JUEGOS SEXUALES INFANTILES

D I P L O M A D O E N S E X U A L I D A D K A R L A C A N C H O L A R I V E R A Y L O U R D E S L Ó P E Z

NIÑOS Y NIÑAS DEL MUNDO

Juegos Sexuales Infantiles

    Estamos hablando de niños y niñas de 2 meses a 9 años de edad Aunque parezca extraño los niñ@s sienten atracción por el sexo opuesto, aunque no es erotizada como podemos sentirla los adultos.

El inicio de estos juegos es el descubrir su propio cuerpo.

Están descubriendo el mundo y por lo general surgen incógnitas que se acentúan alrededor de los tres años

EXPRESAN SU SEXUALIDAD

  A menudo los adultos olvidamos que los infantes no sólo nos cuestionan, sino que expresan su sexualidad libremente y de diversas maneras desde antes de poder expresarse verbalmente.

Los distintos comportamientos denotan su interés por aprender y actúan como grandes científicos de la vida, explorando, probando y comprobando; descubriendo lo que hay detrás de cada cosa, descubriendo las diferencias de todo y en todos.

Importancia del tacto

 La capacidad erótica del ser humano comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida. El bebé acariciado tiene más chance de madurar su capacidad de intimidad física y de sentir placer, que el bebé que no recibe caricias.

El desarrollo de la sexualidad humana comienza con el contacto físico inicial, con los abrazos y caricias que el bebé recibe. El niño/a necesita vivir esa experiencia prolongada de sentirse protegido y querido por sus papás o por quienes cumplen la función de tales.

Proyecto Canguro (Perinatología)

Al natural

   A diferencia de nosotros los adultos, los niñ@s tienen preguntas naturales ante las evidentes diferencias de las cosas, sin malicia, con cuestionamiento. Nosotros ya tenemos hecha una teoría y hasta un prejuicio al respecto de muchas cosas, ellos sólo tienen preguntas y curiosidad, ganas de aprender y de entender. Tocarse, tocar al otro, besarse y sentir bonito… es natural como el mundo que los rodea.

El fruto prohibido… el más apetecido

Escondidillas y tabúes Si alguien te dice que no te quiere volver haciendo

 Algo que tu sabes que te da gustito (placer), que no tiene ningún peligro, que es un juego agradable, y que el único problema es cuando te ven los adultos… no querías seguir jugando escondidillas?

Miedo y PROHIBICIÓN

      No lo hablamos por vergüenza Nos parece raro nosotros no lo tenemos concientizado No nos aceptamos, no nos conocemos ni nos reconocemos, ellos sí, para ellos se comparan El juego del espejo Es indispensable para la construcción de la autoimágen La sexualidad pertenece al misterio y lo mágico

          Producir placer Aprender Conocer Divertirse Descubrirse Aceptarse Reconocerse Amarse Disfrutarse Fascinarse

Objetivo del juego:

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Lo prohibido

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Lo pecaminoso

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Lo malo

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Lo desconocido

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La duda

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El morbo

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La inquietud

Reacciones comunes de los adultos

      Ponen el grito en el cielo Se enojan Los regañan Buscan culpables y víctimas De inmediato piensan en el abuso El malo es el otro Prohíben la amistad o el juego

Nada más erroneo

 Produce culpas   Checar la edad de todos los que intervienen Verificar los comportamientos y el resultado

Dormir en la cama de papá y mamá

      Es uno de los objetivos más acariciados de todo niñ@ Es un acto fascinante Se torna imperativa ante los obstáculos Produce un placer comparable a la experiencia de mamar el seno Pueden recurrir a toda clase de subterfugios con tal de conseguir su objetivo ES UNA EXPRESIÓN TÓPICA DE LA SEXUALIDAD INFANTIL

COCLUSIONES

      Ante un niñ@ que haga una pregunta referida a la sexualidad, responda, aunque sea para decir que no sabe la respuesta y que lo va a averiguar.

No finja que no escucha lo que el pequeño dice o pregunta.

No hablar también educa y de ello dependerá su concepto sobre si la sexualidad es buena o mala. Es responsabilidad de pareja, deben participar ambos padres y tener una línea previa.

