130 cm
La Réunion...).
Poids : entre 160 et 250 kg
Ce que je mange
Ma reproduction
Je commence ma vie en me nourrissant de
A partir de l'âge de 10 ans, je viens pondre sur la
plage où je suis née (ou du secteur) environ trois
fois par an, tous les 3-4 ans. Je creuse un trou
d'environ 70 cm de profondeur dans lequel je
dépose une centaine d'œufs gros comme des
balles de ping-pong. Puis, je rebouche le trou et
je retourne en mer. Mes petits sortent au bout de
8 semaines. Pendant le développement des œufs,
si la température était au-dessus de 27°C,
il y aura une majorité de femelles.
zooplancton (larves de mollusques, de crustacés,
de poissons, méduses). Quand ma taille atteint
35 cm et le reste de ma vie, j'ai une alimentation
à base d’algues et d’herbes marines ; c'est ce qui
me donne cette couleur verte.
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Sous les Mers du Monde 3D
Manger ou être mangé
Fiche 4/5 - CORRIGÉ
Tous les acteurs du film mangent mais ils peuvent aussi
être mangés. J’ai du mal à m’y retrouver, moi ! Et toi ?
Tu serais sympa si tu pouvais compléter tout ça pour moi.
Si on suit, les uns après les autres, les êtres vivants qui se mangent entre eux, on s’aperçoit que cela
forme des chaînes appelées chaînes alimentaires. (la flèche
signifie « est mangé par »).
• A partir du dessin, peux-tu compléter les chaînes alimentaires ci-dessous ?
Tortue verte
Méduse
Phytoplancton
Maquereau
Anchois
Barracuda
Thon
Zooplancton
Requin
Poisson
perroquet
Poulpe
Corail
Phytoplancton
Anémone de mer
Corail
Zooplancton
Anchois
Phytoplancton
Zooplancton
Corail
Phytoplancton
Zooplancton
Corail
Phytoplancton
Zooplancton
Crabe
Maquereau
Crabe
Poisson
perroquet
Méduse
Poulpe
Barracuda
Algue
Thon
Requin
Requin
Tortue verte
• Sur une feuille à part, écris toi-même d'autres chaînes alimentaires.
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Sous les Mers du Monde
Au secours !
Fiche 5/5 - CORRIGÉ
Par la faute de l'homme (nappes de pétrole, déchets
des usines…), la mer et ses habitants sont de plus en
plus en danger. Prenons deux exemples.
Thon
Maquereau
Plancton
Anchois
• Exemple 1 : « Le thon, c'est bon ! »
1- Considérons qu'une dose de plancton contient une dose de produit toxique (dessine un point rouge sur chaque dose de plancton).
2- Considérons que deux doses de plancton sont mangées par un anchois, que deux anchois sont mangés par un maquereau, que deux
maquereaux sont mangés par un thon et que le thon est mangé par un être humain (dessine les points rouges « toxiques » correspondants).
Et alors ?
Plus on avance dans la chaîne alimentaire, plus il y a de produits toxiques. En bout de chaîne,
l'homme, en mangeant du thon, avale une grande quantité de ces produits toxiques.
• Exemple 2 : « La méduse, c'est bon ! »
Les tortues marines adorent manger des méduses. Mais un sac plastique rejeté en mer, ça ressemble beaucoup à une méduse !
Et alors ?
La tortue, confondant le sac plastique avec une méduse, va l'avaler.
Elle ne va pas le digérer et va mourir étouffée.
Pourrais-tu rédiger un code de bonne conduite pour les marins, les passagers des bateaux et tous ceux qui profitent du bord de mer.
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