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Lycée Fustel de Coulanges
Le second cycle
2014-2015
1, place du Château BP 75
67061 Strasbourg Cedex
Tél : 03.88.15.42.15
Fax : 03.88.15.42.27
Site : www.lyc-fustel.ac-strasbourg.fr
E-mail : [email protected]
Transmettre des savoirs
Développer des aptitudes
Encourager des attitudes
« Lauriers scolaires » bien sûr, mais également rayonnement, acquisition du
jugement, de l’expérience et de l’autonomie et épanouissement d’une
personnalité avec, en visée implicite, la formation du futur citoyen. Déclinaison
des objectifs nationaux et académiques, le projet d ’établissement a, comme
principal objectif, la réussite scolaire de tous ses élèves. Aider l’élève à
réussir, c’est-à-dire l’aider à donner du sens à sa vie dans l’établissement , se
réalise à travers trois grandes thématiques :

Favoriser l’adaptation de l’élève aux exigences du lycée notamment à travers
l’heure de vie de classe.

Lui permettre de construire un projet personnel d’orientation réaliste en prenant
appui notamment sur l’accompagnement en seconde, le temps modulaire et la mise
en œuvre d’une véritable politique d’orientation.

Donner à l’élève des outils lui permettant d’augmenter son capital culturel et
d’accéder à une citoyenneté responsable notamment par la création et
l’appropriation d’un véritable contrat de vie scolaire.
Il s’agit à travers ces actions d’appuyer l’élève dans sa scolarité, d’évaluer ses
capacités, de faciliter son orientation, de soutenir son projet personnel et de
l’aider dans la prise en charge progressive de son futur.
Mieux que l’instrument d’une politique éducative ambitieuse, le projet
d’établissement du lycée Fustel de Coulanges se traduit dans une action
quotidienne au service de tous. Parce qu’éducation rime avec application.
Le Proviseur
Claude GRIESMAR
REUSSIR AU LYCEE : UN PROJET
UNE AMBITION, UN SOUCI PERMANENT
Le Lycée Fustel de Coulanges, situé au cœur de la ville de Strasbourg, adossé à
la Cathédrale, est un établissement public d’enseignement général. Il accueille
les élèves des collèges dont la liste est définie par les autorités académiques
et des élèves ayant obtenu une dérogation.
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□
□
Collège Fustel de Coulanges, Strasbourg
Collège de la Souffel, Pfulgriesheim
Collège du Kochersberg, Truchtersheim
Elèves hors secteur sur dérogation
L’offre de formation dont il dispose lui permet d’accueillir des élèves dans les
enseignements d’exploration suivants :
- Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)
- Sciences Economiques et Sociales (SES)
- Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG)
- Artistiques (Arts Visuels, Patrimoine)
- Langues anciennes : poursuite ou initiation (Latin et Grec)
- Langues vivantes (Chinois, Espagnol)
L’accueil est également possible dans les classes à projet :
- Archimède autour des sciences
- Arts et Humanités autour des sciences humaines, des arts et
des langues anciennes
Et dans sections européennes :
- Européenne Allemande (SVT)
- Européenne Anglais (Sciences Physiques ou Histoire-Géographie)
Tout élève admis en classe de Seconde Générale à Fustel de Coulanges se voit
ainsi offrir une palette large d’enseignements.
Cette dernière se décline au sein de divers projets de classe où chacun pourra
se déterminer en fonction de ses aptitudes, de ses goûts et de ses résultats,
pour, au terme de l’année scolaire, choisir une orientation conforme à ses
souhaits et ses capacités.
Au total, la classe de Seconde doit être le moment fort d’une adaptation à une
nouvelle étape dans les études qui, de l’entrée au lycée au Baccalauréat, et au
delà, mènera l’élève vers une insertion professionnelle et sociale réussie.
Le Lycée Fustel de Coulanges
Au coeur de Strasbourg depuis 1685
Le lycée occupe les «murs» de ce qui fut un Collège
royal créé en 1685 par le roi de France Louis XIV.