Si el niñ@ pregunta está listo para recibir respuestas.

Investigue y ofrezca información completa y fidedigna pero de acuerdo a su edad.

Hablando se entiende el mundo¡

      No le ponga sobrenombre ni apodos a nada. Hable de tenencias y no de carencias, a nadie le falta ni le sobra nada.

Enseñar con ejemplos la diferencia entre lo público y lo privado.

Si siente vergüenza es normal debido a su educación pero el cambio es posible y este curso es un buen principio.

La cotidianidad es un pretexto excelente Si reacciona punitivamente es por propia inseguridad

0-1 Manipulatorios, de desplazamiento, tocamiento de genitales

1-2 Tira de su órganos sexuales 2-3 Esbozo de manipulación de órganos sexuales y juegos de imitación 3-4 Desempeñar roles propios del otro género, intercambio de juguetes, sin distinción de sexos al jugar, juegos exploratorios “esconderse y tocarse” 4-5 Juegos exhibicionistas y escoptofílicos (más hacia los adultos) 5-6 La casita, formar parejas heterosexuaales, rechazo del juguete de niña en los niños, embarzo o parto y mamás en las niñas.

6-7 “Enseñar, mostrar y descubrir “a otros, médicos y enfermeras, trasvestirse o disfrazarse.

7-8 Chistes verdes o historias de amor, menos juegos sexuales, últimos juegos niños y niñas juntos, empiezan a jugar a novios.

Vemos lo que queremos

Última etapa infantil de juegos

8-9

9-10 0 – en adela nte

Empieza a separarse de los juegos sexuales espontáneamente

Separación de sexos para jugar , si juegan juntos buscan durante el juego abrazarse, besarse, tocarse. Juegan al “Poste”, hacen bromas sobre el amor y el noviazgo Masturbación .- cuando es bebé explora todo su cuerpo, sensación generalizada de placer. De 3 a 5 coincidiendo con el complejo de Edipo o Electra, (Freud) finalmente en la adolescencia manipulación autónoma Galeson y Rolphe reportan juegos genitales en niños de 6 o 7 meses, niñas de 10 a 12 meses.

El futuro como consecuencia

  Muchos casos de problemas sexuales en edad adulta presentan evidencias históricas de reacciones familiares muy negativas ante el descubrimiento de la masturbación o de otros aspectos de la actividad sexual infantil. Si una madre o padre no prestara atención a las exploraciones de su hij@ hace de sus genitales, la masturbación sería menos compulsiva. Es la prohibición la que fija el interés en el infante.

Preguntas y respuestas???

       No ignorar las preguntas ¿tú qué sabes de esto? ¿dónde lo escuchaste? ¿porqué te interesa? Sólo responder lo que se pregunta Responder en forma sencilla, natural y de acuerdo a la edad No mentir Si no sé, ofrezco investigar y lo cumplo Si no pregunta, no confía o ya lo sabe

Edad y pregunta

2-3

3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8 - +

Diferencia de los cuerpos y pechos de la madre

Sobre su venida al mundo y su anatomía en general, específicamente sobre la anatomía sexual La venida al mundo de otro bebés y cómo llega el bebé dentro de la madre.

Sobre los órganos sexuales de los adultos y cómo llega el bebé dentro de la madre Sobre diferencias corporales más específicas, si el parto genera dolor y los detalles del mismo Más espaciadas y más vagas. En relación a la fecundación, la eyaculación, causas de la diferencia de los sexos, la eyaculación, los embarazos múltiples y cómo se alimenta un bebé.

Violación, prostitución, homosexualidad, adulterio, aborto, menstruación, masturbación, COITO

REVISIÓN Y RESUMEN

        La masturbación es una realidad en la vida del infante El impulso para efectuarla variará de acuerdo a la edad.

En los muy pequeños es inconsciente en los mayores es intencional Puede ser sustituto de carencias afectivas Produce placer Es un acto privado como orinar o defecar La agresión del adulto, genera culpa Tocar el tema abiertamente para obtener entendimiento y una reacción natural