Transcript 高中日文課程規劃及檢定 - 桃園縣國際教育

報告人
銘傳大學
應用日語學系
林長河
2011/10/25（火）
自我介紹
• 林長河
• 銘傳大學應用日語學系專任教授兼系主任
研究所所長，日本國立筑波大學文學碩士、
東吳大學 文學博士
• 曾任台灣日語教育學會第八屆理事長
• 學術專業：課程設計、教學法、專業日語
• 03-350-7001-3222,3224
• [email protected]
報告內容 13：00－14：20
• 桃園高中、壽山高中、武陵高中的課程設
計與教學介紹
• 日語檢定（N5、N4、N3、N2、N1）
• 實用有趣的課程（文化營、赴日班）
• 問題探討（科技設備、師資問題、資格問
題、學習動機、教材）
• 高中職日語教師培訓
• 代訓學生專攻證照
• 討論與自由發問
目標與說明
• 如何幫高中設計有趣且實用的日語學習課
程，學習上若能取得檢定資格更佳，最終
有助於學生未來升學之路的加分，並達成
學校國際化策略。
• 銘傳的經驗：擁有桃園高中十年的互動經
驗，壽山兩年（含特殊的個別訓練有兩次
來校文化體驗營，成立赴日班以及加強
班），武陵課程今年剛開始。
高中日語課程現況介紹
• 桃園高中、壽山高中、武陵高中的課程設
計與教學介紹
• 誘因：台灣大學日本語文學系
• 學測50%
• 指定項目50%
• 口試20%
• 審查資料15%
• 基礎日文筆試15%
誘因
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國立政治大學日本語文學系
面試30%
審查資料10%
小論文15%
面試前於考試會場以中文書寫「小論文」，
內容為對日本的一般認知及學習日文之動
機等，題目當場公布。
誘因
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東吳大學日本語文學系
學測30%
日語單字及短句聽寫20%
中文小論文10%
面試40%
審查資料
請說明學習日文的動機與學習目標
誘因
• 淡江大學日本語文學系
• 審查資料
• 參加「高級中學學生預修大學第二外語課
程」(日語班)取得學分證明者，請提供證書
影本，將酌予加分。
• 甄試說明
• 面試在評量申請者高中(職)期間之各項表現
及就讀本系之動機、學習志向、日本文化
理解等。
誘因
• 學習日語、證照、課程等加分
• 銘傳 書審 口試
• 學的越多加分越多
高中階段學日語的益處
申請入學處於有利地位
增廣視野開一扇窗看不同世界
接觸優質文化
高中課程範例介紹
桃園高中
壽山高中
武陵高中
課程介紹
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桃園高中：一學年每周兩小時 七班
壽山高中：一學期每周一小時 ？ 班
武陵高中：一學期每周一小時 ？ 班
教材：日語起步走
任課教師
• 桃園高中：銘傳應日所研究生
• 壽山高中：銘傳應日系兼任教師
• 武陵高中：銘傳應日系兼任教師
桃高課程目標
• 學習日語基礎發音、語彙、生活會話。同
時培養學生對於日本文化的認識與興趣。
授課方式與內容
• 一﹑以老師講授方式為主，加入互動式教學。
• 二﹑利用數位多媒體教學方式，來提升教學效率及
強化學習。
• 三﹑利用高中生喜愛日本流行事物的心理，導入日
本歌曲、偶像劇、漫畫等教學內容。一邊學習日語，
一邊認識日本流行文化，藉以提升學習動機。
• 四﹑與鄰近大學日語系大學生作互動式文化觀摩，
體驗日本茶道與和服等傳統文化。
• 五﹑學期期末以班級共同成果發表，提升學生團隊
合作精神。並藉此提升學生對於日本文化的認識與
興趣。
教材
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使用教材:
