Transcript IB MODERN GREEK LANGUAGE AND LITERATURE HL/SL

IB MODERN GREEK
LANGUAGE AND
LITERATURE HL/SL
Ms Kefallinou
International School of Athens
A wide range of text types should be included to help
students with analysis (Paper 1) and production (Written
Tasks). The list of suggestions below is not exhaustive.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Advertisement- Διαφήμιση
Encyclopedia entry- καταχώρηση σε εγκυκλοπαίδεια
Parody- παρωδία(σκωπτική παραποίηση λογοτεχνικού έργου)
Appeal- έκκληση(παράκληση για την πράξη ή μη πράξη κάποιου γεγονότος/
πράξης)
Essay - δοκίμιο
Pastiche- μίμηση
Biography- βιογραφία
Film/television- ταινία ή ταινία για την τηλεόραση
Photographs- φωτογραφίες
Blog – ιστολόγιο
Guide book- τουριστικός οδηγόςRadio broadcast- ραδιοφωνική εκπομπή(πχ
ραδιοφωνική συνέντευξη)
Brochure/leaflet- φυλλάδιο/ έντυπο με πληροφορίες
Interview - συνέντευξη
Report- αναφορά/ενημέρωση/ έκθεση γεγονότων ή πεπραγμένων
Cartoon- κινούμενα σχέδια
• Letter (formal)- Επίσημο γράμμα
• Screenplay• Chart- διάγραμμα
• Letter (informal)- ανεπίσημο γράμμα
• Set of instructions- οδηγίες
• Database- βάση δεδομένων
• Magazine article- άρθρο σε περιοδικό
Το άρθρο
Ορισμός
Το άρθρο είναι δημοσιευμένο κείμενο σε εφημερίδα ή περιοδικό που
αναφέρεται σε ειδικό θέμα και έχει ειδησεογραφικό χαρακτήρα. Eίναι
ενταγμένο σε ένα επικοινωνιακό γλωσσικό περιβάλλον και έχει ως βασικό
σκοπό την πειθώ. Πραγματεύεται θέματα της πρώτης γραμμής της
επικαιρότητας,
αλλά
και
ζητήματα
ευρύτερου
επιστημονικού,
εγκυκλοπαιδικού καλλιτεχνικού ενδιαφέροντος, που σε κάποια στιγμή
αποτέλεσαν θέμα επικαιρότητας και εξακολουθούν να απασχολούν την
κοινή γνώμη. Ο αρθρογράφος προσεγγίζει το θέμα του τεκμηριωμένα,
χρησιμοποιεί πολλές φορές ειδικό λεξιλόγιο και υιοθετεί το δικό του
ύφος.(σοβαρό, ουδέτερο, αυστηρό).
Βασικά χαρακτηριστικά του άρθρου
• έχει επίκαιρο χαρακτήρα
• δημοσιεύεται σε εφημερίδα, σε περιοδικό, στο διαδίκτυο, κ.α
• καταπιάνεται με θέματα ποικίλου ή και συγκεκριμένου περιεχομένου
• συνήθως δεν έχει προσωπικό οικείο τόνο
• είναι περιορισμένης έκτασης
• διαφοροποιείται από τη λογοτεχνία
Δομή
• Η τυπική δομή άρθρου έχει ως εξής:
• 1 Πρόλογος : Εκτίθεται το θέμα ή η προβληματική του.
• 2 Κύριο μέρος: Παράθεση επαρκούς αποδεικτικού υλικού για:
• διασαφήνιση της κυρίαρχης ιδέας
• τεκμηρίωση της θέση-ισχυρισμού που διατυπώθηκε στην εισαγωγική
παράγραφο
• ανασκευή θέσης
• 3 Επίλογος: Συμπυκνωμένη θεώρηση των θέσεων του κύριου θέματος
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Song lyric- λυρικό τραγούδι
Diagram-διάγραμμα/ σχηματική παράσταση
Manifesto- μανιφέστο/ διακήρυξη
Speech- λόγος/ομιλία
Diary- ημερολόγιο
Memoir – απομνημονεύματα
Editorial- κύριο άρθρο
News report- νέα ειδήσεων
Travel writing- ταξιδιωτική λογοτεχνία
Electronic texts- ηλεκτρονικό κείμενο
Opinion column- στήλη γνώμης
Choose a timely topic that has at least two sides, and read as much as
you can about that issue to understand all sides of the debate. Begin
the column by stating the premise of your opinion somewhere within
the first two or three sentences of the piece. Weave in facts that back up
your opinion, such as pertinent statistics, academic studies, quotes or
polling results. Avoid simply explaining an issue because that is what a
news story is supposed to do, rather than a column expressing an
opinion. Include arguments from opponents and rebut their points with
persuasive facts.
