Transcript RUTA METODOLÓGICA

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA.
RUTA METODOLÓGOCA
ACTIVIDAD
ACCIONES
DESCRIPCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
CONSULTADA
Diseño
y Se diseñaron entrevistas para diferentes  Campanero, P.
aplicación
de personas (directora, padres, etc.) y guías de
Cómo
detectar
instrumentos
observación
para
tener
un
mayor
las necesidades
para recolectar conocimiento del contexto al que pertenece
de intervención
información.
la institución. También se elaboraron
socioeducativa.
encuestas que nos ayudaron a determinar
(1991)
qué problemática atenderíamos en nuestro
proyecto.
ANÁLISIS
DEL
Recorrido por el Se aplicaron los instrumentos diseñados y se
CONTEXTO
contexto
y investigó en otras fuentes sobre la historia
aplicación
de de la comunidad.
instrumentos.
Interpretación
Cuantificamos los resultados de las
de
la encuestas y realizamos un análisis
información.
cualitativo de la información que obtuvimos
con las entrevistas, la investigación y la
observación.
RUTA METODOLÓGOCA
Definición de En base al análisis contextual inicial 
la
detectamos
una
problemática.
problemática. Realizamos nuevas encuestas para
ahora determinar la forma más ideal
para abordarla y comenzar el diseño
de nuestro proyecto.
Justificación.
Fue necesario establecer la relación entre 
las necesidades encontradas en el
contexto y la institución y nuestro diseño,
pues debía ser pertinente.
Propósito
A partir de las necesidades detectadas en
general.
el jardín se planteo el propósito y los
DISEÑO DEL
Objetivos
objetivos de nuestro proyecto, logrando
PROYECTO
específicos.
atender a tales necesidades.
Metas
- Se seleccionaron metodologías de 
productos
acuerdo a las metas propuestas.
Métodos
técnicas
Diseño
de Se diseñaron las actividades que se
actividades
consideraron más pertinentes para
atender el propósito y objetivos
planteados. Entre ellas se involucraron a
los niños, a los padres de familia, y a la
planta docente. Se aplicaron así mismo
distintas metodologías.
Diseño
de
intervenciones
educativas,
de
Marqués Graells, P.
(2000).
Ezequiel Ander-Egg,
María José Aguilar.
Como elaborar un
proyecto: guía para
diseñar
proyectos
sociales y culturales.
(1991)
Guía para el diseño de
programas
socioeducativos
de
atención a la infancia,
de
Hermosilla
Rodríguez (2009).
RUTA METODOLÓGOCA
Selección
recursos.
de Los recursos seleccionados fueron los más
adecuados para cada situación, dependiendo la
actividad realizada. Fueron pensados con
anticipación al momento del diseño.
Diseño
instrumentos
evaluación.
de Los instrumentos de evaluación se diseñaron para
de concentrar los resultados de las actividades. Se
buscó el diseño de los instrumentos que nos fueran
más funcionales.
RUTA METODOLÓGOCA
Interpretació
n
de
instrumentos
de
evaluación.
Debido a que los 
instrumentos
de
evaluación
fueron
diseñados de manera
funcional y para las
actividades,
la
interpretación
fue
muy
sencilla
y 
entendible.
En base al análisis que
EVALUACIÓN Propuesta
como
realizamos
para
DEL
nuestro
PROYECTO resultado de evaluar
la evaluación. proyecto, identificamos
algunas
áreas
de
oportunidad, así como
los
alcances
que
tuvimos.
Bordas Alsina, I. (2000) La
evaluación de programas para
la innovación. En B. Jiménez
(Ed.). Evaluación de programas,
centros y profesores (pp. 257264). Madrid: Editorial Síntesis.
LeCompte, M. D. (1995). Un
matrimonio
conveniente:
diseño
de
investigación
cualitativa y estándares para la
evaluación
de
programas.
Revista
Electrónica
de
Investigación
y
Evaluación
Educativa (RELIEVE), 1 (1).