Transcript EDUCACION Y SOCIEDAD (01E)

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
Dr. Luis Alonso Aparicio
EDUCACION Y SOCIEDAD
TEMA: LA EDUCACION EN EL ESCLAVISMO
LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑO
Correo:
[email protected]
[email protected]
http://licrubenpanameno.wordpress.com
AULA VIRTUAL HABILITADA
http://www.pedagogica.edu.sv/
AGENDA TEMA:
No.
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
ACTIVIDAD
Saludo y Bienvenida
Explicación sobre la dinámica de trabajo para el tema.
Recordatorio del tema anterior: La Educación Esclavista
- La familia en el esclavismo
- Las culturas que presenta Aníbal Ponce
- Características de la educación en el esclavismo
Presentación del tema: Educación en el Feudalismo
 Objetivo
 Introducción.
Educación en el feudalismo: Culturas, familia, Generalidades y
Características, sistemas educativos.
 Exposición Grupo # 3: Educación en el feudalismo
 Exposición Grupo # 6: Educación en el feudalismo
 Participación de los estudiantes, preguntas, respuestas,
aportes y comentarios proactivos.
 Dinámica de los grupos de trabajo.
Refuerzo sobre el tema: Educación en el feudalismo, (docente),
aspectos relevantes.
 Indicaciones para la siguiente clase.
 Conclusión del tema.
TIEMPO
RECURSOS
5’
10’
Presentación
PP
PP y resumen
anterior
P.P.
5’
5’
20’
20’
10’
PP y resumen
20’
P.P. Resumen
5’
Resumen
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EDUCACION EN EL ESCLAVISMO
Niveles del sistema educativo
1. La educación superior se dio en los
templos, cortes y academias con el fin
de formar a los sucesores del trono. Las
escuelas fueron de Menfis, Tebas y
Heliópolis implementados con
bibliotecas, archivos y observatorios
2. Educación elemental: accedían todos los
sectores sociales, con clases de cálculo,
lectura y escritura, ejercicios físicos,
luego dibujo, composición, etc.
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Características de la educación Egipcia:
1. El ideal educativo: era llegar a ser un buen funcionario, es
decir, un dirigente del Estado y sociedad.
2. El papel de los sacerdotes: En educación y religión, el fin de
la educación estaba encarnado a fortalecer la moral y la
devoción divina.
3. La metodología: Se aprendía de memoria, en la enseñanza
popular la disciplina era rigurosa, habían castigos
corporales, los perezosos eran severamente castigados.
4. Material didáctico: Libros de cuentos y mitos, novelas
cortas con tablas de cera y papiros.
5. Curriculum de la enseñanza superior: Cultivaros la
matemática, ciencia, medicina, astronomía, ingeniería.
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La Educación espartana.
- De 0 a 1 años, está a cargo de la madre;
- De 7 a 20 años, asiste a los DROMOS (campos de
atletismo) a cargo del estado para recibir
instrucción militar.
- De 20 a 30 años, después de haber jurado
fidelidad al Estado, por diez años servirán como
miembros activos de sus ejércitos.
- A los 30 años ya eran auténticos ciudadanos,
estaban obligados a casarse ocupaban un escaño
en la asamblea pública.
- De 30 a 45 años, actuaban como barracones en
condición de mentores
- De 45 a 60 años, constituían el ejercito de
reserva.
Educación ateniense:
-
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No utiliza la coacción;
Querían lograr mente sana en cuerpo sano
La educación fue un asunto social
Se desarrolló la enseñanza intelectual
El ideal busca el honor, la valentía, aristocracia.
La tolerancia, las virtudes cívicas, la democracia.
Los sofistas, fueron los primeros profesionales de
la enseñanza, de gran elocuencia, peritos en el
discurso
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
OBJETIVO
Identificar el rol de la familia y las características de la
educación en la época del feudalismo, conforme a las
culturas que presenta Anibal Ponce en su obra
“Educación y Lucha de Clases”
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
INTRODUCCION
La economía fundada sobre el trabajo del esclavo,
después de asegurar la grandeza del mundo antiguo, lo
condujo insensiblemente a su desmoronamiento.
A medida que los pueblos conquistados dejaban de
suministrar esclavos y riquezas, más redoblaban los
impuestos. El cultivo en pequeño volvía a ser el único
remunerador; lo que es como decir que la esclavitud se
había vuelto innecesaria.