ΠΡΟΣΟΧΗ!
• Πριν ξεκινήσετε την πρώτη εργασία σας, δείτε την
ακόλουθη λίστα με τις τέσσερις ερωτήσεις οι οποίες θα σας
βοηθήσουν να διαμορφώσετε τις ιδέες σας και κάνουν πιο
επιτυχής την προσπάθειά σας! (οι ερωτήσεις αυτές θα είναι
μέρος του rationale σας):
– Τι είδος κειμένου είναι αυτό που σκοπεύετε να
γράψετε;
– Για ποιο θέμα σκοπεύετε να γράψετε;
– Πώς το είδος του κειμένου που σκοπεύετε να γράψετε
προσφέρεται για το θέμα που έχετε επιλέξει;
– Πώς πιστεύετε πως η εργασία σας θα αποδείξει στον
εξεταστή πως έχετε κατανοήσει την ύλη του μαθήματος;
•
WRITTEN TASK PART 1
•
Γλώσσα (Language in cultural context)
– Την απομαγνητοφωνημένη συνέντευξη σε ένα περιοδικό ή σε
εφημερίδα από κάποιον Έλληνα τραγουδιστή π.χ. από την Κρήτη που
χρησιμοποιεί την κρητική διάλεκτο στα τραγούδια του ή στις
μαντινάδες του.
– Γράμμα προς τον Υπουργό Παιδείας για τη σημασία της ενδυνάμωσης
και ενίσχυσης της διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών στα σχολεία,
ως βασικό εργαλείο ευρείας μάθησης.
– Άρθρο σε γλωσσολογικό περιοδικό για το πώς κάποιες ταινίες ή
παιδικές ταινίες περιέχουν πληθώρα γλωσσολογικών στοιχείων που
τυποποιούν ή δημιουργούν στερεότυπα για τους ανθρώπους κάποιων
περιοχών ή κοινωνικών τάξεων (how certain minorities or social
groups are portrayed in popular films).
– Άρθρο για τον γλωσσικό ιμπεριαλισμό ή τον γλωσσικό θάνατο της
ελληνικής γλώσσας.
– Λόγος για τη χρήση της προπαγάνδας ή του ρητορικού λόγου /
συναισθηματικού λόγου/ ξύλινης γλώσσας κα. από τους πολιτικούς.
– Συνέντευξη ενός πολιτικού για τη χρήση της γλώσσας του.
 Οι νέοι αναπτύσσουν έναν δικό τους τρόπο έκφρασης, μια ιδιόμορφη γλώσσα,
γραπτή και προφορική, που για πολλούς συνιστά κακοποίηση της Ελληνικής. Ως
εκπρόσωπος του σχολείου σας καλείστε να εκφωνήσετε μια ομιλία στο πολιτιστικό
κέντρο του δήμου σας ενώπιων των καθηγητών και των συμπολιτών σας με θέμα: «η
γλώσσα των νέων σήμερα». Να αναπτύξετε τους λόγους για τους οποίους οι νέοι
υιοθετούν έναν ιδιόμορφο γλωσσικό κώδικα στην επικοινωνία τους αλλά και τον
προβληματισμό σας σχετικά με το αν αυτή η ιδιαίτερη γλώσσα τους αποτελεί
παράγοντα φθοράς της Ελληνικής.
 Η διεθνοποίηση του πολιτισμού και η συνακόλουθη αλληλεπίδραση των λαών
διαφοροποίησε τις συνθήκες ζωής και επικοινωνίας μας. Αντίκτυπο αρνητικό
διαφαίνεται και στη γλώσσα μας, όπως βέβαια και σε γλώσσες άλλων λαών. Σε μια
ομιλία σας, που καλείστε να εκφωνήσετε ενώπιων των συμμαθητών σας, να
παρουσιάσετε με ποιον τρόπο επέδρασε αρνητικά η παγκοσμιοποίηση του
πολιτισμού και της οικονομίας της γλώσσας.
