Transcript 第三課 植物人安養院
第三課 植物人安養院 段落大意 2二、【了解與討論】 、【提問】作者為什麼 會出現在植物人安養院呢？ 課文內容 老師帶大家去參觀植物人 安養院。 （一） 也因為如此，作者才會知 1、【朗讀】第一段課文。 道安養院幫助植物人的事 情。 ＊ 不能自由行動 為什麼要幫植物人翻身呢？ 避免因為壓力而形成褥瘡。 3◎ 、【提問】植物人安養 二、【了解與討論】 院是個什麼地方呢? 課文內容 段落大意 簡言之，即照顧植物人日常生 （二） 活之地。 2 、【提問】作者在安養 作者在安養院看見護士細 ＊ ＊ ＊ ＊ 心地照料著植物人。 院看到了什麼？ 4、【觀察】翻身、餵食之 1、【朗讀】第二段課文 照片。 。 http://empower.hfu.edu.tw/sites/51/DocLib2/951120%E5%89%B5%E4%B8%96%E5 %9F%BA%E9%87%91%E6%9C%83.ppt 創世基金會新店分會 二、【了解與討論】 除了幫忙翻身、餵食外， 課文內容 另外還包括「餵水」、 5、【介紹】翻身、餵食 「處理大小便」、「洗 外，其他護理 澡」。 方法。 大家的態度由嬉鬧轉為安靜。 2 、【提問】大家的態度有 段落大意 二、【了解與討論】 何改變?又為什麼有此轉變 5、【提問】在這些原因當 因為他們用安靜的心讀著病人 4課文內容 大家改變了嬉鬧的態度， 未戴安全帽的機車騎士所 創世基金會…於民國八十 、【歸納】前兩個問題 呢? 中，你認為哪種原因造成 ＊ 們的故事 。 的答案而以一個句子呈現。 用安靜的心讀著病人們的 發生的車禍造成植物人的 五年推動立法通過騎乘機 植物人的比例最高呢? （三） 3、【提問】藉由故事，作 了解他們成為植物人的遭 比例最高。 故事，了解他們成為植物 車戴安全帽，避免不幸的 1、【朗讀】第三段課 者了解什麼？ 遇。 人的遭遇。 家庭悲劇一再發生。 文。 http://www.epochtimes.com/b5/5/2/19/n817726.htm 4 、【朗讀】植物人的一 二、【了解與討論】 句話「我雖有口，卻無 課文內容 法告訴你，珍惜生 3、【提問】也因此，如果 （四） 2、【提問】作者看到躺在 如果沒發生意外，他們應 植物人真有意識的話，你 1、【朗讀】第四段課 命，愛惜自己。」 該也是一個活潑的生命啊! 床上的植物人，心中有什 認為當他們望著我們的時 文。 麼想法？ （感慨人生無常） 候，心中有什麼想法呢？ 段落大意 6 、【歸納】作者的感慨 慶幸植物人能得到安養院 5、【提問】在感慨之餘， 與慶幸，而以一個句子呈 細心的照顧。 作者慶幸什麼？ 作者感慨生命的無常，也 現。 慶幸他們能得到安養院細 心的照顧。 ＊ 段落大意 二、【了解與討論】 如果不收養他們，他們將 (2)貢獻: 3 、【提問】因此，在與 4、【介紹】創世基金會。 活得沒有尊嚴。 課文內容 在與接待阿姨交談後，作 ※ 設置植物人安養 接待阿姨交談後，作者更 者更了解安養院照顧植物 2、【提問】安養院為什 院。 （五） (1)創始人:曹慶。 或被遺棄，或因家人無力 了解什麼? 人的用意---每個人都要活 麼要照顧這些植物人呢? ※ 提供「至植物人 1、【朗讀】第五段課 照顧，而身體生褥瘡、長 得有尊嚴。 文。 蛆蟲。 宅」服務。 ＊ ◎ 創世基金會高雄分會 二、【了解與討論】 課文內容 段落大意 （六） 希望有更多的人伸出關懷 2 、【提問】作者參觀安 1、【朗讀】第六段 的手，讓社會充滿愛與關 養院的感想是什麼？ 課文。 懷。 ＊ 3、 (一)機構名稱： 【提問】你認為用什麼 高雄家扶中心 台灣兒童暨家庭扶助基金會。 具體的行動可以為社會貢 (二)對象：照顧兒童與青 獻出個人小小的力量？ 少年，尤其是弱勢族 1、捐款。 群。 (三)星願兒：受虐兒。 (四)「小天使兒童保護生 活營」。透由趣味性的闖 關遊戲及戲劇演出，從中 學習身體安全自主與危機 處理之因應，提升學生們 基本的身體防衛能力。 http://www.ccf.org.tw/32/01-03.htm 2、隨手捐發票。 3、響應愛心活動。 4、應用自己所長。 5、做好自己份內工作。 中央社 2007-02-01 【閱讀】「創世義工奶奶 做福袋守護植物人」新聞 創世基金會高雄分會一日 報導。 推出「開運福袋」愛心義 賣活動…一群義工奶奶率 先響應幫忙做福袋。 http://news.yam.com/cna/life/200702/20070201903145.html 二、【了解與討論】 課文內容 主旨: 面對弱勢族群時，要伸 出關懷的手，讓世間充 滿愛與關懷 。 加分