Celui-ci venait de conquérir la ville «libre» de
Strasbourg ( en 1681 ), ville de langue allemande et de
religion protestante. L'année de la révocation de
l'Edit de Nantes, qui mettait hors-la-loi les
protestants du Royaume, il était urgent d'éduquer la
jeunesse alsacienne dans la religion catholique et en
français.
Aussi, c'est à la Société des Jésuites de Champagne
que Louis XIV accorda le privilège de créer un collège
Royal jouxtant le Séminaire.
On utilisa d'abord les locaux existants : maisons et hôtels particuliers formant le côté Nord de la rue de
l'Egrugeoir (rue de la Râpe). Au cours du dix-huitième Siècle, les architectes de la ville, dont Massol,
élevèrent les bâtiments actuels ; le plus ancien borde à l'Est la rue des Ecrivains, puis dans la rue de
l'Egrugeoir se dresse le bâtiment Sud ; enfin, sur la place du Château, après 1760, le bâtiment Ouest.
D'architecture et de style classiques, ce sont les détails de décoration et leurs thèmes qui manifestent
l'évolution de la construction : emblème des Jésuites sur un fronton triangulaire du premier bâtiment,
éloge des «Lumières» sur le fronton arrondi du portail d'entrée du bâtiment final.
Lors de la Révolution, les lieux accueillirent une Ecole Centrale à l'existence précaire et intermittente.
Quand Bonaparte fonda les lycées, pépinières de fonctionnaires civils et militaires pour son empire, il
proposa à la ville d'en créer un à Strasbourg. Celle-ci décida non sans peine de reprendre les bâtiments
de l'ancien Collège Royal pour l'y installer.
De 1804 à 1920, notre établissement fut le seul lycée de garçons de Strasbourg.
Les noms dont il fut «baptisé» reflètent les difficultés et les aléas de l'histoire de notre province, que
se sont disputée la France et l'Allemagne. Lycée Impérial sous Napoléon Premier, Collège Royal sous la
Restauration, à nouveau Lycée Impérial sous Napoléon III, il devint en 1871 «Kaiserliches Lyzeum», et
pendant la seconde Guerre Mondiale, «Oberschule Erwin von Steinbach» du nom d'un des architectes de
la Cathédrale.
Aujourd'hui le lycée porte le nom de Fustel de Coulanges.
Célèbre historien du dix-neuvième siècle,
son ouvrage le plus connu est «La Cité
Antique», qu'il rédigea alors qu'il était
professeur d'histoire à l'Université de
Strasbourg de 1860 à 1870.
C'est le 22 novembre 1919 que le
lycée fut baptisé de son nom en
présence du préfet et des
autorités civiles et militaires.
Les structures
pédagogiques du lycée
Fustel de Coulanges
Le Lycée Fustel de Coulanges est un lycée d’enseignement général qui
prépare aux baccalauréats littéraire, économique et social, scientifique. Il
est aussi le seul site, pour le Bas-Rhin des classes préparatoires
littéraires. Il offre des dispositifs particuliers : grande palette d’options,
sections européennes et classes à projet.