 Η κινδυνολογία που αναπτύσσεται γύρω από τη γλώσσα μας δεν πρέπει βέβαια να
υιοθετείται. Ωστόσο, οφείλουμε να παραδεχτούμε ότι η ποιότητα των ελληνικών που
χρησιμοποιεί η πλειονότητα του λαού μας είναι χαμηλή. Παρουσιάστε τις απόψεις
σας για τα αίτια αυτού του φαινομένου και αναφερθείτε στα μέτρα που πρέπει να
ληφθούν, ώστε να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά
 «Ο Θεός μας χάρισε μια γλώσσα ζωντανή, εύρωστη, πεισματάρα και χαριτωμένη,
που αντέχει ακόμα, μολονότι έχουμε εξαπολύσει όλα τα θεριά για να τη φάνε.
Έφαγαν όσο μπόρεσαν, αλλά απομένει και μαγιά», έλεγε ο Σεφέρης παραφράζοντας
το Μακρυγιάννη. Σήμερα, χρέος όλων μας- πολιτών, αρχόντων, φορέων αγωγής- να
διασώσουμε αυτή τη μαγιά. Αν θέλουμε να διασώσουμε τον πολιτισμό μας και το
έθνος μας. Σε ένα άρθρο σε έγκριτη εφημερίδα να αναλύσετε τη σημασία της
γλώσσας για τον πολιτισμό και την εθνική ακεραιότητα της χώρας.
WRITTEN TASK PART 2
•
•
•
•
Γράμμα προς τον εκδότη μιας εφημερίδας ή περιοδικού πάνω σε ένα
συγκεκριμένο θέμα της επικαιρότητας που αφορά πχ. την κατάχρηση της
δύναμης των ΜΜΕ.
Άρθρο σε εφημερίδα ή περιοδικό για την αρνητική επίδραση των ΜΜΕ ή της
διαφήμισης στα παιδιά ή στη γυναίκα.
Λόγος σε κάποιο συγκεκριμένο ακροατήριο για τα χαρακτηριστικά της
σωστής δημοσιογραφίας.
Άρθρο για κάποια διαφήμιση πχ. λόγω τις προκλητικότητας ή του
στερεοτύπου που παρουσιάζει.
•
•
•
•
•
Σε εκδήλωση που διοργανώνεται στο σχολείο σας για την Παγκόσμια Ημέρα του Τύπου
εκφωνείτε λόγο με θέμα τη σημασία της ελευθεροτυπίας. Να συντάξετε το κείμενο της
ομιλίας σας και να προσδιορίσετε τους ακροατές σας.
Υποστηρίχθηκε πως «η εφημερίδα μπορεί να γίνει το μεγάλο σχολείο του λαού». Ποιές
προϋποθέσεις πιστεύετε ότι πρέπει να πληρούνται, ώστε να υλοποιηθεί αυτή η
δυνατότητα; Υποθέστε ότι εκθέτετε τις απόψεις σας σε άρθρο.
Τα τελευταία χρόνια η λογική του θεάματος, του εντυπωσιασμού και της ψυχαγωγίας
κερδίζει ολοένα και μεγαλύτερο έδαφος στον τρόπο άσκησης του δημοσιογραφικού
έργου. Αφού περιγράψετε φαινόμενα που πιστοποιούν τη διαπίστωση αυτή, να
εκθέσετε τον προβληματισμό σας γύρω από τις αιτίες της αρνητικής αυτής εξέλιξης σε
μια ομιλία σας προς τους εκπροσώπους της ένωσης δημοσιογράφων .
Ο Ουμπέρτο Έκο, αναφερόμενος στη δύναμη των μέσων ενημέρωσης, παρατήρησε
πως οι δικτατορίες του μέλλοντος θα έχουν ως όργανο επιβολής τα μέσα αυτά και όχι
το στρατό. Πόσο βάσιμος πιστεύετε ότι είναι αυτός ο κίνδυνος; Αναπτύξτε τις απόψεις
σας σε κείμενο που συντάσσετε για την εφημερίδα του σχολείου σας.
Τον τελευταίο καιρό πληθαίνουν οι τηλεοπτικές εκπομπές ψυχαγωγικού χαρακτήρα με
ευτελές περιεχόμενο, και ιδιαίτερα τα ονομαζόμενα «ριάλιτι σόου». Με επιστολή σας
προς το διευθυντή προγράμματος κάποιου τηλεοπτικού σταθμού, να εκφράσετε τον
προβληματισμό και τη διαμαρτυρία σας.
