Transcript cuarta sesión: lectura y escritura en las nuevas tecnologías y

SEGUNDA SESIÓN: MODELOS DE EVALUACIÓN
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II.1 Modelos con enfoque en los resultados
II.2 Modelos que enfatizan los procesos
internos
II.3 Modelos de criterios mixtos e
integradores
II.4 Modelos centrados en los aspectos
culturales de la organización
II.5 Modelos de autotransformación
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
 Dinámica:
El cocodrilo
 PREGUNTAR ACERCA DE LOS WIKIS
 VER VIDEO DE ¿QUÉ ES UN WIKI?
 VER VIDEO DE CREAR UN WIKI
 CONSTRUIR UN WIKI
 RECESO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
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REVISAR LOS ENSAYOS DE LA SESIÓN UNO
Dividir temas:
II.1 Modelos con enfoque en los resultados (ALEJANDRA)
II.2 Modelos que enfatizan los procesos internos (JORGE)
II.3 Modelos de criterios mixtos e integradores (BETZY)
II.4 Modelos centrados en los aspectos culturales de la organización
(HILDA)
II.5 Modelos de autotransformación (FERNANDO)
MODELOS OBJETIVOS: DOS (LUCY) TRES (CINTHYA)
MODELOS DE EVALUACIÓN E-LEARNING (YESI)
ELABORACIÓN DE UN WIKI CON LOS TEMAS DE LA SESIÓN
Elaboración del propósito del proyecto, que vamos a evaluar y del
modelo que vamos a elegir para realizarlo.
EVALUACIÓN DE LA SESIÓN
LIGAS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
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http://educacion.idoneos.com/index.php/372461
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http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/oliva_calvo_marisel/dev
enir_de_los_modelos.htm
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http://www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evalua
cion.04.html
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http://www.uv.es/RELIEVE/v3n1/RELIEVEv3n1_1.htm
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http://www.docstoc.com/docs/23307808/Enfoques-y-modelos-deevaluacion-elearning
TAREA
Elección de un Modelo de evaluación
sustentado y argumentado
 Revisión de los siguientes temas:
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 V.1
Tipos de instrumentos
 V.2 Etapas de construcción
 V.3 Validez
 V.4 Confiabilidad
 Propuesta
de diseño de un instrumento,
justificando las características
 Subir al WIKI las propuestas de diseño.