Seconde
Second
Cycle
CPGE
1ère
année
2ème
année
1ère L
1ère ES
1ère S
Term L
Term ES
Term S
Lettres (A/L)
2 divisions HK1 et HK2
Ecole Nationale
des Chartes
Lettres et
Sciences
Sociales (B/L)
1 division HK3
1 division HK/BL
2 filières
Lettres et
Sciences Sociales
Ecole
Normale
Supérieure
(Paris)
Lettres et
Sciences
Humaines
(Lyon)
Classique (A)
et
Moderne (B)
Concours Commun
Paris, Lyon, Cachan
1 division K1
1 division K2
1 division K3
1 division K B/L
- Les Classes préparatoires aux grandes écoles font l’objet d’une brochure spécifique -
Les enseignements de la
seconde à la terminale
SECONDE
TRONC COMMUN 23h30
+
Accompagnement personnalisé 2h
+
Enseignements d’exploration 3h ou 4h30
+
Enseignement facultatif 3h
1ère L
Tronc commun 15h
Accompagnement personnalisé
(2h)
TPE 5,9
(1h)
Enseignements spécifiques
Arts
Mathématiques
ou Lv3
ou LV1 ou LV2 aprofondie
ou Langues de l’antiquité
Term L
avec 1 enseignement de spécialité
au choix
Arts Visuels, Patrimoine (5h)
Mathématiques
LV3
LV1 ou LV2 approfondie
Langues de l’antiquité
1ère ES
Tronc commun 15h
Accompagnement personnalisé
(2h)
TPE (1h)
Enseignements spécifiques
Sciences Economiques et
Sociales
Mathématiques
Sciences
Term ES
avec 1 enseignement de
spécialité
au choix (1h30)
Mathématiques
Sciences sociales et
politiques
Economie approfondie
1ère S
Tronc commun 15h
Accompagnement personnalisé
(2h)
TPE (1h)
Enseignements spécifiques
Mathématiques
Physique – Chimie
SVT
Term S
avec 1 enseignement de
spécialité
au choix (2h)
Mathématiques
Physique - Chimie
Sciences et Vie de la Terre
Informatique et sciences du
numérique
Les enseignements de spécialité
proposés
en classe de terminale
Chaque élève choisit un enseignement parmi ceux proposés dans sa série
Terminale
L
Terminale
ES
Terminale
S
Arts
Langues anciennes
LV 1 ou LV 2 approfondie
LV 3
Mathématiques
Sciences sociales et politiques
Economie approfondie
Mathématiques
Mathématiques
SVT
Physique – Chimie
Informatique et sciences du numérique
Résultats BACCALAUREAT - Session 2013
Série
Présents
Reçus
Taux
Etablissement
Taux
Académie
Taux
National
L
53
51
96,25%
94,50%
90,90%
ES
86
84
97,70%
93,70%
91,50%
S
98
96
98,00%
94,50%
92,50%
Total
237
231
97,50%
94,20%
91,90%
La classe de seconde
Tronc commun 23,30 h
option 3h
2 enseignements d 'exploration 2 x 1,30h (ou
1x1,30h et 1x3h)
Accompagnement personalisé 2h
Le tronc commun :
–
–
–
–
–
–
–
–
Français : 4h
Histoire-Géographie : 3h
Langues Vivantes 1 et 2 : 5h30
Mathématiques : 4h
Physique – Chimie : 3h
SVT : 1h30
EPS : 2h
Education civique, juridique et sociale : 0h30
L’ accompagnement personnalisé (2h)
Les enseignements d’exploration :
–
–
Au lycée Fustel, le 1er enseignement d’exploration est obligatoirement Sciences
Economiques et Sociales (1h30) .
Le second enseignement d’exploration est à choisir parmi :
•
•
•
•
•
•
Méthodes et pratiques scientifiques
Littérature et société
Création et activités artistiques [Arts visuels ou Patrimoine ]
Langue vivante 3 : Espagnol, Chinois
Latin ou Grec
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
Les dispositifs spécifiques
–
Sections Européennes :
•
•
–
Anglais DNL (1h Histoire / 1h Physique)
Allemand DNL (1h SVT)
Classes à projet : « Archimède » et « Arts et Humanités »
L’enseignement facultatif
–
–
–
LV3 : Espagnol, Chinois
Arts Plastiques, Histoire des Arts,
Langues et cultures antiques : Latin ou Grec
attention à la surcharge horaire !