•
•
•
•
Ας υποθέσουμε πως το τελευταίο διάστημα παρατηρείται μια ολοένα και μεγαλύτερη
διαφημιστική διείσδυση κάποιων εταιριών στο σχολείο σας. Με επιστολή σας προς το
σύλλογο γονέων του σχολείου σας να εκφράσετε τον προβληματισμό και την
διαμαρτυρία σας.
Κάθε διαφήμιση επιτελεί παράλληλα δύο λειτουργίες: από τη μια προβάλλει προϊόντα
και από την άλλη προωθεί αξίες και προτείνει τρόπους συμπεριφοράς και ζωής. Αφού
αναλύσετε σύντομα αυτές τις δύο λειτουργίες, να αναπτύξετε τις συνέπειες που
επιφέρουν και τους κινδύνους που εγκυμονούν. Υποθέστε ότι το κείμενο που
συντάσσετε θα δημοσιευτεί στην τοπική εφημερίδα του δήμου σας.
Η παιδική και εφηβική βία αυξάνεται συνεχώς στις αναπτυγμένες κοινωνίες. Πολλοί
ειδικοί ενοχοποιούν – πέραν των άλλων- την τηλεόραση. Σε ένα άρθρο, που θα
γράψετε για την εφημερίδα του δήμου σας ως εκπρόσωπος του σχολείου σας, να
εκθέσετε τις απόψεις σας σχετικά με την ευθύνη της τηλεόρασης για την εκδήλωση
βίαιων συμπεριφορών από την πλευρά των παιδιών και των εφήβων και να
τοποθετηθείτε στο ερώτημα αν πρέπει ή όχι να απορριφθεί η τηλεόραση ως
ψυχαγωγικό μέσο.
Υποθέστε ότι σας αναθέτουν σε εκδήλωση που διοργανώνει το σχολείο σας με θέμα τα
ΜΜΕ, να μιλήσετε για τα φαινόμενα που αμαυρώνουν το επάγγελμα του
δημοσιογράφου στις μέρες μας εστιάζοντας στη συνέχεια σε όσα κρίνετε ότι συνιστούν
έλλειψη σεβασμού στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Το κείμενό σας να έχει τη μορφή
προσχεδιασμένου προφορικού λόγου- ομιλία.
•
•
•
Καθώς τα ΜΜΕ αποκτούν όλο και πιο σημαίνοντα λόγο στην αγωγή των παιδιών και
των νέων ανθρώπων επηρεάζουν βαθιά τη γλωσσική τους έκφραση και περιορίζουν
την ιδιαιτερότητα του προσωπικού λόγου. Να παρουσιάσετε σε μια ομιλία σας προς
τους συμμαθητές σας την επίδραση των μέσων ενημέρωσης στη γλωσσική έκφραση
των νέων και να προτείνετε τρόπους ώστε οι φορείς του ηλεκτρονικού λόγου να
αποτελέσουν «γλωσσική ασπίδα» της ελληνικής γλώσσας.
Η διαδικτυακή επικοινωνία κερδίζει συνεχώς έδαφος. Διάφορες υπηρεσίες κοινωνικής
δικτύωσης(Facebook, Twitter, MySpace) ή δωμάτια διαλόγου(chat) επιδεικνύουν
εκατοντάδες εκατομμύρια μέλη. Με βάση την άμεση ή έμμεση εμπειρία σας από τη
χρήση αυτών των υπηρεσιών, με μια ομιλία σας ενώπιων των συμμαθητών σας, να
παρουσιάσετε τα πλεονεκτήματα και τους κινδύνους που ελλοχεύουν για τους χρήστες
τους.
