Transcript Document

‫س‪ /‬عرف قانون نيوتن الثاني للحركة ثم اذكر أهميته؟‬
‫تأمل كال من النموذجين التصويري والفيزيائي‬
‫لكرة تسقط سقوطا حرا ثم وضح القوى‬
‫املحصلة املؤثرة في الكرة ؟ وأوجد مقدارها‬
‫واتجاهها ؟‬
‫س‪ /‬عرف الوزن وما صيغته الرياضية ووحدة قياسه؟‬
‫نشاط محفز‬
‫عرض سريع ‪ /‬الهدف منه وصف العالقة بين الكتلة والوزن‬
‫األدوات ‪/‬مجموعة من ( أثقال مكتوب عليها مقدار الكتلة) ‪ +‬ميزان زنبركي‬
‫سؤال استقصائي ‪/‬‬
‫أي األثقال وزنها أكبر وملاذا ؟‬
‫علق األثقال بواسطة امليزان لتتحقق من توقعاتك ؟‬
‫هل هذه األجسام لها الوزن نفسه على كوكب آخر كالقمر ؟وملاذا ؟‬
‫هل هذه األجسام لها نفس الكتلة على كوكب آخر كلقمر ؟ وملاذا؟‬
‫املوازين‬
‫ما الذي يقيسه امليزان وزنك أم كتلتك ؟ وضح اجابتك بتحليل القوى املؤثرة عليك ؟‬
‫مثال داخل الفصل ‪/‬‬
‫يريد أحمد أن يرفع صخرة كتلتها ‪35.0kg‬فإذا أثر فيها بقوة مقدارها ‪ 502 N‬نحو األعلى‬
‫فما تسارع الصخرة؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫كتلة األرض على الصخرة ‪ - F‬أحمد على الصخرة ‪ = F‬المحصلة ‪F‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪s‬‬
‫‪= 502 N- (35.0kg) (9.80 m ⁄‬‬
‫‪=159 N‬‬
‫الثاني‬
‫بالتعويض في ق انون نيوتن‬
‫‪a=F ⁄ m‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a=159 N ⁄ 35.0kg =4.54 m ⁄‬‬
‫‪s‬‬
‫مسألة تدريبية‪/‬‬
‫وضعت بطيخة على ميزان فإذا كانت كتلة البطيخة ‪ 4.0kg‬ما قراءة امليزان ؟‬
‫استخدم قانون نيوتن الثاني في تفسير الفرضية التالية ‪:‬‬
‫على فرض انك تقف في مصعد يتسارع إلى أعلى فهل مقدار قوة رد الفعل العمودي التي تؤثر‬
‫بها أرضية املصعد فيك تساوي مقدار وزنك أو أكبر من ذلك أو أقل ؟‬
‫اتجاه الحركة‬
‫بتطبيق قانون نيوتن الثاني للحركة ‪:‬‬
‫‪ = m a‬املحصلة ‪F‬‬
‫‪ - Fg( = m a‬العمودي ‪) F‬‬
‫‪ = m a + Fg‬العمودية ‪F‬‬
‫‪ = m a + m g‬العمودية ‪F‬‬
‫)‪ = m( a + g‬العمودية ‪F‬‬
‫ومن المعادلة األخيرة نجد أن قوة رد الفعل‬
‫العمودي التي تؤثر بها أرضية المصعد أكبر‬
‫من مقدار الوزن حدد اتجاه القوة المحصلة مع‬
‫ذكر السبب ؟‬
‫العمودية ‪F‬‬
‫‪Fg‬‬
‫استخدام قانون نيوتن الثاني في التعرف على الوزن الظاهري‬
‫وصف التغيرات التي تحصل عند وقوفك على مصعد يتحرك متسارعا نحو األعلى ‪:‬‬
‫الميزان ‪F‬‬