『日語起步走』假名練習本
『日語起步走』教材
(尚昂出版社)
陳怡如
陳宗慶
兒島宏美 合編
壽高課程目標
• 1.學習日語基礎發音、語彙與日常生活會話。
• 2.日本流行事物介紹、日語歌曲教學，提升
學習動機及增加學習效率。
• 3.透過日本茶道、浴衣、日本食物體驗等方
式體驗日本文化，豐富課程之內容，並提
升學習興趣。
日語檢定
• 日本語能力試驗（JLPT）
• Japanese Language Proficiency Test
• 日本語能力試驗為注重語言溝通能力之國
際性測驗，提供日語學習者、日語使用者
來檢測日語能力之機制
• 主要的舉辦單位
• 國際交流基金
• 財團法人日本國際教育協會
日本語能力試驗概況
• 台灣：日本交流協會、國際交流基金及語言測
驗中心主辦
• 2010年全球共約70萬人報考，台灣考區約有6
萬人報考。
• 試驗合格證書具有高度公信力，無論在國內外
就業、升學、交換留學等，廣受各級學校與企
業做為日語能力評估之依據。
• 在國內不少日文系，相關之企業，以N2級以上
做為學生畢業之基本門檻，以及公司人事聘用
的參考依據。
試驗級數與項目
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JLPT：2009以前分成四個級數（1、2、3、4級）
2010分成五級：N1 ＜ N2 ＜ N3 ＜ N4 ＜ N5
N1難度最高；N5為最基礎之程度
N3、N4、N5主要檢測考生對於基礎日語的理
解程度， N1和N2則檢測考生對日常生活當中
廣泛情境下的日語的理解程度。新制測驗於舊
制的2級和3級間新增N3級。由於增加了級數，
報考者可選擇更符合自己能力的級數報考。原
則上只要試驗時間上不衝突，並不限制同時報
考幾個級數。
各級次的測驗項目
• 「日語知識（文字‧語彙‧文法）」、「讀
解」、「聽解」三項
• 採選擇題作答，填塗答案卡之方式
• 並無測試口說、寫作能力之測驗科目
• 依級數判定是否合格後，寄發「合格結果
通知書」與「日本語能力認定書」
• 證書終生有效，不過依單位不同目的或需
求，可能有期限等其他規定或限制。
試驗日期與費用
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日本語能力試驗一年辦理兩次
於每年7月及12月第一個星期日舉行
N2、N4、N5在上午
N1、N3在下午，分別於台北、台中、高雄
舉行
• 考試費用： N1~N3為新台幣1,500元，N4與
N5為新台幣1,400元
JLPT認證基準
• 透過【讀】、【聽】的語言行為來界定各
級數的認證基準。
各級數之語言行為所需之語言知識。
N5
• 能大致理解基礎日語
• 讀：能看懂以平假名、片假名或一般日常
生活使用之基本漢字所書寫之固定詞句、
短文及文章
• 聽：在課堂上或周遭等日常生活中常接觸
之情境中，如為速度較慢之簡短對話，可
從中聽取必要資訊
N4
• 能理解基礎日語
• 讀：可看懂以基本語彙及漢字描述之貼近
日常生活相關話題之文章。
• 聽：能大致聽懂速度稍慢之日常會話
N3
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能大致理解日常生活所使用之日語
讀：
(1)可看懂日常生活相關內容具體之文章
(2)能掌握報紙標題等之概要資訊
(3)日常生活情境中所接觸難度稍高之文章經換
個方式敘述，便可理解其大意。
• 聽：在日常生活情境中，面對稍接近常速且連
貫之對話，經結合談話之具體內容及人物關係
等資訊後，便可大致理解。
N2
• 除日常生活所使用之日語外，亦能大致理解較
廣泛情境下之日語
• 讀：
(1)能看懂報紙、雜誌所刊載之各類報導‧解說、
簡易評論等主旨明確文章。
