Transcript AFECTOS Y EFECTOS PSICOSEXUALIDAD

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El programa es una
iniciativa del Ministerio de
Educación Nacional y el
Fondo de Población de las
Naciones Unidas (UNFPA).
Su propósito es contribuir
al fortalecimiento del sector
educativo en el desarrollo
de proyectos pedagógicos
de educación para la
sexualidad,
Se fundamenta en un
enfoque de construcción de
ciudadanía y ejercicio de los
derechos humanos,sexuales
y reproductivos.
“el cuerpo como
fuente de bienestar”
 “valoración de si
mismo”
 “proyecto de vida”
 “valoración de la
diversidad”,
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Creación de ambientes propicios
para el aprendizaje.
Aclaración de dudas y
expectativa e identificación de
problemas.
Organización de subgrupos con
intereses comunes.
Desarrollar actividades de
discusión y reflexión.
Generar propuestas
investigativas.
Debates sobre posibles soluciones
a conflictos referentes a las
problemáticas,
Evaluación constante para
realimentar los procesos
permanentemente.
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Lograr que los y las estudiantes de la
Institución Educativa José Acevedo y
Gómez construyan su proyecto de vida
acorde con sus necesidades e intereses;
fundamentado
en
decisiones
que
favorezcan
el bienestar personal y
colectivo.
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Concientizar a los y las estudiantes
de los pro y contra de un embarazo
a temprana edad
Reducir los niveles de agresión en la
relación con el otro y conmigo
mismo para disfrutar de un
ambiente agradable en la
institución
Promover el conocimiento y
valoración del cuerpo por los y las
estudiantes.
Impulsar el conocimiento y
apropiación de los derechos y
deberes sexuales y reproductivos a
la mayor parte de la comunidad
educativa.
Lograr que los y las estudiantes
desarrollen habilidades para la vida,
que les permita tomar decisiones
asertivas.
LO QUE QUEREMOS LOGRAR
 Que los y las estudiantes orienten su vida
hacia su bienestar y el de los demás y
que tomen decisiones que les permitan
el libre desarrollo de su personalidad, a
partir de sus proyectos y aquellos que
construyen con otros.
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Que los estudiantes comprendan que
todas las personas tienen derecho a
participar en las decisiones que puedan
afectarlas.
 Que aprecien e incluyan los aportes de
todos los miembros de la comunidad en
la
toma
de
decisiones,
independientemente de cual sea su
orientación e identidad sexual.
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Que los y las estudiantes se reconozcan
como un ser valioso y único, que
merece ser respetado y valorado.
 Que los y las estudiantes recurran a las
instituciones y personas adecuadas que
puedan ayudarles a defender los
derechos cuando estos sean vulnerados
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CIENCIAS
SOCIALES:Reconozco
que
los
derechos
fundamentales de las personas están por encima de su raza,
género, su filiación religiosa y política.
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CIENCIAS NATURALES: Cuido, respeto y exijo respeto por mi
cuerpo y los cambios corporales que estoy viviendo y
que viven las demás personas
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EDUCACIÒN FISICA:Tomo decisiones sobre alimentación y
práctica de ejercicio que favorezcan mi salud
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ETICA Y VALORES:Comprendo la importancia de los derechos
sexuales y reproductivos y analizo sus implicaciones en mi
vida para la toma de decisiones acertadas.
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EDUCACIÒN ARTISTICA:Uso mi libertad de expresión y respeto
para expresar mi opinión y las opiniones ajenas
FECHAS
ACTIVIDADES
Marzo 1 al 4 de 2011
Mayo 2 al 6 de 2011
Agosto 8 al 12 de 2011
Oct 24 al 28 de 2011
Trabajo con la matriz pedagógica desde las
áreas responsables.
Ciencias Naturales – Artística – Ética- Ed fìsica
Cuarta semana del
mes de Marzo de 2011
Presentación del proyecto a toda la
comunidad educativa
Alumnos, padres y docentes.
Convocatoria a conformar el equipo de
trabajo.
Primera semana de
cada mes del 2011
Promover desde cada grado y todas las
áreas Un Derecho sexual y reproductivo.
(Blog, Facebook, Twitter, carteleras)
Segunda semana de
Abril
Participaciòn tele Medellín “Sexo al o bien”
Derechos Reproductivos Secretaría de la
mujer
FECHAS
ACTIVIDADES
Cuarta semana de Abril
de 2011
Actividades Literarias con respecto a los
derechos de la mujer.
Tercera semana de Julio
de 2011
Realización de Mural con el tema Derechos
sexuales y reproductivos, equidad de
género y diversidad
Mediando cada
Semestre del 2011
Mayo y Octubre
Talleres y conferencias dirigidos por
entidades como Colombia Diversa,
Secretaría de la Juventud, Secretaría de la
Mujer, Personería del Municipio de Medellín,
Noviembre del 1 al 4 de
2011
Charla dirigida por profesionales de la salud
“Servicios amigables para Jóvenes”
Primera semana de
cada período
EVALUACIÒN de las actividades con el
equipo de trabajo PSICOSEXUALIDA JAG
Docentes, alumnos y padres.
ALZATE, H. sexualidad
humana. Bogotá: temis, 1987.
2ed.
BERNARD, Michel. el cuerpo.
México: paidòs, 1985.
FERRER, Ferràn. Como educar
la sexualidad en la escuela.
Barcelona: cerac, 1986.
GOMEZ GOMEZ, Sonia. SIDA
en Colombia. Medellín:
Colina, 1989.
GUIRAUD, Pierre. El lenguaje
del cuerpo. México: fondo de
cultura económica, 1986.
MASTERS Y JOHNSON. La
sexualidad humana. volumen
I.
ROJAS DE GONZALEZ, Nelly. la
pareja, como vivir juntos.
santa fe de Bogota: Planeta,
1998.
SEGU, Héctor. Educación
sexual en la familia y en la
escuela. Buenos Aires:
Planeta, 1990.
VANEGAS OSORIO, Jorge
Humberto. estrategias
metodológicas para talleres
de sexualidad. Santa fe de
Bogotá, 2000. 2ed.
Enciclopedia “la obra de la
sexualidad y la familia”.
Colombia: prolibros, 1996.
Páginas web:
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www.colombiadiversa.org.
tusexualidad.info.
www.profamilia.org.co
www.consultasexual.com.mx
www.educasexo.com
www.pegandolealoseguro.com
CORREO: [email protected]@hotmail.com
 BLOG:
http://sicosexualidad.wordpress.com