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El
egresado
en
la
licenciatura
en
comunicación tendrá una formación teóricometodológica, técnica, pero principalmente
humanística, con conocimientos y habilidades
informáticas, así como el dominio de al
menos dos idiomas distintos al español, lo
cual
le
permitirá
desarrollar
dichos
conocimientos y habilidades en un campo
laboral diverso, contará con un pensamiento
crítico y social para el bien de la sociedad.

Formar comunicólogos con bases teóricas,
metodológicas y técnicas en el campo de la
comunicación social para conocer, explicar y
operar procesos comunicativos en distintas
disciplinas, así como desarrollar actitudes
críticas y reflexivas sobre el contexto social y
las problemáticas actuales en los ámbitos
sociales, económicos, culturales y políticos
desde la perspectiva de la comunicación.

Se considera fundamental que el estudiante
posea un hábito de lectura, buen manejo del
lenguaje escrito y oral, interés y reflexión
sobre el entorno social, capacidad para
trabajar en equipo, manejo básico e interés
por las nuevas tecnologías así como habilidad
para poder expresarse en público, manejo y
sistematización de información, interés por
adquirir conocimientos gramaticales y del
habla en lenguas extranjeras.
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Dentro de las vastas posibilidades en el mundo
laboral, el egresado podrá ser capaz de ejercer como
asesor, capacitador, publirelacionista y auditor en
comunicación.
Podrá insertarse en el campo laboral de la docencia e
investigación en estudios de opinión, audiencia,
impacto y mercado, redactor, corrector y editor de
publicaciones, guionista, productor, comentarista,
reportero, conductor, traductor y analista en
empresas de comunicación electrónica y periodística.
Así como en la realización de productos de diseño,
administración y producción de proyectos editoriales.
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El programa de estudios de la licenciatura en comunicación de la FES
Acatlán consta de cuatro bloques y un semestre más para la elaboración
de una tesis de titulación, cada bloque tiene una duración de un año el
cual es dividido en etapas de dos semestres respectivamente, por lo que
la duración total de la carrera será de 9 semestres. Cada semestre
constará de cinco materias y dos más referentes al estudio del idioma
inglés (obligatorio) y un idioma opcional escogido por el estudiante por
lo tanto la carrera por lo tanto en la carrera se verán 45 materias
curriculares más dos idiomas .
El último semestre estará enfocado en la elaboración de una tesis para
obtener el título de Licenciado en Comunicación y en él se tomarán
asesorías y seminarios de titulación.
La impartición de contenidos académicos por medio de bloques es
conveniente ya que de esta forma se dividen específicamente los
contenidos temáticos referentes a cada área de la comunicación (medios
escritos,
medios
electrónicos,
comunicación
organizacional,
investigación y docencia), de esta forma el estudiante adquirirá
paulatinamente conocimientos sistematizados y fundamentales para su
desarrollo académico, fomentando una enseñanza integral.
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El presente Plan de Estudios de la Licenciatura de Comunicación está
fundamentado en las lecturas y clases propias de la asignatura Enseñanza e
Investigación en Comunicación en México y América Latina.
Por lo cual, en primer lugar, en muchas de las materias se trata de retomar el
contexto latinoamericano para así dignificar y mostrar la importancia que tiene
nuestra región para la creación de investigación comunicativa ante el mundo.
En segundo lugar, en este plan de estudios, se pretende fomentar una educación
de sentido crítico y teórico ya que las teorías las consideramos parte fundamental
para argumentar los productos comunicativos.
Este plan de estudios es de carácter propositivo ante la problemática actual de la
globalización, busca ir en contra de la racionalización del conocimiento para, en
lugar de ello, fomentar la racionalidad de un conocimiento abierto a la autocrítica,
a la crítica y a la evolución de nuevos planteamientos en materia de enseñanza.
Se pretende, en todo momento, crear en los estudiantes un pensamiento crítico
que de apertura al debate, a la argumentación y a la elaboración propuestas
fundamentadas. Se utiliza a la tecnología meramente como una herramienta en la
evolución y optimización del conocimiento, y no como actualmente se pretende
usar a la tecnología como un modo de vida, creando solo necesidades técnicas.