(2)能閱讀一般話題之讀物，並可理解事情的脈
絡及其表達意涵。
• 聽：除日常生活情境外，在大部分的情境中，
能聽懂近常速且連貫之對話、新聞報導，亦能
理解其話題走向、內容及人物關係，並可掌握
其大意。
N1
• 能理解在廣泛情境之下所使用之日語
• 讀：
• 可閱讀話題廣泛之報紙社論、評論等論述性較
複雜及較抽象之文，並能理解其文章結構及內
容。
• 能閱讀各種話題內容較具深度之讀物，並能理
解其事情的脈絡及詳細的表達意涵。
• 聽：在廣泛的情境下，可聽懂常速且連貫之對
話、新聞報導及講課，且能充分理解話題走向、
內容、人物關係及說話內容之論述結構等，並
確實掌握其大意。
考試時間
N4
言語知識
言語知識（文
（文法）‧
聽解
字‧語彙）
＜35分鐘＞
讀解
＜30分鐘＞
＜60分鐘＞
N5
言語知識
言語知識（文
（文法）‧
聽解
字‧語彙）
＜30分鐘＞
讀解
＜25分鐘＞
＜50分鐘＞
合格判定
級數
總分
(通過標準)
分項成績(通過門檻)
言語知識・
読解
聴解
N4
180 (90)
120 (38)
60 (19)
N5
180 (80)
120 (38)
60 (19)
如何準備考試(1)
• (1)瞭解適合報考之級數與測驗模式
參考《新制「日本語能力試驗」試題樣例
集》，或參考以下相關網站之資訊，評估
自己適合報考哪個級數，並進一步瞭解測
驗之出題形態與考試方式
相關網站資料
• 日本語能力試驗 JLPT 日檢資料
http://www.jlpt.jp/tw/reference/materials.html
• 日本語能力試驗 JLPT 例題
http://www.jlpt.jp/tw/samples/forlearners.html
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• 試驗資料來源
• LTTC－JLPT
http://www.lttc.ntu.edu.tw/JLPT.htm
• JLPT官網 http://www.jlpt.jp/tw/index.html
如何準備考試(2)
• (2)日語能力的建立與補強
• 除了平時的學習之外，可多利用各類不同
的日語工具書，透過多方的學習與不 同的
解說文例，將自己的日語能力(語彙、文法
概念等)再做整理，或補強至應考級數所需
的基本程度範圍，甚至能夠超越範圍。以
減低日語學習的錯誤與重要語彙文型的缺
漏，免除考試的猜題與緊張不安的情緒。
如何準備考試(3)
• (3)訓練考試做題技巧
• 多做考古題之練習，除了瞭解題型方式與
累積經驗實力之外，可用計時來訓練做題
速度，避免考試時無法做完題目。並可檢
視自己的學習程度與需要加強的部分。
如何準備考試(4)
• (4)培養對日語的興趣與瞭解
• 平日就要多閱讀各類日本的文章(書籍、雜
誌、報紙、網頁等)，能增加對日本的常識，
同時瞭解日語的思考方式、語感，以能夠
提升閱讀速度與理解力。多收看日本影片
與節目、或多利用日語相關網路資源，與
一般的音聲教材之學習，讓自己經常接觸
日文，適應日語會話速度，以及日語語感
的自然與準確性。
如何準備考試(5-1)
• (5)持續的務實快樂學習
• 具有實力的日語學習者，不需要太擔心考
試，因為學習日語與應付考試是2件不同的
事情。前者需要長時間廣泛的接觸與培養，
才能正確瞭解日語結構與日語思維，準確
領悟日語纖細的語感、逐漸提升實力與自
然的日語(會話)能力。
如何準備考試(5-2)
• 而考試雖然也有一定難度，然而經由強力
記憶背誦、解題分析與作答技巧等反覆練
習，也有可能在短期間便能考取證照。因
此學習日語的方式與應考對策應該要分清
楚，學習與證照不同之重要性與其態度，
累積實力才能對應未來各種萬變的語言考
驗，從內心享受自然流利的日語樂趣。
お疲れ様でした。