‫القوة المحصلة‬
‫‪Fg‬‬
‫اتجاه الحركة‬
‫بتطبيق قانون نيوتن الثاني للحركة ‪:‬‬
‫‪a= +‬‬
‫( ‪ F + ) - Fg‬الميزان = ‪ F‬المحصلة‬
‫المحصلة ‪= Fg + F‬الميزان ‪F‬‬
‫‪= m g + ma‬‬
‫)‪= m(g + a‬‬
‫ومن المعادلة األخيرة نجد أن قراءة‬
‫الميزان ستكون أكبر من وزنك الحقيقي‬
‫وستشعر بأنك أثقل‬
‫مالحظة ‪ :‬تسمى القوة التي يؤثر بها‬
‫الميزان ( الوزن الظاهري)‬
‫استخدام قانون نيوتن الثاني في التعرف على الوزن الظاهري‬
‫صف باستخدامك ملخطط الجسم الحر التغيرات التي تحدث في الحاالت التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬إذا وقفت على ميزان داخل مصعد ساكن‬
‫الميزان ‪F‬‬
‫بسرعة ثابتة‬
‫‪ -2‬إذا وقفت على ميزان داخل مصعد يتحرك ألعلى‬
‫‪ -3‬إذا وقفت على ميزان داخل مصعد يتحرك متباطئ نحو األعلى‬
‫‪ -4‬إذا وقفت على ميزان داخل مصعد يتحرك متسارعا نحو األسفل‬
‫‪ -5‬إذا وقفت على ميزان داخل مصعد يتحرك متباطئ نحو األسفل‬
‫قارن مخططك بالصور التالية ثم أعلن النتائج التي حصلت عليها أمام زمالءك‬
‫اذا كان املصعد ساكنا أو يتحرك بسرعة‬
‫منتظمة‬
‫‪a=0‬‬
‫‪ F - Fg‬الميزان = ‪ma‬‬
‫‪ F - Fg‬الميزان = ‪0 × m‬‬
‫بنقل ‪ Fg‬إلى الطرف اآلخر بإشارة‬
‫موجبة‬
‫‪ F = Fg‬الميزان‬
‫وهذا يعني أن قوة الميزان = وزن‬
‫الجسم أي أن الميزان سيقرأ الوزن‬
‫الحقيقي للجسم وال وجود هنا للوزن‬
‫الظاهري‪..‬‬
‫‪ F‬الميزان‬
‫‪Fg‬‬
‫قارن مخططك بالصور التالية ثم أعلن النتائج التي حصلت عليها أمام زمالءك‬
‫‪a‬‬
‫اتجاه الحركة‬
‫اذا كان املصعد يتباطأ الى اسفل‪:‬‬
‫‪a= +‬‬
‫‪ - Fg‬الميزان ‪ = F‬المحصلة ‪F‬‬
‫‪ = m a +mg‬الميزان ‪F‬‬
‫)‪=m(g+a‬‬
‫‪ F‬الميزان‬
‫ومن المعادلة األخيرة نجد أن قراءة‬
‫الميزان ستكون اكبر من وزنك‬
‫وستشعر بأنك اثقل‬
‫‪Fg‬‬
‫قارن مخططك بالصور التالية ثم أعلن النتائج التي حصلت عليها أمام زمالءك‬
‫‪ F‬الميزان‬
‫ومن المعادلة األخيرة نجد أن‬
‫قراءة الميزان ستكون اقل من‬
‫وزنك وستشعر بأنك أخف‬
‫اتجاه الحركة‬
‫اذا كان املصعد يتسارع الى اسفل‪:‬‬
‫ =‪a‬‬‫‪- Fg‬الميزان ‪= F‬المحصلة ‪F‬‬
‫المحصلة ‪ = Fg + F‬الميزان ‪F‬‬
‫)‪= m(g – a‬‬
‫‪a‬‬
‫‪Fg‬‬
‫قارن مخططك بالصور التالية ثم أعلن النتائج التي حصلت عليها أمام زمالءك‬
‫‪ F‬الميزان‬
‫ومن المعادلة األخيرة نجد أن قراءة‬
‫الميزان ستكون اقل من وزنك‬