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Objetivo del bloque: El objetivo de este bloque es iniciar al
estudiante en el área de la comunicación, abordando las teorías
clásicas y modernas de la comunicación en general. Así como el
desarrollo de un pensamiento crítico ante los fenómenos humanos,
sociales, políticos, comunicativos y los medios de comunicación. De
igual forma se iniciará en el manejo y tratamiento de la información
periodística con base en un principio ético y favorable para la
sociedad en general.
Materia
Primer semestre: Bloque I Medios Escritos
Explicación
Contenido
Bibliografía
1. Métodos de redacción, sintaxis y
ortografía.
Proveer de los métodos y
estrategias necesarias para
redactar correctamente escritos en
general.
-Gramática española.
-Estrategias para tener una buena
ortografía.
-Diferentes tipos de escritos.
-Sintaxis.
-Paredes, E. Prontuario de lectura,
lingüística, redacción,
comunicación oral y nociones de
literatura. México DF. Limusa 2008
-Paredes, E. Método integrado de
ejercicios le lectura y redacción.
México DF. Limusa 2008
2. Corrientes teóricas de
comunicación.
Conocer y comprender las
diferentes teorías de comunicación,
sus fundamentos, contexto y
autores.
-Funcionalismo
-Estructuralismo
-Teoría Crítica
-ISKE, John, Introducción al estudio
de la comunicación, Colombia,
Norma, 2004.
-GALINDO Cáceres, Jesús (coord),
Comunicación, Ciencia e Historia.
Fuentes científicas históricas hacia
una Comunicología posible, Madrid,
McGraw Hill Interamericana, 2008.
-GUAJARDO Elizondo, Horacio,
Teoría de la comunicación social,
México, Gernika, 2009.
-HANNO, Beth, Introducción a la
ciencia de la comunicación,
Barcelona, Anthropos Editorial,
2000.
-LAZAR, Judith, La ciencia de la
comunicación, México,
Publicaciones Cruz, 2009.
-LÓPEZ Veneroni, Felipe, La ciencia
de la comunicación. Método y
objeto de estudio, México, Trillas,
2007.
-MARTÍN Serrano, Manuel, Teoría
de la comunicación: la
comunicación, la vida y la sociedad,
Madrid, Mc. Graw Hill
Interamericana, 2007.
Segundo semestre: Bloque I Medios Escritos.
Materia
Explicación
Contenido
Bibliografía
1. Elaboración de
materiales periodísticos.
Entrevista, artículo y
crónica.
Conocer los principales
géneros periodísticos, sus
características y sus
métodos para poder crear
materiales de este tipo,
impulsados por un
pensamiento crítico y de
beneficio social.
-Entrevista
-Artículo
-Crónica
-Relación de estos géneros
con la sociedad.
-Géneros como impulso de
un mejoramiento social.
-BASTENIER, Miguel Ángel, El
blanco móvil, Curso de Periodismo,
Madrid, Grupo Santillán, 2001.
-CAMPBELL, Federico, Periodismo
escrito, México, Santillana, 2008.
-CANTAVELA, Juan, Historia de la
entrevista en la prensa, Madrid,
Universitas,2002.
-KEATS, Daphne, La entrevista
perfecta, México, PAX, 2006.
-MARÍN, Carlos, Manual de
Periodismo, México, Grijalbo, 2006.
-MARTÍNEZ, Vallvey, Fernando, La
entrevista periodística desde el punto
de vista conversacional, Universidad
Pontificia.
2. Corrientes teóricas
latinoamericanas de
Comunicación.
Conocer e identificar las
corrientes de teorías
comunicativas que se
gestan en Latinoamérica
para impulsar el quehacer
comunicativo de esta
región.
-Historia de la comunicación
en Latinoamérica
-Comunicación actual en
Latinoamérica.
-Sudamérica
-México y el caribe.
-Latinoamérica y el mundo.
-Brunner, J. Universidad y sociedad
en América Latina. México. UNAM
1987.
-Dogan, M y Robert, P. Las nuevas
ciencias sociales. La marginalidad
creadora. México. Grijalbo. 1993.
-Fuentes, N. La emergencia de un
campo académico: continuidad
utópica y estructuración científica de
la investigación de la comunicación
en México. Guadalajara. ITESCO.
