Transcript Пути выращивания письменноречевой деятельности (нач.школа)

ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС
«ПУТИ ВЫРАЩИВАНИЯ
ПИСЬМЕННОРЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО СИСТЕМЕ
«ШКОЛА ЖИЗНИ»
Ш.А.АМОНАШВИЛИ
Составитель:
Потапова Альфиря Хатыновна
Учитель начальных классов
I квалификационной категории
«Письменная речь тоже является важнейшей
глобальной способностью, открывающей перед
Ребёнком широкие возможности для его многогранной духовной, культурной, познавательной жизни, для обогащения общения. Если не
выращивать и не развивать её с помощью целенаправленного содержания и методики, то
тем самым будет задержано раскрытие в Ребёнке других возможностей, которые могут проявиться с помощью письменной речи…»
Ш. Амонашвили
«Школа Жизни»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ
Структурное подразделение
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 25»
«Согласовано»
Руководитель МО
/Мартынчук Л.А/
Протокол №
2012г.
от « »
«Согласовано»
Заместитель директора школы
по УР МОУ «СОШ №25»
/Антохина И.В./
« »
2012г.
«Согласовано»
Директор МОУ «СОШ № 25»
/Костенко И.И./
Приказ №
2012г.
от «
»
Рабочая программа
по факультативному курсу
в начальной школе
«Пути выращивания
письменноречевой деятельности»
Составитель:
Потапова Альфиря
Хатыновна
учитель начальных
классов
I квалификационной
категории
2012-2013
УЧЕБНЫЙ КОМПЛЕКТ КУРСА


Основа
рабочей
программы
по
факультативному
курсу
«Пути
выращивания письменноречевой
деятельности» учебная программа
В.Г. Ниорадзе «Пути выращивания
письменноречевой
деятельности»,
издательский
дом
Шалвы
Амонашвили, Лаборатория гуманной
педагогики МГПУ, Москва, 2009 г. В
учебный комплект входят:
«По ступенькам СКАЛЕ», уроки
Валерии Ниорнадзе - методическое
пособие 2009г.

Книга для учителя, раскрывающая
суть Гуманной педагогики, 2009г.

Приложение «Проба пера», детские
творческие работы, 2010г.

Сборники художественных
для каждой четверти, 2010г.

Сюжетные картинки.
текстов
ЦЕЛИ
ФАКУЛЬТАТИВНОГО
КУРСА:
Усиление
общего
внимания и
заинтересованности
письменноречевым
творчеством
детей.
Взращивание
в ребенке
лучших
личностных
качеств через
письменноречевое
творчество
детей.
Усиление
письменной
речи в разностороннем
общении
ребенка с
людьми.
СТАНДАРТЫ ПИСЬМЕННОРЕЧЕВОЙ










ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
ПО ЗАВЕРШЕНИИ НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ
умение письменно излагать собственные мысли,
переживания и отношения;
умение следить за полнотой, завершенностью и
образностью текста с позиции читателя;
умение
применять
пунктуационные
и
другие
графические знаки в качестве атрибутики письменной
речи;
умение править текст литературно, стилистически,
содержательно;
умение пересказывать содержание прочитанного.
Объем целостного текста в среднем:
в I классе - 5 и более предложений;
во II классе – 8 и более предложений;
в III классе – 12 и более предложений;
в IV классе – в зависимости от содержания.
ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Что значит стать
Человеком!
Стать человеком - это надо
быть
добрым,
отзывчивым, понимать
людей, не причинять им
боль.
Надо
добросовестно учиться,
делать хорошие дела.
Необходимо
уважать
своих
родителей,
почитать старших, не
обижать младших. А так
же - любить свою Родину
и быть достойным её.
(Саша Р. 3 класс)
Для чего нужна
вежливость!
Вежливость нужна для
того, чтобы с тобой было
приятно общаться, чтобы
не
обидеть
другого
человека
плохими
словами и поступками.
Стать
Человеком
с
большой буквы. Пусть
грубость
исчезнет
навеки,
пускай
по
рецептам
врачей
появятся
в
каждой
аптеке лекарства для
грубых детей.
(Андрей Ш. 3 класс)
ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Пожелания для мамы!
Любимая,
дорогая,
моя
мамочка,
желаю
тебе
счастья, удачи, радости,
побольше сил. Я хочу, чтобы
ты ходила в отпуск только
летом и на все 3 месяца, а
мы с папой постараемся за
тобой ухаживать. Только не
болей
часто
и
не
перенапрягайся, а то ты
усталая
становишься
и
спать
хочешь.
Пусть
никогда не падает слезинка
с твоего ласкового, доброго
и нежного лица. Твой сын
Сережа.
Эссе по пословицам.
Кто доброе творит, тому зло не
вредит. Кто всё время
делает добрые дела, тому на
душе всегда хорошо, легче
живется.
Зло
этому
человеку
не
навредит,
потому что это Человек с
большой буквы.
(Оксана Ш. 3 класс)
ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Что такое красивое и что
уродливое!
В наше время встречаются
плохие и хорошие поступки.
Хорошие поступки – это
хорошее, а плохие поступки –
это
уродливое.
Можно
привести примеры из жизни.
В автобусах нужно уступать
места
пожилым
людям,
инвалидам и женщинам с
детьми.
(Ангелина Х. 4 класс)
Трое мальчишек издевались
над котенком-это уродливый
поступок, а мимо шла девочка
и забрала у них животное- это
красивый поступок.
Я хочу быть красивым в своих
поступках и буду стараться
быть красивым.
(Никита К. 4 класс)
Какое слово для меня самое
важное? Почему?
Самое главное слово на свете для
меня Мама. Дала мне жизнь .
Мама
меня
учит
добру,
уважению, труду. Мама – это
самое дорогое, что есть у меня
на Земле.
(Антон Х. 4 класс)
Самое главное слово для меня –
это Природа. Природу надо
беречь: не шуми в лесу – ты
нарушаешь покой животных; не
мусори на улице, не кидай
мусор в реку; не рви цветы –
они тоже хотят жить и дышать
свежим, чистым воздухом. Не
губи природу, люби её! Это твоя
мама!
(Кристина С. 4 класс)
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !