Transcript 學校組織變革的策略

學校組織變革與壓力管理
教博二
曾焜宗
教博二
曾焜宗
一、內容大要
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人際關係是組織變革與壓力管理的重要因子
學校組織變革的意涵
學校組織變革的策略
學校組織變革的做法
學校組織變革鍵結圖的系統建構
學校混沌系統動力之內涵與核心技術
學校組織文化塑造之內涵與核心技術
不健康的學校教師組織，影響組織變革
透過BASIC-ID的問題分析與壓力調適
音樂是組織變革與壓力管理的潤滑劑
音樂治療與輔導
音樂治療的基本原理與過程
學校組織變革的意涵
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學校組織變革是由於組織內、外環境因素影響所致
學校組織變革的層次包含個人、團體與整體組織
學校組織變革的過程包含穩定與改革階段
學校組織變革的目的是組織的生存與發展
學校組織變革的策略
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教育溝通策略
激勵促動策略
政治協商策略
態度改變策略
尋求動力策略
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資訊公開策略
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學校組織變革的做法
（一）行政方面
 型塑學校願景，凝聚成員共識
 強化資訊能力，增進知識管理
 型塑分享文化，促發知識分享
 設立知識管理者，負責知識管理工作
 建置網路設備，充實教學資源
 校務行政電腦化，節省人力物力
（二）教學方面
 運用創意教學，培育學生創造力
 採取多元教法，鼓勵網路學習
 重視批判思考，強化關鍵能力
推動學校組織變革鍵結圖的系統建構
1.基本假定
Excursion P rojects
2.共同價值
6.象徵語言
3.管理衍生力量
1.期初效應掌握
7.計畫檢核修正
2.混亂起源處理
P lay Proj ects
組織文化塑造
學校混沌動力
學校組織變革
Hand Proj ects
3.激發凝聚結構
5.象徵標誌
3.共同行為
6.期末迴路遞移
Story Proj ects
4.因應突發震撼
5.吸引師生向心
4.象徵活動
1.增加變革動力 2.減少抗拒阻力
3.勞倫茲吸子
奇異吸子
1.漢諾吸子
2.洛斯勒吸子
圖一 組織文化塑造、奇異吸子、混沌動力系統與學校組織變革的鍵結圖
學校混沌系統動力之內涵與核心技術
1. 蝴蝶效應
敏銳察覺
2.混沌現象
3.驅散結構
學校混沌系統動力
4.隨機龐雜
5.奇異吸子
6.迴路遞移
7.回饋機制
期初效應掌握
富有創意
共同演化
亂中求序
師法自然
活在當下
天人合一
混亂起源處理
激發凝聚結構
因應突發狀況
吸引師生向心
期末迴路遞移
計畫檢核修正
圖二 學校混沌系統動力架構分析圖
學校混沌系統動力之內涵與核心技術
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因應蝴蝶效應，以敏銳察覺進行期初效應掌握
因應混沌現象，以富有創意進行混亂起源處理
因應驅（耗）散結構，以共同演化進行激發凝聚結構
面對隨機龐雜，以亂中求序進行因應突發狀況
面對奇異吸子，以師法自然進行吸引師生向心
面對迴路遞移，以活在當下進行期末迴路遞移
面對回饋機制，以天人合一進行計畫檢核修正
學校組織文化塑造之內涵與核心技術
1. 基本假定
組
織
文
化
塑
造
2. 共同價值觀
3. 共同行為規範
4. 象徵性活動
5. 象徵性標誌
6.象徵性語言
圖三 塑造優質學校組織文化內涵之架構分析圖
學校組織文化塑造之內涵與核心技術
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運用基本假定的功能，塑造優質學校組織文化
運用共同價值觀的功能，塑造優質學校組織文化
運用共同行為規範的功能，塑造優質學校組織文化
運用象徵性活動的功能，塑造優質學校組織文化
運用象徵性標誌的功能，塑造優質學校組織文化
運用象徵性語言的功能，塑造優質學校組織文化
不健康的學校教師組織，影響組織變革
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假民主之名，遂一己之私的教師會
強勢介入校內各種投票和選舉，有違民主精神
「一黨獨大」的教師會，內耗不少校務提升的力量
積極爭取權利，消極盡到義務
濫用社會的信賴和媒體資源，排除異己
只支持加入教師會的成員，成了不適任教師的靠山
向教師會妥協的校長有護身符，削弱辦學願景
透過BASIC-ID的問題分析與壓力調適
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Behavior－對事件的處理與分析
Affect－對事件的情懷
Sensation－對事件的感觸
Imagery－事件後的自我意象重建
Cognition－合情合理的認知與努力方向
Interpersonal Relationships－人際關係的建立
Drug/biology －身心靈的重整
音樂是組織變革與壓力管理的潤滑劑
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樂行而志清，禮修而行成，耳目聰明，血氣和平，移風易俗，天下皆
寧，美善相樂。 ~荀子~
沒有音樂的生命是一種錯誤。 ~尼采~
音樂可以使人類對價值的重新估價，以拯救這個荒蕪的世界，使它充滿想像力和和諧。
~尼采~
音樂的三大要素與作用
節奏：與身體共振，產生愉悅性、刺激腦內分泌β內啡之激素
，活化在右腦和使腦波呈現α波。
旋律：流通情感，激發想像力和心智之流動。
和聲：加深音樂層次，促進和諧、中和感。
音樂不僅是一門藝術或娛樂，也是一種教育、輔導和治療的工具。
音樂治療與輔導
音樂治療的基本原理與過程
星月交輝
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你是天上的月 我是月邊的星
在浩瀚的天空裡 我倆相伴相親
你是天上的月 我是月邊的星
在浩瀚的天空裡 我倆相伴相親
我有熠熠的晶輝 你發出萬里的光明
照澈了人生的旅途
也照亮了人群 照亮了人群
你是天上的月 我是月邊的星
在浩瀚的天空裡 我倆相伴相親
你是天上的月 我是月邊的星
在浩瀚的天空裡
我倆相伴相親 我倆相伴相親
螢
余光中 詞 戴金泉 曲
誰說我已經去遠，永不再將你留戀
每個幽冷的星夜，我仍在你的窗前
啊……
啊……
默默地、默默地，我在你窗前走過
不曾提一盞昏火，也不曾哼句悲歌
園中有月季朵朵，花上有露水顆顆
露水最濃的地方，我曾在那兒哭過
白蒂……
白蒂……
請把那小窗開開，夜深時讓我進來
我願化螢光一點，繞著你帳兒徘徊
偶然
徐志摩 詞
我是天空裡一片雲，偶爾投影在你的波心
你不必訝異更無須歡欣，在轉瞬間消滅了蹤影
你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向
你記得也好，最好你忘掉
在這交會時互放的光亮
我是天空裡一片雲，偶爾投影在你的波心
你不必訝異更無須歡欣，在轉瞬間消滅了蹤影
李惟寧 曲
歡迎蒞臨海角七號的滿州鄉