Transcript Абетка порад від Сухомлинського

Радість успіху – це могутня
емоційна сила, від якої
залежить бажання дитини бути
хорошою.
Створюйте світлі,
життєрадісні мелодії
в музиці дитинства.
Треба уміти визначати,
яким чином, з якими
уповільненнями і труднощами
дитина може підійти до рівня,
передбаченого програмою.
Уміння володіти собою,
тримати себе в руках –
одне з найнеобхідніших умінь,
від якого залежить і успіх
діяльності педагога, і його
здоров я.
Формування колективу
залежить від вихователя.
Фортеця одного наріжного
каменя залежить від міцності і
стійкості інших.
Хай в кожному класі
будуть захоплені вашою
областю знань діти.
Цінуйте владу над душею
дитини книгою, розумом,
переконаннями.
Чим важче дитина,
тим більше, здавалося б
утруднень зустрічає вона в
ученні, тим більше їй треба
читати. Читання учить її
мислити.
Школа виховує
знаннями, то ця виховна
сила знань криється перш
за все в особі вчителя.
Щадіть і в той же час
розвивайте пам ять дитини.
Юні серця запаліть
вогненим словом, яке як
яскравий факел, освітило б
важкий і славний шлях нашої
Вітчизни з давніх давен до
наших днів.
Я виходжу з того, що в
середніх і старших класах
розум, що вчиться, повинен
більше займатися творчою
працею.
За книгою
В.О.Сухомлинського
«Сто порад учителю»
Абетка
порад від
Сухомлинського
Аналізуючи зміст знань,
чітко виділяйте в них те, що учні
повинні твердо запам ятати і
міцно зберегти в пам яті.
Більше вогню бійтеся
щонайменшої злорадності.
Важливо навчитися правильно
визначати в програмі ті «вузлики»,
від фортеці яких залежить
розвиток мислення, розумових
здібностей дитини.
Готуючись до уроку, треба
знайти непомітні на перший
погляд місця, де відбувається
зчеплення причинно-наслідкових
зв язків, з яких і народжується
питання, а питання будять
бажання знань.
Доброзичливість, розумна
доброта – ось що повинне бути
атмосферою життя дитячого
колективу.
Ефективність розумової
праці під час перевірки знань значно
зросте, якщо знання правил, формул
перевірятиметься новим осмисленням
узагальнень на нових фактах.
Єдиною метою перевірки
знань учня не повинна бути оцінка.
Життя переконує, що
вихованець – це дзеркало вихователя.
Знайдіть себе в собі,
підпорядкуйте себе собі, опануйте
собою.
Іскорка інтересу до знань – в
підході вчителя до матеріалу, який
пояснюється на уроці, до фактів, що
підлягають аналізу.
Культура педагогічної праці
багато в чому визначається тим, яке
місце в розумовому розвитку учнів
займає спостереження.
Любов і пошана до
дітей, їх виховання повинні
стати суттю вашого
духовного життя.
Мистецтво і
майстерність педагога
полягає в умінні поєднувати
щирість з мудрістю.
Наочність - це
стежинка пізнання і світло,
що осяває цю стежинку.
Оптимізм – це дуже
проста і в той же час дуже
складна річ,- це рояль і ваш
нотний зошит, де ви
пишете музику дитинства.
Приведіть кожного
учня до вогнища
захопленості.
ееееееееhttp://stat20.privet.ru/lr/0b29520fc9712937432ea8ea253cc87e
осенний букет
http://s011.radikal.ru/i315/1109/fe/318d39bd5edd.jpg
фон «Осенние листья»
http://imgfotki.yandex.ru/get/5013/28257045.617/0_700aa_ebb11647_XL.png
рамочка на титульном слайде
http://imgfotki.yandex.ru/get/4410/28257045.617/0_700a0_e2db7539_XL.png
виньетка с листьями