Transcript Auréliane Pépet dossier pratique professionnelles Je réalise mon

Auréliane Pépet
dossier pratique professionnelles
Je réalise mon premier stage au sein de l’IME de Véniers. Cet établissement accueille des jeunes de 6
à 20 ans présentant un retard mental léger ou moyen avec ou sans troubles du comportement
Lors de ce stage j’interviens sur le groupe IMP3 qui est constitué de six jeunes âgés de 9 à 11 ans. Le
travail des éducateurs sur un groupe tel que celui-ci concerne l’accompagnement dans la vie
quotidienne, la socialisation, l’autonomie affective, le rapport au corps et la recherche d’une certaine
autonomie intellectuelle.
Au départ, lors de mon arrivée, j’ai observé chacun des jeunes du groupe, mais j’ai aussi observé,
comment ma tutrice s’y prenait, pour entrer en contact avec eux, les reprendre ou même mettre en
place une activité. Je suis restée en retrait les premiers jours, puis je me suis insérer doucement dans
la vie du groupe, par le biais d’accompagnement sur certaines activités mais aussi et surtout, je m’en
rends compte avec le recul, par le biais de l’activité aquatique qui a lieu tous les mercredis matins.
En effet, les premiers mercredis j’ai surtout fait connaissance avec les grands de l’IMPro en
répondant à leurs envies de faire des courses de natation. En allant voir les jeunes de mon groupe,
ceux-ci refusaient de venir avec moi ou vers moi. Je percevais cela de leur réaction à partir en
souriant lorsque je m’approchais d’eux. Ne souhaitant pas les brusquer je passais outre.
Un jour, en rentrant de la piscine, dans le minibus, une des jeunes du groupe IMP3 n’était
pas bien car le chlore lui piquait les yeux. Arrivés à l’IME je suis allée avec elle à l’infirmerie afin de lui
mettre du sérum physiologique dans les yeux pour les rincer. En réalisant ce geste, j’ai pu lui dire que
des lunettes de piscine seraient peut-être plus agréable pour elle. La semaine suivante, elle avait les
lunettes de piscine. Depuis ce jour, cette jeune vient avec moi dans le grand bassin et me montre
chaque bobo qu’elle peut avoir.
Je pense, qu’une certaine relation s’est mise en place avec cette jeune grâce au conseil que
j’ai pu lui donner concernant les lunettes de piscine, mais aussi grâce aux fois suivantes où j’ai été
désinfecter des blessures qui n’étaient pas très importante.
Depuis, lorsque j’ai quelque chose à lui dire, elle ne part plus en courant. Elle ne fait pas ce
que je lui conseille de suite lors d’une activité mais elle le fait.
Il en est de même avec un autre jeune du groupe. Celui-ci présente des traits autistiques.
Concernant ce jeune, je l’ai beaucoup observé mais j’ai aussi observé ma tutrice. Lors d’activités, ce
jeune doit être sollicité plusieurs fois avant d’y participer. Il a beaucoup de mal à investir l’activité
manuelle. Durant cette activité, il s’agit alors de le rassurer, de lui expliquer ce qu’il va faire et d’être
avec lui pour l’accompagner dans chacun de ses gestes, alors il investit l’activité.
Lors d’une réunion avec son papa, celui nous dit que ce jeune aime beaucoup la piscine et
qu’il sait nager. Or, lorsque je vais à la piscine avec l’IME, je le vois souvent dans un coin de la piscine,
seul. J’ai donc pris la décision d’essayer de l’accompagner nagé, dans le grand bassin. La semaine
précédant la prochaine activité aquatique, je lui ai donc dit que nous irons nager tous les deux dans
le grand bassin. Le jour J arriva. Je suis allée le solliciter mais il est venu avec moi faire quelques
longueurs de bassin.
Je me suis alors demandé si ce n’étaient pas les cris des autres, les sauts qui l’empêchaient
d’aller nager tranquillement. A ce stade du stage, je n’ai pas encore la réponse et je ne sais pas si je
pourrai l’avoir un jour.
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Chaque activité, chaque instant passé auprès de ces jeunes permettent de les accompagner
dans la vie quotidienne. Atténuer leur soucis de socialisation, être à leur écoute, être attentive à eux,
répondre à leur questions, leur apprendre à faire les lacets de chaussures…
J’ai pu voir que tout ceci n’était pas possible lorsqu’une relation de confiance n’a pas été
instaurée auparavant.