1998
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Objetivo del bloque: Que el alumno conozca los principales medios
de comunicación electrónica, para así poder elaborar materiales de
comunicación pertenecientes a este sector utilizando materias
prácticas pero fundamentadas por materias teóricas. Así como
desarrollar un sentido crítico a los productos comunicativos
electrónicos mexicanos, hacia la globalización e hiperconexión de
estos en la actualidad.
Tercer semestre: Bloque II Medios electrónicos.
Materia
Explicación
Contenido
Bibliografía
1.Semiótica y teoría
expresiva.
Integrar la estructura
discursiva de productos
comunicativos y la
elaboración de mensajes.
-Semántica y semiótica.
-Análisis estético
-Elaboración de mensajes
comunicativos que logren
mostrar una idea en
específico.
-ECO, Umberto, Tratado de semiótica
general, México, De bolsillo, 2005.
-ELIZONDO Martínez, Jesús, Signo
en acción, el origen común de la
semiótica y el pragmatismo, México,
UIA, 2003.
-FABRI, Paolo, El giro semiótico: las
concepciones del signo a lo largo de
la
historia, Barcelona, Gedisa, 2000.
-GREIMAS, A. J., La semiótica de
texto, Ejercicios prácticos, Barcelona,
Paidós,
2003.
-MORAGAS Spa, Miquel, Semiótica y
comunicación de masas, Barcelona,
Península, 2001.
2.Creación radiofónica.
Creación de contenidos para
programas radiofónicos, así
como la utilización de las
técnicas de radio.
-Guión de radio.
-Creación de contenido para
programas de radio.
-Practicas de radio.
Debido a la característica
práctica de la materia el
aprendizaje estará
sustentado en las prácticas
y conocimientos que el
docente tenga.
Materia
1. Creación televisiva
2.Taller de edición.
Cuarto semestre: Bloque II Medios electrónicos.
Explicación
Contenido
Producción de programas
-Investigación para la
televisivos de diferente
creación de contenidos
contenido, fomentando la
televisivos.
creatividad y la
-Preproducción y
originalidad. Utilizar
producción de programas
elementos técnicos,
de televisión.
tecnológicos e
-Manejo de herramientas
investigativos.
técnicas.
-Argumentación de
contenidos.
Elaborar la postproducción
de materiales multimedia.
-Programas para la
creación y edición de audio
-Programas para la
creación y edición de
imágenes.
Bibliografía
FERNÁNDEZ, Rodrigo. Cómo
escribir guiones de televisión:
narrando con imágenes, Buenos
Aires, Longseller, 2003.
FORERO, María Teresa, Escribir
televisión: manual para guionistas,
México, Paidós, 2002.
GROB, Bernard, Televisión práctica
y sistemas de video, México,
Alfaomega, 2003.
RENDÓN, Alejandro César,
Televisión y lenguaje audiovisual,
México, SEP, Dirección General de
Televisión Educativa, 2007.
ZETTL, Herbert, Manual de
producción de televisión, México,
Cengage Laerning, 2010.
ACUÑA Limón, Alejandro, Diseño
Instruccional Multimedia
Herramientas de Aprendizaje,
México, Mixel Consulting/ Tec de
Monterrey, 2008.
JOHNSON, Steve, Sistemas
Emergentes. O que tienen en
común Hormigas, software, México,
FCE Turner, 2003.
LÓPEZ Sosa, Rita Guadalupe,
Desarrollo de Aplicaciones
Multimedia, México, Limusa, 2010.
LÓPEZ Sosa, Rita Guadalupe,
Tecnologías de Información,
México, Limusa, 2009. SAVAGE,
T.M, VOGEL K.E, An introduction to
Digital Multimedia, Massachusetts,
Jones and Barlett Publishers, 2008.
VAUGHAN, Tay, Multimedia,
making it work, New York, Mc Graw
Hill, 2008.
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Objetivo del bloque: Conocer la información que se gesta en una
organización, para así poder elaborar productos comunicativos y
cubrir las necesidades que se gestan en la organización, en el
personal y en la relación de la sociedad con la organización. Así
como fomentar la ética humana y la resolución de problemas.
Quinto Semestre: Bloque III Comunicación Organizacional
Materia
Explicación
1. Comunicación
Conocer y analizar las
Organizacional y sus teorías teorías más importantes en
el ámbito de las
organizaciones y así poder
lograr aplicarlas a nuestra
realidad.
