Transcript Document

Светлана Николаевна Садоха,
учитель биологии высшей
квалификационной категории МКОУ
«Азовская гимназия» с. Азово,
Азовского района, Омской области
«Современный этап развития общества свидетельствует о
формировании новой «информационной культуры».
Компьютерная
техника
позволяет
оптимизировать
педагогический процесс, индивидуализировать обучение
детей с нарушениями развития и значительно повысить
эффективность любой деятельности»
(Р.Ф. Абдеев, 1994; В.П. Беспалько, 2002; Е.И. Машбиц, 1988; О.И.
Кукушкина, 1994 и др.)
• Реализация конституционного права на
получение качественного образования в
соответствии с Государственным федеральным
стандартом общего образования;
• Участие в проектной, исследовательской
деятельности;
• Развитие творческих способностей;
• Дополнительное образование;
• Предпрофессиональная подготовка;
• Подготовка
к
поступлению
в
профессиональные учебные заведения;
• Психологическая поддержка.
Дистанционное образование - образование,
реализуемое посредством дистанционного
обучения.
Дистанционное обучение — взаимодействие
учителя и учащихся между собой на
расстоянии, отражающее все присущие
учебному
процессу
компоненту
(цели,
содержание, методы, организационные формы,
средства
обучения)
и
реализуемые
специфичными
средствами
Интернеттехнологий
или
другими
средствами,
предусматривающими интерактивность.
Средства обеспечения
дистанционной формы обучения:
- информационные ресурсы,
- специализированные учебники, в т.ч.
электронные,
- мультимедийное сопровождение,
- электронные учебно-методические комплексы (компьютерные программы, лабораторные работы, тестирующие программы,
учебные видеофильмы, аудиозаписи, другие
материалы, адаптированные для передачи по
информационным каналам связи).
Дистанционные образовательные технологии - это
образовательные технологии, реализуемые в основном
с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии обучающихся и
педагогических работников. (ст.16 ФЗ РФ «Об
образовании»)
Основными дистанционными образовательными
технологиями являются:
- кейс-технология,
- интернет-технология,
- телекоммуникационная технология.
Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ
позволяет:
1.обеспечить им доступ к образовательным и иным
информационным ресурсам;
2.оказать поддержку семьям, воспитывающим
детей с нарушениями развития;
3. создать безбарьерную среду для детей-инвалидов;
4. получить качественное образование;
5. расширить возможности в последующей
профессиональной занятости
и, как следствие, — способствует их успешной
социализации и интеграции в общество.
Правовая основа дистанционного обучения
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 326661
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании
в Российской Федерации"
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 1816ФЗ «О
социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об
использовании дистанционных образовательных
технологий»
2010-2011 уч. год - обучались 4 обучающихся по двум
предметам (история и биология)
2011-2012 уч.год - 8 учащихся по двум предметам (биология и
история), со второго полугодия 10 учащихся по четырем
предметам (биология, история, химия и информатика)
2012-2013 уч.год - обучалось 11 учащихся по семи предметам
(история, биология, математика, химия, информатика,
литература, окружающий мир).
Рабочее место
Курсовая подготовка учителей
Информационная среда
Турнир им. М.В.Ломоносова, турнир «ПОНИ» - www.perspektiva-omsk.ru
Международная олимпиада по основам наук - www.urfodu.ru
Эвристические олимпиады «Эйдос» - eidos .ru
Международный конкурс «Кенгуру» - www.kenguru.sp.ru
Всероссийский конкурс «Фактор роста» - www.farosta.ru
КОНТАКТЫ
Телефоны
8(38141) 2-32-95 (приемная директора)
E-mail
[email protected]
Сайт
azgim.ucoz.ru
Адрес
646880, Омская область, Азовский
район, с.Азово, ул.Комсомольская 72