Entre las ruinas del mundo antiguo ellos fueron los primeros
indicios del nuevo régimen económico que empezó a
desarrollarse, no ya sobre el trabajo del esclavo y del
colono, sino del siervo y del villano.
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
COMO INICIA EL FEUDALISMO
Los villanos, descendientes de los colonos romanos,
eran en cambio libres o “francos”. Proponían cultivar un
lote a cambio de una compensación
El villano era, pues, más libre que el esclavo en cuanto
sólo reconocía una autoridad que él mismo se había impuesto.
Ese acto de derecho privado constituye el ´régimen
feudal
Dueño de la tierra, forma fundamental de la riqueza, el señor
era dueño además de los instrumentos más esenciales de la
producción, especialmente los molinos
El feudalismo conocía tres “variedades” sociales: los
bellatores o guerreros; los oratores o religiosos; los
laboratores o trabajadores
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
Una idea sobre la educación de la edad media. Durante
la Edad Media el que tenía interés por el estudio y no era hijo
de siervo sólo podía satisfacer su curiosidad ingresando a un
monasterio, es decir, aislándose del resto y levantando una
muralla entre su cultura y la ignorancia de las masas.
Gramática, retórica y dialéctica eran las columnas
fuertes de la enseñanza. Los alumnos habían de tratar en
discursos y réplicas, orientaban a los alumnos en la redacción
de cartas, documentos y escritos de carácter mercantil.
Juristas doctos, secretarios prácticos y dialécticos
hábiles, capaces de aconsejar a emperadores y de
hacerse pagar largamente los servicios, eso era lo que
producían las escuelas “externas” del monasterio.
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
SISTEMA DE EDUCACION Y LA ACTITUD DE LOS SEÑORES
Los señores, preocupados con ensanchar sus riquezas por la
violencia y el pillaje, despreciaban la instrucción y la cultura. El
noble a veces sabía leer, consideraba el escribir como cosa de
mujeres.
El joven noble, en poder de la madre hasta los siete años,
pasaba luego como paje al servicio de un señor amigo.
Escudero a los catorce, acompañaba al caballero a la guerra, a
los torneos y a la caza, y cuando se acercaba a los veintiuno,
solemnemente era armado caballero.
La fidelidad al señor pasó a ser el rasgo principal del caballero,
el noble además de guerrero, era poseedor de un gran
dominio poblado de siervos
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
EL COMERCIO , LA EDUCACION, LA UNIVERSIDAD
La aparición de las burguesías de las ciudades obligó a la Iglesia a
desplazar el centro de gravedad de su enseñanza, se hacía
necesarias ahora las escuelas de las catedrales. De manos de los
monjes, la enseñanza pasó a manos del clero secular.
La teología, por supuesto, estaba en el centro de sus
preocupaciones pedagógicas.
En el siglo XI el germen de la universidad. La fundación de la
universidad equivalió en el dominio intelectual a una nueva “carta
de franquicia” de la burguesía.
El que deseaba estudiar las artes liberales, adquiría paso a paso, en
un proceso parecido, el grado de bachiller, licenciado y doctor.
La Iglesia y los reyes trataron por eso de tener a las
universidades bajo su influencia
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
LA UNIVERSIDAD DE BOLONIA Y EL IMPULSO A LA EDUCACION
Federico I en la universidad de Bolonia en 1158, concediendo a
los estudiantes hasta un tribunal de justicia.
Los mismos estudiantes exigían del “nuevo” estudiante que no
sólo soportara pacientemente las burlas y castigos con que lo
iniciaban, sino que costeara además un abundante festín con su
peculio
SE IMPULSA LA EDUCACION. A mediados del siglo XIII, los
magistrados de las ciudades comenzaron a exigir escuelas primarias que
la ciudad costearía y administraría. La enseñanza que en ellas se
dictaba tenía ya más contacto con las necesidades prácticas de
la vida.
En vez del latín, la lengua materna, en vez del predominio total del
trívium y cuadrivium.
nociones de geografía, de historia y de ciencias naturales. Las escuelas
municipales eran gratuitas, el municipio pasaba un cierto sueldo a
los maestros, sueldos de hambre.
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TEMA: EDUCACION EN EL FEUDALISMO
EL FEUDALISMO VA DECLINANDO
El hombre feudal había terminado. Los burgueses le habían
comprado las tierras, la pólvora, le habían volteado su castillo;
el navío le mostraba ahora un continente remoto, más
inaccesible para él que las princesas de Trípoli, y hasta el cual
no se podía llegar sino mediante la industria y el comercio.
GRACIAS POR SU ATENCION