Contenidos
Bibliografía
-Teorías clásicas de las
organizaciones.
-GORE, Ernesto, Aprendizaje y
organización. Una lectura educativa
de teorías de la organización, Buenos
Aires,
-Granica, 2006.
GUZMÁN de Reyes Patricia Adriana,
La Comunicación como herramienta
gerencial, Bogotá, Ecoe, 2006.
-HABERMAS Jurgen, Teoría de la
acción comunicativa. Vol. 1 y 2,
México,
-Aguilar/Altea/Taurus/Alfag, 2008.
-KATZ Daniel y KAHN, Robert L,
Psicología social de las
organizaciones, México, Trillas, 2008.
.
-Teorías modernas se las
organizaciones.
-Organización y
comunicación.
-Humanismo y
organizaciones.
-Teorías organizacional
6.Plan global del Idioma
Inglés
Conocer y aprender el
idioma inglés para dominar
el habla, comprensión
auditiva y lectora, así como
la escritura.
Sexto Semestre: Bloque III Comunicación Organizacional
Materia
Explicación
Contenido
Bibliografía
1.Publicidad 2
Ser capaz de crear
contenidos publicitarios
(campañas) de diverso
sectores y comunicarlos de
una manera óptima.
-Comunicación de moda y
belleza
-Publicidad política
-Publicidad relacionada con
el sector turístico.
-Publicidad y arte.
-Eguizábal, Raúl (1998). Historia de
la Publicidad. España: Celeste
Ediciones.
-Eguizábal, Raúl (2008). Teoría
general de la Publicidad. Madrid:
Ediciones Cátedra.
-Russel, Lane & king (2005).
Kleppner Publicidad. 16 ed. México:
Pearson Educación.
-The century of self (2002)
[Documental]. Dirigido por Adam
Curtis. Reino Unido: BBC Tour.
-Walzer.A.(2005) La belleza: De la
metafísica al spot. Madrid. Ediciones
Bolsillo.
2.Investigación de
mercados y audiencias.
Descubrir los métodos de
investigación de mercados y
audiencias para aplicarlos al
marketing. Descubrir los
patrones de consumo.
-Consumo, consumidor y
estructura de consumo.
-Consumo cultural y medios
de comunicación.
-Estrategias de marketing
aplicadas a la publicidad.
-BENASSINI, Marcela, Introducción a
la Investigación de mercados:
enfoque para América Latina,
México, Pearson Prentice Hall, 2008.
-BRACE, Ian, Diseño de
cuestionarios: como planear,
estructurar y redactar material de
encuesta para una investigación de
mercados eficaz, México, Grupo
Editorial Patria, 2010.
-GATES, Roger, Investigación de
mercados, México, Cengage
Learning Editores, 2005.
-JARA Elías, Rubén, Medición de
audiencias de televisión en México,
México, Grupo Editorial Patria, 2009.
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Objetivo del bloque: El alumno conocerá y será capaz de producir
productos comunicativos correspondientes a la investigación y
docencia, con la firme idea de aportar siempre innovaciones a su
entorno social, mostrando la importancia de la investigación al
elaborar un producto comunicativo.
Materia
1. Metodología
investigación
profundidad
de
Séptimo Semestre: Bloque IV
Explicación
la Ser capaz de aprender las
a principales metodologías
para aplicarlas en el campo
de investigación a
profundidad.
Investigación y Docencia
Contenido
Bibliografía
BAENA Paz, Guillermina,
- Metodología de la
Manual para la elaboración de
investigación
trabajos de investigación
-Investigación a
México, Editores Mexicanos
Unidos, 2006.
profundidad
CÁZARES Hernández, Laura,
- Técnicas e
Técnicas actuales de investigación
instrumentos
documental
,
.
México, Trillas, 2007.
GARZA Mercado, Ario,
Manual de técnicas de
investigación para estudiantes de
ciencias sociales y humanidades,
México, El Colegio de México,
2007.
GUERRERO Salazar, Susana,
Cómo usar la información en
trabajos de investigación
Barcelona, Gedisa, 2001
2.Comunicación
tecnologías educativas
y Descubrir la relación que
tienen la comunicación con
las tecnología educativas,
interactuar con la
tecnología.