Οι διαδικτυακές γνωριμίες, η χρήση των γκρίκλις, η διδασκαλία μέσω Η/Υ, αλλά και οι
πρόσφατες μαζικές κινητοποιήσεις κοινωνικών ομάδων και λαών μέσω του
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, φανερώνουν ότι οι Η/Υ και το διαδίκτυο επηρεάζουν
πολυεπίπεδα τη ζωή μας: τις ανθρώπινες σχέσεις, τη γλώσσα- κυρίως των νέων, την
εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και τη λειτουργία της κοινωνίας των πολιτών- και κατ’
επέκταση και της δημοκρατίας. Να διατυπώσετε τιε απόψεις σας για το ρόλο που
διαδραματίζουν οι Η/Υ και το διαδίκτυο στους παραπάνω τομείς σε μια ομιλία, την
οποία θα εκφωνήσετε στο Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου σας στα πλαίσια πολιτιστικής
ημερίδας που διοργανώνεται με θέμα «Το διαδίκτυο στη ζωή μας»
•
•
•
•
•
•
•
Η άποψη ότι «οι γυναίκες που βλέπουν ή ακούν τις διαφημίσεις ταυτίζονται με τους
ρόλους που τους αποδίδονται» είναι μια άποψη που επικρατεί στη σύγχρονη εποχή. Σε
ένα άρθρο σας να αναλύσετε την άποψη αυτή.
Ο Μάριος Πλωρίτης γράφει πως οι εικόνες των ΜΜΕ «παρουσιάζουν μια
πραγματικότητα στρεβλωμένη, παραχαραγμένη συχνά, πολύ ή ολότελα διαφορετική
από την αληθινή… που, όμως, το κοινό τη θεωρεί αληθινή». Η σκόπιμη στρέβλωση και
παραχάραξη της πραγματικότητας είναι η παραπληροφόρηση. Σε μια ομιλία σας προς
μια ομάδα δημοσιογράφων να αναφερθείτε στις αρνητικές επιδράσεις της
παραπληροφόρησης και στα μέτρα που πρέπει να παρθούν για την αντιμετώπισή της.
Να γράψετε ένα άρθρο στη σχολική εφημερίδα για τις επιπτώσεις που έχουν οι
τηλεοπτικές διαφημίσεις στα παιδιά και για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να
προστατευτούν τα παιδιά από την αρνητική επιρροή που ασκούν πάνω τους οι
διαφημίσεις.
Να γράψετε μια επιστολή προς γνωστή διαφημιστική εταιρεία για την άποψη ότι «ο
άνδρας είναι το τελευταίο θύμα της διαφημιστικής προπαγάνδας».
«Στον κόσμο της διαφήμισης τα εμπορεύματα υποκαθιστούν τα ουσιαστικά στοιχεία της
προσωπικότητας, οι ανθρώπινες σχέσεις γελοιοποιούνται, τα συναισθήματα
εξευτελίζονται, ο άνθρωπος απανθρωποποιείται» (Θ. Λιανός) Να γράψετε ένα άρθρο σε
σχολική εφημερίδα για τις αρνητικές επιδράσεις της διαφήμισης.
Ο Jean Cazeneuve έγραψε «έμπορος αυταπάτης ή κατακλυσμός καταστροφών η μικρή
οθόνη βοηθάει, τελικά, τον άνθρωπο να ξεφύγει από τον εαυτό του. Προτείνει ένα
διάλειμμα στην καθημερινή ζωή, ανοίγει ένα άλλο παράθυρο από το μοναδικό της
καθημερινότητας».
WRITTEN TASK PART 3/4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ημερολόγιο ενός ήρωα του βιβλίου
Επιπλέον σκηνή σε ένα κεφάλαιο ενός βιβλίου
Επιπλέον αρχικό κεφάλαιο ή επιπλέον τελικό κεφάλαιο
Ρεπορτάζ εφημερίδας για κάποιο σημαντικό γεγονός που
συμβαίνει στο βιβλίο
Γράμμα ενός χαρακτήρα του βιβλίου σε άλλο
Κάποιο μέρος του κειμένου που έγινε εκτός σκηνής και
λείπει από το έργο
Λόγος ή μονόλογος ενός προσώπου του βιβλίου που
εξηγεί τις συνθήκες ή τα συναισθήματά του
Συνέντευξη δημοσιογράφου προς ένα χαρακτήρα του
βιβλίου
Αστυνομική αναφορά για κάποιο γεγονός του βιβλίου
WRITTEN TASK 2 (HL)
 How could the text be read and interpreted differently by two different
readers?
 Πώς θα μπορούσε ένα κείμενο να διαβαστεί και να ερμηνευτεί
διαφορετικά από δύο διαφορετικούς αναγνώστες;
 If the text had been written in a different time or place or language or
for a different audience, how and why might it differ?
