ワークショップ型研修の進め方

ワークショップとは

 もともとは「仕事場」「工房」「作業場」な ど、 共同で 何かを 作る 場所を意味する。 納得 共有 理解 研 究 テ ー マ 研究内容 研究仮説

マトリックスシート 概念化シート 視点を絞って分析 拡大指導案 成果と課題を広く分析 授業展開に沿って分析

ワークショップ型研修① （マトリックスシート） ★ ワークショップ型研修①の説明の際は、次ページ以降の「概念化シート」 と「拡大指導案」の説明スライドは削除してください。 〇 課題を克服するために 本年度取り組むべきことが 分かってきたぞ！

ワークショップ型研修② （概念化シート） ★ ワークショップ型研修②の説明の際は、前ページの「マトリックスシート」 と次ページの「拡大指導案」の説明スライドは削除してください。 よさ 課題 基礎・基本 書 く 活 動 を 取 り 入 れ て い る 。 音 読 を 毎 日 さ せ て いる。 漢字の学習 に力を入れ ている。 よさ 音 読 を す る の が 得 意 で ある 本をよく 読む。 漢 字 を 書 く 力はある。 教師 単元の仕組 み方が分か らない。 学び方を定 着させるの が難しい。 教材の準備 が十分にで きない。 本をあまり 読まない。 課 題 人前で話す ことがあま りできない。 表現力 国語辞典を 積極的に使 わない。 文 章 を 書 く 力 が 足 りない。 書く力 作 文 を 書 く の が 苦 手。 児童 基礎・基本は、わりとできている。 しかし、表現力や書く力が弱いなあ。

ワークショップ型研修③ （拡大指導案） 授業展開に沿って分析 ★ ワークショップ型研修①の説明の際は、前ページ、前々ページの「マト リックスシート」 と「概念化シート」の説明スライドは削除してください。 」 ○年○組 ○○科指導案 「 研究仮説・・・・・・・・・・ 本時のねらい・・・・・・・ 展開 過程 学 習 内 容 指導上の留意点 導 入 展 開 思考の場が ある 単元を貫く 場面ごとの 成果と課題が 分かってきたぞ。 ま と め

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体でまとめ （ ５分）

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体でまとめ （ ５分）

２ 気付き（付箋）を記入する

テーマ例（言語活動の充実を図る） 横書き １枚 １項目 成果 課題 本をよく 読む 黒の ﾏｼﾞｯｸで 端的な 文章で 前年度の成果と課題＋新たに加わりそうな課題

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

３ 付箋を貼る

①成果と課題を手分けして一人ずつ 読みながら、シートの枠組の中に 貼る。 ②似た内容のものは寄せて、グルー プ化する。

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

４ 構造化する

フェルトペンで色や囲み、矢印などを 工夫しながら整理し関連させる。（枠に とらわれない） 整理し、小見出しを付け、関連させて いく中で前年度からの課題に対する手 立てを導き出していく。

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る （１０分） ４ 構造化する （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

５ グループ毎に発表する

①発表者、成果物 （ワークシート） を 持つ人、計時など共同作業で。 ②他のグループの発表を聞き、 全体で成果と課題を共有する。

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る （１０分） ４ 構造化する （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

６ 全体でまとめる

今後の研究の方向性を確認 ①

各グループで作り上げた ワークシートをもとに全 体でのまとめを行う。

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分） ※ ここからは、活動中の参加者に見通しがもてるようにするために、進行 に合わせて表示してください。

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る ４ 構造化する （１０分） （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

「ワークショップ型研修」の流れ (４５分間） １ 説明 （ ３分） ２ 気付き(付箋)を記入する（ ７分） ３ シートに付箋を貼る （１０分） ４ 構造化する （１０分） ５ グループ毎に発表する （１０分） ６ 全体のまとめ （ ５分）

全教職員で作る校内研修