-Teorías interaccionistas
de la Comunicación
-Tipología de acciones e
interacciones
comunicativas
-Análisis de los
diferentes tipos de
interacciones
comunicativas
-Diseño de estrategias
para el manejo de la
interacción comunicativa
BADURA, Bernhard,
Sociología de la comunicación
, Barcelona, Ariel, 2009.
CEBERIO, Marcelo,
La buena comunicación: las
posibilidades de la interacción
humana
, Barcelona, Paidós, 2006.
COLLINS, Randall,
Cadenas de rituales de interacción
, Barcelona, Anthropos
Editorial, 2009.
CUBERO, Rosario,
Octavo Semestre: Bloque IV Investigación y Docencia
Materia
Contenido
Bibliografía
4. Elaboración de didácticas Elaborar didácticas
educativas
educativas, que ayuden a
reformar el camino de la
docencia.
-Teoría pedagógica
- Psicología del estudiante
BUENDÍA Eisman, Leonor,
Métodos de Investigación en
psicopedagogía
, Madrid,
Mc. Graw Hill Interamericana, 2008.
DÍAZ Barriga, Frida et al,
Estrategias docentes para un
aprendizaje significat
ivo,
México, McGraw- Hill, 2003.
GARCÍA Pascual, Enrique,
Didáctica y currículum: claves para el
análisis en
los
procesos de enseñanza,
Zaragoza, Mira, 2004.
5. Comunicación Educativa.
-Comunicación interna de
una organización.
-Manejo de estudiantes.
-Desarrollo de estrategias
de comunicación
organizacional
-Comunicación como factor
de éxito en una
organización.
.
Explicación
Dirigir y obtener una
comunicación, relación
docente- alumno. Siempre
enfocada a la trasmisión de
conocimiento.
.
-Tipologías de la expresión
BUENDÍA Eisman, Leonor,
Métodos de Investigación en
psicopedagogía
, Madrid,
Mc. Graw Hill Interamericana, 2008.
DÍAZ Barriga, Frida et al,
Estrategias docentes para un
aprendizaje significat
ivo,
México, McGraw- Hill, 2003.
GARCÍA Pascual, Enrique,
Didáctica y currículum: claves para el
análisis en
los
procesos de enseñanza,
Zaragoza, Mira, 2004.
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Objetivo: El último semestre estará enfocado en la
elaboración de una tesis para obtener el título de Licenciado
en Comunicación y en él se tomarán asesorías y seminarios
de titulación.
La elaboración de la Tesis es realizar una investigación ya
sea individual o colectiva de carácter propositivo o analítico;
cuidando el carácter demostrativo, el sustento teórico, y la
metodología para alcanzar una conclusión basada en los
conocimientos, intereses y criterio del egresado
Noveno Semestre: Elaboración de Tesis para Titulación
Materia
Explicación
Contenido
Bibliografía
1. Metodología de la En esta materia se dará la
investigación para realizar metodología universal para
una tesis.
la realización de un Tesis.
El alumno tendrá que
tomarla como base para la
realización de la misma.
- Metodología de la
investigación
- Técnicas e instrumentos
.
3.Corrección de estilo
-Redacción y gramática
-Puntuación y acentuación
-Vicios del lenguaje e
impropiedades
-Criterios editoriales
BAENA Paz, Guillermina,
Manual para la elaboración de
trabajos de investigación
México, Editores Mexicanos Unidos,
2006.
CÁZARES Hernández, Laura,
Técnicas actuales de investigación
documental
,
México, Trillas, 2007.
GARZA Mercado, Ario,
Manual de técnicas de investigación
para estudiantes de ciencias sociales
y humanidades, México, El Colegio
de México, 2007.
GUERRERO Salazar, Susana,
Cómo usar la información en trabajos
de investigación
Barcelona, Gedisa, 2001
LEÓN MEJÍA, Alma Bertha,
Redacción, composición y estilo
, México, Limusa, 2010.
MARTÍN Vivaldi, Gonzalo,
Curso de Redacción: Teoría y
práctica de la
composición y del estilo
, México, Thomson Paraninfo, 2007.
ORTIZ D, Teodoro,
Gramática estructural, ortografía y
redacción
, México, Trillas,
2007
PASTRANA O, Pedro,
Gramática y ortografía modernas
, México, Trillas, 2009.
Ayudar a que la tesis se
encuentre escrita con
excelente sintaxis y
ortografía