liste non contractuelle
Couples d’Enseignements d’Exploration
au Lycée FUSTEL de COULANGES
1er Enseignement
2ème Enseignement
Méthodes et Pratiques Scientifiques
ou
Littérature et Société
Sciences Economiques
ou
Principes Fondamentaux de l’ Economie
et de la Gestion
et Sociales (1h30)
ou
Création et Activités Artistiques : Arts
visuels
ou
Création et Activités Artistiques :
Patrimoine
ou
LV3 Espagnol
ou
LV3 Chinois
ou
Latin
ou
Grec
+
NB : La liste des enseignements d’exploration n’est pas contractuelle
La classe de seconde depuis 2010




La création d’un accompagnement personnalisé de 2h hebdomadaires. Grâce à l’accompagnement
personnalisé, l’élève bénéficie d’un soutien individualisé, perfectionne ses méthodes de travail et
gagne en autonomie.
L’introduction de 2 enseignements d’exploration de 1h30 hebdomadaire chacun, dont au moins un
enseignement d’économie (sciences économiques et sociales). Grâce à ces enseignements
d’exploration, le lycéen choisit et expérimente de nouvelles matières : la seconde devient une
véritable classe de détermination.
La mise en œuvre de stages de remise à niveau pour les élèves, volontaires, qui souhaitent éviter
le redoublement. Ces stages se déroulent au cours de l’année scolaire ou pendant les vacances.
Ceux qui le souhaitent bénéficient d’un tutorat. Pour améliorer l’apprentissage des langues, des
groupes de compétences sont constitués au profit des élèves.
1er Enseignement d’Exploration Obligatoire
Sciences Economiques et Sociales -1h30 Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques aux sciences
économiques et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques
contemporaines :
•
Comment expliquer économiquement
consommation et d’épargne des ménages ?
les
•
Comment les entreprises produisent-elles ?
•
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
•
Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en
compte les données environnementales dans leur comportement ?
•
Comment analyser sociologiquement
consommation des ménages ?
les
comportements
organisations
de
et
la
2ème Enseignement d’Exploration Obligatoire
au choix
Méthodes et Pratiques Scientifiques -1h30 Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets
impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la
physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et
l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent
les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de
façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et
formations scientifiques.
2ème Enseignement d’Exploration Obligatoire au choix (suite)
Littérature et Société (1h30)
 Cet enseignement permet de montrer l’intérêt et la richesse d’une
formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension
historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives
qu’elle offre aux lycéens d’aujourd’hui. Cet enseignement met en lumière
les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la
gestion (1h30)
 Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la
gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans
leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc) :
•
Comment fonctionnent-ils ?
•
Quel est leur rôle économique exact ?
•
Quelles relations
économiques ?
•
Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par
exemple, en matière d’innovation ?
•
Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?
•
A quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par
exemple, en
•
matière de réglementation ?
entretiennent-ils
avec
les
autres
acteurs
 Tout élève motivé ayant le goût des langues et la curiosité de découvrir
une autre culture.
 Acquérir de bonnes connaissances linguistiques.
 Proposer à l’élève au moins un voyage linguistique au cours de sa
scolarité.
2ème Enseignement d’Exploration Obligatoire au choix (suite)
Création et activités artistiques :
Arts Visuels ou Patrimoine 2h
 L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel
et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à
approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux
économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la
réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Langue et Culture de l’Antiquité :
Latin ou Grec 2h
 Découvrir l’antiquité gréco-romaine à travers de nouveaux programmes
développant de façon interactive des centres d’intérêt variés, en liaison à
la fois avec l’enseignement reçu au collège et avec les autres matières au
lycée (français, sciences, arts, langues vivantes…).
Les sections européennes
 Bon niveau en enseignement général indispensable à l’issue de la classe de
3ème (trilingue ou non trilingue, section européenne ou non).
 3h de langue Anglaise auxquelles s’ajoutent 1h de DNL.
 En classe de 2nde les élèves suivent 1h de DNL en Histoire et Géographie
ou 1h de DNL en Physique-Chimie.
 En classe de 1ère les élèves de L et ES suivent la DNL en Histoire et les
élèves de S ont le choix entre Histoire et Physique-Chimie.