‫وستشعر بأنك اخف‬
‫اتجاه الحركة‬
‫اذا كان املصعد يتباطا الى االعلى‪:‬‬
‫ =‪a‬‬‫‪F‬الميزان‪= F g -‬المحصلة ‪F‬‬
‫‪ F+ Fg‬المحصلة = الميزان ‪F‬‬
‫)‪= m(-a+ g‬‬
‫)‪= m(g-a‬‬
‫‪a‬‬
‫‪Fg‬‬
‫عرض توضيحي للوزن الظاهري ‪:‬‬
‫اربط جسما بميزان نابض ي وادفعه ببطء وبسرعة ثابتة ماذا تالحظ‬
‫حرك امليزان بهزة سريعة ومفاجئة نحو األعلى أو األسفل ماذا تالحظ‬
‫س ‪/‬عرف الوزن الظاهري وما مسببه؟‬
‫مثال داخل الفصل ‪:‬‬
‫تالحظ في أثناء وقوفك على امليزان داخل املصعد أن قراءة امليزان أقل من وزنك الحقيقي‬
‫أ‪ /‬فهل يتحرك املصعد بسرعة ثابتة أم يتسارع ؟‬
‫ب‪ /‬وما اتجاه التسارع ؟‬
‫حل مثال (‪ )2‬ص ‪106‬من كتاب الطالب‬
‫حل مثال (‪ )2‬ص ‪106‬من كتاب الطالب‬
‫التفكير الناقد ‪:‬‬
‫تشك أثناء ركوبك في مصعد أن الكيبل قد انقطع ما العمل الذي يمكن أن تقوم به بسرعة‬
‫للتحقق من مدى تشكك؟‬
‫القوة املعيقة والسرعة الحدية ‪/‬‬
‫قراءة موجهة ‪/‬‬
‫اقرأ موضوع القوة املعيقة والسرعة الحدية في كتابك ثم أجب ‪/‬‬
‫ناقش صحة العبارة التالية ‪/‬‬
‫( قد يعتقد البعض أن الهواء يؤثر بقوة إلى األسفل فقط )‬
‫* عرف القوة املعيقة مع ذكر العوامل املؤثرة في هذه القوة ؟‬
‫شاهد املادة الفيلمية التالية ووضح أهم ما ورد فيها؟‬
‫الحظ النموذج التصويري والفيزيائي لكرة التنس ثم وضح مايلي ‪:‬‬
‫نوع حركة الكرة والقوى املؤثرة فيها ؟‬
‫العالقة بين القوة املعيقة وسرعة الكرة ؟‬
‫صف ماذا يحدث للكرة في اللحظة التي تتساوى فيها‬
‫القوى املؤثرة ؟‬
‫حدد نوع السرعة التي تتحرك بها الكرة عندما تتساوى‬
‫القوة املعيقة وقوة الجاذبية األرضية وسمها ؟‬
‫جدول بيانات ‪ /‬يوضح العوامل املؤثرة في السرعة الحدية‬
‫الجسم‬
‫كرة تنس في الهواء‬
‫كرة البيسبول‬
‫الجسم الذي يتخذ هيئة الصقر المجنح‬
‫عندما يفتح المظلي مظلته‬
‫مقدار سرعته الحدية‬
‫‪9 m/s‬‬
‫‪20m/s‬‬
‫‪6 m/s‬‬
‫‪5m/s‬‬
‫ما أهم النتائج التي تتوصل لها من خالل القيم املوضحة لك في الجدول‬
‫التقويم ‪:‬‬
‫التحقق من الفهم ‪:‬‬
‫ارسم مخطط الحركة لألجسام التالية ‪/‬‬
‫قطرة مطر – كرة برد – ندفة ثلج مع مراعاة اختالف السرعة الحدية لهذه األجسام‬
‫؟‬
‫اعادة التدريس‪:‬‬
‫األدوات ‪3 /‬كرات مختلفة الحجم‬
‫رتب الكرات السابقة حسب الزمن الذي تحتاجه لتسقط من الطاولة ؟‬
‫اجري التجربة ملشاهدة الترتيب الحقيقى للكرا ت ؟‬