Transcript Огляд публікацій в педагогічних виданнях з проблеми семінару
"Без пристрасті до книжки людині недоступні культура сучасного світу, інтелектуальне і емоційне вдосконалення» (В.Сухомлинський
).
Предмет пошуку:
Дані теоретичних досліджень із впровадження сучасних педагогічних технологій Дидактичний матеріал із впровадження сучасних педагогічних технологій
Д ж е р е л а п о ш у к у Періодичні видання Книгодрукар ська продукція Інтернет
Теоретичні дослідження із впровадження сучасних педагогічних технологій.
До складу Академії педагогічних наук СРСР входило 18 провідних учених педагогів і психологів розпадом СРСР України . Однак із уже 1991 року Академія педагогічних наук СРСР припинила існування. Підтримуючи пропозицію провідних українських учених, Президент України Леонід Кравчук 4 березня 1992 року підписав Указ про створення Академії педагогічних наук України як вищогалузевої наукової установи. «Ураховуючи провідну роль Академії педагогічних наук України у забезпеченні
розвитку національної системи освіти, проведенні фундаментальних і прикладних наукових досліджень з проблем освіти, педагогіки і психології,
значний внесок у підготовку наукових і педагогічних кадрів» 24 лютого 2010 згідно з Указом Президента України № 258/2010 «Про надання Академії р. педагогічних наук України статусу національної» академії надано статус національної і надалі іменовано — Національна академія педагогічних наук
України
[ http://naps.gov.ua/ КРЕМЕНЬ Василь Григорович. Президент Академії педагогічних наук України, академік НАН України З 1997р.
Основними завданнями Академії є: опрацювання нової філософії освіти; обгрунтування цілей і шляхів розвитку національної системи освіти; комплексний аналіз психологічного розвитку дітей і молоді, формування у них сучасного світогляду, моральної і громадянської позиції; створення теорії цілісного розвитку особистості; опрацювання методології і теорії змісту освіти та процесу навчання в різних типах навчальних закладів; створення підручників, навчальних посібників, засобів навчання нового покоління; розроблення державних стандартів і системи оцінювання якості освіти на різних рівнях; дослідження актуальних питань інформатизації і комп'ютеризації навчального процесу; розроблення проблем професійної, вищої освіти та освіти дорослих; розвиток спеціальної освіти та ін.
Інноваційними є результати досліджень, що стосуються загальної середньої освіти. Успішно продовжується розроблення дидактико методичного забезпечення формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів у процесі навчання української мови , читання, математики, основ здоров’я. Апробовано зміст і структуру процесуального освітнього компонента в початковій школі та технології формування його основних складових; визначено інваріантну і варіативну складову змісту навчання, вимоги до рівня підготовки учнів, які відображені в розробленому Державному стандарті початкової освіти. Розроблено дидактичні засади рівневої організації навчання учнів основної школи, диференційованого підходу до ефективного застосування методів і засобів активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів, форм організації самостійної роботи.
За результатами наукових досліджень члени Академії та науковці підвідомчих установ щорічно публікують майже 3 тис. праць, у тому числі близько 100 монографій, понад 300 підручників і навчальних посібників, більше 170 методичних посібників і рекомендацій, майже 40 словників і довідників, близько 120 збірників наукових праць, більше 70 навчальних програм і концепцій; проводять близько 90 масових науково-практичних заходів. У 2008 – 2011 роках видано Енциклопедію освіти, Білу книгу національної освіти України.
Основними періодичним виданнями НАПН України є «Педагогічна газета» і науково-теоретичний та інформаційний журнал «Педагогіка і психологія». Серед наукової періодики НАПН України: «Шлях освіти», «Проблеми сучасного підручника», «Порівняльно-педагогічні студії», «Актуальні проблеми психології», «Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи», «Професійно-технічна освіта», «Позашкільна освіта та виховання», «Мистецтво та освіта», «Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання», «Наукові студії із соціальної та політичної психології», «Вища освіта України», «Філософія освіти», «Інформаційні технології і засоби навчання», «Навчання і виховання обдарованої особистості: теорія та практика», «Вісник післядипломної освіти», «Педагогіка і психологія професійної освіти», «Наука і освіта» та ін.
«ПЕДАГОГІЧНА ПРЕСА»
Державне інформаційно-виробниче підприємство - видавництво «ПЕДАГОГІЧНА ПРЕСА» видає газети та журнали для освітян вже понад 15 років
Засновником видавництва є Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
В основі діяльності видавництва лежить ідея необхідності забезпечення освітян України та всіх, хто цікавиться освітянською тематикою, необхідним та цікавим матеріалом для повсякденної роботи.
Нині видавництво «Педагогічна преса» це: щотижнева газета «Освіта України» - ЄДИНЕ офіційне видання Міністерства освіти і науки.
Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України (офіційний друк нормативних документів Міністерства освіти і науки України); «Педагогічна газета» - офіційне видання Національної академії педагогічних наук.
бюлетень "Атестаційний вісник" - ЄДИНЕ офіційне видання Міністерства освіти і науки України з питань інформування громадськості щодо присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань.
ПРЕДМЕТНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЖУРНАЛИ Українська мова й література в сучасній школі Всесвітня література в сучасній школі Русская словесность в школах Украины Іноземні мови в сучасній школі Математика в сучасній школі Історія в сучасній школі Географія та економіка в сучасній школі Біологія і хімія в сучасній школі Фізика та астрономія в сучасній школі Фізичне виховання в сучасній школі Трудова підготовка в сучасній школі
ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНІ ЖУРНАЛИ Професійно-технічна освіта Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання Педагогіка і психологія. Вісник Національної Академії педагогічних наук України (науково-технічний та інформаційний журнал НАПН України) Шлях освіти (науково-методичний журнал) Вища освіта України (теоретичний та науково-методичний часопис) Гуманітарні науки Наша Берегиня (науково-практичний журнал) (всеукраїнський народознавчий часопис)
"Шлях освіти" — науково-методичний журнал, заснований у 1995 Міністерством освіти України, Академією педагогічних наук та Асоціацією працівників гімназій і ліцеїв України.
Гуманітарні науки Науково-практичний журнал
Засновник: Державне видавництво "Педагогічна преса", Інститут вищої освіти Академії педагогічних наук України, Кримський державний гуманітарний університет
Проблематика:
Філософія освіти, менеджмент освіти, психологія, педагогіка, аналіз управління
Сучасна школа України
Всеукраїнський інформаційно методичний часопис. Виходить 1 раз на місяць. Обсяг 92 сторінки.
Індекс 21617
Книгодрукарська продукція
Перша частина рекомендаційного бібліографічного покажчика „Сучасні технології в освіті” містить документи щодо сучасних технологій навчання, які застосовуються, починаючи із середньої школи і закінчуючи вищою ланкою освіти. Матеріал згруповано у 8 основних розділах (1809 позицій). Це книги, монографії, навчальні посібники, статті з наукових збірників і періодичних видань України та Російської Федерації, що були опубліковані протягом останніх чотирьох років і надійшли до фондів ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського у 2002–2005 рр. Глосарій до покажчика містить найпоширеніші визначення сучасних технологій навчання. Покажчик адресований учителям, викладачам професійно-технічних та вищих навчальних закладів І–ІV рівнів акредитації, працівникам бібліотек освітянської галузі. Видання також стане у пригоді науковцям, аспірантам та всім, кого цікавить питання сучасних технологій навчання. Київ 2005
Інтернет. Видання НАПН.
З 30 вересня в Інтернеті почала виходити тричі на тиждень електронна педагогічна газета. Інформує «
Освітній портал
» На думку авторів, це видання покликане "щоб ранком перед початком роботи за чашкою кави або чаю впродовж 5-7 хвилин прочитати кілька цікавих думок, настроїтися на позитив, можливо, схопитися як за поплавець за мудрі слова, які допомагають нам утримувати головне в круговерті й метушні буденних проблем". Постійна адреса Інтернет-газети
www.gazeta-utrom.com.ua
.
Видавнича група “Основа” http://osnova.com.ua/
Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
О. А. Удод Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, завідувач відділу української історіографії
Головне завдання Реалізація державної політики в галузі освіти, задоволення потреб освіти у науково-методичному забезпеченні, удосконаленні змісту і методів навчання та виховання молодого покоління на всіх рівнях і в усіх ланках національної системи безперервної освіти.
Діяльність розробка та визначення державних стандартів освіти для різних її рівнів (дошкільна, загальна середня, професійно-технічна, вища та післядипломна), проведення експертизи та сертифікації сучасних дидактичних засобів навчання і шкільного обладнання, комп'ютеризації освіти і впровадження 2005 нових інформаційних технологій в навчально-виховний процес, запровадження сучасних методів і засобів автоматизованого управління закладами освіти та інформаційно-телекомунікаційне забезпечення їхнього функціонування.
організація видання навчально-методичної літератури для різних типів навчальних закладів України, їх експериментальна апробація та експертиза, забезпечення навчального процесу новим поколінням підручників та посібників.
створенню навчально-методичного інструментарію задоволення її пізнавальних інтересів і уподобань, вивченню та поширенню вітчизняних і зарубіжних педагогічних інновацій, новітніх освітніх технологій, впровадженню в навчальний процес прогресивних педагогічних технологій, робота з обдарованою талановитою молоддю, проведенням масових заходів (олімпіад, наукових конкурсів, турнірів тощо), проведенню науково-практичних конференцій і семінарів з проблем освіти.
сприяння інтеграції української системи освіти із світовою, паритетне її входження у світовий освітній простір, вивчення функціонування світових освітянських систем, дослідження тенденцій їх розвитку.
Книгодрукарська продукція
У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогічної інноватики, сутність і особливості передових педагогічних технологій, інноваційна діяльність педагога, а також найпоширені у дошкільній та початковій освіті інноваційні педагогічні технології.
Розглянуто різноманітні аспекти готовності педагога до інноваційної діяльностіз урахуванням сучасних пріоритетів в освіті.
Навчальний посібник адресований студентам вищих навчальних педагогічних закладів, та педагогам- практикам.
Електронна онлайн бібліотека: http://academia-pc.com.ua/product/306
Навчально-методичний посібник
. — Кам'янець-Подільський: Абетка, 2006. — 212 с.
Даний посібник містить авторську модульну навчальну програму дисципліни "Сучасні педагогічні технології", зміст лекцій і практичних занять, завдань для самостійної роботи студентів.
http://www.twirpx.com/file/1096280/
Інтернетресурси
В даному ресурсі зосереджено перелік статей з уточненнями номерів фахових журналів та газет. Перелік цих статей додається до презентації.
На даному сайті систематизовано список літератури з впровадження інноваційних технологій в навчальний процес.