Allemande
 Bon niveau en enseignement général indispensable à l’issue de la classe de
3ème (trilingue ou non trilingue, section européenne ou non).
 3h de langue Allemande.
 Une heure hebdomadaire supplémentaire en D.N.L. (Discipline Non
Linguistique, en l’occurrence SVT pour la section allemande).
Les classes à projet
Classe Archimède
 Tout élève de Troisième possédant un bon niveau général et motivé par
les mathématiques et les sciences.
 Débouché naturel : série S.
 Offrir un projet gigogne, de la 2nde à la terminale
 Donner accès à une culture scientifique à travers des activités pratiques,
conférences et visites
 Rendre la science concrète et attrayante et soutenir un projet
d’orientation scientifique post-bac
Classe Arts et Humanités
 Tout élève de 3ème possédant un bon niveau général, motivé par les
sciences humaines, les langues anciennes et les arts.
 Débouchés naturels : toutes séries de 1ère
 Projet gigogne autour d’un thème : « Strasbourg, une ville
palimpseste »
 Objectif : dégager différentes strates historiques :
•
La ville antique
•
La ville médiévale
•
La ville française
•
De la ville allemande à aujourd’hui
 Un voyage à Paris reprend la même démarche
Enseignement Facultatif
(sous réserve de confirmation)
R A P P E L
 Les élèves pourront choisir en fonction de leur motivation et de leurs
aptitudes une option facultative parmi les langues (vivantes ou anciennes)
et les arts sous réserve de cohérence de l’emploi du temps.
 Attention à la surcharge horaire, surtout si vous optez pour une section
européenne (2h/semaine) ou une classe à projet (2h/semaine).
 Les enseignements facultatifs seront mis en place dans la limite des
moyens de l’établissement.
Langues vivantes 3
 Chinois
 Espagnol
Langues et Cultures de l’Antiquité

Grec

Latin
Arts
 Arts Plastiques
 Histoire des Arts
mise à jour le 12 mars 2014
MODALITES D’AFFECTATION EN 2nde
AU LYCEE FUSTEL DE COULANGES
1) Les élèves du secteur scolaire, leur place est de droit (sous réserve du passage en 2nde)
2) Tous les autres élèves qui souhaitent nous rejoindre ont la possibilité de demander le lycée Fustel
par dérogation.
Cependant, ils ne peuvent y être admis qu’une fois les élèves du secteur prioritairement affectés.
En clair, une cinquantaine de places seront accessibles par dérogation.
Elle concerne entre autres :
- une dérogation pour des élèves qui souhaitent suivre " un parcours scolaire particulier " :
les élèves du secteur scolaire " élargi " de Fustel qui souhaitent continuer le Latin ou le
Grec.
- une dérogation pour " Autres motivations ", pour tout autre motif (le choix définitif
des enseignements d’exploration sera fait lors des inscriptions à Fustel fin juin et dépendra
des capacités d’accueil).
Nota Bene : Vous prendrez utilement l’attache de Mme ou M.
le Principal du collège de votre enfant qui vous renseignera
sur les procédures et les calendriers.
Dans tous les cas, l’affectation d’un élève dans un lycée est de la seule compétence
du Directeur Académique
Choix des enseignements d’exploration
1) Fin juin : le Directeur Académique affecte les élèves à Fustel (élèves du secteur et élèves ayant
obtenu une dérogation)
2) Le lycée Fustel adresse ensuite un dossier d’inscription comportant la liste des enseignements
d’exploration offerts.
3) L’élève et sa famille complètent le dossier, émettent 3 vœux hiérarchisés pour les enseignements
d’exploration et déposent le dossier au lycée le plus rapidement possible.
4) Le lycée affecte les élèves dans les enseignements d’exploration en fonction des souhaits exprimés
par les élèves mais aussi en tenant compte des capacités existantes.
RAPPEL : aucun enseignement d’exploration ne peut être exigé pour une orientation vers telle ou telle
classe de 1ère.