 Αν το κείμενο έχει γραφτεί σε διαφορετική εποχή ή μέρος ή γλώσσα ή για
ένα διαφορετικό κοινό, πώς και γιατί θα μπορούσε να διαφέρει;
 How and why is a social group represented in a particular way?
 Πώς και γιατί παρουσιάζεται μια κοινωνική ομάδα με ένα συγκεκριμένο
τρόπο;
 Which social groups are marginalized, excluded or silenced within the
text?
 Ποιες κοινωνικές ομάδες περιθωριοποιούνται, εξαιρούνται ή σιγώνται
μέσα στο κείμενο;
 How does the text conform to, or deviate from, the conventions
of a particular genre, and for what purpose?
 Πώς το κείμενο ακολουθεί ή ξεφεύγει από τους κανόνες του
συγκεκριμένου λογοτεχνικού είδους και για ποιο σκοπό;
 How has the text borrowed from other texts, and with what
effects?
 Πώς ένα κείμενο έχει δανειστεί από άλλα κείμενα και με ποιο
αποτέλεσμα;
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ WRITTEN TASK 2 (ΜΜΕ)
•
•
•
•
•
•
•
Παρουσίαση ενός ρεπορτάζ σε τοπική εφημερίδα για ένα περιστατικό ή
γεγονός που συνέβη και παράλληλα το ίδιο γεγονός από την οπτική
μιας εφημερίδας με πανελλήνια εμβέλεια.(ερώτηση 1)
Ανάλυση ενός μέσου πειθούς που χρησιμοποιήθηκε από κάποιον
πολιτικό λόγο. (ερώτηση 1)
Παρουσίαση μιας σειράς από άρθρα σε εφημερίδες από διαφορετικές
γωνίες του κόσμου που όλες σχετίζονται ή παρουσιάζουν το ίδιο
γεγονός . (ερώτηση 1)
Συγκριτική ανάλυση μιας διαφήμισης ενός προιόντος της δεκαετίας του
‘50 σε σχέση με μια αντίστοιχη σημερινή (ερώτηση 1/2)
Ανάλυση μιας ιστοσελίδας που είναι σχεδιασμένη για κάποια
συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα ή κάποιο ισχυρό δημογραφικά κοινό.
(ερώτηση 3)
Ανάλυση της απουσίας παρουσίασης μιας μειονότητας από κάποια
ευρείας κυκλοφορίας περιοδικά. (ερώτηση 4)
Ανάλυση της παρουσίασης της γυναίκας από κάποιο ευρείας
κυκλοφορίας μεγάλο αθλητικό περιοδικό ή από κάποιο αθλητικό
κανάλι.(ερώτηση 4)
•
•
Συγκριτική ανάλυση μιας Σαιξπηρικής κωμωδίας σε σχέση με μια
σύγχρονη ρομαντική κωμωδία. (ερώτηση 5)
Ανάλυση των τρόπων των οποίων εκμεταλλεύονται οι έντυπες διαφημίσεις
από διάφορα δημοσιογραφικά ενημερωτικά είδη.(ερώτηση 6)
FURTHER ORAL ACTIVITY
- PART 2 LANGUAGE AND MASS COMMUNICATION
•
•
•
•
•
•
•
Βρες ένα προιόν και σχεδίασε όλη τη διαφημιστική καμπάνια που περιέχει
έντυπες και ηλεκτρονικές διαφημίσεις και ένα τηλεοπτικό διαφημιστικό σποτ.
Παρουσιάστε αυτή την καμπάνια στην τάξη, δείτε τις αντιδράσεις τους και
αρχίστε τη συζήτηση!
Πώς παρουσιάζετε ένα γεγονός πχ. ιατρική ανακάλυψη ή οι φόβοι για την
εξάπλωση μιας αρρώστιας από την τηλεόραση, τις εφημερίδας, το
ραδιόφωνο, το ίντερνετ κ.α
Ανάλυση ενός πολιτικού λόγου( τα μέσα, τη γλώσσα , το μέσο από το οποίο
προβάλλεται και το κοινό στο οποίο απευθύνεται κ.α.)
Αρνητικές διαφημίσεις! Dove, Benetton, Volvo!
Παιχνίδι ρόλων
Συνέντευξη
Συζήτηση μεταξύ δύο ισχυρών προσωπικοτήτων δύο διαφορετικών
κοινωνιών πάνω σε ένα άρθρο ή διαφήμιση ή σε κάποιο ρεπορτάζ.